小班音樂(lè)教案15篇(熱)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小班音樂(lè)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。
3、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
用繩子釣起的自制大蚊子一只
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)師:當(dāng)夏天來(lái)到的時(shí)候,你們最怕什么?(蚊子)
(2)蚊子真可惡,我們今天就一起去打蚊子吧。
2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作
(l)出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子
(2)教師提驗(yàn)幼兒拍打蚊子的動(dòng)作,全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作
(3)幼兒在音樂(lè)伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。
3、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作
(l)師:我被蚊子叮到了,好癢啊,怎么辦呢?(搔癢癢)
(2)請(qǐng)一幼兒幫老師搔癢癢,老師指出自己很多地方都被叮到了,請(qǐng)幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥,教師一邊用兒歌和音樂(lè)清唱導(dǎo)入)
(3)請(qǐng)幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動(dòng)作。
(4)師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(搽藥)
(5)請(qǐng)幼兒做互相搽藥的動(dòng)作。
(6)幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲
4、完整進(jìn)行蚊子舞游戲
1、用兒歌輔助幼兒記憶動(dòng)作順序:附兒歌
打蚊子兒歌
嗡。。。。。。啪,嗡。。。。。。啪。
1234打蚊子,4321打蚊子,
打不到蚊子,真生氣
小小蚊子,真淘氣
好癢,抓一抓,好癢,抓一抓,
上面(啪),下面(啪)
這邊(啪),那邊(啪)
小蚊子最?lèi)?ài)跑來(lái)跑去,
擦一擦藥睡覺(jué)去。
2、動(dòng)作建議:
動(dòng)作要求:一句兒歌按一個(gè)8拍的節(jié)奏進(jìn)行。
(1)嗡。。。。。。啪,嗡。。。。。。啪。
“嗡”時(shí)左手叉腰,右手食指在耳朵旁繞圈圈,“啪”的.時(shí)候拍蚊子,看一看;換右手叉腰,左手食指在耳朵旁繞圈圈,“啪”的時(shí)候拍蚊子,看一看
(2)1234打蚊子,4321打蚊子,“1234”食指在空中點(diǎn)4-F,“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作!4321”食指在空中點(diǎn)4下,“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作。
(3)打不到蚊子,真生氣“打不到蚊子”雙手在胸前搖手,“真生氣”小手放在兩旁,扭動(dòng)身體
(4)小小蚊子,真淘氣
“小蚊子”食指向前伸出點(diǎn);“真淘氣”小手放在兩旁,扭動(dòng)身體
(5)好癢,抓一抓,好癢,抓一抓,
。ā昂冒W”食指點(diǎn)再癢癢的地方;“抓一抓”做抓癢癢動(dòng)作)
(6)上面(啪),下面(啪)
“上面”食指向上指;“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作;“下面”食指向地下指,“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作
(7)這邊(啪),那邊(啪)“這邊”食指向右指;“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作;“那邊”食指向左指,“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作
(8)小蚊子最?lèi)?ài)跑來(lái)跑去,左手和右手食指在空中繞圈圈
(9)擦一擦藥,睡覺(jué)去。
“擦一擦藥”做擦藥動(dòng)作;“睡覺(jué)去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺(jué)動(dòng)作
小班音樂(lè)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
感受樂(lè)器(小鈴、沙球、鈴鼓等)的聲音,了解其名稱(chēng)及玩法,愿意創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)不同音色。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
樂(lè)器若干(大鼓、小鈴、沙球、鈴鼓、木魚(yú)等)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)自主探索樂(lè)器聲音
T:今天有好幾個(gè)樂(lè)器朋友和我們做游戲,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩,它們發(fā)出什么聲音。(教室周?chē)胖酶鞣N樂(lè)器,鼓勵(lì)幼兒自由擺弄操作,觀(guān)察樂(lè)器形狀,傾聽(tīng)發(fā)出的聲響。)
(二)交流分享
T:你剛才和哪個(gè)樂(lè)器做游戲,它是什么樣子的'?會(huì)發(fā)出什么聲音? (引導(dǎo)幼兒把自己操作的樂(lè)器介紹給同伴,例如:我玩的是一條魚(yú),敲上去是篤篤篤篤響。
