丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

初中美術(shù)教案

時(shí)間:2024-05-23 18:24:57 初中美術(shù)教案 我要投稿

(精華)初中美術(shù)教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的初中美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(精華)初中美術(shù)教案

初中美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、使學(xué)生明確壁報(bào)編排設(shè)計(jì)的意義和作用,引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望。

  2、使學(xué)生學(xué)會(huì)為辦壁報(bào)而進(jìn)行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理,了解壁報(bào)總體設(shè)計(jì)構(gòu)思的過(guò)程。

  教學(xué)評(píng)價(jià)建議:

  1、能否有日的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地搜集、分析、整理信息資料。

  2、能否與同學(xué)協(xié)調(diào)合作進(jìn)行信息資料的交流和加工篩選。

  教學(xué)參考資料:有關(guān)信息及傳播媒體的書籍

  相關(guān)教學(xué)研究課題提示:從中學(xué)擘報(bào)的教學(xué)看美術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的交融。

  活動(dòng)安排:

  收集與交流:收集報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)信息。為使壁報(bào)的內(nèi)容豐富多彩,要注意選擇有特色的學(xué)習(xí)、生活主題。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、課前準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備教具:壁報(bào)范例小樣;文稿圖稿等展示資料,設(shè)計(jì)示范用工具等。

  學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:采用自己撰寫、繪制、剪報(bào)、網(wǎng)上下載、復(fù)印、手抄等方式搜集的壁報(bào)文稿、圖稿等信息資料,及紙、鉛筆等用具。

  2、課堂教學(xué):

  (1)引導(dǎo)階段:

 、儆尚蕾p壁報(bào)范例小樣、參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報(bào)導(dǎo)入本課的教學(xué)。

 、谝龑(dǎo)學(xué)生分組討論:什么是壁報(bào)?為什么要辦壁報(bào)(意義何在)?壁報(bào)在校園文化生活中的作用是什么?

 、蹘熒餐瑲w納以上問(wèn)題的答案:壁報(bào)是在墻壁上開(kāi)辟的信息傳遞媒體,它是用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。辦壁報(bào)的意義在于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識(shí),豐富信息范圍,擴(kuò)大信息量。辦壁報(bào)的活動(dòng)過(guò)程,可使我們學(xué)會(huì)搜集和整理信息,學(xué)會(huì)將這些信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來(lái),并可通過(guò)大家的相互合作,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼。

 。2)發(fā)展階段:

  ①引導(dǎo)學(xué)生相互交流、共同分析所搜集的各類信息資料。討論確定壁報(bào)的主題。兩種確定主題的`方式:

 。╝)先討論確定一個(gè)主題,再根據(jù)這個(gè)主題的需要篩選所搜集來(lái)的信息資料;

 。╞)先整理、分析信息資料,加以分類集中,從各類信息資料所反映的眾多主題中選擇一個(gè)符合要求的、有特色的主題確定下來(lái)。

  ②根據(jù)壁報(bào)面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小,在紙上粗略畫出壁報(bào)設(shè)計(jì)草圖小樣,以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。

  (3)收拾與整理:草圖完成后,提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料,將擬用的文、圖分門別類地整理保存好,以備正式辦壁報(bào)時(shí)使用。

  3、課后拓展:提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)的宣傳欄、畫報(bào)、報(bào)紙、雜志等傳播媒體的內(nèi)容、設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的面貌,與自己的壁報(bào)設(shè)計(jì)初稿進(jìn)行對(duì)比。

初中美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能

 、磐ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生理解旗幟和標(biāo)志的意義、作用及藝術(shù)特點(diǎn)。

 、屏私庠O(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握設(shè)計(jì)的基本技能。

 、悄軌蛟O(shè)計(jì)出體現(xiàn)旅行團(tuán)特點(diǎn)的旗幟和標(biāo)志。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.了解并掌握旗幟和標(biāo)志的'設(shè)計(jì)規(guī)律、設(shè)計(jì)方法。

  2.培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)能力和形象概括能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1. 設(shè)計(jì)出形象簡(jiǎn)練、意圖明確、有裝飾美感的標(biāo)志。

  2.旗幟和標(biāo)志在色彩和圖案上的一致性和統(tǒng)一性。

  教師活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  學(xué)生活動(dòng)

  想一想,說(shuō)一說(shuō):

  我們的旅行活動(dòng)為什么還要攜帶旗幟和標(biāo)志,旗幟和標(biāo)志有哪些作用呢?

  總結(jié):展示團(tuán)隊(duì)形象,易辨認(rèn)和識(shí)別.

初中美術(shù)教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材P14--15頁(yè)內(nèi)容

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生能在動(dòng)手制作的過(guò)程中,體驗(yàn)材質(zhì)的特性,感受材質(zhì)的美感,培養(yǎng)關(guān)注材料的意識(shí)。2、能初步理解材料作為造型藝術(shù)的基本要素之一,對(duì)與表達(dá)主題、表達(dá)情感具有的重要作用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對(duì)材質(zhì)特性的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  材質(zhì)與表現(xiàn)主題的.關(guān)系。

  教學(xué)方法:

  討論法、觀察法。

  教 具:裝飾畫作品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  你所見(jiàn)過(guò)的裝飾畫是用什么材料制作成的?

  二、導(dǎo)入新課

  生活中的各種材料有它自身的美感,如玻璃的透明之美、麻質(zhì)品的粗獷之美,木材的質(zhì)樸之美......在你運(yùn)用這些材料,精心制作一幅裝飾畫懸掛在家里時(shí),你將會(huì)是何等滿足,何等愜意!

  三、講授新課

  1、觀看教材14頁(yè)圖片,對(duì)三種以上不同材料進(jìn)行比較、分析,了解不同材質(zhì)的特性,并分析其適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或現(xiàn)象。

  A、可以自己動(dòng)手通過(guò)觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段。

  B、討論不同材料各有什么特性,如軟與硬、輕與重、粗與細(xì)、韌與堅(jiān)、粗糙與光滑等等。

  C、這些材料各適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或形象。

  學(xué)生討論,教師巡回指導(dǎo)。

  2、針對(duì)學(xué)生的發(fā)言,教師適當(dāng)歸納,并展示自己制作的裝飾畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,看看作品是怎樣利用材質(zhì)之美表現(xiàn)主題與情感的。

  3、教師演示不同材料的制作方法。

  四、課堂小結(jié)。

  不同的材料可以表現(xiàn)不同的主題和情感。

  五、布置作業(yè)

  將一幅繪畫作品改為用不同材料制作的裝飾畫。

初中美術(shù)教案4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與技能】

  學(xué)生了解墻壁小裝飾的多種表現(xiàn)形式,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種材料進(jìn)行壁飾的設(shè)計(jì)與制作。

  【過(guò)程與方法】

  學(xué)生通過(guò)直觀感知與實(shí)際操作,學(xué)會(huì)墻壁小裝飾的制作方法。

  【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】

  學(xué)生在生活中能夠注意提升環(huán)境的藝術(shù)品質(zhì),豐富室內(nèi)空間。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  初步掌握墻壁小裝飾的制作方法;

  【難點(diǎn)】

  結(jié)合學(xué)過(guò)的景物、風(fēng)景畫設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、符合室內(nèi)環(huán)境的墻壁小裝飾。

  三、教學(xué)方法

  示范法、演示法、討論法、練習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)法

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體、皮革紙、麻線、彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、紐扣等。

  五、教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入新課

  教師利用多媒體播放兩張圖片,一張是只有家具和生活用品的室內(nèi)空間圖,另一張是經(jīng)過(guò)

  裝飾的室內(nèi)空間圖,并提出問(wèn)題:

  同學(xué)們,這兩幅圖片的室內(nèi)空間有何異同?你能從中得出什么結(jié)論?

