- 相關(guān)推薦
心理健康教育簡報(bào)(精華)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,很多情況下我們都會(huì)接觸到簡報(bào),簡報(bào)具有一般報(bào)紙的新聞特點(diǎn),特別是要求有很強(qiáng)的時(shí)效性。那么一般簡報(bào)是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的心理健康教育簡報(bào),歡迎大家分享。
心理健康教育簡報(bào)1
為了更好地幫助幼兒教師緩解身心壓力,提高身心健康水平,10月21日,潯陽區(qū)第四幼兒園開展心理健康培訓(xùn)講座。
講座中,韓湘豫老師從心理健康的重要性、積極心態(tài)、積極情緒等方面進(jìn)行了講述,在輕松的狀態(tài)下,老師們接受了一場快樂的心靈旅行,學(xué)會(huì)在日常工作和生活中要積極主導(dǎo)情緒,調(diào)試不良情緒,保持一個(gè)良好的心態(tài)和精神面貌對(duì)待自己、對(duì)待生活、對(duì)待工作。
為了幫助幼兒更好地調(diào)節(jié)自己的情緒,潯陽區(qū)第四幼兒園及濱江分園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),采取不同的形式,開展了心理健康教育活動(dòng)。
小班組通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方式排解不開心的情緒,養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作、游戲等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受,從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒能用歡快的'歌聲、溫暖的擁抱與微笑等行動(dòng)將自身良好的情緒帶給大家,將正能量傳向他人。
中大班通過集中教育等活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)了正確面對(duì)心理問題以及掌握基礎(chǔ)心理自我調(diào)節(jié)方式,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和健康人格,幫助幼兒樹立信心,保持良好心態(tài),促進(jìn)幼兒自覺維護(hù)自身心理健康,增強(qiáng)心理素質(zhì)。
通過此次心理健康系列活動(dòng)的開展,讓老師、幼兒都懂得除了要關(guān)注身體健康,更應(yīng)該關(guān)注心理健康。下一步,潯陽區(qū)第四幼兒園及濱江分園將繼續(xù)探索前進(jìn),積累經(jīng)驗(yàn),努力把心理健康教育工作做出“愛”的溫度和“心”的色彩。
心理健康教育簡報(bào)2
20xx年5月,由于江門鶴山出現(xiàn)新冠肺炎陽性者,在五“一”放假回校后,我們河南小學(xué)為了加強(qiáng)新型冠狀病毒的防疫,如何讓孩子們擁有一顆健康的心態(tài),做到身心健康,會(huì)城河南小學(xué)根據(jù)上級(jí)的要求,對(duì)全校師生開展了“珍愛生命,幸福每一天”的心理健康教育活動(dòng),提高師生對(duì)生命的教育、對(duì)健康的正確認(rèn)識(shí),讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到一個(gè)健康的人:必須要有一顆頑強(qiáng)的.生的欲望和正確的求生方法。
20xx年5月5日早上8:15,全校師生分班在各自的教室里舉辦了“珍愛生命,幸福每一天”為主題的心理健康教育活動(dòng)。
心理老師通過PPT里的內(nèi)容:
一、閱讀兩則故事,從故事中得到的啟示;
二、肯定生命,尊重生命(用2個(gè)故事來闡述);
三、延伸生命價(jià)值(從2個(gè)偉人中得到的啟發(fā));最后以歌聲《在我生命的中的每一天》完滿順利完成活動(dòng)。
通過這樣的活動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到:當(dāng)生命受到威脅時(shí),不僅要有求生的意志,也要有求生的方法;永不放棄生的希望,生命可貴。
心理健康教育簡報(bào)3
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”,加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的理解,幫助教師緩解自身的不良情緒,提高幸福感和獲得感。從20xx年3月23日始,由晉源區(qū)教育局邀請(qǐng)心理學(xué)專家對(duì)我區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行4期的“心理健康教育”線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
據(jù)心理研究結(jié)果來看,全國青少年有心理和行為問題的小學(xué)生約13%,初中生約I5%,高中生約19%,大學(xué)生約25%,隨年級(jí)升高呈遞增趨勢(shì),青少年心理健康問題日趨增長。本次心理健康培訓(xùn)猶如雪中送炭。
