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心理健康教育簡報(大全15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,需要使用簡報的場合越來越多,簡報是指我們?nèi)粘>鸵粋題目而簡單向聽眾簡述報告內(nèi)容的過程。你寫簡報時總是沒有新意?以下是小編收集整理的心理健康教育簡報,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
心理健康教育簡報1
為進(jìn)一步提高大學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生身心健康和諧,宣傳普及心理健康知識,深入開展心理健康教育。我院圍繞“培育陽光心理,護(hù)航健康成長”主題,在5-6月份開展了豐富多彩的心理健康教育活動。
5月11日,在晚自習(xí)期間組織學(xué)生觀看了治愈系心理電影及心理勵志視頻,緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,使學(xué)生感受積極健康、昂揚向上的人生態(tài)度。很多同學(xué)在觀看時流下了感動的淚水,感受到了電影帶來的溫柔而又強(qiáng)大的力量,激發(fā)了學(xué)生關(guān)于如何走好人生路的深入思考。
5月15日,在綜合樓后舉辦了“解封后你想做什么”和“心語心愿”特色活動,活動中,每位同學(xué)都積極參與,在許愿紙上寫下自己的心愿與祝福,并系在繩上,隨著風(fēng)的吹動,同學(xué)們的許愿紙也跟著飄揚,愿望也仿佛插起了翅膀,每個人都在期待著疫情后豐富多彩的生活。本次活動不僅為同學(xué)們提供了釋放壓力的機(jī)會,也使同學(xué)直面自己內(nèi)心深處,正視自己內(nèi)心的.不良情緒,緩解了疫情下大家的焦慮和不安。
5月20日-25日,各班心理委員帶領(lǐng)班級同學(xué)開展心理團(tuán)輔活動,給大家宣講心理健康知識,讓大家了解健康的心理對人生和生活的重要意義。并通過玩游戲、唱歌的方式緩解了大家期末的焦慮情緒,讓同學(xué)們在歡聲笑語中提高了班級凝聚力,也讓同學(xué)們看到生活的美好,體會校園活動的純真樂趣。
5月24日—5月31日,在綜合樓2樓舉辦了以心理健康為主題的手繪作品展,展畫內(nèi)容豐富,意義深刻,進(jìn)一步宣傳了心理健康理念,促進(jìn)了大學(xué)生身心健康和諧,每一份手抄報都展現(xiàn)了大家向往純凈心靈,擁抱快樂生活的美好愿景。
在健康月,同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演了情景劇《孤僻與同行》,詮釋了朋友、團(tuán)結(jié)、共進(jìn)的真正意義。鼓勵同學(xué)們,人生漫漫,都會有孤獨的時刻,都會有坎坷,但是只要有朋友,我們就能充滿力量,向陽生長。
本次心理健康月,輔導(dǎo)員們給每個班都召開了心理班會,從大學(xué)生常見心理問題、大學(xué)生心理問題的應(yīng)對、尊重生命,健康成長等方面鼓勵同學(xué)培養(yǎng)積極樂觀的心理,在精神上豐裕自己,增強(qiáng)承受挫折的能力。讓同學(xué)們學(xué)會感受人生的歡樂和幸福,以一顆積極樂觀的心態(tài)迎接生活。
同時5月份,同學(xué)們還利用課前十分鐘的時間進(jìn)行心理知識小科普,輔導(dǎo)員們也在網(wǎng)絡(luò)平臺給同學(xué)們分享心理健康知識,使同學(xué)們科學(xué)地對待社會、人生與生活中的各種矛盾,樹立正確的心理健康觀,正確把握心靈的準(zhǔn)繩,懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng),成為心理健康、生活快樂的大學(xué)生。
6月14日,我院邀請學(xué)院心里顧問武瑞芬老師開展了以《如何賦能大學(xué)生的抗逆力》為主題的線上心理健康講座,系統(tǒng)而又生動地給學(xué)生們講解了提升抗逆力的重要性以及如何積極面對困境,讓學(xué)生可以正確面對得失,處優(yōu)而不養(yǎng)尊,受挫而不短志,使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱。
通過豐富多彩的“5.25大學(xué)生心理健康月”系列心理健康文化活動,我院進(jìn)一步拓展了心理健康教育工作覆蓋面,豐富了心理健康教育工作內(nèi)涵。對引導(dǎo)廣大學(xué)生正確悅納自我、關(guān)愛他人,促進(jìn)學(xué)生健康成長成才,全方位地提升我院心理健康教育工作水平具有重要意義。
心理健康教育簡報2
為了讓學(xué)生健康快樂的成長,健康的心理是保證。10月20日,XX小學(xué)自今年開學(xué)以來,扎扎實實開展心理健康教育,在德育處的精心組織和安排下,各少先隊中隊認(rèn)真開展了心理健康教育活動。