  學(xué)生進(jìn)行直觀比較并回答,教師小結(jié):裝飾對(duì)居室環(huán)境的重要作用,而墻壁小裝飾則在家

  居裝飾中起到了畫龍點(diǎn)睛的'作用。

  教師自然地引出課題——《墻壁小裝飾》。 (二)直觀感知

  教師分發(fā)多幅不同表現(xiàn)形式的墻壁小裝飾作品,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、觸摸。

  師:這些墻壁小裝飾都有什么材料構(gòu)成?

  師生共同總結(jié)日常生活中可以用到的材料:彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、毛線、紐扣等。

  教師展示由生活中常見(jiàn)的靜物、風(fēng)景、動(dòng)物等圖案進(jìn)行變形、夸張,而組成的墻壁小裝飾,

  提出問(wèn)題:從這幾幅裝飾中,你能看出這是生活中的哪種事物?是如何進(jìn)行描繪的?

  學(xué)生思考、討論,教師小結(jié):靈活運(yùn)用生活中的景物,拓展想象力,適當(dāng)夸張?jiān)煨秃蜕省?/p>

初中美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受大自然豐富的色彩之美,初步了解自然色彩形成的原因與規(guī)律。

  2、學(xué)習(xí)寫實(shí)繪畫中色彩運(yùn)用的基本方法,掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。

  3、在臨摹色彩練習(xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)寫實(shí)繪畫中色彩運(yùn)用的基本方法,掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。

  2、在臨摹色彩練習(xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)寫實(shí)繪畫中色彩運(yùn)用的基本方法,掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。

  2、在臨摹色彩練習(xí)中體現(xiàn)出一定的.色彩空間關(guān)系。

  教學(xué)課時(shí):

  兩課時(shí)

  教學(xué)用具:

  圖片、課件。

  學(xué)生用具:

  顏料、紙等。

  學(xué)生預(yù)習(xí):

  課前自己收集的風(fēng)景畫作品及風(fēng)景照片作品。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ǖ谝徽n時(shí))

  一、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。

  二、講授新課。

  1、演示導(dǎo)入:讓學(xué)生運(yùn)用各種方式改變一個(gè)白紙盒的顏色。(光源色,環(huán)境色)

  2、師生共同總結(jié):白色物體的受光面受光源色的影響,背光面受環(huán)境色的影響。

  3、提出問(wèn)題:如果景物的固有色不是白色,而是其他顏色,它的色彩會(huì)發(fā)生變化嗎?

  4、教師對(duì)風(fēng)景畫中同一景物的受光面,背光面和中間面的色彩分析并總結(jié)規(guī)律。

  受光面:固有色+光源色

  中間面:固有色為主

  背光面:固有色+環(huán)境色

  5、請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)演示水粉色彩調(diào)和的方法。

  6、學(xué)生練習(xí)調(diào)色,教師輔導(dǎo)。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ǖ诙n時(shí))

  一、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。

  二、講授新課。

  1、欣賞油畫《迷人的夏日》(總結(jié):不同的色彩對(duì)比和筆觸能體現(xiàn)作者的心境情緒,也能給觀者帶來(lái)不同的情感體驗(yàn)。)

  2、欣賞不同意境的畫面,總結(jié)繪畫步驟。

  A、安排構(gòu)圖。

  B、畫出主要色塊。

  C、適當(dāng)補(bǔ)充和調(diào)整細(xì)節(jié)。

  3、學(xué)生選擇圖片,選擇合適的構(gòu)圖方式,運(yùn)用水粉工具繪制一幅色彩風(fēng)景畫。教師隨堂輔導(dǎo)。

  4、學(xué)生互評(píng),教師總結(jié)。

  5、展示學(xué)生作業(yè)。

  6、展示各個(gè)藝術(shù)流派的風(fēng)景畫,初步比較一下不同的表現(xiàn)手法,為《絢麗的陽(yáng)光》一課做鋪墊。

初中美術(shù)教案6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的藝術(shù)形式與功能之間的關(guān)系

  2、掌握工業(yè)造型設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源。

  3、嘗試進(jìn)行工業(yè)造型內(nèi)容之一——沙發(fā)的設(shè)計(jì)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  工業(yè)造型設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源

  三、教具于學(xué)具準(zhǔn)備:

  教具:多媒體課件

  學(xué)具:橡皮泥、彩色卡紙、牙簽等

  四、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┗貞泴(dǎo)入

  你的家肯定是溫馨的,因?yàn)槟銚碛懈改傅膼?ài)、美麗的家園……

  是的,無(wú)論是簡(jiǎn)約的中國(guó)明式家具布置,還是奢華的歐洲巴洛克風(fēng)格的布置,或者是明艷的色點(diǎn),還是冷峻的黑與白,都能從不同的感官上給人與溫馨的感覺(jué)。

  而營(yíng)造這種溫馨感覺(jué)的不可或缺的主角便是沙發(fā),有多少種流行方式,就有多少種沙發(fā)樣式,舒適且造型新穎……沙發(fā)能讓我們的生活更美好。(出示課題)

 。ǘ┯^察歸類

  1、沙發(fā)的溫馨體現(xiàn)在什么地方?

  能窩在沙發(fā)里看書、看電視;能倚著椅子的靠背聽(tīng)音樂(lè);能躺在上面小憩片刻……

  正由于沙發(fā)的這些功能也就決定了它的結(jié)構(gòu)。

  2、沙發(fā)的結(jié)構(gòu)是怎樣的?

  基本結(jié)構(gòu):靠背(有時(shí)可能被簡(jiǎn)約的沒(méi)有了)

  椅座(不可或缺的部分)

  舒適的椅座、合適的靠背,這些是沙發(fā)的基本“零件”,從無(wú)到有是一種發(fā)明,從有到無(wú)是設(shè)計(jì)的變異,也是形式感的極致需求,喜歡創(chuàng)造的人們樂(lè)意在沙發(fā)的扶手、靠背、支撐腿上進(jìn)行大膽的改造,而那些喜歡事項(xiàng)的人們也會(huì)被這些沙發(fā)的`獨(dú)特氣質(zhì)所打動(dòng),不可否認(rèn),這類創(chuàng)意沙發(fā)一旦進(jìn)入居室,便旁若無(wú)人的將居室的風(fēng)格一錘定音。

  3、欣賞一組沙發(fā),仔細(xì)研究一下這些沙發(fā)的設(shè)計(jì),嘗試歸納這些沙發(fā)的設(shè)計(jì)靈感來(lái)哪里?

 。1)師生共賞

 。2)小組討論

  (3)師生共同歸納

  嬌艷可愛(ài)的鮮花

  充滿野性的動(dòng)物

  方正有力的幾何體

  柔美誘人的曲線形

  形象美觀的五官

  活力四射的運(yùn)動(dòng)

  可口香溢的蔬果

  圓潤(rùn)細(xì)膩的瓷器

  古老凝重的中國(guó)文化

  華麗絢麗的歐洲風(fēng)情……

 。ㄈ┬蕾p提高

  師生共同欣賞一組創(chuàng)意沙發(fā),開(kāi)闊學(xué)生視野,打開(kāi)學(xué)生創(chuàng)作思路。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)

  第一周:設(shè)計(jì)一款沙發(fā)

  要求:

  1、有創(chuàng)意的且有可行性。

  2、課后及時(shí)收集可以制作你說(shuō)設(shè)計(jì)的沙發(fā)模型的材料,以備下節(jié)課上使用。

  第二周:根據(jù)第一周的設(shè)計(jì)圖,利用收集到的材料制作沙發(fā)模型。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)點(diǎn)評(píng)

初中美術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):了解花鳥畫的一些基本常識(shí),初步掌握花鳥的阿基本畫法,能臨摹簡(jiǎn)單的花鳥畫。

  重點(diǎn) :花鳥畫特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。

  難點(diǎn) :對(duì)花鳥畫的精神內(nèi)涵的理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備 :毛筆、墨汁,中國(guó)畫顏料、毛氈、調(diào)色盤、筆洗等。

  教學(xué)方法 :演示法、欣賞法等。

  一、情境導(dǎo)入

  今天老師帶大家去效外采風(fēng),讓我們一起感受一下自然界的一花一草,一蟲一鳥,去探尋自然界中動(dòng)植物的魅力。欣賞過(guò)之后你們覺(jué)得自然界中動(dòng)植物如何?

