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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:用2~6的乘法口訣求商2
作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:用2~6的乘法口訣求商2,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用2~6的乘法口訣求商的方法,并能用2~6的乘法口訣進(jìn)行一些比較簡(jiǎn)單的除法計(jì)算(被除數(shù)不超過36)。
學(xué)習(xí)過程:
1.按順序背乘積不大于36的2~6的乘法口訣。
2.二()得八二()一十()六十二三()得九()三得六三()十二
3.讀出下面各除法算式,并說出每個(gè)除法算式中各部分的名稱以及每個(gè)除法算式表示的意思。9÷3=38÷4=212÷3=4l2÷6=2
4、讓學(xué)生觀察練習(xí)五的第1題,并獨(dú)立完成后,再請(qǐng)學(xué)生說說你是怎樣想的。
5、第2題請(qǐng)學(xué)生先從鴿子歸巢的情境圖中收集信息,完成填空。再讓學(xué)生提出問題,并填寫除法算式。
6、第3、5題采用游戲的形式進(jìn)行。
7、第4、7題采用活動(dòng)的形式進(jìn)行練習(xí)。
8、第6、9題采用比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。
9、讓學(xué)生打開課本閱讀第8題。四人小組說說題意,并提醒學(xué)生用今天學(xué)習(xí)的方法計(jì)算。
10、教師提問,學(xué)生回答,再填寫。如:要算12除以2等于幾怎樣想?用哪句口訣?在口訣的括號(hào)里應(yīng)填什么?商是幾?那么,12除以2等于幾?在此基礎(chǔ)上獨(dú)立做“12÷6=□”。教師巡視,注意對(duì)差生的輔導(dǎo),集體訂正。
11、第11題,教師說明題意,并帶著學(xué)生先做。做題時(shí),可以要求學(xué)生邊計(jì)算邊小聲說一說思路,或說出用的是哪句口訣。如果想不起來用哪句口訣,可以看除法算式上面的乘法算式。教師巡視,集體訂正。訂正時(shí),要讓學(xué)生說是怎樣想的。對(duì)于學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生,可以讓他們直接說口訣,不必再說“想幾和幾相乘得幾”這一步,以簡(jiǎn)縮學(xué)生的思維。對(duì)計(jì)算有困難的學(xué)生,還應(yīng)讓他們按照先想乘法,再想口訣,最后得商的方法。使他們切實(shí)掌握用口訣求商的方法。
12、第12題是“平均分”的實(shí)際問題。先讓學(xué)生根據(jù)直觀圖,口述要解決的問題和有關(guān)信息數(shù)據(jù),再讓學(xué)生獨(dú)立解決提出的問題。
13、師生共同總結(jié)本練習(xí)課的內(nèi)容。熟練總結(jié)出用乘法口訣求商的方法。
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