高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案優(yōu)秀[范例3篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案優(yōu)秀1

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史，以及發(fā)展趨勢，并分析信息技術(shù)對社會的發(fā)展，科技進步以及個人生活學(xué)習(xí)的影響。

　　二、教學(xué)對象分析

　　信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課，大多學(xué)生思維敏捷、動手能力強，有獨立的思維能力，接受知識能力較強，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學(xué)生的.信息能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

　　2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對信息技術(shù)的歷史的探索，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識和習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重點

　　1、信息技術(shù)的悠久歷史。

　　2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

　　3、合理的使用信息技術(shù)。

　　五、教學(xué)難點

　　1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

　　2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

　　六、教學(xué)方法

　　本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。

　　七、課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)：提問：信息的四個特征？

　　新課導(dǎo)入

　　教師活動：

　　1、同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請大家用2分鐘的時間閱讀本節(jié)課開頭的一則資料回答問題：材料說明了什么？

　　首先引導(dǎo)學(xué)生分析材料：在游客生命處于危機的時刻，他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助？

　　學(xué)生1：手機。

　　學(xué)生2：利用手機的微弱信號，發(fā)出求救信息才得以脫險。

　　師生一起總結(jié)：這段材料說明信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾�性�?/p>

高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案優(yōu)秀2

　　一、教學(xué)目標(biāo)分析：

　　“信息與信息技術(shù)”是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊第一章內(nèi)容。作為本書的第一章，在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，對信息和信息技術(shù)做進一步的提高，目的是使學(xué)生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù)，并形成整體認(rèn)識，為后面的學(xué)習(xí)提供必要的準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術(shù)的五次革命；能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史；能夠體會信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，體驗信息技術(shù)發(fā)展的變化，認(rèn)識到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本章主要包括兩大塊：

　　1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內(nèi)容，與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學(xué)生比較容易接受；后者是重點內(nèi)容，理論性較強，是教學(xué)的難點；

　　2、信息技術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五次革命；信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術(shù)的大眾化和人性化，將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中；合理的使用信息技術(shù)，主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當(dāng)都會給人們帶來負(fù)面的影響。這一塊的內(nèi)容都是教學(xué)重點，后兩者的內(nèi)容也是本章的難點。

　　三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：

　　高中一年級的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力，對知識應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍，能夠和同學(xué)一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。

　　四、教學(xué)重點：

　　1、信息技術(shù)的悠久歷史2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢3、合理的使用信息技術(shù)五、教學(xué)難點：1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

　　2、合理的使用信息技術(shù)六、教學(xué)方法：本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：提問：信息的四個特征？新課導(dǎo)入教師活動：

　　1、同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞：問題：上面的故事說明了什么？信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾�性�?/p>

　�。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)的發(fā)展歷史教師活動：

　　it（information technology）信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)。可以說有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷史上發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：教師活動：給學(xué)生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。

　　第一次：語言的使用

　　第二次：文字的創(chuàng)造

　　第三次：印刷術(shù)的發(fā)明

　　第四次：電報，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及

　　第五次：計算機技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

　�。ǘ�）信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：

　�。ㄖ贿x擇兩點來講解，其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí)）

　　1、越來越友好的人機界面教師活動：越來越友好的`人機界面，實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解dos和windows的區(qū)別。（簡單介紹）

　　dos：dos實際上是diskoperationsystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。

　　windows：用的是gui——鼠標(biāo)/圖形用戶界面

　　人機交互圖形化用戶界面設(shè)計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。

　　舉例子：查看文件，復(fù)制文件，刪除文件

　　（1）windows如何實現(xiàn)（學(xué)生演示）

　�。�2）dos下如何實現(xiàn)（教師演示）通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機界面。

　�、偬摂M現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域

　�、谡Z音技術(shù)語音識別技術(shù)，語音合成技術(shù)應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機。