據(jù)了解,該校一直以來,把心理健康教育走進(jìn)課堂,利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規(guī)律,將適合學(xué)生特點的心理健康教育有機(jī)滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動中。開展心理聽音樂,看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座,消除煩惱、感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人,做快樂少年等學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會活動,提高學(xué)生認(rèn)知優(yōu)點和承受挫折能力。課程貼近學(xué)生生活,在親密的交往中把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。
通過一系列活動,使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進(jìn)、記得牢,會運用,真正領(lǐng)會和感受到什么是健康的心理,如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學(xué)生,開展心理輔導(dǎo)活動,幫助他們健康成長
心理健康教育講座活動簡報5我們教育班舉行了一次以關(guān)心心理、關(guān)系他人的主題班會活動。在整個活動中氣氛十分熱烈,同學(xué)們都深有感觸,我也從中學(xué)到了許多。
記得有人說過:朋友都是從陌生人開始的,交往多了,便成了朋友。而各種各樣的活動正好為交往供給了一個平臺。人與人在活動中相識、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁,它能緩解氣氛,讓人不自覺的內(nèi)心變得柔軟,警戒消除,取而代之的是一種愉悅,讓人更能從好的方面去欣賞別人,肯定別人。在此次活動中我們班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的相聲讓我們捧腹大笑,讓我們解除了約束,帶著歡樂地心境進(jìn)入戴高帽游戲環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)是讓別人去發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點,讓自我得到肯定,且這個環(huán)節(jié)銜接在一片笑聲后,確實設(shè)計得十分獨到,讓人享受。
我相信每個人都是有價值的'存在的。而讓意識到自我價值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)歷,你看不見腳下的路,可那路的的確確是存在的,若此時從后面來一輛車,燈光照亮了你前行的路,你真真切切地看到它了,真真切切。正如燈光照亮了你的路那般,別人的肯定讓你真切地看到了自我的價值,我們在生活中需要別人的肯定,也要去肯定別人。
心理健康教育簡報3
隨著社會的發(fā)展,基礎(chǔ)教育改革的全面推行,心理健康教育越來越受到人們的重視。而小學(xué)生中也存在著許多的心理問題,為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。12月21日,我校在舉行升國旗時,少先隊大隊部對全體學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。12月22日,在班會課上,各位班主任對學(xué)生又一次進(jìn)行了心理健康教育。
在老師的精心指導(dǎo)下,活動開展的`有聲有色,學(xué)生們都積極主動的參與。孩子們了解《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,展示了如何化煩惱為快樂的各種各樣的方法。通過這次主題中隊活動讓學(xué)生學(xué)會尊重別人,同學(xué)之間應(yīng)該友好相處,讓學(xué)生消除煩惱時的不健康心理,正確的面對煩惱,享受快樂的心態(tài)。這次活動,讓孩子們不僅感受到了快樂的力量,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,更促進(jìn)了他們心理的健康成長。
心理健康教育簡報4
針對當(dāng)前疫情情況,造成工作人員工作繁忙壓力大的現(xiàn)狀,20xx年4月6日,金水辦事處工會特聘請金水衛(wèi)生院心理健康講師韓清及時開展了“心靈護(hù)航,娘家人與您同在”心理健康教育關(guān)愛行動。目的是推動金水轄區(qū)內(nèi)心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋,提升職工心理疏導(dǎo)服務(wù)能力。本次參加培訓(xùn)的人員有機(jī)關(guān)、社區(qū)、大隊、部門單位的負(fù)責(zé)人共計約70人。
本次培訓(xùn)會主要內(nèi)容有:
一、正視心理健康,心理健康是一種狀態(tài);培訓(xùn)會上,韓清講師用身邊真實事例給大家講述目前職工普遍存在的心理問題,希望大家在處理情感問題或者職場關(guān)系問題時“原諒別人,放過自己”,積極尋找一種愛好作為自己的精神寄托。
二、心理健康問題產(chǎn)生的根源:韓清講師主要從以下幾點分析了心理問題產(chǎn)生的根源是:
1、是職責(zé)重大;
2、是對社會期望值過高;
3、是工作瑣粹重復(fù);
4、自身生活的困擾等。
三、面對壓力何如管理好情緒:壓力對我們每個人來說都是客觀存在的,想要擺脫情緒困擾的良方是合理安排自己的時間,讓自己的'生活充實起來,來一場說走就走得旅行,開闊視眼。簡單通俗的一句話就是“走自己的路,讓別人去說吧!”
