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幼兒園中班美術公開課教案《美麗的菊花》含反思（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術公開課教案《美麗的菊花》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術公開課教案《美麗的菊花》含反思 1
設計思路：
秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉(xiāng)村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我制作了一個PPT，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。
活動準備：
PPT、勾線筆、畫紙等
活動目標：
1、嘗試表現菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開的美。
活動過程：
一、看看說說——了解菊花的外形特征。
1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？
2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征�？催^了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的？
（幼兒可能：菊花是一根一根的`；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）
小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。
二、幼兒作畫——大膽表現，教師進行指導。
1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。
�。�1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
�。�2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。
三、交流講評——美麗的菊花
1、誰畫的菊花大？誰畫的菊花小？（教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品）
活動延伸：
將幼兒的作品用來布置班級環(huán)境。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園中班美術公開課教案《美麗的菊花》含反思 2
教材分析
秋天的菊花五顏六色、千姿百態(tài)。菊花的花瓣有的像勺子，有的像太陽的光芒，有的像細長的柳葉……活動中引導幼兒通過觀察、比較不同菊花的明顯特點，激發(fā)幼兒臨摹寫生的欲望，鼓勵幼兒運用長短不同的卷曲線和弧線表現菊花側面、正面等不同的形態(tài)，使幼兒充分感受形態(tài)各異的菊花的美麗。
活動目標
1、欣賞各種菊花，畫出菊花的花、蓮、葉等外形特征。
2、能細致觀察，運用長短不同的卷曲線和弧線表現菊花側面、正面等不同的形態(tài)。
3、感受菊花花瓣的造型美。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備
1、有條件的幼兒園可組織幼兒到公園觀看菊花展，豐富幼兒相關經驗準備顏色、造型各異的盆栽菊花若干盆。
2、水彩筆，“幼兒學習材料”——美術用紙第8頁。
活動建議
1、通過視頻和照片展示各種各樣的菊花供幼兒觀察欣賞，使幼兒了解和認識形態(tài)各異的菊花。
提問：菊花在什么季節(jié)開放？你見過什么樣的菊花？
2、提供幾盆顏色與造型各有特點的菊花，引導幼兒觀察。提問：你喜歡哪一盆菊花？它長得什么樣子？
引導幼兒觀察菊花的'整體形態(tài)（莖、葉、花），說一說它們是什么樣子的、像什么。重點觀察、描述不同菊花花瓣的造型。例如：有的卷卷的，有的像勺子，有的像太陽
的光芒，有的像細長的柳葉。
3、請幼兒自由選擇一盆喜歡的菊花，仔細觀察并認真繪畫。
鼓勵幼兒大膽表達自己的所見并畫出不同的花瓣，表現出自己看到的菊花的特征。
4、請幼兒展示、交流作品，互相欣賞。
鼓勵幼兒在活動區(qū)中繼續(xù)進行不同菊花的寫生繪畫。
活動反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上�！笔止せ顒幽艽龠M幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協調能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。