  二、示范啟智

  什么是花鳥畫呢?真正具有獨(dú)立意義的花鳥畫,魏晉南北朝時(shí)期才出現(xiàn),五代才以綽約的豐姿,令人刮目相看。它是以動(dòng)植物為主要描繪對(duì)象的中國(guó)畫傳統(tǒng)畫科,傳統(tǒng)中又可以分為花卉、翎毛、蔬果、草蟲、畜獸、魚龍等門類。其技法多樣分為工筆花鳥畫寫意花鳥畫;又以使用水墨色彩上的差異,分為水墨花鳥畫、潑墨花鳥畫、設(shè)色花鳥畫等等。中國(guó)花鳥畫在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中,形成了以寫生為基礎(chǔ),以寓意、寫意為歸依的傳統(tǒng),重視形似而不拘泥于形似,甚至追求“不似之似”與“似與不似之間”,借以實(shí)現(xiàn)物象的神采與作者的情意。大詩(shī)人王維曾說(shuō)“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”那么它的意境是如何來(lái)表現(xiàn)的`呢?我們來(lái)作一個(gè)小游戲,體驗(yàn)一下。

  游戲規(guī)則:分四個(gè)小組搶答,老師拿出詩(shī)句,同學(xué)們來(lái)猜這是描寫什么植物或動(dòng)物的。

  1、“把酒東籬,暗香盛袖! “猶有晚節(jié)香” “待到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)后百花殺”(菊花)

  2、“只留清氣滿乾坤”“疏影橫斜三兩枝”。(梅花)

  3、“虛心勁節(jié)”“ 有節(jié)骨乃堅(jiān),無(wú)心品自端” “細(xì)細(xì)的葉,疏疏的節(jié);雪壓不倒,風(fēng)吹不折!保ㄖ褡樱

  4、“出淤泥而不染”“ 凌波獨(dú)吐紅”(荷花)

  5、“春江水暖”(桃花、鴨子)

  欣賞:播放大師的作品,注意觀察基本構(gòu)圖。

  構(gòu)圖嘗試:教師給出基本形(三角、四邊形、圓形直線等)請(qǐng)四名同學(xué)上黑板畫出這些作品基本構(gòu)圖。其它同學(xué)在作業(yè)本上用鋼、鉛筆完成。教師對(duì)構(gòu)圖做簡(jiǎn)單分析。

  教師演示:接下來(lái)老師就演示花鳥畫的畫法。

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí):筆墨,用筆的正、側(cè)、順、逆等;用墨的焦、濃、淡、干、濕的變化。

  2、落筆之前,腦子里要先放個(gè)電影,安排情景(花鳥)是否有意,有情,有景。例如畫梅花,在定了點(diǎn)和梅枝的“走向”之后那就以梅枝的粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)梅姿,一枝梅花,線(枝干)上的點(diǎn)(花朵、苔點(diǎn)鳥鵲的分布)會(huì)使梅的姿態(tài)生動(dòng)。

  3、題跋落款:好的題跋暗示畫中未盡之意,使人在欣賞畫時(shí)的感受加深,有畫龍點(diǎn)睛之用。如齊白石畫兩只小雞搶啄一條蚯蚓時(shí)題“他日相呼”還可以提窮款也就是簽名字就可以了。

  三、立美創(chuàng)意

  作業(yè)要求:

  1、選擇自己喜歡的花鳥,大膽運(yùn)用筆墨去表現(xiàn)、挖掘,表達(dá)自己的情感。

  2、運(yùn)用幾種國(guó)畫的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來(lái)完成作業(yè)。

  3、構(gòu)圖合理,畫面完整(包括落款、題字)

  四、審美提高

  展示評(píng)比:把學(xué)生作品掛在前面進(jìn)行展示,學(xué)生對(duì)作品按照作業(yè)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  總結(jié):生活是最好的老師,不熱愛(ài)生活,不熱愛(ài)大自然,“外師造化”,就不可能描繪出如此生動(dòng)的形象。只有對(duì)生活熱愛(ài),才能觀察仔細(xì),表現(xiàn)的作品才能生動(dòng)感人。我們應(yīng)積極投身生活,熱愛(ài)我們的生活吧,通過(guò)我們的創(chuàng)造,讓生活變得更加美好!

  教學(xué)反思

  學(xué)生練習(xí)時(shí)間過(guò)短,有點(diǎn)倉(cāng)促,應(yīng)給予充足的時(shí)間練習(xí),以后會(huì)注意。

初中美術(shù)教案8

  一、教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。

  2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟,懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn),分清層次,能畫一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,用自己的繪畫語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法,畫一幅以樹木為主的風(fēng)景畫

  2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感

  三教務(wù)長(zhǎng):風(fēng)景寫生的范圖

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入

  風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。展示許多風(fēng)景寫生的范圖,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。

  揭示課題,《風(fēng)景寫生》,板書

  三、學(xué)習(xí)新課:

  老師:請(qǐng)用你自己學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)對(duì)這幅畫進(jìn)行評(píng)析。

 。▽W(xué)生發(fā)言踴躍,通過(guò)發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識(shí)。)

  老師:自然界處處存在美,要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。

 。ɡ蠋熇^續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。)

  學(xué)生:原來(lái)我們經(jīng)常生活的校園畫出來(lái)也這么美呀!我也要畫一畫我們的'校園。

  課堂外學(xué)生分組開(kāi)始校園寫生,師生共同活動(dòng)。

  四、學(xué)生作業(yè):

  教師巡回指導(dǎo)。

  五、作業(yè)展示:

  展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng),指出畫的好的地方和還欠缺的地方。

  六、課堂小結(jié):

  請(qǐng)學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺堋?/p>

初中美術(shù)教案9

  教材分析

  本課的關(guān)鍵詞是:構(gòu)成、聯(lián)想、生活。內(nèi)容趣味性比較強(qiáng),知識(shí)含量高,需要了解立體構(gòu)成知識(shí)。通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)座椅的欣賞,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解美術(shù)在社會(huì)生活中的重要地位,了解座椅的基本結(jié)構(gòu),了解生活與設(shè)計(jì)的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。本課將紙工教學(xué)提升到了創(chuàng)造設(shè)計(jì)的層面,`用一張紙,經(jīng)過(guò)切割、折曲,就能設(shè)計(jì)制作出各種造型新穎,風(fēng)格獨(dú)特的椅子。簡(jiǎn)練的造型傳出對(duì)生活的熱愛(ài),簡(jiǎn)便的材料蘊(yùn)藏著豐富的想象。讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)制作等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力,挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力,通過(guò)對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,讓學(xué)生更加關(guān)注生活,熱愛(ài)生活,敢于創(chuàng)造。