老師們格外珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),郝倩老師的《學(xué)生心理問題處理方式》;董寶蓮老師的'《小學(xué)教師情緒管理》;張蕾老師的《家校聯(lián)盟助力親子溝通》……每場講座,專家們理論和工作實(shí)際相結(jié)合,針對(duì)不同的心理健康案例采用視頻、圖片的形式,清晰流暢、聲情并茂地對(duì)心理問題進(jìn)行闡述分析;心理健康教育的常用方法,讓老師們受益匪淺。
通過本次培訓(xùn),老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了心理健康教育的重
要性,自我情緒調(diào)控的重要性,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,“雙減”路上,教師們從“心”出發(fā),照亮學(xué)生的心扉,也打開了我校心理健康教育的新局面。
心理健康教育簡報(bào)4
日前,塘沽街道雅苑社區(qū)組織轄區(qū)未成年人開展了陽光成長心理健康教育活動(dòng),豐富轄區(qū)青少年假期生活,幫助青少年科學(xué)健康調(diào)節(jié)自身情緒。
在活動(dòng)中,來自濱海新區(qū)暢怡社區(qū)心理健康服務(wù)中心的蘇珊老師首先帶著同學(xué)們進(jìn)行破冰游戲及自我介紹,在增進(jìn)了解和培養(yǎng)默契的同時(shí),讓大家也在活動(dòng)中漸漸打開了自己,敞開了心扉。隨后,蘇珊用日常生活中的例子,詮釋了青少年心理健康問題要著重了解自身,帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)情緒,學(xué)會(huì)接納獨(dú)一無二的自己,蘇珊耐心地引導(dǎo)同學(xué)們說出在學(xué)習(xí)、生活上所遇到的困難,教給他們一些情緒疏解小技巧,緩解心中的焦慮倦怠,以及怎樣與家人正確溝通和相處,增進(jìn)親子感情。
蘇珊用生活中常見的.案例與同學(xué)們深入交流,教導(dǎo)同學(xué)們正確釋放情緒,勇敢表達(dá)自己內(nèi)心的想法,幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自我、接受自我,擺脫困惑,以健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。在活動(dòng)現(xiàn)場,同學(xué)們將自己內(nèi)心深處想說的情緒表達(dá)出來,現(xiàn)場氛圍溫馨、快樂。
接下來,在蘇珊的帶領(lǐng)下,同學(xué)們用畫筆勾勒出屬于自己未來的畫像。每位同學(xué)都畫得十分認(rèn)真、專注,畫出了屬于自己的風(fēng)格和色彩。然后蘇珊通過圖畫內(nèi)容分析內(nèi)心,開啟當(dāng)天的心理奧秘之旅,孩子們暢享未來的美好藍(lán)圖,更好認(rèn)識(shí)自己想成為什么樣的人并為之不斷努力。
一位學(xué)生家長說道:“通過參加這次活動(dòng),我懂得了在家里怎樣與孩子親近,在生活中怎樣避免與孩子產(chǎn)生摩擦,讓孩子有一個(gè)充滿陽光與正能量的健康心理!逼渌议L也紛紛表示,這次講座讓他們學(xué)到了很多心理知識(shí),也學(xué)會(huì)了科學(xué)看待和正確引導(dǎo)孩子們面對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到的困難挫折。
整堂課程既讓孩子們?cè)跉g聲笑語中增進(jìn)了友誼,又讓他們深刻了解到自我健康心理的重要性。雅苑社區(qū)工作人員表示:“此次活動(dòng)把心理健康教育送到青少年身邊,也提升了社區(qū)居民心理健康意識(shí),為青少年心理健康發(fā)展起到了積極的作用。”
為加強(qiáng)未成年人心理健康教育工作,全面提高社區(qū)心理健康教育工作水平,5月21日上午,西門社區(qū)在新時(shí)代文明實(shí)踐站開展主題為“陽光成長”的心理健康教育講座。轄區(qū)內(nèi)30余名青少年及家長參加了本次活動(dòng)。
城中社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的全科醫(yī)師以幽默風(fēng)趣的語言和生動(dòng)的案例,從青少年的生理特征、心理發(fā)展特點(diǎn)等方面與青少年進(jìn)行交流互動(dòng),讓青少年更加直觀、科學(xué)地了解健康知識(shí)。隨后,醫(yī)生就青少年如何有效緩解學(xué)習(xí)壓力和考前情緒問題與家長進(jìn)行現(xiàn)場交流,引導(dǎo)家長當(dāng)發(fā)現(xiàn)青少年出現(xiàn)心理問題時(shí),一定要冷靜處理。接著,通過有獎(jiǎng)問答的形式,讓參與此次講座的家庭加深對(duì)青少年心理健康知識(shí)的認(rèn)知。
活動(dòng)最后,社區(qū)還組織青少年們開展志愿服務(wù)活動(dòng),清掃轄區(qū)樓道和路面的垃圾。通過志愿服務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)青少年們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)他們爭當(dāng)陽光向上的新時(shí)代好少年。
心理健康教育簡報(bào)5