在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經過觀察，我發(fā)現動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進行了指導，發(fā)現他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經過慢慢的練習，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的�！边@時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現，體驗到了成功的樂趣。
幼兒園中班美術公開課教案《美麗的菊花》含反思 3
活動目標
認知目標：引導幼兒觀察并認識菊花的外形特征，包括顏色、形狀、花瓣的排列等。
技能目標：能夠運用繪畫工具（如蠟筆、水彩筆等）表現出菊花的外形特征，并嘗試進行簡單的裝飾。
情感目標：培養(yǎng)幼兒對自然美的感受力，激發(fā)他們熱愛大自然的情感，同時提高審美情趣和創(chuàng)新能力。
活動準備
材料準備：菊花圖片或PPT、繪畫紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水等。
環(huán)境準備：布置一個“菊花展”的小角落，用實物或圖片展示各種菊花，營造秋天的.氛圍。
知識準備：提前帶領幼兒觀察校園內的菊花，或組織一次菊花觀賞活動。
活動過程
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師提問：“小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？秋天里有哪些美麗的花呢？”
出示菊花圖片或PPT：“看，這些是什么花？它們美不美？你們在哪里見過菊花？”
二、觀察與討論（10分鐘）
集體觀察：引導幼兒仔細觀察菊花圖片或實物，從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。
小組討論：鼓勵幼兒分享自己的觀察結果，說說菊花是什么樣子的，花瓣像什么，有哪些顏色等。
教師小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花瓣細長且多，顏色豐富，形狀多樣，有的花瓣像蘿卜絲，有的像媽媽的卷發(fā)。
三、示范與指導（10分鐘）
教師示范：在黑板上示范如何用蠟筆或水彩筆繪制菊花，強調繪畫步驟和技巧，如花蕊、花瓣、花莖和葉子的畫法。
注意事項：提醒幼兒注意畫面的布局，盡量將菊花畫大畫滿，顏色要均勻，線條要流暢。
四、幼兒創(chuàng)作（20分鐘）
幼兒作畫：分發(fā)繪畫材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出自己心中的菊花。教師巡回指導，及時給予幫助和肯定。
創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵幼兒嘗試用不同的顏色、形狀和線條來裝飾菊花，使其更加豐富多彩。
五、展示與評價（10分鐘）
作品展示：將幼兒的作品展示在“菊花展”的小角落，讓幼兒互相欣賞。
交流講評：引導幼兒評價自己和同伴的作品，說說誰畫的菊花最漂亮，為什么。教師也可以從色彩搭配、形狀表現、創(chuàng)意發(fā)揮等方面進行點評。
活動反思
本次《美麗的菊花》美術公開課活動，通過觀察、討論、示范、創(chuàng)作和展示等環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了幼兒對菊花的興趣和創(chuàng)作欲望。幼兒在活動中表現出了較高的積極性和創(chuàng)造力，能夠運用所學知識和技能畫出自己心中的菊花。然而，在活動過程中也發(fā)現了一些問題，如部分幼兒在繪畫過程中缺乏耐心和細致，導致畫面不夠整潔；部分幼兒對顏色的搭配和形狀的表現還不夠準確等。針對這些問題，我們將在今后的活動中加強指導和訓練，提高幼兒的繪畫技能和審美情趣。同時，我們也認識到，美術活動不僅僅是技能的學習，更是情感的體驗和表達，因此在未來的活動中我們將更加注重培養(yǎng)幼兒的情感表達和創(chuàng)新能力。
幼兒園中班美術公開課教案《美麗的菊花》含反思 4
活動目標：
觀察與表達：在觀察的基礎上，能用語言表達出菊花的顏色和特征。