  學(xué)情分析

  本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生,在七年級(jí)時(shí)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)已有了初步的了解,知識(shí)面較廣,具備一定的美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能,并積累了一定的生活體驗(yàn)。在教學(xué)上,針對(duì)這個(gè)階段學(xué)生的年齡特征和心理特征,應(yīng)從學(xué)生的`興趣出發(fā),結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)者勇于探索的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。通過(guò)親手制作、拆卸,讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn),開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),展示個(gè)性,創(chuàng)造和制作出體現(xiàn)自己獨(dú)特思維的作品;通過(guò)自我作品的展示,師生互評(píng),學(xué)生的豐富想象思維得到了肯定,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí),在大膽的嘗試設(shè)計(jì)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  本節(jié)課用硬紙(紙牌)制作椅子造型,省時(shí)、省料,學(xué)生在一課時(shí)完成應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題,關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  通過(guò)紙板的切割、折曲,設(shè)計(jì)制作造型美觀、功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)及在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

  2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  通過(guò)椅子的設(shè)計(jì),使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活,認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想,培養(yǎng)敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):感知設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

  認(rèn)識(shí)到生活中充滿了設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的前提是敢于創(chuàng)造。椅子是生活中常見(jiàn)的生活用品,但很少有人有意識(shí)的注意它,研究它,分析它的造型、功能、色彩以及風(fēng)格、品味。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)椅子,關(guān)注生活中的其他設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

  教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)構(gòu)思。

  椅子設(shè)計(jì)用材很少,技法也較為簡(jiǎn)單。制作起來(lái)比較省時(shí),但關(guān)鍵是構(gòu)思,構(gòu)思得好,一節(jié)課能做好幾個(gè)造型,想不好就是一堆廢紙。如何引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思值得研究。

  紙板的聯(lián)想。指通過(guò)一張紙的切割,彎曲設(shè)計(jì)椅子,盡可能少去掉或添加紙塊。這里含有立體構(gòu)成的因素。有一定難度。

初中美術(shù)教案10

  教學(xué)目的:

  通過(guò)筆筒造型的制作,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及精工制作的能力。

  課前準(zhǔn)備:

  1、布置學(xué)生課前收集方形或圓形的廢包裝盒,并折開(kāi)研究其展開(kāi)的圖形,領(lǐng)悟盒子設(shè)計(jì)成型的過(guò)程。

  2、備好白板紙、膠水、顏色、尺、剪刀、小刀等用品。

  3、教師備演示用材料。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一節(jié)

  一、讓學(xué)生觀賞課本中的學(xué)生作品“筆筒”,并說(shuō)說(shuō)筆筒的形狀和功能。

  二、教師對(duì)課本上的作品作簡(jiǎn)要的分析:形狀、組合特點(diǎn)、色彩圖案的美化組合。

  三、教師講解設(shè)計(jì)制作方法:

  制作前首先考慮要制作的整體形狀及輔助部分的功能等。

  可先畫出整體造型設(shè)計(jì)草圖,主體設(shè)計(jì)后,還須要設(shè)計(jì)好小的附件。教師邊講解邊出示各部件。

  四、學(xué)生作業(yè):

  根據(jù)整體設(shè)計(jì),畫出各部件的展開(kāi)圖,按圖剪折并粘合成筆簡(jiǎn)“零件”,待第二節(jié)組裝。

  第二節(jié)

  一、在第一節(jié)課粘合好的“零件”上,畫上裝飾紋樣。

  二、設(shè)色涂色。

  設(shè)色方法有兩種:

  1、以兩種復(fù)色色彩配置,要講究明度的差別,形成淡雅的色彩美;

  2、涂上對(duì)比強(qiáng)烈的原色、間色。形成鮮艷活潑的美。如以線條裝飾,則要注意線的疏密粗細(xì)排列的形式美,不宜變化太多。

  三、組裝粘合完成。

  四、講評(píng)。

  春節(jié)禮品(記憶畫)

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)描繪豐富多彩、造型優(yōu)美的“春節(jié)禮品”。鞏固色彩知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的`感情。

  2、用記憶手法表現(xiàn)物象,提高兒童繪畫能力。

  課前準(zhǔn)備:

  回憶春節(jié)時(shí)家中的禮品,考慮選擇哪些禮品作畫。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入新課:

  1、漫談春節(jié)最快樂(lè)的一件事。

  2、過(guò)節(jié)前,各自家里有什么準(zhǔn)備工作?

  二、新課:

  觀賞課本中的彩圖和學(xué)生作品,請(qǐng)2—3名學(xué)生談?wù)勊麄兗抑杏刑厣拇汗?jié)禮物,以引導(dǎo)全體學(xué)生抓住特色,共同記憶思考。

  三、示范:

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生選擇三五件能表現(xiàn)春節(jié)氣氛,又能大小配合適當(dāng),便于處理畫面構(gòu)圖的禮品作為繪畫對(duì)象。

  2、學(xué)生討論如何運(yùn)用色彩。

  3、教師小結(jié):色彩的運(yùn)用以紅、橙、黃等暖色調(diào)為主,以藍(lán)、綠等冷色調(diào)的原色、間色、復(fù)色配合使用,使主色調(diào)更突出、鮮艷、明快。

  四、學(xué)生作業(yè):

  以各自家里備辦的春節(jié)禮品為題材,選擇自己喜歡的,有特色的禮品,畫一幅色彩畫。

  五、講評(píng)。

初中美術(shù)教案11

  課 題:你、我、他

  學(xué) 科:美術(shù)

  課 型:造型·表現(xiàn)

  授課時(shí)間:

  授課地點(diǎn):

  授課老師:

  指導(dǎo)老師:

  教學(xué)目的:

  通過(guò)有序的、活躍的課堂活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所認(rèn)識(shí)的線條、形狀等造型要素,開(kāi)拓思維,積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想和情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  臉型特征及表情特征的認(rèn)識(shí)。重視對(duì)學(xué)生大膽地進(jìn)行造型表現(xiàn)的信心鼓勵(lì),啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的理解和想法自由地運(yùn)用線條、明暗等對(duì)人物有意圖地進(jìn)行夸張或變形的實(shí)驗(yàn)性繪畫。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何充分觀察,抓住所畫對(duì)象特征,以夸張抽象或生動(dòng)寫實(shí)的不同手法,畫出自己對(duì)人物的不同表情變化的特殊理解。用自己的筆塑造一個(gè)有個(gè)性的人物形象。

  教學(xué)關(guān)鍵:

  仔細(xì)觀察,有意識(shí)地改變傳統(tǒng)畫頭像的方法。

  教具準(zhǔn)備:

  自制圖片、教本及有關(guān)參考資料。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  美術(shù)課本、作業(yè)紙、筆、橡皮等。

  課 時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  【第一課時(shí)】

  一、組織教學(xué)

  今天是新學(xué)期的第一天,同學(xué)們終于順利跨過(guò)小學(xué),升入初中。面對(duì)新同學(xué)和新老師,還有嶄新的校園和環(huán)境,我看到同學(xué)們都很興奮。 前面你們上了三節(jié)課,也認(rèn)識(shí)了三個(gè)新老師,現(xiàn)在我給大家介紹一下我自己。我姓楊,以后我就要和同學(xué)們?cè)谶@里,度過(guò)我們?nèi)曜蠲篮玫臅r(shí)光。還要一起來(lái)學(xué)習(xí)非常有趣的美術(shù)課。(問(wèn)同學(xué):不知道大家喜不喜歡美術(shù)課?)好,那么我們現(xiàn)在就開(kāi)始上課。