會后,培訓(xùn)人員紛紛到心理健康咨詢室向講師咨詢一些生活上、情感上、工作上遇到的困擾和難題。對于大家咨詢的問題,心理健康講師一一仔細(xì)作答,暢所欲言。大家在歡樂、喜悅的情緒中結(jié)束這次培訓(xùn)會。
下步,金水辦事處工會將繼續(xù)開展類似培訓(xùn)交流會,急大家之所想,讓大家感受“娘家人”的溫馨。
心理健康教育簡報5
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作的開展,提高我校教師識別學(xué)生心理狀態(tài)的能力,濟(jì)南高新區(qū)勸學(xué)里小學(xué)(山東師范大學(xué)勸學(xué)里實驗小學(xué))10月11日下午組織全體教師進(jìn)行了以《新時代唿喚“心”教育》為主題的心理健康教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀請了國家二級心理咨詢師、濟(jì)南十佳心理咨詢師、高級家庭教育指導(dǎo)師崔美娟老師進(jìn)校分享。
培訓(xùn)現(xiàn)場崔老師詳細(xì)地與老師們分析了青少年的心理特征及心理樣態(tài)形成原因,分別從包括家庭環(huán)境、自我認(rèn)知、人際關(guān)系、情緒障礙、學(xué)業(yè)壓力等方面結(jié)合實際案例與老師們探討和交流,提醒教師要加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生之間的關(guān)系與情緒。與此同時崔老師講到在關(guān)注學(xué)生心理的.同時教師也要進(jìn)行自我關(guān)愛,在八大關(guān)系中尋找情緒的平衡點,有利于緩解工作壓力和焦慮情緒。
最后,教師們從教學(xué)實踐中提出問題和崔老師進(jìn)行了深入的探討和交流,為今后學(xué)生培養(yǎng)、家校共育、教學(xué)工作的開展提供了新的方法與思路。馬新軍校長也對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。
本次講座主題鮮明,內(nèi)容豐富,具有很強(qiáng)的針對性和實用性,不僅加強(qiáng)了老師們對自身心理狀態(tài)的了解,也提高了大家對學(xué)生心理健康教育工作的思想認(rèn)識,為更好提高教師工作效率和幸福感起到積極促進(jìn)的作用。
心理健康教育簡報6
為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理,為同學(xué)們的健康成長創(chuàng)建一片晴朗的心靈天空,為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),不斷提升我校學(xué)生心理健康水平,促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開,普及心理知識,強(qiáng)化心理素質(zhì),我校決定于20xx年12月2日下午舉行小學(xué)生心理健康教育講座活動。
王主任重點談了“什么是心理健康”、“小學(xué)生健康心理的標(biāo)準(zhǔn)”、“小學(xué)生不健康心理的表現(xiàn)”以及“培養(yǎng)自信心建議”等四個方面內(nèi)容,講座貼近學(xué)生實際、通俗易懂,極具知識性、趣味性。在場的每一位同學(xué)都能充分地認(rèn)識到學(xué)會調(diào)控情緒、穩(wěn)定情緒、陶冶性情、注意完善自己的人格等對形成健康心理的重要性,也使大家認(rèn)識到了只有成為一個心理健康、有學(xué)習(xí)能力的人,才能在未來的生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂,積極向上。
首先,給同學(xué)們講解了心理健康教育的'重要性,心理咨詢的主要工作對象是正常人,處理的是人們的正常需要和問題,使同學(xué)們消除了對心理咨詢的誤區(qū)。
接著,就學(xué)生常見的心理問題:學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長難以溝通等進(jìn)行講解,告訴學(xué)生們?nèi)绾慰朔睦碚系K:
1.學(xué)會建立理性的價值觀念;
2.學(xué)會建立良好的自我觀念;
3.學(xué)會建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系;
4.學(xué)會提高調(diào)控情緒的能力學(xué)會增強(qiáng)耐挫能力。
通過此次心理健康講座學(xué)習(xí),使學(xué)生們受益匪淺,同時讓我們明白要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識,遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,心理教育的經(jīng)驗,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。
心理健康教育簡報7
xx三校根據(jù)區(qū)校外辦、區(qū)婦聯(lián)開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的文件精神,結(jié)合學(xué)校附近留守兒童成長狀況及實際需求,積極發(fā)揮學(xué)校實踐育人的功能,先后開展文體活動、心理健康教育等,放假前,區(qū)校外辦來我校檢查了留守兒童教育活動的開展實施情況。
區(qū)校外辦劉主任一行首先查閱了計劃安排、活動開展的文字資料,翻看了活動的圖片信息等,然后又來到留守兒童教室與留守兒童代表們進(jìn)行了交流,聆聽孩子們的希望。最后與其結(jié)對留守兒童剡寶、陳曉琪同學(xué)進(jìn)行了談心交流。根據(jù)活動的要求積極為留守兒童營造有人關(guān)心有人愛的社會氛圍,組織發(fā)動“五老”隊伍、愛心媽媽、愛心老師、代理家長及志愿者開展與留守兒童結(jié)對幫扶等各類關(guān)愛活動,幫助解決貧困、單親家庭等特殊留守兒童的實際困難,保證留守兒童之家有一支相對穩(wěn)定的愛心志愿者隊伍。劉主任、馬主任主動與我校留守兒童剡寶、陳曉琪結(jié)成了愛心爸爸、愛心媽媽對子,今天看望他們問寒問暖,又送來了圖書、玩具和50元錢,告訴他們要好好學(xué)習(xí),有許多人會關(guān)心他們,我們一同解決生活中的.困難,兩個孩子也非常高興。
我們?yōu)檫@兩個孩子的幸運感到高興,同時,也希望社會各界人士都來關(guān)注留守兒童,讓所有留守兒童的心得到“冰釋”,讓留守兒童和其他孩子一樣過上幸福的生活,這是我們共同的愿望。
心理健康教育簡報8
為幫助同學(xué)們樹立積極向上的健康心態(tài),近日,煙臺城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)專業(yè)部邀請魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理健康老師房富敏,為21級新生舉行了一場題為“心情飛揚 生命安康——有效管理負(fù)面情緒”的講座。
房老師在抓“快樂”游戲中開始了講座,并從認(rèn)識情緒、負(fù)面情緒產(chǎn)生的.原因、如何處理負(fù)面情緒等三個方面展開,通過列舉大量生動鮮活的事例,讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍下正確認(rèn)識情緒,掌握有效管理負(fù)面情緒的方法、技巧。在師生互動環(huán)節(jié),同學(xué)們積極參與、踴躍發(fā)言,并紛紛表示充分認(rèn)識到心理健康的重要性,今后會把學(xué)到的科學(xué)方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中去,努力做一個心理健康、樂觀向上的好學(xué)生。
心理健康教育簡報9
為了讓留守兒童真切感受到學(xué)校、老師、同學(xué)的關(guān)愛,6月17日在班上召開了“關(guān)愛留守兒童”主題班會,6月18日張仕江和岑琴老師利用放學(xué)后的時間深入留守兒童租住房子了解孩子的居住、生活、學(xué)習(xí)等現(xiàn)狀。