藝術創(chuàng)作：引導幼兒自主選擇材料，制作菊花，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力。
分享與交流：激勵幼兒積極主動展示自己，喜歡與人分享交流。
活動準備：
物質準備：PPT圖片（菊花圖片）、彩塑材料、剪貼材料、棉簽、水彩筆、蠟筆、各色顏料、調色盤、畫紙等。
環(huán)境準備：布置一個模擬的“菊花展”，擺放幾盆顏色與造型各有特點的菊花盆栽。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣
談話導入：教師提問：“秋天來了，小朋友們知道哪些花開了嗎？今天，老師帶大家去看一種特別美麗的花——菊花。”
二、觀察菊花，了解特征
觀看PPT：播放菊花的圖片，引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。
實物觀察：請幼兒仔細觀察擺放在教室里的菊花盆栽，說說菊花的顏色、形狀等特征。
小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開在最頂端，花瓣細長且多樣，顏色有黃、白、紫等。
三、講解示范，學習制作
介紹材料：向幼兒展示各種制作菊花的材料，如彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫等。
示范制作：教師選擇一種材料（如棉簽水彩畫），示范如何制作菊花。
步驟：先畫上細細長長的花莖，在花莖兩邊畫上大大的葉子，再在頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫得密密的一圈。
四、幼兒操作，教師指導
自主選擇材料：鼓勵幼兒根據自己的興趣和喜好選擇材料制作菊花。
幼兒制作：幼兒開始制作菊花，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題。
五、展示交流，分享成果
作品展示：請幼兒將自己的作品貼在版面上，布置成“菊花展”。
分享交流：
引導幼兒互相介紹自己的作品，說說自己用了哪些材料，是怎么制作的。
教師通過提問引導幼兒觀察同伴的'作品，如：“誰畫的菊花顏色最豐富？”“誰的菊花形狀最特別？”
活動反思
本次《美麗的菊花》美術公開課活動，通過觀察和制作菊花，不僅讓孩子們對菊花的外形特征有了更深入的了解，還培養(yǎng)了他們的觀察力、動手能力和創(chuàng)新能力。同時，通過分享交流環(huán)節(jié)，孩子們學會了欣賞他人的作品，增強了自信心和表達能力。
然而，在活動過程中也發(fā)現了一些需要改進的地方：
時間分配：部分孩子在制作過程中由于時間限制未能完成作品，未來活動需要更加合理地安排時間。
材料選擇：雖然提供了多種材料供幼兒選擇，但有些材料對于中班幼兒來說難度較大，需要更加細致地指導。
個別指導：在巡回指導時，發(fā)現個別幼兒對菊花花瓣的繪制存在困難，需要更多的個別指導和幫助。
在今后的活動中，我們將繼續(xù)優(yōu)化活動方案，關注每個孩子的需求和發(fā)展，為孩子們提供更多有趣、有益的學習體驗。
幼兒園中班美術公開課教案《美麗的菊花》含反思 5
活動目標
讓幼兒在觀察的基礎上，能夠用語言表達出菊花的顏色和特征。
引導幼兒自主選擇材料，制作菊花，鍛煉其動手能力和創(chuàng)造力。
激發(fā)幼兒對美的感受，提高審美情趣，培養(yǎng)觀察和分析能力。
活動準備
物質準備：
PPT課件：展示各種菊花圖片。
手工材料：彩色手工紙、剪刀、膠水、鉛筆、黑色卡紙等。
菊花實物或盆栽（如條件允許）。
經驗準備：
幼兒已有觀察菊花的經驗，對菊花有一定的認知。
活動過程
一、導入活動
律動入室：通過簡單的律動，活躍課堂氣氛，吸引幼兒注意力。
抓住、敞開，小手拍一拍；抓住、敞開，小腦袋拍一拍；抓住、敞開，小肩膀拍一拍；抓住、敞開，小屁股拍拍；抓住、敞開，小手藏起來。
提問導入：
師：小朋友們，秋天來了，你們知道什么花開了嗎？（引導幼兒回答菊花）
師：你們見過菊花嗎？它長什么樣子？
二、觀察菊花，了解特征
觀看PPT：展示各種菊花圖片，引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。
師：請小朋友們仔細看看這些菊花，它們是什么顏色的？花瓣是什么形狀？葉子有什么特點？
幼兒回答：鼓勵幼兒用語言描述菊花的顏色和特征。
小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開在頂端，花瓣形狀多樣，有黃、白、紫等多種顏色。
三、示范講解，激發(fā)創(chuàng)作