  二、引入新課

  翻開(kāi)課本第一頁(yè),我們來(lái)學(xué)習(xí)新編的美術(shù)課本第一課《你、我、他》。(板書“你、我、他”)我想先問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,當(dāng)一個(gè)人走入你們的視線之內(nèi),比如老師我。那么你們最先注意到的是我的哪一部分呢?是不是除了高矮胖瘦就屬頭部最吸引人呢?對(duì)了,頭部是一個(gè)人最具特征的部位。當(dāng)然了,一幅肖像畫不一定只是對(duì)頭部的描繪,它也可以是一個(gè)人的全身像。一位著名的美國(guó)藝術(shù)家曾對(duì)約翰·辛格·沙君特說(shuō):“每當(dāng)我畫出一幅肖像時(shí),我就失去了一位朋友!边@句話的意思是說(shuō)也許是因?yàn)樗嫷锰普、太肖似了。在攝影術(shù)發(fā)明以前,像國(guó)王、王后、富商這樣的重要人物都要通過(guò)雇傭畫家來(lái)為他們畫肖像。

  這些肖像充滿了他們生活的線索,人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸。攝影術(shù)發(fā)明以后,畫家們開(kāi)始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒(méi)有意義的,所以開(kāi)始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開(kāi)始探索用不同的色彩和不尋常的方式來(lái)表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用,那么今天我們重點(diǎn)要來(lái)學(xué)習(xí)人物頭部的肖像畫。剛才我們說(shuō)了,頭部是辨認(rèn)一個(gè)人最具特征的部位,我們要想知道同學(xué)們是否高興時(shí),我們就會(huì)從他們的臉上露出的神情來(lái)加以判斷。不論是開(kāi)心還是沮喪,都是通過(guò)你們的五官表現(xiàn)出來(lái)的。所以人物頭部是反映人物特征最主要的地方,包括相貌,精神狀態(tài),還有性格特征。

  三、進(jìn)行新課

  好,我們先來(lái)看一看課本第三頁(yè),這里有一幅宮六朝先生的《小女孩》肖像畫,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴我,這個(gè)小女孩臉部五官都有一些什么特征?(簡(jiǎn)要分析)好,那么我們?cè)賮?lái)看看世界著名大師馬蒂斯的畫(圖1):

  圖1 女人像 馬蒂斯

  圖2 自畫像 弗洛伊德

  現(xiàn)在又有誰(shuí)愿意告訴我,這幅畫面中的女人有些什么特征? 特征:鼻子很長(zhǎng),眼睛露出休閑而略顯疲憊的神情。嘴巴隨意地撇著,頭發(fā)隨意地散落下來(lái),整體感覺(jué)慵懶而散漫,是不是? 再看另一幅(圖2),這是英國(guó)畫家弗洛伊德的自畫像 所謂自畫像,也就是自己照著鏡子畫自己。我再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征是什么。

  特征:臉是方形的,“國(guó)”字臉,眼睛長(zhǎng)長(zhǎng)的,兩只眼睛距離很近,感覺(jué)充滿了不安,嘴巴扁扁的,緊閉著,感覺(jué)就像一個(gè)病人躺在病床上是不是? 那么,剛才我們說(shuō)了,自從照相術(shù)發(fā)明了以后,人們開(kāi)始尋找創(chuàng)作肖像畫的新途徑和新畫法,F(xiàn)在我這里還有一些其它不同畫派的`畫家畫的一些肖像畫,大家一邊欣賞一邊注意比較一下他們之間的風(fēng)格有什么不同。

  圖3女人 畢加索

  圖4自畫像 瑞士 克利

  圖5 男人的頭像 襲勒

  圖6自畫像 達(dá)利

  圖7正面像

  圖8 自畫像 凡高

 。ń處熆偨Y(jié))好,剛才我們看了許多不同畫派和風(fēng)格的肖像畫,很多同學(xué)都回答得很好,一下就抓住了畫面人物的特征。不論是什么風(fēng)格的畫派,他們都有一個(gè)共同之處,那就是人物頭部的特征主要通過(guò)臉型,五官和發(fā)式來(lái)表現(xiàn)。而藝術(shù)作品又往往通過(guò)對(duì)人物面部的刻畫來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界,突出表現(xiàn)某一主題。 在大家再看一看課本下的這三個(gè)人物,仔細(xì)體會(huì)畫家的用筆技巧。

  (再具體分析三幅圖。提問(wèn)同學(xué):第一幅只用線條,隨意的幾筆就將男青年的神情表現(xiàn)出來(lái)了;第二幅是用水墨,有濃有淡,有粗有細(xì),體現(xiàn)出小女孩的天真含蓄;第三幅是用鉛筆畫的,略帶明暗表現(xiàn)手法,刻畫出少女略帶憂郁的氣質(zhì)。)

  四、課堂作業(yè)

  現(xiàn)在大家根據(jù)自己的喜好或習(xí)慣的表現(xiàn)手法選擇一幅肖像畫進(jìn)行臨摹(講一下什么是表現(xiàn)手法)。下面讓同學(xué)做作業(yè)。(提醒注意:臨摹時(shí)最關(guān)鍵的是體會(huì)畫者描繪人物時(shí)的情感和手法,如何通過(guò)畫筆使人物更具個(gè)性化。)

  五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  取幾張完成的作業(yè)作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)并把本節(jié)課學(xué)習(xí)活動(dòng)的體驗(yàn)(感受)寫在作業(yè)紙上。

 。保隳芨鶕(jù)自己的理解臨摹出畫中人物的神情么?

  2.這樣的練習(xí)活動(dòng)使你感受到快樂(lè)了么?

初中美術(shù)教案12

  教材分析:培養(yǎng)基本版畫的制作與欣賞能力,突出木刻版畫的認(rèn)識(shí)和制作,指導(dǎo)學(xué)生畫出構(gòu)思繪畫稿,用木刻刀在木板上刻制,用油墨拓印出效果不一的作品來(lái)展現(xiàn)強(qiáng)烈的黑白或彩色效果。木版畫制作的步驟環(huán)環(huán)相扣,每一環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了藝術(shù)的發(fā)揮和才能的施展,所以學(xué)生在體驗(yàn)版畫設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中,提高了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了做事的預(yù)見(jiàn)性和計(jì)劃性。

  教學(xué)目的:本課講述版畫中版畫種類及其風(fēng)格特點(diǎn)的介紹,并以其強(qiáng)烈的黑白、色彩印象來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好與創(chuàng)作興趣。尤其是黑白木刻,具有強(qiáng)烈、單純、樸質(zhì)的特點(diǎn),其簡(jiǎn)單的黑白對(duì)比和剛勁有力、豐富多變的刀法,比彩色版畫更具有獨(dú)特的光彩。

  版畫藝術(shù)的創(chuàng)作,關(guān)鍵在于構(gòu)思、構(gòu)圖。版畫制作在其形成歷史看,其風(fēng)格特點(diǎn)相對(duì)比較粗獷、有力。延伸至實(shí)物印和紙版畫,其造型特點(diǎn)在技術(shù)上的要求不是十分細(xì)膩、嚴(yán)格,也就是說(shuō),只要有了比較巧妙的構(gòu)思,就可以進(jìn)行大膽的嘗試,而不一定要有很高的寫xie真功夫。所以版畫教學(xué)的重點(diǎn)在于教給學(xué)生一定的構(gòu)圖知識(shí)。要充分運(yùn)用構(gòu)圖的基本法則,確立一張圖畫的基本的構(gòu)圖概念,使學(xué)生圍繞一個(gè)主體,運(yùn)用各種刀法,通過(guò)點(diǎn)、線、面的組合,構(gòu)成較為完整而飽滿的畫面。

  課業(yè)類別:欣賞與練習(xí)