(三)老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器名稱(chēng)
(四)和小樂(lè)器做游戲
1、創(chuàng)編動(dòng)作
T:小樂(lè)器唱歌,我們來(lái)跳舞,小鈴唱歌我們用什么動(dòng)作伴舞? (引導(dǎo)幼兒為不同樂(lè)器配上不同動(dòng)作,例如:聽(tīng)到小鈴拍拍手,大鼓跺腳,鈴鼓拍肩,沙球拍木魚(yú)轉(zhuǎn)手腕等。)
2.聽(tīng)樂(lè)器做動(dòng)作
T:聽(tīng)到不同樂(lè)器的歌聲我們?yōu)樗鼈儼槲琛?老師敲奏樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨不同音色做相應(yīng)動(dòng)作。)
操作提示
老師應(yīng)在幼兒充分操作樂(lè)器的基礎(chǔ)上,再讓他們認(rèn)識(shí)樂(lè)器名稱(chēng),盡量使每個(gè)孩子都能說(shuō)出來(lái)。
游戲中為不同樂(lè)器設(shè)計(jì)動(dòng)作可由老師和孩子共同完成。開(kāi)始時(shí),如幼兒創(chuàng)編不出,老師可以適當(dāng)示范,例如:大鼓跺腳、小鈴拍手可由老師預(yù)設(shè),為之后幼兒自編動(dòng)作提供引領(lǐng),在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒想不同的動(dòng)作。
在聽(tīng)樂(lè)器做動(dòng)作環(huán)節(jié)中,老師可不斷提升,開(kāi)始時(shí)由老師敲奏樂(lè)器,幼兒聽(tīng)辨不同音色做動(dòng)作;然后讓個(gè)別幼兒敲奏樂(lè)器,全體幼兒聽(tīng)辨樂(lè)器音色做動(dòng)作;最后幼兒背對(duì)樂(lè)器,聽(tīng)辨樂(lè)器音色做動(dòng)作。在此次游戲的基礎(chǔ)上,老師可根據(jù)幼兒的發(fā)展水平,繼續(xù)增加樂(lè)器種類(lèi),并將樂(lè)器放在區(qū)角中讓幼兒自主探索操作。
小班音樂(lè)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
2、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動(dòng)物形象,而且憨厚可愛(ài)的大貓和機(jī)靈調(diào)皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛(ài)!敦堊嚼鲜蟆肥且还(jié)趣味性強(qiáng)的音樂(lè)游戲活動(dòng),在本次音樂(lè)活動(dòng)中,幼兒的參與性很高,能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型,并且能快樂(lè)地學(xué)唱歌曲。興趣是最好的老師,只有當(dāng)幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們才能積極主動(dòng)地參與其中,關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使得課堂不乏趣味性,對(duì)此,我做了一定的思考。在活動(dòng)中,我給與了幼兒很多表演的機(jī)會(huì),讓大多數(shù)幼兒能參與到游戲當(dāng)中去,這樣能滿(mǎn)足小班幼兒的身心需要,在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律,在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容,在演一演的過(guò)程中鞏固歌曲內(nèi)容。游戲應(yīng)該是貫穿幼兒一日生活的主題活動(dòng),在課堂教學(xué)中,也應(yīng)該體現(xiàn)課堂游戲性,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲,最后"貓來(lái)了"是游戲的高潮,也是幼兒情緒高漲的階段,幼兒真正體驗(yàn)到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂(lè)感和成功感。
在活動(dòng)的一開(kāi)始,我是讓幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)上老鼠的動(dòng)作,然后讓幼兒調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒想一想、學(xué)一學(xué)、做一做老鼠的不同動(dòng)作,由于上學(xué)期學(xué)過(guò)《小老鼠上登臺(tái)》這節(jié)音樂(lè)課,而且每天的做操訓(xùn)練使得幼兒對(duì)于小老鼠如何走路已經(jīng)非常熟悉,孩子們很快地做出了老鼠走路的動(dòng)作。接下來(lái)孩子把老鼠吃米、睡覺(jué)的動(dòng)作也很快地學(xué)會(huì)了。這為接下來(lái)的韻律動(dòng)作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
由于這首《貓捉老鼠》這首歌當(dāng)中,"跑來(lái)跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺(jué)"的重復(fù)部分比較多,幼兒在熟練掌握歌詞內(nèi)容方面,還有一定的困難,容易混淆,當(dāng)孩子在演唱歌曲的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)當(dāng)唱到第三句"跑來(lái)跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺(jué)"一直唱下去,而不知道再轉(zhuǎn)到"小小老鼠……"上面。針對(duì)這樣一種現(xiàn)象,我采取的手段是當(dāng)唱到第二個(gè)"小小老鼠"時(shí),我領(lǐng)唱時(shí)加大音量和用夸張明顯的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠。我通過(guò)這樣的方式,把幼兒的思路及時(shí)即引過(guò)來(lái),以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過(guò)多次的訓(xùn)練,接受能力強(qiáng)的.幼兒已經(jīng)能夠獨(dú)立把歌曲唱出來(lái)。