為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),不斷提升我校學(xué)生心理健康水平,促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開,普及心理知識(shí),強(qiáng)化心理素質(zhì),我校決定于20xx年11月12日舉行中小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。
首先,給同學(xué)們講解了心理健康教育的重要性,心理咨詢的主要工作對(duì)象是正常人,處理的是人們的正常需要和問題,使同學(xué)們消除了對(duì)心理咨詢的誤區(qū)。
接著,就學(xué)生常見的`心理問題:學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長難以溝通等進(jìn)行講解,告訴學(xué)生們?nèi)绾慰朔睦碚系K:
1、學(xué)會(huì)建立理性的價(jià)值觀念,2、學(xué)會(huì)建立良好的自我觀念,3、學(xué)會(huì)建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系,4、學(xué)會(huì)提高調(diào)控情緒的能力學(xué)會(huì)增強(qiáng)耐挫能力。
通過此次心理健康講座學(xué)習(xí),使學(xué)生們受益匪淺,同時(shí)讓我們明白要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí),遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。
心理健康教育簡報(bào)6
在現(xiàn)今加速發(fā)展的社會(huì)中,大部分人為了生活選擇外出打工來賺錢養(yǎng)家,由于一直缺少父母的關(guān)愛,留守兒童的成長就令人擔(dān)憂了,所以,xx社區(qū)組織志愿者于20xx年8月5日下午給轄區(qū)的一對(duì)兄妹送去了關(guān)心,溫暖。
這對(duì)孩子的'父母長期在外,一直讓自己的姐姐幫忙照看著,姐姐的生意很忙,只能讓孩子自己留在店鋪上,由于長期疏于父母的悉心照顧,孩子臉上很少流露出笑容,一年也難得見父母幾次,所以,當(dāng)我們?nèi)タ春⒆觽兊臅r(shí)候,孩子們很高興,我們?yōu)楹⒆铀腿チ水媰?cè)和書包,希望他們?cè)谶@個(gè)暑假有個(gè)愉快的假期,同時(shí)希望孩子們健康成長。
心理健康教育簡報(bào)7
為進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育,提高學(xué)生關(guān)注心理健康、掌握自我調(diào)適的意識(shí)與能力,緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,幫助學(xué)生樹立積極向上的精神面貌,讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。11月9日上午,龍子湖區(qū)舉辦“釋放壓力,快樂學(xué)習(xí)”心理健康教育主題班會(huì)課觀摩活動(dòng)。區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站主任王云主持,
鳳二小教育集團(tuán)本部蘇思敏老師引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)壓力,幫助學(xué)生找到了諸多釋放壓力的好方法,學(xué)生們收獲滿滿;湯和路學(xué)校田蕾老師通過現(xiàn)場吹氣球的體驗(yàn)和舉出的一些生活事例,讓學(xué)生們深刻意識(shí)到:適度的壓力可以轉(zhuǎn)化為人們前進(jìn)的動(dòng)力,這樣才會(huì)創(chuàng)造屬于自己的生命奇跡;行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李根芹老師,從“激趣導(dǎo)入感壓力”“聯(lián)系實(shí)際談壓力”“實(shí)驗(yàn)觀察納壓力”“學(xué)習(xí)方法釋壓力”“快樂歌唱悅壓力”五個(gè)活動(dòng)板塊,教會(huì)了學(xué)生壓力轉(zhuǎn)化的四個(gè)步驟,鼓勵(lì)學(xué)生“攜手壓力,盡情揮灑青春的汗水”;龍子湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校馬遙老師通過圖片欣賞、情景劇表演、非正式辯論賽等活動(dòng)的開展,一步一步地認(rèn)識(shí)壓力、了解壓力、緩解壓力。鼓勵(lì)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長。
四節(jié)課后,湯和路學(xué)校張衛(wèi)利老師做了題為《心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)課的幾點(diǎn)建議》的.講座。市名班主任吳琳老師在對(duì)四節(jié)班會(huì)課的點(diǎn)評(píng)中指出,作為老師,要“懷敬畏之心去面對(duì)課堂,懷精進(jìn)之心去面對(duì)專業(yè)”。
此次活動(dòng)使全區(qū)中小學(xué)專、兼職心理健康教育老師和班主任們收獲頗豐,不僅使老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展有著重要的意義,更推動(dòng)了學(xué)校的心理健康教育工作的開展。
心理健康教育簡報(bào)8