  教學(xué)重點(diǎn):版畫的制作與欣賞能力

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)印制之美,并且能運(yùn)用于賞析

  教具準(zhǔn)備:版畫圖片、幻燈片、木板、木刻刀、油墨、滾筒、木蘑菇、印紙

  教學(xué)過(guò)程:

  一.組織教學(xué)

  二.引入新課,(出示木刻年畫“門神”的'幻燈片圖片) 提問(wèn):你們知道畫中的人物嗎?知道這是什么畫種嗎?(中國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,過(guò)年的時(shí)候是家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫,這兩幅畫中的人物,一個(gè)叫秦叔寶,一個(gè)叫尉遲恭,都是唐代的開(kāi)國(guó)元帥。)

  中國(guó)傳統(tǒng)的木刻畫,是通過(guò)畫稿、刻板、印制完成的圖畫。就和大家見(jiàn)到的印章一樣,多是印制出來(lái)的,它們之間的不同在于印章是表現(xiàn)文字,而版畫是表現(xiàn)的圖片。版畫是間接性藝術(shù),通過(guò)“版”做媒介在轉(zhuǎn)印于紙上,這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫,版畫有固定的印制而產(chǎn)生多幅原作,因此版畫又稱為復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。今天,我們專門來(lái)學(xué)習(xí)木刻版畫。

  三.講授新課,讓我們一起來(lái)了解版畫

  中國(guó)版畫:中國(guó)版畫之起源可追溯到殷商時(shí)期刻于龜甲、獸骨、銅器、陶器等的文字、模樣,這些表現(xiàn)當(dāng)時(shí)生活狀況、思想與記錄事跡的甲骨文字,可說(shuō)是中國(guó)最早的雕刻文書。

  版畫的種類較多,有木刻版畫、絲網(wǎng)版畫、紙版畫、石版畫、鉛版畫等。

  1.我們先看看制版的工具材料介紹和印刷的工具介紹。(由幻燈片展示圖片)

  2.制版的基本步驟:打磨——刮膠——打磨——上色——拖稿——打蠟

  3.創(chuàng)作工具:木刻刀、鋼針等等。(由幻燈片展示圖片)

  4.執(zhí)刀姿勢(shì)(由幻燈片展示圖片)

  5.各種木刻刀及刀痕(由幻燈片展示圖片木刀以及刀法的運(yùn)用和不同木刀之間的痕跡)

  6.黑白木刻的語(yǔ)言特征:

  陰刻——畫面上一凹線為主的構(gòu)成,畫面上黑多于白 陽(yáng)刻——畫面上以凸線為主的構(gòu)成,畫面上白多于黑 陰陽(yáng)混合刻——有陰刻,也有陽(yáng)刻的混合刻制版

  7.木版畫的制作過(guò)程

 、倨鸶澹喊娈嫺灞M量少留空白,這樣既能體現(xiàn)版畫的厚重感,還能省時(shí)省力(因?yàn)榭瞻椎牟糠直仨毧痰?。 a.可以在紙上起好稿子后印到板子上。最簡(jiǎn)單的方法是復(fù)寫紙。 b. 木板必須既韌又脆,不拉刀、不起絲。 用淡灰或淡藍(lán)色墨水滿涂一遍,這樣在刻制時(shí)可以更好地觀察刻制效果,直接在板子上起稿。

 、诳讨疲簻(zhǔn)備一套木刻刀。 這個(gè)過(guò)程是用不同的刀法塑造對(duì)象,在木板上“作畫”,而不是機(jī)械地去再現(xiàn)畫稿。下刀時(shí)要做到心中有數(shù),因?yàn)橄洛e(cuò)刀修改起來(lái)很麻煩且效果很難如意。

  ③涂墨:涂墨是版畫制作中的重要環(huán)節(jié)。油墨用石印油墨。 還要配備一個(gè)摩擦工具(木蘑菇)、一塊厚玻璃板或大理石板(調(diào)油墨用)、一個(gè)或幾個(gè)油墨滾筒(給版上墨)。具體操作如下:取出適量油墨放到調(diào)墨臺(tái)上,均勻攤開(kāi),用墨滾在上面滾動(dòng)(始終要從一個(gè)方向滾動(dòng)),如果墨滾上的油墨呈細(xì)沙紙狀,滾動(dòng)時(shí)沙沙作響,就證明墨滾好了。將版面清潔干凈,然后提起墨滾在版面上滾動(dòng),反復(fù)數(shù)次直到滾均勻?yàn)橹埂?/p>

 、芡赜。和赜∈欠浅<(xì)致的一道工序。首先要保證不能使用有色污染印紙,最好用厚一點(diǎn)的宣紙、過(guò)濾紙等具有一定滲透力且不反光的紙張。取來(lái)備好的紙張,印紙都應(yīng)大于版面4—5厘米,鋪紙時(shí)要注意四邊均勻,可請(qǐng)人幫忙由一邊慢慢將紙鋪平,紙鋪下后不能移動(dòng)。然后,用木蘑菇在其上分區(qū)域輕輕摩擦,力度要均勻,速度不可太快,使版上的油墨轉(zhuǎn)移到拓印紙上。途中可以揭開(kāi)局部查看拓印效果,直至拓印結(jié)束。輕輕揭下,即可。一般情況下要根據(jù)第一張印品進(jìn)行修版,修版后再印的作品才能達(dá)到較理想的要求。作品完成后要放在干凈的地方陰干,不能暴曬和火烤。

  注意: a.加墨要薄,不得過(guò)多。應(yīng)遵循“少吃多餐”原則。 b.摩擦不能過(guò)于用力。必要時(shí)可以墊一層報(bào)紙之類,以免損壞拓印紙。 c.揭開(kāi)拓印紙時(shí),應(yīng)抓住紙角緩緩提起,避免拉破印紙。

  木版畫材料在規(guī)模較大的美術(shù)用品商店均可買到。

 、菅b裱:當(dāng)一幅版畫印好后,在作品下方的邊襯上用鉛筆簽上題目、印數(shù)、創(chuàng)作年、月和作者姓名,這是版畫作品必不可少的一種簽名形式。

  知識(shí)總結(jié):好的版畫作品具有強(qiáng)烈的黑白對(duì)比效果。畫面單純、質(zhì)樸、明快醒目。再加上用刀造型使單色版畫具有特殊的美感。

  作業(yè):要求學(xué)生以組為單位,每小組確定一個(gè)主題,制作版畫。

初中美術(shù)教案13

  秦始皇陵兵馬俑

  教學(xué)目的

  1、知識(shí)與技能

  了解秦始皇陵兵馬俑是中國(guó)古代雕塑藝術(shù)的杰作,也是秦朝社會(huì)歷史的縮影,是秦朝國(guó)威、

  軍威的象征;認(rèn)識(shí)到兵馬俑作為世界文化遺產(chǎn)具有的珍貴藝術(shù)價(jià)值和文物價(jià)值;認(rèn)識(shí)秦始皇陵兵馬俑是由身份不同、形態(tài)各異的數(shù)千個(gè)陶俑組成的現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)雕塑群;認(rèn)識(shí)兵馬俑是繼承我國(guó)古代現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作傳統(tǒng),在陶塑、青銅雕、玉雕的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的具有濃郁的地域色彩的泥塑,是中國(guó)古代雕塑史上的奇跡,也是我國(guó)乃至世界歷史悠久、規(guī)模宏大的珍貴文化遺產(chǎn)。