本次活動(dòng)目標(biāo)的第一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作",為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)我是利用談話(huà)法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了,想要找吃的東西,他心里很急,那小朋友應(yīng)該唱的快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)呢?"、"小老鼠吃飽了困了,想要靜靜地睡覺(jué)了,那你們應(yīng)該怎樣唱才不會(huì)吵到小老鼠呢?"這讓幼兒自然而然地說(shuō)出應(yīng)該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧,也需要老師巧妙地引導(dǎo)。
為了讓幼兒體驗(yàn)到游戲情景的真實(shí)性,我事先給幼兒準(zhǔn)備了貓的頭飾,一方面加強(qiáng)了幼兒游戲的角色意識(shí),另一方面,也提高了幼兒游戲的積極性。在最后"大貓捉老鼠"的環(huán)節(jié)中,孩子們臉上激動(dòng)的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂(lè)此不疲,很多孩子還主動(dòng)要求老師再來(lái)一遍,這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性。
反思:
《貓捉老鼠》是一首充滿(mǎn)童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞,提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
小班音樂(lè)教案4
目標(biāo):
學(xué)唱歌曲,能用快樂(lè)的情緒演唱。
能與同伴進(jìn)行初步的合作表演。
經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備:
廚房里有什么聲音
1、 你看到過(guò)媽媽廚房里燒菜嗎?請(qǐng)你學(xué)學(xué)媽媽燒菜的樣子,
2、 想一想,媽媽在廚房勞動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎?
唱唱廚房的聲音
1、 聽(tīng)音樂(lè)磁帶,欣賞一遍歌曲
2、 你在歌中聽(tīng)到了什么?主要有哪些聲音?
3、 你平時(shí)在廚房里還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?
4、 引導(dǎo)幼兒猜想、討論:歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。
5、 帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
廚房里的大合唱
1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和說(shuō)塑料紙,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的聲音。
2、 廚房里的聲音這么多,就像大合唱,讓我們用這些樂(lè)器來(lái)學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。
3、 游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈,邊轉(zhuǎn)邊唱并拿出勺子、筷子、碗來(lái)發(fā)出聲音
小班音樂(lè)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用不同的形式演唱歌曲,體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。
2、進(jìn)一步體驗(yàn)菜場(chǎng)歡樂(lè)、熱鬧的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)
前期經(jīng)驗(yàn):熟悉并會(huì)唱歌曲《菜場(chǎng)真熱鬧》
活動(dòng)內(nèi)容:
一、導(dǎo)入——激發(fā)情感
創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,幼兒隨音樂(lè)用不同方式(節(jié)奏)走進(jìn)活動(dòng)室。
二、復(fù)習(xí)歌曲——菜場(chǎng)真熱鬧
1、齊唱歌曲《菜場(chǎng)真熱鬧》。
提示:
l唱歌時(shí)注意介紹菜時(shí)要干脆、輕快。
l唱歌時(shí)能夠表達(dá)表現(xiàn)菜場(chǎng)中熱鬧、歡樂(lè)的景象。
2、小結(jié):在唱歌時(shí)注意唱好這些難唱的地方,整首歌曲就能唱得又輕松又好聽(tīng)了。
三、用不同的形式演唱歌曲——體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)
1、幼兒分組討論,嘗試演唱不同的唱歌形式。
剛才我們都是用齊唱的方法來(lái)唱這首《菜場(chǎng)真熱鬧》的。我知道你們一定還有許多方法可以唱這首歌,接下來(lái)請(qǐng)你找找你的'好朋友,大家一起商量出一種方法來(lái)唱唱這首歌,等會(huì)請(qǐng)你們來(lái)表演,好么?
