[推薦]人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、感受機(jī)器人的能干,開(kāi)闊視野,豐富知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):朗讀課文,學(xué)詞識(shí)字。
難點(diǎn):感受機(jī)器人的能干,激起對(duì)科學(xué)的興趣。
教具準(zhǔn)備
1、字詞卡。
2、有關(guān)機(jī)器人的圖片資料。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)。
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、直接引入,導(dǎo)疑激趣
1、讀課題,思考:讀了課題,你想知道些什么?
2、請(qǐng)帶著你想知道的問(wèn)題讀一讀課文。
二、自主學(xué)習(xí),讀通課文
1、自主讀準(zhǔn)字音,讀順句子,讀通課文。
2、匯報(bào)初讀收獲:讀課文之前,你提出了什么問(wèn)題?讀了課文之后,你知道了什么?是從課文的哪些地方讀懂的?
三、識(shí)記生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示生字卡,多種形式讀字,糾正讀音。
2、小組合作交流,用多種方法識(shí)記生字。
3、讀準(zhǔn)由生字構(gòu)成的詞語(yǔ),結(jié)合上下文和生活實(shí)際初步理解詞義,理解不了的做上記號(hào)。
4、練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。
、僮屑(xì)觀(guān)察田字格上的范字,按字形結(jié)構(gòu)歸類(lèi),找出容易寫(xiě)錯(cuò)的字,說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。
、诮處熛鄼C(jī)范寫(xiě)難寫(xiě)字,學(xué)生評(píng)。
、蹖W(xué)生在田字格上先描后寫(xiě)。
、芡拦餐蕾p評(píng)價(jià)所寫(xiě)的字。
四、擴(kuò)展延伸
搜集有關(guān)機(jī)器人的圖片資料,帶到班里與同學(xué)交流。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
1、認(rèn)讀字詞卡,鞏固識(shí)字。
2、課文主要介紹了什么?文中的機(jī)器人給你留下了什么印象?
二、細(xì)讀課文,積累詞句
1、用自己喜歡的方式再讀課文。
2、介紹自己讀懂的詞語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)你是運(yùn)用什么方法弄懂的。
3、用“”畫(huà)出描寫(xiě)機(jī)器人外形的句子,用“ ”畫(huà)出體現(xiàn)機(jī)器人能干的詞語(yǔ)、句子讀一讀。
4、提出不懂的地方,請(qǐng)老師、同學(xué)幫忙解決。
三、讀演結(jié)合,加深體驗(yàn)
1、再讀課文,注意讀好對(duì)話(huà),體會(huì)語(yǔ)言魅力。
2、學(xué)生自由進(jìn)行機(jī)器人角色體驗(yàn)(動(dòng)作要表現(xiàn)其滑稽與笨拙)。
3、表演。小組為單位,由組長(zhǎng)組織,以課本劇形式表演課文。
四、交換信息,深入感悟
1、小組里交流搜集到的圖片資料,共同欣賞。
2、討論探究。
、倌氵知道有哪些機(jī)器人?它們能干什么?
、谧x了這篇課文,你有什么感想?
五、練習(xí)與擴(kuò)展
1、完成課后練習(xí)3。
2、把你喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)在你的采集本上。
3、與大家合作辦機(jī)器人圖片展。
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