教師示范：
展示制作菊花的步驟，如用對折的方法剪出長條，交叉粘貼成菊花；或用鉛筆卷紙條，再取下稍展開粘貼成菊花。
強調使用剪刀時的安全注意事項，剪直線時要粗細均勻；卷線條時可以用大拇指和二拇指輕輕向里卷，也可以借助鉛筆。
激發(fā)創(chuàng)作興趣：
師：今天我們也來制作美麗的菊花，把我們的教室打扮得更漂亮！
四、幼兒操作，教師指導
自主選擇材料：幼兒根據自己的興趣和喜好選擇材料，進行創(chuàng)作。
提醒幼兒有順序地制作：花蕊——花瓣——花莖——葉子。
教師巡回指導：
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將菊花畫大，畫面畫滿。
引導幼兒觀察不同菊花的特征，嘗試畫出不同形狀和顏色的`菊花。
五、展示評價，結束活動
作品展示：請幼兒將自己的作品貼在版面上，互相欣賞。
師：誰畫的菊花最漂亮？為什么？
交流分享：
鼓勵幼兒與同伴分享自己的作品和創(chuàng)作過程。
教師肯定每個幼兒的作品，表揚他們的努力和創(chuàng)意。
活動反思：
幼兒在活動中表現積極，大部分幼兒能夠完成作品，但部分幼兒在手部精細動作上還需加強練習。
今后在設計活動時，可以從平面逐步過渡到立體，增加操作材料的難度，以更好地促進幼兒手部動作的發(fā)展。
教學反思
通過本次《美麗的菊花》美術公開課，幼兒不僅了解了菊花的特征和顏色，還通過動手制作菊花，鍛煉了其動手能力和創(chuàng)造力�；顒舆^程中，幼兒表現出濃厚的興趣和高度的參與性，但部分幼兒在手部精細動作上仍需加強練習。今后在設計活動時，應更多地關注幼兒的個體差異，提供不同難度的操作材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需求。同時，通過豐富的活動形式，激發(fā)幼兒對美的感受，提高其審美情趣和綜合能力。
幼兒園中班美術公開課教案《美麗的菊花》含反思 6
活動目標
認知目標：讓幼兒在觀察的基礎上，能夠用語言表達出菊花的顏色和特征。
技能目標：通過繪畫活動，讓幼兒嘗試表現菊花的外形特征，并學會使用不同顏色和線條進行創(chuàng)作。
情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術表現力。
活動準備
教具準備：多媒體教學課件（PPT）、菊花實物或圖片、黑色卡紙、彩色蠟筆、鉛筆、橡皮、膠水等。
環(huán)境準備：教室布置成菊花展覽會的氛圍，墻面貼有菊花圖片和幼兒作品。
活動過程
一、導入活動
情境導入：
教師播放秋天的背景音樂，帶領幼兒進入秋天菊花盛開的情境。
提問：“小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？秋天有哪些美麗的花朵呢？”引出菊花話題。
二、觀察菊花
PPT展示：
教師播放菊花PPT，引導幼兒觀察不同顏色、形狀的菊花。
提問：“你們看到的菊花是什么顏色的？花瓣是什么形狀的？菊花的花莖和葉子是什么樣子的？”
實物觀察（如條件允許）：
出示菊花實物或圖片，讓幼兒近距離觀察菊花的外形特征。
三、講解繪畫步驟
示范講解：
教師邊示范邊講解繪畫步驟：先畫菊花的花蕊（圓形），再畫花瓣（圍繞花蕊畫放射狀線條），最后畫花莖和葉子。
強調使用不同顏色和線條表現菊花的多樣性和美感。
繪畫技巧：
引導幼兒注意花瓣的層次感和色彩搭配，盡量將畫面畫滿、畫大。
四、幼兒創(chuàng)作
自主創(chuàng)作：
幼兒自主選擇顏色和工具，在黑色卡紙上開始創(chuàng)作自己的菊花作品。
教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫中遇到的問題。
創(chuàng)意發(fā)揮：
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫出不同顏色、形狀的菊花，以及添加其他元素（如小草、蜜蜂等）豐富畫面。
五、展示與評價
作品展示：
將幼兒的作品貼在班級墻面上，形成菊花展覽會。
邀請幼兒上前介紹自己的作品，分享創(chuàng)作心得。
集體評價：
教師通過提問引導幼兒評價同伴的作品：“你最喜歡哪一幅菊花？為什么？”
肯定幼兒的創(chuàng)作成果，鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
活動反思
本次《美麗的菊花》美術公開課活動取得了良好的'教學效果。通過觀察和繪畫活動，幼兒不僅了解了菊花的外形特征和多樣性，還鍛煉了手眼協調能力和藝術表現力。然而，在活動過程中也發(fā)現了一些不足之處：