幼兒分組討論,嘗試不同唱法,教師巡回指導(dǎo)。
2、說(shuō)說(shuō)唱唱,幼兒交流分享不同的唱歌形式。
3、小結(jié):其實(shí)唱歌的方法有許許多多,不同的唱法會(huì)讓同一首歌曲帶來(lái)不同的感受,讓菜場(chǎng)里熱鬧的聲音傳的更遠(yuǎn)吧!
4、隨節(jié)奏游戲“回家”。
小班音樂(lè)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)反復(fù)感受,初步掌握音樂(lè)和動(dòng)作的關(guān)系,音樂(lè)和角色形象的關(guān)系。
2、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做游戲,體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè),能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個(gè))、鋼琴、
幼兒已會(huì)聽(tīng)“大灰狼”的音樂(lè)并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、練聲
A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖
小貓?jiān)鯓咏?喵嗚喵嗚喵?234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖
小貓?jiān)鯓咏?喵嗚喵嗚喵?/p>
B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖
小 貓?jiān)鯓咏醒剑窟鲉柽鲉柽鲉瑁?/p>
1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖
小 貓?jiān)鯓咏醒??嗚喵 嗚喵嗚!
2、聽(tīng)音樂(lè)游戲
A——活潑快樂(lè)的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂(lè)的自由游戲。
B——低沉緩慢的旋律:
幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。
A——活潑快樂(lè)的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂(lè)的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動(dòng)興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物,你們看,誰(shuí)來(lái)了?”(袋鼠)
“還有誰(shuí)來(lái)啦?”(袋鼠乖乖)
4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問(wèn)好
二、基本部分
1、感受旋律
(1)在錄音磁帶的背景音樂(lè)下,袋鼠向全班小朋友問(wèn)好,說(shuō)明自己的來(lái)意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來(lái)到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來(lái)玩一玩,你們歡迎我們嗎?”
“。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒!”(幼兒向袋鼠問(wèn)好)
(2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見(jiàn)面禮呢?這個(gè)禮物是一首好聽(tīng)的歌曲,你想聽(tīng)嗎?”
。3)提問(wèn)歌曲內(nèi)容,幼兒泛說(shuō)
“歌曲里唱了些了什么?”
。4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說(shuō)的那樣的嗎?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!
。5)教師提問(wèn),教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞
A:袋鼠媽媽有個(gè)什么?
B:袋袋里面裝著什么?
C:媽媽和乖乖怎樣?
。6)教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)唱歌,教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
(1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來(lái)做一次袋鼠媽媽?zhuān)墒钦l(shuí)來(lái)做我的乖乖呢?”
。2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)
。3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛(ài)”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛(ài)。(如親吻等動(dòng)作)
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽?zhuān)敔斈棠、外公外婆)都?lái)了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲,請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)
4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
“游戲的時(shí)候,何老師聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音,你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽(tīng)音樂(lè)游戲的旋律B)
“大灰狼來(lái)了怎么辦?”(蹲下不能動(dòng),家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動(dòng))
4、完整游戲——辨別不同的音樂(lè)并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
“仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)旋律,大灰狼來(lái)了,千萬(wàn)不能動(dòng),否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動(dòng)”
A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂(lè)歌表演。
B:低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的'乖乖原地蹲下不動(dòng)。
A:回復(fù)《袋鼠》旋律,親子快樂(lè)歌表演。
三、結(jié)束部分
帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束
“太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)游戲,我們?nèi)ヌ?yáng)公公那吧!
寶寶新村
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]: 1、學(xué)習(xí)在紙上畫(huà)好樓層后粘在盒子上,剪出“門(mén)”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會(huì)制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言講述能力。
[研究過(guò)程]:
一、引出課題。
。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過(guò)的一面背對(duì)幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?