  2、過(guò)程與方法

  分析兵馬俑的造型特點(diǎn),了解兵馬俑在塑造人物方面注重刻畫細(xì)節(jié)、注重表現(xiàn)心理、注重

  個(gè)性變化的表現(xiàn)技巧及藝術(shù)效果。查找相關(guān)資料,了解秦始皇的生平、歷史功過(guò)和秦朝的歷史,及提倡武力的社會(huì)風(fēng)尚,了解兵馬俑藝術(shù)特點(diǎn)與其特定歷史環(huán)境的關(guān)系,感受兵馬俑所蘊(yùn)涵的歷史文化精神。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  通過(guò)欣賞兵馬俑群像,了解中國(guó)古代雕塑藝術(shù)的杰出成就,了解勤勞智慧的中華民族為人類文明做出的巨大貢獻(xiàn),認(rèn)識(shí)兵馬俑作為世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和傳承歷

  教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)兵馬俑主要藝術(shù)成就及其時(shí)代特征。

  難點(diǎn):理解兵馬俑所蘊(yùn)涵的歷史文化價(jià)值。

  教學(xué)方法:分析探討法

  教學(xué)用具:多媒體

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.打開(kāi)跨頁(yè),通過(guò)看一號(hào)兵馬俑坑的`正面圖片,教師與學(xué)生一起談感受:恢弘壯麗、氣勢(shì)磅礴、威風(fēng)凜凜、氣吞山河的含義,暢想陜西臨潼、秦始皇、秦始皇陵、中國(guó)最大的雕塑群、世界第八大奇跡、世界文化遺產(chǎn)等等。曾參觀過(guò)兵馬俑博物館的同學(xué)可以談感受,談見(jiàn)聞。

  2.圍繞所涉及到的關(guān)鍵詞分成若干小組,首先提出問(wèn)題,然后進(jìn)行討論。鼓勵(lì)學(xué)生敢于置疑,大膽提出新問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生史文化的社會(huì)責(zé)任感。分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  小組內(nèi)容問(wèn)題

  歷史組關(guān)鍵詞:用學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)談?wù)勄厥蓟实那厥蓟使εc過(guò)是什么,秦代是一個(gè)怎樣秦代的社會(huì)。

  地理組

  你了解中國(guó)古代流行“事死如事生”的厚葬習(xí)俗嗎?說(shuō)說(shuō)秦始皇陵修建的情況。

  雕塑組

  關(guān)鍵詞:陶俑是如何制作的?兵馬俑的雕兵馬俑塑風(fēng)格是什么樣的?與你熟悉的銅質(zhì)車馬漢代人物說(shuō)唱俑作個(gè)對(duì)比。展示組展示兵馬俑的姿態(tài)。根據(jù)課本提供的圖片,形容一下不同身份的兵俑的造型特點(diǎn)、藝術(shù)效果和人物的主要特征。

  演講組

  如何使更多的人了解兵馬假如我是兵馬俑博物館的講解俑的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。員,將會(huì)如何介紹。(300字左右)關(guān)鍵詞:秦始皇陵

  綜合組

  1987年兵馬俑被列人世界文化遺產(chǎn)。兵馬俑憑借哪些優(yōu)勢(shì)被評(píng)為世界文化遺產(chǎn)?我們作為后來(lái)人應(yīng)如何給予保護(hù)?(空氣、濕度、旅游人群等)

  3.全班進(jìn)行交流。

  4.教師點(diǎn)評(píng):打開(kāi)中國(guó)地圖,陜西省地形就像一尊跪射武士俑展現(xiàn)在我們面前。秦始皇陵兵馬俑是由身份不同、形態(tài)各異的數(shù)千個(gè)陶俑組成的現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)雕塑群,也是我國(guó)乃至世界歷史悠久、規(guī)的雕塑中,我們讀出了中國(guó)古代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等寶貴的信息。特別是兵馬俑的獨(dú)到之處在于其雕塑手法的細(xì)膩,不同身份的人服飾、冠帽不同,甚至連面相、胡須、發(fā)髻都不一樣,細(xì)節(jié)處理的成功,使秦俑贏得了“千人千面”的美模宏大的珍貴文化遺產(chǎn)。從這些栩栩如生譽(yù)。對(duì)比秦漢人物俑的區(qū)別:

  板書設(shè)計(jì):

  秦兵馬俑漢人物俑

  秦代人物俑表現(xiàn)細(xì)微的精神面貌,漢俑雖長(zhǎng)短不合比例,姿態(tài)不符常手情,卻增強(qiáng)了力量、氣勢(shì)的美,構(gòu)法細(xì)膩,寫實(shí)傳神。成漢代藝術(shù)古拙的外貌。

初中美術(shù)教案14

  課程分析:

  本課程為我區(qū)美術(shù)名師工作室嘗試開(kāi)發(fā)的校本課程,在我區(qū)翰文學(xué)校育才分校初中階段嘗試實(shí)施,進(jìn)行學(xué)習(xí),并希望能通過(guò)本區(qū)工作室的影響力,最終來(lái)輻射我區(qū)部分學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā),從而促進(jìn)美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展,提高美術(shù)學(xué)科的影響力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科的興趣。課程內(nèi)容以湘版教材七年級(jí)《第五課喜慶吉祥的民間美術(shù)》為依據(jù),來(lái)進(jìn)行的一個(gè)課程延伸性的探究。課程主要圍繞民間藝術(shù)扎染的制作方法來(lái)進(jìn)行展開(kāi),學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)不同的扎法,簡(jiǎn)單了解扎染藝術(shù)的歷史,了解扎染藝術(shù)是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn),并通過(guò)嘗試手工制作,感受扎染藝術(shù)的魅力,從而體會(huì)我們祖國(guó)勞動(dòng)人民的聰明智慧,感受我國(guó)博大精深的民間藝術(shù)魅力。

  學(xué)生分析:

  本課教學(xué)選擇七年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)演示,主要是因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生,已經(jīng)能夠把扎染的一些技法過(guò)程用手指靈活的制作出來(lái),在思維上,他們剛進(jìn)入初中,很多時(shí)候還保留著小學(xué)孩子思維的活躍性,不會(huì)受到太多的思維固式,這樣他們能更加大膽的表達(dá)出自己的創(chuàng)新和想法。可以認(rèn)識(shí)到中國(guó)民族傳統(tǒng)工藝美術(shù)扎染。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:簡(jiǎn)單了解扎染藝術(shù),知道扎染的制作方法,嘗試完成一件扎染作品。

  2、過(guò)程與方法:可以嘗試合作來(lái)完成一件作品,也可以通過(guò)創(chuàng)新嘗試一些新的扎法,通過(guò)逐步了解扎和染過(guò)程中一些細(xì)節(jié)的把握,從而能形成不一樣漸變效果的作品。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)了解和制作扎染的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維,體會(huì)成功的自信心。同時(shí),感受中國(guó)深厚的民間文化藝術(shù),體會(huì)了藝術(shù)服務(wù)于生活的終身實(shí)用性。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能夠制作一副扎染作品,了解扎染藝術(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  嘗試一些新的有創(chuàng)意的扎法,并完成效果好的作品。

  教學(xué)方法:

  多媒體教學(xué)法、自主探究法、小組合作法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、扎染作品

  2、扎染染料、冷染劑、木夾子、皮筋、線、針、一次性手套、盆子、手帕、背包、圍巾、布料

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  布置:一副玻璃裝框的`扎染布、一個(gè)靠枕、

  一個(gè)背包、掛起的扎好的包、扎染的手帕、

  1、播放音樂(lè),同學(xué)們進(jìn)入教室,請(qǐng)同學(xué)們看一看、摸一摸。

  2、上課

  打開(kāi)小禮物

  在你打開(kāi)的時(shí)候,你要關(guān)注2個(gè)小小的問(wèn)題:

  你是怎么樣把他打開(kāi)的?打開(kāi)后有什么感受呢?