個體差異：部分幼兒在繪畫過程中表現出較強的想象力和創(chuàng)造力，而部分幼兒則相對較為拘謹。今后在設計活動時，應更加注重個體差異，為不同能力的幼兒提供適合的指導和支持。
材料準備：雖然本次活動準備了多種繪畫工具和材料，但在實際操作中仍有部分幼兒因為材料使用不當而影響了繪畫效果。今后應加強對幼兒使用材料的指導和培訓。
時間分配：本次活動在時間上較為緊湊，部分幼兒在創(chuàng)作過程中未能充分表達自己的想法和創(chuàng)意。今后在設計活動時，應更加合理地安排時間，確保每個幼兒都能有足夠的創(chuàng)作時間。
通過本次活動的反思和總結，我將繼續(xù)努力提升自己的教學水平，為幼兒提供更加豐富多彩、富有創(chuàng)意的美術活動。
幼兒園中班美術公開課教案《美麗的菊花》含反思 7
教學目標
知識與技能：通過觀察和手工制作，讓幼兒能夠了解菊花的基本顏色和形狀特征，并能用多種材料制作菊花。
過程與方法：通過PPT展示、教師講解和幼兒動手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)幼兒對菊花的喜愛，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和樂于分享交流的良好品質。
教學準備
物質準備：PPT課件、材料袋（剪刀、鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙、綠色葉子、白乳膠等）人手一份。
環(huán)境準備：班級布置成一個小型的菊花展覽區(qū)，展示各種菊花圖片和實物（如條件允許）。
教學過程
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
談話導入：教師提問：“秋天到了，什么花開了？”引導幼兒回答“菊花”。
觀看PPT：播放菊花的圖片，引導幼兒觀察菊花的顏色和形狀特征。
二、新授環(huán)節(jié)（15分鐘）
觀察與討論：
提問：“這些菊花有什么顏色？它的花瓣是什么形狀？它像什么？”
引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征，并鼓勵幼兒用語言表達。
學習制作方法：
利用PPT課件，講解如何使用鉛筆把條紙卷一卷，讓菊花花瓣卷起來。
請能力強的幼兒示范操作，其他幼兒觀察學習。
三、操作環(huán)節(jié)（20分鐘）
幼兒操作：幼兒選擇材料開始制作菊花，教師巡回指導。
重點觀察并指導幼兒用剪、卷等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作不同形狀和顏色的菊花。
教師指導：
引導幼兒有順序地制作：花蕊——花瓣——花莖——葉子。
鼓勵幼兒將畫面畫滿，注意保持桌面整潔。
四、展示與評價環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示作品：將幼兒制作好的菊花貼在班級的菊花展覽區(qū)，進行展示。
同伴互評：
請幼兒互相介紹自己的作品，并說出喜歡哪一朵菊花及其原因。
教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品，如“誰畫的菊花大？誰畫的`菊花顏色多？”等。
五、總結與延伸（5分鐘）
教學總結：教師總結本次活動的收獲，表揚幼兒的積極表現和創(chuàng)意作品。
延伸活動：
帶領幼兒到校園或公園觀察真實的菊花，進一步了解菊花的生長環(huán)境和用途。
鼓勵幼兒嘗試用其他材料（如紙杯）制作菊花，繼續(xù)發(fā)展動手能力。
教學反思
本次美術公開課《美麗的菊花》通過PPT展示、教師講解和幼兒動手操作，讓幼兒在愉快的氛圍中學習了菊花的基本特征和制作方法。幼兒們積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出了形態(tài)各異、色彩豐富的菊花作品。但在活動過程中，也存在一些需要改進的地方：
語言表達：部分幼兒對菊花的形狀描述不夠準確，缺乏語言表達經驗。今后可在課前與家長溝通，先帶孩子觀察菊花，增加相關知識儲備。
教師引導：在活動中，教師講述的成分較多，可適當減少，多給幼兒自主表達和探索的機會。
材料選擇：可以進一步豐富材料種類，如增加不同質地的紙張、顏料等，以滿足幼兒多樣化的創(chuàng)作需求。
幼兒園中班美術公開課教案《美麗的菊花》含反思 8
活動目標
知識與技能：讓幼兒通過觀察，能用語言表達出菊花的顏色和特征，并能用手工制作表現美麗的菊花。