當(dāng)晚走訪了黃廠開、楊永夢、楊茜、韋廷芬、龍彪、熊春鵬6名學(xué)生的居住房子。從走訪中發(fā)現(xiàn),多數(shù)留守兒童都來自邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),父母都外出打工,平時很少和孩子聯(lián)系。老師走進(jìn)學(xué)生租住的民房,與學(xué)生親切交流,了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況,了解他們平時是怎么和父母聯(lián)系,生活費用是誰提供,父母一年回來幾次等情況,對學(xué)生的飲食起居進(jìn)行指導(dǎo),對住房環(huán)境進(jìn)行細(xì)致排查,看看電線有無裸露、插板是否破損、門窗有無損壞,發(fā)現(xiàn)有安全隱患的及時與房東聯(lián)系,要求房東及時整改,確保孩子生活在安全的.環(huán)境中。對性格內(nèi)向、個性孤僻的孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),鼓勵孩子勇敢面對生活。
通過本次走訪,我們不僅了解了留守兒童的現(xiàn)實生活狀況,也基本掌握了學(xué)生家長外出打工的地址和聯(lián)系方式,我們將與留守兒童手牽手、心連心,保證孩子們開心健康成長。
心理健康教育簡報10
為化解職工工作、生活中累積的壓力,避免出現(xiàn)心理健康問題,按照縣總工會《關(guān)于開展職工心理培訓(xùn)和心理測評的通知》精神,20xx年6月15日下午,縣住建局舉辦了“關(guān)愛干部職工心理健康活動”講座。講座由局黨組成員、局直屬機(jī)關(guān)黨委專職副書記歐小芳同志主持,縣博仁文化志愿者協(xié)會副會長閔燕同志進(jìn)行授課,局工會主席利月軍和局各部門干部職工代表參加。
講座從“雙手不對稱運動” “單手抗壓體驗” “小組討論觀后感” “看圖說話” 四個環(huán)節(jié)開展,現(xiàn)場進(jìn)行互動,閔燕老師從壓力的產(chǎn)生、如何正確認(rèn)識壓力、如何積極應(yīng)對壓力等方面進(jìn)行生動有趣的講解,給干部職工上了一堂心理減壓課。正確引導(dǎo)干部職工從心理層面應(yīng)以什么樣的心態(tài)對待工作生活,如何應(yīng)對壓力。
通過開展“關(guān)愛干部職工心理健康活動”講座,旨在引導(dǎo)廣大干部職工更加關(guān)注自身心理健康,在工作中時刻保持飽滿的精神面貌、積極的工作狀態(tài)和昂揚的工作態(tài)度。不卑不亢地對待領(lǐng)導(dǎo),以謙虛謹(jǐn)慎的'態(tài)度對待同事,對待下屬寬宏大量,對群眾熱情有禮。青年干部要有一種意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃的感覺,要通過自己的感染,給整個機(jī)關(guān)、隊伍帶來活力和新意,進(jìn)一步強(qiáng)化身份意識、宗旨意識和責(zé)任意識。
下來,我局工會將繼續(xù)把關(guān)心關(guān)愛職工心理健康落到實處,成立心理健康咨詢室,由局具有心理輔導(dǎo)經(jīng)驗的人員擔(dān)任咨詢師,掛牌“職工心靈驛站”,加強(qiáng)對職工的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),讓職工有好的身體更好地服務(wù)住建事業(yè)。
心理健康教育簡報11
3月17日上午,西安市碑林區(qū)“名校+”心理副校長副總督導(dǎo)劉子歆、西安市鐵一中“名校+”心理副校長楊捷、陜西省兒童心理學(xué)會教培中心主任馮浩、陜西省兒童心理學(xué)會教培中心副主任楊行等一行4人到訪西安工業(yè)大學(xué)附中,了解學(xué)校心理健康工作發(fā)展情況,指導(dǎo)開展碑林區(qū)“暖陽行動”工程,召開座談會。西安工業(yè)大學(xué)附中黨總支書記胡誠忠、政教主任張樂飛、各年級組長及學(xué)校心理老師參加此次心理健康工作交流會。
首先,政教主任張樂飛向?qū)<覀儏R報了學(xué)校自20xx年建立心理咨詢室以來所做工作,如針對新生展開心理篩查,摸底學(xué)生心理狀況,并對心理異常學(xué)生進(jìn)行跟蹤回訪,創(chuàng)辦學(xué)生心理報紙《心苑綠洲》和家長心理報紙《家庭教育簡報》、特色靜思操等,同時通過舉辦各類培訓(xùn)將積極心理學(xué)的理念滲透到教師日常的工作中。