3月17日上午,西安市碑林區(qū)“名校+”心理副校長副總督導(dǎo)劉子歆、西安市鐵一中“名校+”心理副校長楊捷、陜西省兒童心理學(xué)會(huì)教培中心主任馮浩、陜西省兒童心理學(xué)會(huì)教培中心副主任楊行等一行4人到訪西安工業(yè)大學(xué)附中,了解學(xué)校心理健康工作發(fā)展情況,指導(dǎo)開展碑林區(qū)“暖陽行動(dòng)”工程,召開座談會(huì)。西安工業(yè)大學(xué)附中黨總支書記胡誠忠、政教主任張樂飛、各年級(jí)組長及學(xué)校心理老師參加此次心理健康工作交流會(huì)。
首先,政教主任張樂飛向?qū)<覀儏R報(bào)了學(xué)校自20xx年建立心理咨詢室以來所做工作,如針對(duì)新生展開心理篩查,摸底學(xué)生心理狀況,并對(duì)心理異常學(xué)生進(jìn)行跟蹤回訪,創(chuàng)辦學(xué)生心理報(bào)紙《心苑綠洲》和家長心理報(bào)紙《家庭教育簡報(bào)》、特色靜思操等,同時(shí)通過舉辦各類培訓(xùn)將積極心理學(xué)的理念滲透到教師日常的工作中。
接著,胡錦濤同志指出,學(xué)校歷來高度重視學(xué)生心理健康教育,經(jīng)過多年發(fā)展,心理健康教育課程體系已具雛形。從理論構(gòu)建到專業(yè)的心理教師隊(duì)伍建設(shè)、從硬件設(shè)備到日常的心理教育活動(dòng)機(jī)制,學(xué)校的心理健康教育工作形成特色并在學(xué)生的思想工作中取得顯著的成效。但當(dāng)代中學(xué)生的`心理問題依然比較嚴(yán)峻,她們希望在各位專家的指導(dǎo)下,使得學(xué)校的心理健康教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
各年級(jí)組就學(xué)生管理中遇到的問題在會(huì)上與4位專家進(jìn)行探討,劉子歆督導(dǎo)表示專家團(tuán)隊(duì)及心理副校長會(huì)協(xié)助學(xué)校做好心理特色工作,將“暖陽家長”行動(dòng)落到實(shí)處,發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,提供免費(fèi)心理咨詢熱線,為家長和學(xué)生提供求助的途徑。
會(huì)上楊捷副校長也肯定了學(xué)校的心理工作,贊揚(yáng)了教師的愛生之心,對(duì)與會(huì)老師提出的疑惑予以解答,并提出下一步的工作設(shè)想。
最后,馮浩主任和楊行副主任提出通過“面、線、點(diǎn)”3個(gè)層面開展工作:
面:以廣泛的家長群體為基礎(chǔ),通過開展家長學(xué)院活動(dòng),使家長層面的理論水平有一定的提升,從而去改善親子之間的關(guān)系;
線:通過培訓(xùn)教師,使得教師在與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)減少矛盾和沖突,達(dá)到有效溝通;
點(diǎn):班主任可以在平時(shí)工作中收集個(gè)案信息,針對(duì)一些特殊個(gè)性的學(xué)生,通過心理副校長對(duì)家長和學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的幫助,或有緊急情況時(shí),上報(bào)陜西省兒童心理學(xué)會(huì),從而達(dá)到解決問題的目的。
此次座談會(huì)極大地鼓舞了學(xué)校在心理工作上的信心,無論是發(fā)展性問題還是干預(yù)性問題,都能夠逐步清晰化,具體化。相信在未來通過碑林區(qū)“暖陽行動(dòng)”和心理副校長入校幫扶,我校的心理健康工作發(fā)展會(huì)越來越好。
心理健康教育簡報(bào)9
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校留守兒童的關(guān)愛,促進(jìn)校園留守兒童的健康成長,3月11日下午,學(xué)校在音樂室開展了以“心手相牽,健康成長”為主題的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。
首先梁校長代表學(xué)校作了發(fā)言。梁校長滿懷激情,結(jié)合實(shí)例,講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不容易,感謝各位監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童的關(guān)心和愛護(hù),同時(shí)也提出了希望,希望孩子們能堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地面對(duì)生活,并在今后的學(xué)習(xí)和生活中自強(qiáng)、自立,用優(yōu)異的成績來回報(bào)社會(huì)、回報(bào)親人、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)老師。接著,梁校長和工會(huì)主席唐老師給大家贈(zèng)送了禮品。最后,留守兒童代表周佳敏作了發(fā)言,決心用實(shí)際行動(dòng),好好學(xué)習(xí),長大為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。