過程與方法：通過手工制作菊花，鍛煉幼兒的手指靈活性和動手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對美的感知和興趣，體驗手工制作過程帶來的歡樂，鼓勵幼兒樂于參與美術活動，分享交流自己的作品。
活動準備
物質準備：
PPT課件（包含各種菊花的圖片和制作過程）
材料袋（剪刀、鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙、綠色葉子、白乳膠等），人手一份
菊花實物或盆栽（如有條件）
經驗準備：
提前通知家長利用周末時間帶幼兒觀賞菊花，增強幼兒對菊花的感性認識。
活動過程
導入環(huán)節(jié)
律動入室，通過簡單的律動活動活躍課堂氣氛。
播放PPT課件，展示各種美麗的菊花圖片，引導幼兒觀察菊花的顏色和特征。
提問：這些菊花有什么顏色？它的花瓣是什么形狀？它像什么？
學習制作菊花
利用PPT課件，展示菊花的手工制作方法。
講解如何使用鉛筆將紙條卷曲成菊花花瓣，并請能力較強的幼兒示范操作。
引導幼兒討論制作菊花的`步驟，并鼓勵他們提出自己的想法。
幼兒操作，教師指導
幼兒開始操作，教師巡回指導，重點關注幼兒使用剪刀和卷紙條的安全及技能。
鼓勵幼兒大膽嘗試，制作出顏色、形狀各異的菊花。
引導幼兒在菊花制作過程中添加其他元素，如莖、葉子等，豐富畫面。
展示與評價
將幼兒完成的菊花作品展示在版面上，引導幼兒互相欣賞和評價。
提問：你最喜歡哪一朵菊花？為什么？
肯定每個幼兒的作品，鼓勵他們的創(chuàng)造力和努力。
總結與反思
總結本次活動的收獲，強調菊花的美和手工制作的樂趣。
反思活動中存在的問題，如幼兒在描述菊花特征時語言表達不夠豐富，教師可在課前加強相關知識的介紹和引導。
鼓勵家長和幼兒繼續(xù)在生活中觀察和探索菊花，豐富相關經驗。
教學反思
本次《美麗的菊花》美術公開課活動，通過PPT課件的展示和手工制作的方式，讓幼兒在觀察、討論和操作中充分感知了菊花的美麗和多樣性。活動中，幼兒表現出濃厚的興趣和創(chuàng)造力，能夠用語言表達出菊花的顏色和特征，并成功制作出各具特色的菊花作品。然而，也存在一些問題，如部分幼兒在描述菊花特征時語言表達不夠豐富，需要在今后的活動中加強相關知識的介紹和引導。同時，教師也應注意在活動設計和指導中，注重培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和動手能力，讓他們在美術活動中得到更全面的發(fā)展。
幼兒園中班美術公開課教案《美麗的菊花》含反思 9
認知目標：讓幼兒認識菊花的基本形態(tài)、顏色和特征，增強對自然界的觀察力。
技能目標：通過手工制作菊花，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
情感目標：激發(fā)幼兒對美的感受和表達，體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)愛護自然環(huán)境的意識。
活動準備：
材料準備：彩色紙張（黃色、白色、粉色等）、剪刀、膠水、綠色卡紙（做葉子）、菊花圖片或實物展示。
環(huán)境布置：教室一角布置成“菊花展”，展示菊花的圖片或實物。
經驗準備：提前讓幼兒觀察過菊花或看過菊花的相關圖片，對菊花有初步的印象。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個關于菊花的小故事，引起幼兒的興趣。
展示菊花：展示菊花圖片或實物，引導幼兒觀察菊花的顏色、形狀等特征。
觀察與討論（10分鐘）
引導幼兒仔細觀察菊花的花瓣形狀、顏色、排列方式等，鼓勵幼兒用語言表達自己的觀察結果。
提問：“菊花有哪些顏色？”“花瓣是怎么排列的？”“你喜歡哪種菊花？為什么？”
教師示范（5分鐘）
教師邊講解邊示范制作菊花的方法：用剪刀將彩色紙張剪成條狀，然后卷成花瓣形狀，用膠水粘貼在綠色卡紙上（作為花莖和葉子），最后組合成一朵完整的菊花。
幼兒創(chuàng)作（20分鐘）
幼兒自主選擇材料，開始制作菊花。教師巡回指導，幫助有需要的幼兒，同時鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的菊花作品。
展示與評價（10分鐘）
邀請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)作過程。
教師和幼兒共同欣賞作品，給予積極的評價和鼓勵。
引導幼兒討論如何愛護自然環(huán)境中的菊花和其他植物。
教學反思：
成功之處：
本次活動通過故事引入和實物展示，成功吸引了幼兒的興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學習了菊花的相關知識。