二、講解示范。
1、在白紙上畫(huà)上樓層、窗口、門(mén)。
2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。
3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門(mén)”。
三、幼兒制作。
用過(guò)漿糊后要手擦干凈,剪“門(mén)”時(shí)要沿著的“門(mén)”的輪廓線(xiàn)進(jìn)行。
四、講評(píng)。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車(chē)及花草。幼兒自由參觀(guān),評(píng)評(píng)什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]:
活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與,動(dòng)手動(dòng)腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門(mén)時(shí)有些困難,不過(guò)小朋友們都比較興奮。
小班音樂(lè)教案7
活動(dòng)目的:
1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。
2、通過(guò)圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
游戲目標(biāo):
1、能模仿開(kāi)車(chē)、剎車(chē)、摁喇叭等的動(dòng)作
2、能遵守交通規(guī)則進(jìn)行游戲
3、喜歡參加集體游戲,共同游戲。
游戲準(zhǔn)備:馬路上開(kāi)車(chē)的錄象
游戲過(guò)程:
律動(dòng):開(kāi)小車(chē)
雙臂伸直往前,翹起大拇指,走小碎步做開(kāi)汽車(chē)狀
兩人一組與朋友擊掌,發(fā)出嘀嘀聲。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的'開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。
小班音樂(lè)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠上燈臺(tái),使幼兒體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
2、幼兒能夠嘗試創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。
3、學(xué)習(xí)兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》,感知兒歌的音律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小老鼠上燈臺(tái)》歌曲。
2、貓和老鼠玩具各一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)
用各種動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠上燈臺(tái)狀態(tài),使幼兒體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)
根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作并完整地表演。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):欣賞歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》,激發(fā)幼兒興趣
師:“小朋友們好,老師今天帶來(lái)一首非常好聽(tīng)的歌曲,聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱出了什么有趣的事情?”
附歌曲:“小老鼠上燈臺(tái),偷油吃下不來(lái)。喵喵貓來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)!
師:“這首兒歌里面有哪種小動(dòng)物呀?它發(fā)生了什么事呢?”(小老鼠,偷吃油。)
。ǘ├斫鈨焊鑳(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌,感受韻味
1、教師操作貓和老鼠的.玩具,邊完整說(shuō)兒歌。
師:“小老鼠上哪去了、它是去干什么呢?”
師:“是誰(shuí)的到來(lái)讓小老鼠害怕了?”
師:“小老鼠因?yàn)楹ε滦∝,結(jié)果就怎么樣了呢?”
2、老師再次完整念兒歌,引導(dǎo)幼兒在“貓來(lái)了”這句話(huà)后加說(shuō)“喵一”,增強(qiáng)幼兒的參與性,提高幼兒的興趣。
。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒一起做《小老鼠上燈臺(tái)》手指動(dòng)作,使幼兒體驗(yàn)表演的樂(lè)趣
師:“你們想知道小老鼠偷油吃是什么樣子的嗎?自己做個(gè)偷
油吃的動(dòng)作吧,咱們比比看誰(shuí)最像!
附兒歌:小老鼠,(食指相對(duì))
上燈臺(tái)。(左手握拳垂直,右手手指和中指沿右手左手交替攀爬)。偷油吃,(雙手四指并攏,手心朝里,與大拇指一起張合做吃油狀)下不來(lái)。(雙手并攏做擺手狀)。貓來(lái)了,(雙手五指張開(kāi)在臉兩側(cè)做胡須狀)害怕了,(做抱頭害怕?tīng)睿﹪\里咕嚕滾下來(lái)。(左手抱拳伸直,右手食指和中指交替自上而下從左手臂滾落)。
。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作(加上身體部位)
1、師:“小朋友們都很聰明,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那如果咱們加上自己的身體學(xué)習(xí)小老鼠滾下來(lái),你們覺(jué)得小老鼠會(huì)怎樣滾下來(lái)呢?”