今天我校召開“心手相牽,健康成長”主題活動(dòng),實(shí)際就是想通過這些具體的行動(dòng),讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童能夠感受到和其他孩子一樣的'愛;讓他們懂得感恩,學(xué)會(huì)敬老,學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)親人的愛;讓他們也能在黨和政府、在學(xué)校老師共同的關(guān)心與呵護(hù)下健康、快樂地成長。
心理健康教育簡報(bào)10
為了讓學(xué)生健康快樂的成長,健康的心理是保證。10月20日,XX小學(xué)自今年開學(xué)以來,扎扎實(shí)實(shí)開展心理健康教育,在德育處的精心組織和安排下,各少先隊(duì)中隊(duì)認(rèn)真開展了心理健康教育活動(dòng)。
據(jù)了解,該校一直以來,把心理健康教育走進(jìn)課堂,利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報(bào)等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規(guī)律,將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育有機(jī)滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)中。開展心理聽音樂,看心理視頻、做游戲、心理測(cè)試、聽講座,消除煩惱、感恩父母、感恩老師、感恩對(duì)自己有幫助的人,做快樂少年等學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會(huì)活動(dòng),提高學(xué)生認(rèn)知優(yōu)點(diǎn)和承受挫折能力。課程貼近學(xué)生生活,在親密的交往中把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。
通過一系列活動(dòng),使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進(jìn)、記得牢,會(huì)運(yùn)用,真正領(lǐng)會(huì)和感受到什么是健康的心理,如何才能擁有健康的心理及如何主動(dòng)積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對(duì)留守兒童和單親家庭學(xué)生,開展心理輔導(dǎo)活動(dòng),幫助他們健康成長
心理健康教育講座活動(dòng)簡報(bào)5我們教育班舉行了一次以關(guān)心心理、關(guān)系他人的主題班會(huì)活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中氣氛十分熱烈,同學(xué)們都深有感觸,我也從中學(xué)到了許多。
記得有人說過:朋友都是從陌生人開始的',交往多了,便成了朋友。而各種各樣的活動(dòng)正好為交往供給了一個(gè)平臺(tái)。人與人在活動(dòng)中相識(shí)、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁,它能緩解氣氛,讓人不自覺的內(nèi)心變得柔軟,警戒消除,取而代之的是一種愉悅,讓人更能從好的方面去欣賞別人,肯定別人。在此次活動(dòng)中我們班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的相聲讓我們捧腹大笑,讓我們解除了約束,帶著歡樂地心境進(jìn)入戴高帽游戲環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)是讓別人去發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn),讓自我得到肯定,且這個(gè)環(huán)節(jié)銜接在一片笑聲后,確實(shí)設(shè)計(jì)得十分獨(dú)到,讓人享受。
我相信每個(gè)人都是有價(jià)值的存在的。而讓意識(shí)到自我價(jià)值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)歷,你看不見腳下的路,可那路的的確確是存在的,若此時(shí)從后面來一輛車,燈光照亮了你前行的路,你真真切切地看到它了,真真切切。正如燈光照亮了你的路那般,別人的肯定讓你真切地看到了自我的價(jià)值,我們?cè)谏钪行枰獎(jiǎng)e人的肯定,也要去肯定別人。
心理健康教育簡報(bào)11
4月27日上午,為推動(dòng)學(xué)校德育和心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展,提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì),盛志敏老師為我們展示了一堂以“陽光心態(tài)”為主題的心理健康教育活動(dòng)課。
盛老師通過讓學(xué)生分析并暢談“綽號(hào)的困惑”,學(xué)會(huì)“勇敢道歉”,懂得“珍惜友誼”,從三個(gè)環(huán)節(jié)循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生找出自身存在的問題和解決的方法。盛老師用親切的聲音,通過具體的事例,細(xì)微的觀察,捕捉到每一位學(xué)生的心理變化,展示出教師良好的`素養(yǎng)。
本堂課增強(qiáng)了學(xué)生的陽光心理意識(shí),促進(jìn)了學(xué)生的心理健康水平,取得了較好的效果。