手工制作環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，他們在制作過程中表現出了極大的熱情和專注。
展示與評價環(huán)節(jié)增強了幼兒的自信心和表達能力，他們樂于分享自己的作品和創(chuàng)作過程。
不足之處：
部分幼兒在制作過程中遇到了剪刀使用不熟練的問題，導致制作速度較慢。未來可以加強幼兒使用剪刀等工具的練習。
部分幼兒對顏色的搭配和花瓣的排列方式缺乏創(chuàng)意，需要在今后的活動中多提供范例和引導，啟發(fā)他們的`想象力。
改進建議：
在活動前可以組織一次關于菊花的戶外觀察活動，讓幼兒更直觀地感受菊花的美麗和多樣性。
在手工制作環(huán)節(jié)提供更多的材料和工具選擇，如不同顏色的紙張、不同形狀的模具等，以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
在展示與評價環(huán)節(jié)增加更多的互動和交流機會，如讓幼兒相互評價作品、提出改進意見等，以促進他們的相互學習和進步。
幼兒園中班美術公開課教案《美麗的菊花》含反思 10
教學目標：
知識與技能：引導幼兒觀察菊花的顏色和特征，學習用不同材料制作菊花，培養(yǎng)幼兒的手工制作能力和創(chuàng)造力。
過程與方法：通過欣賞、討論、制作和展示等環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗美術活動的樂趣，提高觀察力和動手能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)幼兒對自然美的熱愛，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和環(huán)保意識。
教學準備：
物質準備：PPT課件、材料袋（剪刀、鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙、綠色葉子、白乳膠等）人手一份。
環(huán)境布置：布置一個“菊花展”的墻面，用于展示幼兒的作品。
教學過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
談話引入：教師提問：“秋天到了，什么花開了？”引導幼兒回答“菊花”。
播放PPT：展示各種美麗的菊花圖片，引導幼兒觀察菊花的顏色和特征。
二、觀察與討論（10分鐘）
提問引導：
這些菊花有什么顏色？
它的花瓣是什么形狀？像什么？
你最喜歡哪種菊花？為什么？
討論交流：鼓勵幼兒分享自己的觀察結果和感受。
三、學習制作方法（10分鐘）
教師示范：利用PPT課件，展示用鉛筆卷菊花瓣的方法，并請能力強的幼兒示范操作。
講解步驟：
使用鉛筆將條紙卷一卷，形成菊花花瓣。
將花瓣粘貼在圓形卡紙上，形成菊花的花朵。
添加綠色葉子和莖，完成菊花的.制作。
四、幼兒操作（20分鐘）
分發(fā)材料：給每位幼兒分發(fā)材料袋。
幼兒制作：幼兒在教師的指導下，自主選擇材料進行菊花的制作。教師重點觀察并指導幼兒用剪、卷等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
五、展示與評價（10分鐘）
展示作品：將幼兒制作好的菊花貼在“菊花展”墻面上。
互相欣賞：引導幼兒互相介紹自己的作品，并說出喜歡的理由。
教學反思：
本次美術公開課《美麗的菊花》通過欣賞、討論、制作和展示等環(huán)節(jié)，讓幼兒在愉快的氛圍中學習了菊花的制作方法，體驗了美術活動的樂趣。在教學過程中，我注重引導幼兒觀察菊花的顏色和特征，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力。同時，我也鼓勵幼兒自主選擇材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。然而，在交流環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分幼兒對菊花的形狀描述不夠準確，缺乏語言表達的經驗。因此，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時加強與家長的溝通，共同關注幼兒的發(fā)展需求。此外，我還將嘗試引入更多的教學方法和手段，如使用多媒體、游戲等，以激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的學習效果。
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