2、幼兒發(fā)揮想象力,大膽做動(dòng)作。
3、教師示范,引導(dǎo)幼兒。(如:慢慢蹲下,雙手在胸前環(huán)繞滾動(dòng))
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸
在學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》中,請(qǐng)幼兒加入動(dòng)作,邊唱邊表演。
小班音樂(lè)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在兩兩比較中初步辨別音的高低。
2、喜愛(ài)參加樂(lè)理游戲,在游戲情境中體驗(yàn)聽(tīng)辨的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)知道音階的排列
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、音符寶寶鈴、小椅子
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
聽(tīng)辨音的高低
一、身體音階歌
1、今天我們要去探險(xiǎn)了,讓我們先來(lái)熱熱身吧!跟著音樂(lè)一起來(lái)跳跳身體音階歌。
全體幼兒邊唱便跳操
2、老師說(shuō)一個(gè)音,幼兒做做動(dòng)作或做動(dòng)作幼兒說(shuō)音。
3、請(qǐng)幼兒上來(lái)考考大家。
二、神奇的山洞
1、山洞里的聲音
教師事先在椅子上放置好音塊,高音在上面,低音在下面。
今天我們要去一個(gè)神奇的大山洞,山洞里有許多會(huì)發(fā)聲的.石頭,有的音高,有的音低,高的在上面,低的在下面。(老師示范)
它還是一個(gè)許愿山洞,如果你到山洞里去敲高音和低音,你就可以許一個(gè)心愿,它一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)按照高音低音的順序敲石頭(音塊),敲好以后可以許一個(gè)心愿。
3、可以找不同地方的巖石來(lái)敲,然后許愿。
重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)于高低音的感覺(jué)。
小班音樂(lè)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化,啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂(lè)句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
3、幫助幼兒體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂(lè),指導(dǎo)幼兒用表情、動(dòng)作和眼神與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師創(chuàng)設(shè)兩種情境,讓幼兒分別感受與同伴發(fā)生矛盾及與同伴友好相處時(shí)的不同心情。
2、引導(dǎo)幼兒探討與同伴發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)如何解決。
3、學(xué)唱新歌。
(1)教師范唱或請(qǐng)幼兒欣賞歌曲錄音,體驗(yàn)歌曲中好朋友間的情緒變化。
。2)幼兒學(xué)唱新歌,注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。
4、啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分,即用快而重且斷頓的唱法演唱前半部分,用慢而輕且連貫的唱法演唱后半部分。
5、鼓勵(lì)幼兒與鄰座的.同伴合作進(jìn)行歌表演。
。1)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,歌曲中人物情緒的變化,按樂(lè)句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、表情。
(2)請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌、邊表演動(dòng)作,幫助幼兒體驗(yàn)與同伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
6、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌。
請(qǐng)兩名幼兒有表情地領(lǐng)唱歌曲的前半部分,并做相應(yīng)動(dòng)作,其它幼兒在歌曲的第17小節(jié)開(kāi)始齊唱。
小班音樂(lè)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受大象走和小鳥(niǎo)飛的不同音樂(lè)性質(zhì)。
2.能隨著音樂(lè)變化做大象走和小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。
4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1.律動(dòng)《春天》導(dǎo)入。
2.欣賞音樂(lè)《大象和小鳥(niǎo)》。
(1)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的`感受。
(2)出示圖片,再次傾聽(tīng)音樂(lè),感受不同音樂(lè)性質(zhì)。
(3)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
(4)探索大象走和小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,并根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。
3.分角色合作表演。
(1)男孩扮大象,女孩扮小鳥(niǎo)。聽(tīng)到"大象"音樂(lè)時(shí),小鳥(niǎo)蹲下,大象圍著小鳥(niǎo)走;聽(tīng)到"小鳥(niǎo)"音樂(lè)時(shí),大象蹲下,小鳥(niǎo)圍著大象飛。
(2)交換角色合作表演,表演時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒表演,要用眼睛看著自己的朋友。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我通過(guò)傳統(tǒng)的圖片觀(guān)察和音樂(lè)欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂(lè),幼兒在音樂(lè)中盡情游戲。從活動(dòng)過(guò)程看,本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒參與活動(dòng)積極性很高,對(duì)教師提出的問(wèn)題積極回答,表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我,體驗(yàn)著音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè),充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié),幼兒受我的影響,幼兒的動(dòng)作較單一,而我又沒(méi)有及時(shí)的加以引導(dǎo),導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳,作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。
小班音樂(lè)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。
2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的'韻律。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、入場(chǎng):小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。
2、熱身活動(dòng):腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!
3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。
二、基本過(guò)程
1、放錄音:聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?
2、看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。
師:小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?
