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四年級數(shù)學(xué)教案:“梯形的邊與角”教學(xué)

時間:2024-06-02 09:04:56 四年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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四年級數(shù)學(xué)教案:“梯形的邊與角”教學(xué)

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的四年級數(shù)學(xué)教案:“梯形的邊與角”教學(xué),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

四年級數(shù)學(xué)教案:“梯形的邊與角”教學(xué)

  教材分析:

  梯形的認(rèn)識是在學(xué)了“平行線、平行四邊形”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教材通過兩個活動引出的梯形:

  1)在一組平行線上,畫出另一組與它們相交的不平形的直線,構(gòu)成四邊形。

  2)把長方形從中剪開,帶到兩個梯形。為學(xué)生抽象梯形的概念提供豐富的感性材料,在此基礎(chǔ)行抽象梯形的概念。

  進(jìn)一步認(rèn)識梯形的特征學(xué)生畫出梯形的腰、觀察它們的角,以及梯形各部分的名稱。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識梯形的特征,能結(jié)合實(shí)踐生活找一找生活中的梯形。

  2、通過操作知道長方形(正方形)、梯形能互相轉(zhuǎn)化。

  3、認(rèn)識一些特殊的梯形并了解它們的特征。

  教學(xué)過程:

  教學(xué)設(shè)想

  學(xué)生活動

  備注

  一、 操作與交流

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  1、(請看每個同學(xué)的練習(xí)紙)在一組平行線上,畫出另一組與它們相交的不平行直線。

  2、觀察畫好的圖,一組平行線和另一組不平行的直線構(gòu)成什么圖形?

  3、先觀察后討論:這些四邊形又什么特點(diǎn)?

  4、是的,這些四邊形只有一組對邊平行,這樣的圖形你們知道叫什么圖形嗎?

  5、只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。我們把平行的一組邊叫做梯形的底,不平行的一組邊叫做梯形的腰。誰能上來指出這些梯形的底和腰?

  6、是的,兩條底分別是上底和下底。

  7、你們在生活中哪些地方見過梯形?

  8、拿出準(zhǔn)備好的長方形從中剪開,你們看得到了什么圖形嗎?為什么?

  9、這兩個梯形你還能拼回到長方形嗎?

  10、你能把正方形也變成一個梯形嗎?

  11、觀察下面的梯形,它們的邊、交分別有什么特征?(分別找出等腰梯形、直角梯形)

  二、練習(xí)與應(yīng)用

  完成第52頁

  三、小結(jié)

  1、這節(jié)課學(xué)到了什么?

  2、平行四邊形與梯形你怎么區(qū)別?

  1、學(xué)生操作

  2學(xué)生觀察后回答:四邊形。

  3、生先觀察后討論

  4、獨(dú)立思考

  5、學(xué)生上來指出。

  教學(xué)后記:

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