接著,胡錦濤同志指出,學(xué)校歷來高度重視學(xué)生心理健康教育,經(jīng)過多年發(fā)展,心理健康教育課程體系已具雛形。從理論構(gòu)建到專業(yè)的心理教師隊伍建設(shè)、從硬件設(shè)備到日常的心理教育活動機(jī)制,學(xué)校的心理健康教育工作形成特色并在學(xué)生的思想工作中取得顯著的成效。但當(dāng)代中學(xué)生的心理問題依然比較嚴(yán)峻,她們希望在各位專家的指導(dǎo)下,使得學(xué)校的.心理健康教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
各年級組就學(xué)生管理中遇到的問題在會上與4位專家進(jìn)行探討,劉子歆督導(dǎo)表示專家團(tuán)隊及心理副校長會協(xié)助學(xué)校做好心理特色工作,將“暖陽家長”行動落到實處,發(fā)動社會力量,提供免費心理咨詢熱線,為家長和學(xué)生提供求助的途徑。
會上楊捷副校長也肯定了學(xué)校的心理工作,贊揚了教師的愛生之心,對與會老師提出的疑惑予以解答,并提出下一步的工作設(shè)想。
最后,馮浩主任和楊行副主任提出通過“面、線、點”3個層面開展工作:
面:以廣泛的家長群體為基礎(chǔ),通過開展家長學(xué)院活動,使家長層面的理論水平有一定的提升,從而去改善親子之間的關(guān)系;
線:通過培訓(xùn)教師,使得教師在與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通時減少矛盾和沖突,達(dá)到有效溝通;
點:班主任可以在平時工作中收集個案信息,針對一些特殊個性的學(xué)生,通過心理副校長對家長和學(xué)生進(jìn)行點對點的幫助,或有緊急情況時,上報陜西省兒童心理學(xué)會,從而達(dá)到解決問題的目的。
此次座談會極大地鼓舞了學(xué)校在心理工作上的信心,無論是發(fā)展性問題還是干預(yù)性問題,都能夠逐步清晰化,具體化。相信在未來通過碑林區(qū)“暖陽行動”和心理副校長入校幫扶,我校的心理健康工作發(fā)展會越來越好。
心理健康教育簡報12
為促進(jìn)教師身心和諧發(fā)展,學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識,增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力,保持良好的心理狀態(tài)和工作熱情,提升幼兒教師職業(yè)幸福感,近日,許昌實驗幼兒園組織全體保教人員開展心理健康培訓(xùn)活動。
培訓(xùn)由教務(wù)處李娜老師主講,她首先從“認(rèn)識情緒”“覺察情緒”“做情緒的主人”三個方面展開討論,帶領(lǐng)教師從新聞事件中看到情緒的能量,并引發(fā)思考:情緒是什么?基本情緒有哪些?情緒分好壞嗎?如何更好地使用情緒?隨后,通過看視頻、做體驗,逐步引導(dǎo)教師對情緒產(chǎn)生新的認(rèn)識,覺察到每一個情緒背后的'需求,進(jìn)而學(xué)會關(guān)愛自己,活出美好的狀態(tài)。最后,大家圍繞情緒管理展開討論,分享經(jīng)驗、交流心得。
據(jù)了解,許昌實驗幼兒園始終高度重視教師的心理健康教育,關(guān)心關(guān)愛全體教職工的心理健康狀態(tài),此次培訓(xùn)是該園心理健康教育的系列活動之一。
大家紛紛表示,心里健康培訓(xùn)拓寬了視野,排解了困惑。在今后的工作中,要善于自我調(diào)節(jié)、樂觀執(zhí)教,以積極陽光的心態(tài)為幼兒的全面健康發(fā)展保駕護(hù)航。
心理健康教育簡報13
4月27日上午,為推動學(xué)校德育和心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展,提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì),盛志敏老師為我們展示了一堂以“陽光心態(tài)”為主題的心理健康教育活動課。