3、那么今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_(kāi)心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?
4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.
三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲
四、結(jié)束活動(dòng)
教師:“你們唱得真好聽(tīng),我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀?”
附兒歌:快來(lái)親親我我的小臉像蘋(píng)果,媽媽你快親親我,親呀親親我。
我的小臉像朵花,爸爸你快親親我,親呀親親我。
爸爸、媽媽還有我,全家在一起,真呀真快樂(lè)。
小班音樂(lè)教案13
活動(dòng)名稱(chēng):
音樂(lè)活動(dòng)——約翰弟弟
活動(dòng)目標(biāo):
1、 熟悉樂(lè)曲旋律,學(xué)唱歌曲。
2、 教育幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴樂(lè)譜
活動(dòng)過(guò)程:
一、 律動(dòng)、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
5、《蜜蜂做工》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、有一個(gè)外國(guó)小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰
弟弟,約翰弟弟每天早上起床,媽媽都會(huì)唱一首好聽(tīng)的.歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范,
2、提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里還唱了些什么?請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里還唱了些什么?晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?
5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲:請(qǐng)小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學(xué)。
3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽(tīng)一聽(tīng)那個(gè)小朋友唱得最好聽(tīng)。
4、請(qǐng)小朋友一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時(shí)起床,你們呢?
2、我們每天晚上要早點(diǎn)睡覺(jué),早上要按時(shí)起床,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這樣身體才會(huì)更健康。
六、復(fù)習(xí)歌曲《火車(chē)快飛》
小班音樂(lè)教案14
活動(dòng)來(lái)源:
這個(gè)年齡的孩子都很喜歡汽車(chē),特別是男孩子。家里的汽車(chē)玩具都能搜出1、2量來(lái),還有些孩子把汽車(chē)帶到幼兒園來(lái),時(shí)常都把汽車(chē)拿出來(lái)玩。這些現(xiàn)象都顯示出孩子對(duì)汽車(chē)有著濃厚的興趣,對(duì)汽車(chē)的造型、汽車(chē)的顏色、汽車(chē)的聲音等等,都是孩子愿意關(guān)注的內(nèi)容,因此,我選擇生活中常見(jiàn)又能吸引孩子們的主題活動(dòng)——汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。在這個(gè)活動(dòng)中,我將綜合運(yùn)用各種教育手段,使孩子從中可以看到各種各樣的汽車(chē),并了解它們的用途及各種汽車(chē)相關(guān)的事物。
活動(dòng)名稱(chēng):
汽車(chē)開(kāi)來(lái)了
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)集體活動(dòng)的興趣
2、表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的歡樂(lè)情緒,能初步邊唱邊表演
3、學(xué)唱歌曲《開(kāi)車(chē)歌》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅綠燈的圖片,音樂(lè)
2、每人一輛小汽車(chē)玩具
3、小汽車(chē)方向盤(pán)若干
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
分清紅、綠燈的作用
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入活動(dòng),故事導(dǎo)入
小朋友們,在一座大森林里,住著一位老奶奶,她自己一個(gè)人非常的寂寞,就舉辦了一所
“幼兒園”,幼兒園里有好多的小朋友,也有好多的玩具,這位老奶奶想請(qǐng)我們?nèi)ネ,可是這所幼兒園在大森林里,離我們這里很遠(yuǎn),請(qǐng)小朋友想想,我們?cè)撛趺慈ツ兀?/p>
幼兒自由的說(shuō),自由討論。
二、集體活動(dòng)
——教師和幼兒經(jīng)過(guò)商議決定聽(tīng)取某個(gè)小朋友的意見(jiàn)——坐汽車(chē)去,老師問(wèn)幼兒,有了小汽車(chē),可是要誰(shuí)來(lái)幫忙汽車(chē)才能開(kāi)起來(lái)。
——哦,是司機(jī),有了司機(jī)車(chē)子就能開(kāi)了,小汽車(chē)開(kāi)呀開(kāi),開(kāi)到一個(gè)路口停了下來(lái),為什么又停下來(lái)呀?(幼兒自由講述)
——老師問(wèn)幼兒:小汽車(chē)遇到了什么呀?