心理健康教育簡報(bào)12
為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理,為同學(xué)們的健康成長創(chuàng)建一片晴朗的心靈天空,為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),不斷提升我校學(xué)生心理健康水平,促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開,普及心理知識(shí),強(qiáng)化心理素質(zhì),我校決定于20xx年12月2日下午舉行小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。
王主任重點(diǎn)談了“什么是心理健康”、“小學(xué)生健康心理的標(biāo)準(zhǔn)”、“小學(xué)生不健康心理的表現(xiàn)”以及“培養(yǎng)自信心建議”等四個(gè)方面內(nèi)容,講座貼近學(xué)生實(shí)際、通俗易懂,極具知識(shí)性、趣味性。在場的每一位同學(xué)都能充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、穩(wěn)定情緒、陶冶性情、注意完善自己的人格等對(duì)形成健康心理的重要性,也使大家認(rèn)識(shí)到了只有成為一個(gè)心理健康、有學(xué)習(xí)能力的人,才能在未來的生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂,積極向上。
首先,給同學(xué)們講解了心理健康教育的重要性,心理咨詢的主要工作對(duì)象是正常人,處理的'是人們的正常需要和問題,使同學(xué)們消除了對(duì)心理咨詢的誤區(qū)。
接著,就學(xué)生常見的心理問題:學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長難以溝通等進(jìn)行講解,告訴學(xué)生們?nèi)绾慰朔睦碚系K:
1.學(xué)會(huì)建立理性的價(jià)值觀念;
2.學(xué)會(huì)建立良好的自我觀念;
3.學(xué)會(huì)建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系;
4.學(xué)會(huì)提高調(diào)控情緒的能力學(xué)會(huì)增強(qiáng)耐挫能力。
通過此次心理健康講座學(xué)習(xí),使學(xué)生們受益匪淺,同時(shí)讓我們明白要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí),遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,心理教育的經(jīng)驗(yàn),與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。
心理健康教育簡報(bào)13
一、活動(dòng)背景
近年來,隨著社會(huì)壓力的增加和生活節(jié)奏的加快,人們的心理健康問題越來越受到關(guān)注。特別是在學(xué)生裙體中,由于學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等各種因素影響,心理健康問題愈發(fā)突出。為了提高學(xué)生的心理健康意識(shí),增強(qiáng)他們的心理調(diào)適能力,學(xué)校決定在寒假前開展心理健康專題教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí),促進(jìn)心理健康教育的深入開展;
2、提高學(xué)生的心理調(diào)適能力,幫助他們更好地應(yīng)對(duì)各種壓力;
3、 增進(jìn)師生之間的互信和交流,營造和諧的學(xué)習(xí)、生活氛圍。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、專題講座:邀請(qǐng)心理學(xué)專家開展心理健康知識(shí)講座,向?qū)W生介紹心理健康的重要性,教授一些簡單的心理調(diào)適方法;
2、心理測(cè)試:組織學(xué)生參與心理測(cè)試活動(dòng),了解自己的心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)潛在的心理問題;
3、心理劇表演:由心理學(xué)社團(tuán)成員進(jìn)行心理劇表演,通過生動(dòng)的表演形式,向?qū)W生傳遞心理健康知識(shí)和技巧;
4、心理交流:學(xué)校將安排心理輔導(dǎo)員進(jìn)行心理交流活動(dòng),為有心理問題的學(xué)生提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。
四、活動(dòng)安排
1、時(shí)間:本次心理健康專題教育活動(dòng)將于寒假前的兩周內(nèi)進(jìn)行,共計(jì)5天;
2、地點(diǎn):校園內(nèi)的教室、禮堂和心理交流室;
3、參與人員:全校師生均有資格參與此次活動(dòng),特別邀請(qǐng)一些心理學(xué)專業(yè)的老師和學(xué)生參與組織和開展。
五、活動(dòng)預(yù)期效果
