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六年級語文教案:習作家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)

時間:2024-06-03 09:42:25 語文教案 我要投稿
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六年級語文教案:習作家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)

  作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的六年級語文教案:習作家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級語文教案:習作家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)

  作文課

  一.教學要求:

  1.讀懂例文《家鄉(xiāng)的銀杏》,懂得要全面了解某一事物,光靠看還不行,還得要學會問,學會查資料。

  2.能就家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品,進行仔細觀察,并詢問有關(guān)的人,查閱有關(guān)的資料,對這種產(chǎn)品有一個較為全面的了解,培養(yǎng)搜集材料的能力和良好習慣。

  3.將觀察到的、詢問到的與查閱到的資料整理成文。

  二.教學重點和難點:

  能就家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品,進行仔細觀察,并詢問有關(guān)的人,查閱有關(guān)的資料,對這種產(chǎn)品有一個較為全面的了解,培養(yǎng)搜集材料的能力和良好習慣。將觀察到的、詢問到的與查閱到的資料整理成文。

  教學準備:

  課前做好充分的資料搜集工作。

  習作5

  要求:1.搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)材

  料;

  3.記錄要有重點,有詳略;

  4.最好確定一個中心,圍繞中心選材。

  第一課時

  一.指導閱讀例文,小結(jié)寫法

  二.指導選材

  1.輕聲自讀例文,思考:這篇習作是圍繞一個什么主題寫的?記敘了哪些材料?

  2.再讀例文,思考:作者詳細寫了哪些材料?略寫了哪些?為什么略寫?這些材料是怎么來的?

  3.提問:從中,你得到了什么“秘訣”?

  4.小結(jié):要圍繞一個主題選材,要根據(jù)主題的需要搜集材料,安排詳略。

  5.再讀例文,思考:在例文的材料寫作上,作者所寫的側(cè)重也是不一樣的。你看出來了嗎?為什么?

  6.小結(jié):在寫作時,要搜集多方面的材料,從不同的角度寫這一事物。用不同的寫法,這樣會使文章內(nèi)容更豐富多彩。

  1.提示:課前,我們搜集了有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的各方面材料,選擇一個主題,圍繞主題選材,確定詳略,列一個提綱。

  2.組織交流。

  3.提示:聽了同學的發(fā)言,你有什么啟示?修改你的提綱。

  1.輕聲自讀例文,思考。

  2.指名回答,補充。

  3.再讀例文,思考。

  4.指名回答,補充。

  5.指名回答。

  6.再讀例文,思考。

  7.指名回答,補充。

  1.根據(jù)教師的提示選材,列提綱。

  2.同桌交流。

  3.小組交流。

  4.指名匯報。

  5.指名評議。

  三.進行習作第二課時

  習作練習

  第三課時

  一.小結(jié)

  二.指導修改

  三.嘗試修改

  1.教師巡視。

  教師巡視,指導修改。

  1.小結(jié)此次習作的大致情況。

  2.表揚此次習作寫得好的同學,并請他們朗讀自己的優(yōu)秀片斷。

  3.表揚此次習作有進步的同學,并請他們朗讀自己的優(yōu)秀片斷。

  4.總結(jié)此次習作的主要問題。

  1出示一篇有共性問題的習作,并且出示討論題:

 。1)這一篇習作與剛才的習作比,存在什么問題?

  (2)這個問題主要是什么原因造成的?

 。3)可以怎樣解決?

 。4)如果是你,你會怎樣修改?

  1.組織交流。

  2.提問:(1)從剛才的討論中,你有什么啟示?

 。2)你覺得自己的習作有什么問題,可以怎樣修改?

  3.要求同桌交流互提修改意見。

  1.教師巡視修改情況。

  7.修改提綱。

  4.進行習作。

  習作,嘗試修改。

  1.看例文,思考。

  2.同桌討論,修改。

  3.小組討論。

  4.指名匯報。

  5.指名補充。

  6.一一指名回答,交流。

  7.同桌交流。

  1.嘗試修改自己的習作。

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