——紅燈、綠燈(讓幼兒對(duì)交通安全的意識(shí))
紅燈:看見(jiàn)紅燈不能走
【讓幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈】
綠燈:看見(jiàn)綠燈快快走
——欣賞音樂(lè),學(xué)唱歌曲
——那我們用耳朵聽(tīng)聽(tīng)這位小司機(jī)是怎樣開(kāi)車(chē)的?(完整聽(tīng)歌曲一遍)
提問(wèn):
——這位小司機(jī)是怎樣開(kāi)車(chē)的呀?
——看見(jiàn)紅燈怎么走?
——看見(jiàn)綠燈怎么走?
——汽車(chē)司機(jī)按了幾下喇叭?我們一起來(lái)試一試是不是三下。
三、音樂(lè)游戲
——聽(tīng)了這么多好聽(tīng)的歌曲,秦老師也想做個(gè)司機(jī)去開(kāi)車(chē),你們想不想和我一樣做個(gè)司機(jī)?
——出示小汽車(chē)的方向盤(pán),分發(fā)給幼兒,引導(dǎo)幼兒紅燈時(shí)不能走,綠燈時(shí)快快走。
——那我們準(zhǔn)備上車(chē)了,小手握住方向盤(pán),老師和幼兒做開(kāi)車(chē)的.動(dòng)作。
——喇叭的聲音好輕呀,路邊的老奶奶,老爺爺都聽(tīng)不清楚了,小司機(jī)在按喇叭的時(shí)候用點(diǎn)力氣,而且按喇叭時(shí),一個(gè)小手不能離開(kāi)方向盤(pán)哦,離開(kāi)的話(huà)不小心會(huì)撞車(chē)的,來(lái),我們這次按的響一些。
——幼兒和老師開(kāi)起小汽車(chē),聽(tīng)著音樂(lè)一起出發(fā)吧,當(dāng)唱到紅燈和綠燈的時(shí)候,幼兒就做相應(yīng)動(dòng)作。
——小汽車(chē)還能開(kāi)到哪里呀?哎呀,剛才小汽車(chē)開(kāi)了那么遠(yuǎn)的路,剩下的油不夠開(kāi)回家了,那怎么辦呀?那我們?nèi)ゼ佑,讓汽?chē)吃得飽飽的再上路
【幼兒蹲下做加油狀】。
小班音樂(lè)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、邊玩邊感受,在玩游戲的`過(guò)程中,知道名稱(chēng),了解內(nèi)容,初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。
2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲圖片、舞板
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室:
1、拍手點(diǎn)頭的音樂(lè)伴奏下,老師邊念歌詞《拍手點(diǎn)頭》幼兒邊敲舞板進(jìn)活動(dòng)室。
2、小寶寶,快快快,找椅子,坐下來(lái)。
舞板寶寶快回家,小門(mén)關(guān)緊,頂呱呱。
二、在玩游戲的過(guò)程中掌握節(jié)拍:
1、看誰(shuí)做得對(duì):老師說(shuō):請(qǐng)你拍手,幼兒說(shuō):我就拍手(拍肩、拍肚、拍腿等)
2、看樣學(xué)樣:老師按歌詞順序做動(dòng)作,幼兒模仿。
3、感受音樂(lè):
①老師邊唱邊表演后問(wèn)老師先做什么動(dòng)作?出示相應(yīng)圖片,又做了什么?(拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭)拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動(dòng)作?(邊做動(dòng)作邊暗示:小腳走走)小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀?(轉(zhuǎn)一圈)介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友,我走呀走又看到你了老師邊說(shuō)邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后,老師心里怎樣呀?(高興)高興臉上就干什么?(笑了)怎么笑的?幼兒學(xué)笑。
、诮處熯呏笀D片,邊做動(dòng)作。教師指著圖片唱一句,做動(dòng)作重復(fù)一句,邊指邊唱跳二遍。 ③教師手持指偶,邊表演邊唱。第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演
4、音樂(lè)游戲:貓捉老鼠請(qǐng)幼兒根據(jù)琴聲捉相應(yīng)幾只老鼠。
附:拍手點(diǎn)頭
5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |
拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍
手點(diǎn)點(diǎn)頭6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||
小腳走走轉(zhuǎn)一圈拍手開(kāi)心哈哈哈哈……
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