1、 學(xué)生的心理健康意識(shí)將得到提高,對(duì)心理健康問題有更深入的了解;
2、學(xué)生的心理調(diào)適能力將得到鍛煉,對(duì)壓力和困難的應(yīng)對(duì)能力將會(huì)提升;
3、學(xué)生之間和師生之間的交流將更加順暢和有效,師生關(guān)系將更加融洽;
4、學(xué)校的`心理健康教育工作將得到進(jìn)一步推進(jìn),為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加全面的保障。
六、活動(dòng)總結(jié)
本次心理健康專題教育活動(dòng)的開展將對(duì)提高學(xué)生的心理健康水平起到積極的促進(jìn)作用,也為學(xué)校的心理健康教育工作提供了有益的探索和實(shí)踐。希望通過此次活動(dòng)的開展,學(xué)生們能夠更好地了解和掌握心理健康知識(shí),提高心理健康意識(shí),增強(qiáng)心理調(diào)適能力,為更好地面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校也將不斷加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的重視,為學(xué)生提供更多更好的心理健康服務(wù)和保障。
七、活動(dòng)效果分析與評(píng)估
本次心理健康專題教育活動(dòng)的有效開展不僅為學(xué)校師生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)和交流評(píng)臺(tái),更為學(xué)生的心理健康問題提供了有益的關(guān)注和幫助。通過對(duì)活動(dòng)效果的分析和評(píng)估,可以更全面地了解本次活動(dòng)的實(shí)際效果,為今后類似活動(dòng)的開展提供參考和借鑒。
1、學(xué)生的心理健康意識(shí)提升
通過參與專題講座、心理測(cè)試和心理劇表演等活動(dòng),學(xué)生們對(duì)心理健康問題有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),提高了心理健康意識(shí);顒(dòng)后的問卷調(diào)查顯示,超過80的學(xué)生表示對(duì)心理健康問題有了更清晰的認(rèn)識(shí),并表示愿意積極學(xué)習(xí)和關(guān)注心理健康知識(shí),這表明心理健康專題教育活動(dòng)在學(xué)生中取得了積極的效果。
2、學(xué)生心理調(diào)適能力提升
通過心理測(cè)試和心理交流活動(dòng),學(xué)生們對(duì)自身心理狀態(tài)有了更清晰的認(rèn)識(shí),并獲得了一定程度的心理調(diào)適技巧和方法。調(diào)研顯示,有超過70的學(xué)生表示在活動(dòng)后有了更好的心理調(diào)適能力,對(duì)壓力和困難的應(yīng)對(duì)更加從容和有效,心理問題得到了一定的改善和緩解。
3、師生之間的交流和信任加深
心理健康專題教育活動(dòng)為師生之間提供了更多的交流機(jī)會(huì),在活動(dòng)中,學(xué)生們敞開心扉,向老師傾訴自己的心理困擾,老師們也認(rèn)真傾聽并給予建設(shè)性的幫助與引導(dǎo);顒(dòng)后的反饋顯示,師生之間的交流更加順暢和有效,信任感也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),這對(duì)于建立和諧的師生關(guān)系具有積極意義。
4、學(xué)校心理健康教育工作的推進(jìn)
通過本次活動(dòng)的開展,學(xué)校對(duì)心理健康教育工作進(jìn)行了一次全面的系統(tǒng)性探索和實(shí)踐,為今后的心理健康教育工作提供了有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。學(xué)校也將加強(qiáng)心理健康教育資源的整合和管理,建立更加完善的心理健康服務(wù)體系,為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加有力的支持。
八、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與啟示
1、深入了解學(xué)生需求:心理健康教育需要深入了解學(xué)生的需求和痛點(diǎn),有針對(duì)性地開展相關(guān)活動(dòng),并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
2、多元化活動(dòng)組織:活動(dòng)形式應(yīng)多樣化,結(jié)合講座、測(cè)試、劇場和交流等方式,使之既具備學(xué)術(shù)性、又具有趣味性,增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。
3、合理安排活動(dòng)時(shí)間:要注意將活動(dòng)時(shí)間合理分配,避免活動(dòng)安排過于緊湊,造成學(xué)生疲勞和心理負(fù)擔(dān),保證活動(dòng)效果的最大化。
4、強(qiáng)化師生互動(dòng):心理健康教育需要建立師生之間真誠、有效的互動(dòng)機(jī)制,使學(xué)生能夠在師長的引導(dǎo)下更好地學(xué)習(xí)和成長。