　�、壑悄艽�理技術(shù)office助手可通過網(wǎng)絡(luò)進一步了解相關(guān)概念

　　2、越來越個性化的功能設(shè)計壁紙、個性化簽名（qq）、個性化鈴聲認(rèn)真看書上第九頁資料

　　3、越來越高的性價比教師活動：請同學(xué)注意觀察教材第九頁的表。

　　學(xué)生活動：認(rèn)真看書上的表教師活動：從本張表你看出了什么問題？

　　學(xué)生1：……

　　學(xué)生2：……

　　學(xué)生3：……

　　師生小結(jié)：年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。

　　（三）合理使用信息技術(shù)辯論：信息技術(shù)的利與弊解釋三種觀點：

　�。�1）做作業(yè)時，我從網(wǎng)上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？

　�。�2）上網(wǎng)就是聊天、灌水，還能做些什么？

　　（3）在網(wǎng)上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關(guān)緊要。

　　實踐：利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，下節(jié)課提問。

　　教學(xué)反思：

　　1、教材所涉及面廣，內(nèi)容多，如果不進行取舍，就會出現(xiàn)這樣一種情況：老師滔滔不絕，學(xué)生不知所云。因此，精心的備課，有目的的取舍。對老師而言，不會疲憊于沒完沒了的講解，學(xué)生也不會有那么大的壓力，這是兩全其美的事情，何樂而不為？例如，在涉及到“信息技術(shù)的發(fā)展趨勢”時，我只講了“越來越友好的人機界面”和“性價比”，而其它的則要求學(xué)生在下節(jié)通過因特網(wǎng)來輔助完成。

　　2、如何將信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際需要結(jié)合起來？在講到“如何合理使用信息技術(shù)”這一內(nèi)容，我將全班同學(xué)分成兩組，以辯論的形式，分別列舉信息技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)，電視）的優(yōu)，缺點，學(xué)生能將大部分的優(yōu)，缺點敘述出來，但本節(jié)課的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中能明辨是非，真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學(xué)中不斷對學(xué)生加以正確指導(dǎo)。

高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案優(yōu)秀3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

　　2、體驗信息技術(shù)的發(fā)展變化。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生善意對待信息技術(shù)、健康使用信息技術(shù)。

　　二、教學(xué)重點

　　1、了解各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

　　2、健康使用信息技術(shù)

　　三、教學(xué)難點：

　　體驗信息技術(shù)的發(fā)展變化[教學(xué)環(huán)境]：教室、大屏幕投影

　　[教學(xué)素材準(zhǔn)備]：語音輸入軟件[教學(xué)過程]

　　引入：用手語代替老師平時叫“上課”。在黑板上板書“上課”兩字代替老師平時叫“上課”。

　　引出信息技術(shù)

　�。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)的悠久歷史

　　問題1：請用一句話（16字以內(nèi)）概括各次信息技術(shù)革命之間的關(guān)系。（分小組交流，每小組推薦一條概括的最好的）（8分鐘）（教師簡單小結(jié)）

　　問題2：在五次信息技術(shù)革命里，哪次是我們中國人的智慧。

　　問題3：大家說第六次、第七次信息技術(shù)革命會是什么？會是我們中國人的智慧嗎？

　�。ǘ�）信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

　　1、越來越友好的人機界面：讓學(xué)生了解20世紀(jì)最偉大的十個人機界面裝置，簡單介紹按鍵式電話、操作系統(tǒng)。

　�。�1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)（提供網(wǎng)址，讓學(xué)生回家試）

　�。�2）語音技術(shù)（讓兩位學(xué)生做實驗，實驗結(jié)果投影出來）（10分鐘）

　�。�3）智能代理技術(shù)（打開office助手，體驗一下）

　　2、越來越個性化的`功能設(shè)計（簡單點一下）

　　3、越來越高的性能價格比（簡單點一下）

　　（三）合理使用信息技術(shù)

　　問題：中學(xué)生不能合理使用信息技術(shù)的主要原因是什么？應(yīng)該怎樣做才能做到合理使用信息技術(shù)。（學(xué)生先總結(jié)原因再總結(jié)如何合理使用）

　　四、小結(jié)，布置作業(yè)（p11實踐2）

　　提醒學(xué)生：故事的形式（時間、地點、人物）（不能少于250字）。

　　請學(xué)生課后討論一下（p11綜合實踐1），把課堂延伸一下。

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