盛老師通過讓學(xué)生分析并暢談“綽號的'困惑”,學(xué)會“勇敢道歉”,懂得“珍惜友誼”,從三個環(huán)節(jié)循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生找出自身存在的問題和解決的方法。盛老師用親切的聲音,通過具體的事例,細(xì)微的觀察,捕捉到每一位學(xué)生的心理變化,展示出教師良好的素養(yǎng)。
本堂課增強(qiáng)了學(xué)生的陽光心理意識,促進(jìn)了學(xué)生的心理健康水平,取得了較好的效果。
心理健康教育簡報14
隨著社會的進(jìn)步,人們對健康的理解日益全面和深入,對身體健康之外的心理健康也日趨重視。為了加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育,幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,關(guān)注自我成長,促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,營造積極、陽光、和諧的校園氛圍,近日,阜南縣第二初級中學(xué)開展了以“健康心理,陽光心態(tài)”為主題的心理健康教育講座活動。
曾獻(xiàn)強(qiáng)校長始終把學(xué)生的心理健康的教育工作放在學(xué)校工作中的重要位置。曾校長從學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面對學(xué)生提出切實的關(guān)心和殷切的期望,希望每位學(xué)生都能擁有陽光心態(tài),積極應(yīng)對挫折,營造和諧校園,共創(chuàng)美好未來!
王明明校長向?qū)W生指出心理健康的.重要性,讓學(xué)生能更加關(guān)注自己的情緒,覺察自己的不合理認(rèn)知,真誠地悅納自我,從而學(xué)會調(diào)控自己的情緒。
主講老師曾全仔在講座開始前以“反口令”心理活動導(dǎo)入,通過這一活動,迅速調(diào)動了孩子們的積極性,活躍了講座的氣氛。
在整個講座過程中,曾老師通過視頻、圖片,讓學(xué)生更加直觀地感受到學(xué)生心理健康的'重要性;并以“逃避的寓言”這一心理故事,啟發(fā)學(xué)生對“心理健康”的思考,引導(dǎo)學(xué)生面對挫折不逃避、不退縮,與其躲在陰影里痛苦彷徨,不如直面挫折,換個角度看待問題,這些經(jīng)歷都會成為人生的一筆“財富”。
“健康體魄+健康心理=美好人生”,“打開心窗,讓陽光進(jìn)來!弊屛覀冃袆悠饋,把健康、快樂的種子播下,共同去開拓健康的綠洲,攜手促進(jìn)心理健康。
心理健康教育簡報15
為促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展,進(jìn)一步營造良好的心理健康氛圍,促使幼兒科學(xué)地認(rèn)識、了解心理健康知識,形成正確的心理健康觀念。20xx年6月2日,惠濟(jì)區(qū)長興路第一幼兒園開展心理健康教育主題活動。
教師通過ppt、互動提問的方式讓幼兒學(xué)會正確認(rèn)識自我和周圍世界,擺脫不良心態(tài),與同伴、老師、家人融洽相處, 培養(yǎng)幼兒的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì),使幼兒擁有健全的人格,開心的學(xué)習(xí)和生活。
惠濟(jì)區(qū)長興路第一幼兒園的每一位教師都會用真誠關(guān)愛對待每一個幼兒,耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界,滿足他們的.合理要求,將愛的情感傳遞給幼兒。同時利用家園互動提高家長對幼兒健康心理的認(rèn)識和重視,班級教師及時與家長做好雙向溝通,從不同層面增強(qiáng)家長的科學(xué)教育意識,在家園共育的合力下促進(jìn)幼兒形成健康的心理和良好的行為習(xí)慣。
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