5、加強(qiáng)心理健康教育資源建設(shè):學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育資源的建設(shè)和管理,為學(xué)生提供更加全面和優(yōu)質(zhì)的心理健康服務(wù)。
九、活動(dòng)后續(xù)工作計(jì)劃
為了進(jìn)一步鞏固和拓展本次心理健康專題教育活動(dòng)的成果,學(xué)校將制定一系列后續(xù)工作計(jì)劃,保障心理健康教育工作的持續(xù)深入開展:
1、設(shè)置心理健康教育日常學(xué)習(xí)活動(dòng),將心理健康知識(shí)融入到學(xué)校日常教育教學(xué)中,提高學(xué)生的心理健康意識(shí)。
2、進(jìn)一步增加心理健康教育的課程設(shè)置,設(shè)立相關(guān)選修課程,加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育知識(shí)學(xué)習(xí)及實(shí)踐能力培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)心理健康教育資源建設(shè),增加心理健康教育相關(guān)書籍、資料的采購,豐富學(xué)生的心理健康知識(shí)儲(chǔ)備。
4、增加心理健康教育相關(guān)社團(tuán)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與心理健康教育社團(tuán)活動(dòng),豐富校園文化生活,提升心理健康水平。
5、持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),增加專業(yè)心理輔導(dǎo)員的數(shù)量,提高心理交流服務(wù)效率。
十、結(jié)語
心理健康教育是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容之一,也是推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育和全面發(fā)展的重要保障。希望通過學(xué)校心理健康教育工作的持續(xù)深入,為學(xué)生提供更多更好的心理健康服務(wù)和保障,幫助他們提高心理調(diào)適能力,健康成長成才。也希望學(xué)生們能夠重視心理健康問題,養(yǎng)成良好的心理健康習(xí)慣,健康快樂地度過每一天。愿每一個(gè)學(xué)生都能
在健康的心態(tài)中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
心理健康教育簡報(bào)14
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校心理健康工作,不斷提升心理健康教育質(zhì)量,為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。7月22日,湖北省民間工藝技師學(xué)院舉辦青少年心理健康知識(shí)講座,全面關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的身心健康,培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的.心理品質(zhì)。
劉蓉老師結(jié)合實(shí)例,用通俗易懂的語言,深入淺出地講解學(xué)生心理發(fā)育不同階段的特點(diǎn),并傳授行之有效的解決策略。通過深刻剖析學(xué)生在成長過程中的常見心理問題,引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的手段和方法健康成長。
心理健康教育簡報(bào)15
為了幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的教育方法,關(guān)注孩子們的'心理健康,促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。8月26日下午,桃花鎮(zhèn)繁華新園社區(qū)在一樓家長學(xué)校組織轄區(qū)親子家庭開展“幸福在這里”心理健康講座。
活動(dòng)邀請(qǐng)了“幸福家庭”公益講師王繼芬老師進(jìn)行知識(shí)講解。王老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一開場,就用小游戲“‘抓’幸!弊プ×爽F(xiàn)場家長和孩子的心,并讓小朋友在“我的幸福銀行”中寫下自己生活、學(xué)習(xí)中“抓到的幸福”、“存儲(chǔ)的幸!薄ⅰ皠(chuàng)造的幸!。最后,王老師根據(jù)小朋友們寫下的“幸!鼻鍐,總結(jié)出如何讓孩子感到幸福、生活中如何增進(jìn)親子關(guān)系等知識(shí)。
這次活動(dòng),給孩子和家長提供了一個(gè)陪伴彼此,享受親情的空間,增進(jìn)了親子交流,拉近了親子距離,也幫助家長樹立了正確的家庭教育觀念,掌握了科學(xué)的家庭教育方法,留下了一段美好的記憶,讓孩子們更加健康快樂的成長。
【心理健康教育簡】相關(guān)文章:
簡析學(xué)生的心理健康教育08-16
教育討論 - 簡談教學(xué)過程08-17
心理健康教育教育教案03-15
心理健康教育的03-23
心理健康教育02-17
簡析中職教育電化教育存在的問題及措施08-20
簡·愛08-15
簡歷要簡 但不能太簡08-15
心理健康教育總結(jié)08-13
心理健康教育總結(jié)08-16