  像這樣把織物部分結(jié)扎起來(lái)進(jìn)行染制,使之不能著色的一種染色方法,我們叫做扎染。

  今天歡迎各位老師和同學(xué)們來(lái)到我們的扎染工作室和我們一起走進(jìn)民間美術(shù)——魅力扎染

  音樂(lè)+扎染作品背景

  二、初步感受扎染

  1、一起欣賞生活中的扎染

  圖片和實(shí)物

  2、扎染的美在哪里?

  師:扎染的美正如剛才同學(xué)們的打開(kāi)過(guò)程一樣,每一次打開(kāi)都有不一樣的驚喜,她體現(xiàn)一種獨(dú)特的變化美和痕跡美,同學(xué)們想知道這么美的藝術(shù)品是如何制作的么,請(qǐng)看

  三、學(xué)習(xí)扎染的制作方法

  1、師播放視頻

  2、扎染的工具

  3、扎染的步驟是怎么樣的呢?

  師總結(jié):扎染步驟:折、扎、染、展示

  微課

  四、折法體現(xiàn)變化美

  1、討論折扎的方法。

  同學(xué)展示

  師總結(jié):橫條紋的扎法

  圓形放射紋的扎法

  2、我們來(lái)欣賞一下不同的扎法不同的作品。

  圖片展示扎法和染的規(guī)律

  五、自主學(xué)習(xí)

  1、完成學(xué)習(xí)任務(wù)單

  討論學(xué)習(xí)

  總結(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)單

  六、扎染的不同方法

  師:除了我們常見(jiàn)的捆扎法還有夾染法和縫制法。

  圖片

  七、復(fù)習(xí)美術(shù)色彩知識(shí)

  色彩的色相、明度、純度、

  我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下同類色、近似色、互補(bǔ)色

  八、實(shí)踐制作

  請(qǐng)同學(xué)們嘗試扎染一塊手帕。

  我這里有一個(gè)背包和二條圍巾,有沒(méi)有同學(xué)想挑戰(zhàn)一下實(shí)物的?

  九、了解扎染的歷史文化

  1、扎染已經(jīng)是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),至今已有1500年的歷史,我國(guó)最有代表性的是白族的民族扎染,古老扎染的染制方法要經(jīng)過(guò)印花、扎花、染色、晾曬的過(guò)程。扎花是需要用針帶筆進(jìn)行縫制,染色有冷染和熱然,每染制一次需要拿出晾曬,然后再染。一件作品大約需要染制十來(lái)次。

  現(xiàn)今,這種古法染制的師傅越來(lái)越少了。需要把這種文化傳承下去。

  十、作業(yè)展示與點(diǎn)評(píng)

  1、把作品用圖釘按到我們的前面KT板上

  2、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō):你對(duì)自己的作品滿不滿意,有什么更好的設(shè)想?

  3、師和同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)自己喜歡的效果。

  十一、總結(jié)

  1、師:今天我們制作了一副扎染作品,感受了扎染藝術(shù)的魅力,我們學(xué)習(xí)了這一課,希望有興趣的同學(xué)可以加入到我們社團(tuán)中來(lái),更好的傳承民間扎染藝術(shù)。

  2、下課

初中美術(shù)教案15

  教材分析:

  中國(guó)畫強(qiáng)調(diào)托物言志、借物抒情,作品中所表達(dá)的思想情感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)畫面本身的內(nèi)容。在本課學(xué)習(xí)中,要引導(dǎo)學(xué)生不只是學(xué)習(xí)中國(guó)畫的技能技巧,更重要的是進(jìn)一步了解中國(guó)博大精深的文化傳統(tǒng),去關(guān)注中華民族優(yōu)秀的思想境界與審美境界。只有把握了這一點(diǎn),才能更好地掌握本課所介紹的筆墨情趣。

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  A.了解花鳥畫的一些基本常識(shí)。

  B.初步掌握花鳥的基本畫法。

  C.能臨摹簡(jiǎn)單的花鳥畫。

  隱性內(nèi)容與目標(biāo):

  A.對(duì)花鳥畫的借物喻人、托物言志的內(nèi)涵的理解。

  B.中國(guó)畫的內(nèi)涵美、意境美。繪畫中人文精神的體現(xiàn)。

  學(xué)情分析:

  1、作為教學(xué)對(duì)象的初二年級(jí)學(xué)生,通過(guò)上節(jié)課《墨與彩的韻味》的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了筆墨的基本技能,再者,學(xué)生對(duì)日常生活的關(guān)注與理解水平也有了一定的'提高,思維發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)也有了相應(yīng)的提高,同時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)具備了一定的接受興趣和理解基礎(chǔ)。

  2、中國(guó)畫是學(xué)生平時(shí)不大關(guān)注的領(lǐng)域,這是本課教學(xué)的一個(gè)困難所在,同時(shí)也是本課的魅力所在,要引導(dǎo)學(xué)生了解、繼承我國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。重點(diǎn):花鳥畫特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。難點(diǎn):對(duì)花鳥畫的精神內(nèi)涵的理解。

  學(xué)習(xí)材料:

  毛筆、墨汁,中國(guó)畫顏料、毛氈、調(diào)色盤、筆洗等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:同學(xué)們知道哪幾種花被稱為花中四君子么?生:梅,蘭,竹,菊。師:想不想把它畫下來(lái)呢?生:想。

  那么接下來(lái)我們就用中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫方式中國(guó)花鳥畫來(lái)表達(dá)我們的情感。

  (板書課題)筆墨的情趣

  二、示范啟智

  中國(guó)花鳥畫在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中,形成了以寫生為基礎(chǔ),以寓意、寫意為歸依的傳統(tǒng),重視形似而不拘泥于形似,甚至追求“不似之似”與“似與不似之間”,借以實(shí)現(xiàn)物象的神采與作者的情意。

  大詩(shī)人王維曾說(shuō)“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”那么它的意境是如何來(lái)表現(xiàn)的呢?我們來(lái)作一個(gè)小游戲,體驗(yàn)一下。

  游戲規(guī)則:分四個(gè)小組搶答,老師拿出詩(shī)句,同學(xué)們來(lái)猜這是描寫什么植物或動(dòng)物的。

  1、“把酒東籬,暗香盛袖。”“猶有晚節(jié)香”“待到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)后百花殺”(菊花)

  2、“只留清氣滿乾坤”“疏影橫斜三兩枝”。(梅花)

  3、“虛心勁節(jié)”“有節(jié)骨乃堅(jiān),無(wú)心品自端”“細(xì)細(xì)的葉,疏疏的節(jié);雪壓不倒,風(fēng)吹不折。”(竹子)

  4、“出淤泥而不染”“凌波獨(dú)吐紅”(荷花)

  5、“春江水暖”(桃花、鴨子)

  師:同學(xué)們很聰明,都能找出相應(yīng)的動(dòng)植物,那么我們想一下這些動(dòng)植物如何畫才能表達(dá)出這樣的意境呢?

  欣賞:欣賞大師的作品,注意觀察基本構(gòu)圖。

  《梅石圖》吳昌碩。梅姿交錯(cuò),在畫面空間分割上,都是由大大小小的不等邊三角形構(gòu)成,也即是“女”字形結(jié)構(gòu),稀密有致,使梅枝的傾向有變化而又統(tǒng)一,蒼勁多姿。 《墨竹》鄭板橋。畫中的葉子由“個(gè)”字“介”字“八”字交叉所組成,并且板橋畫竹首先想到的不是竹而是“煙光、日影、露氣、皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間”的意境、情調(diào)。故稱“胸有成竹”,這就是說(shuō)意境是在動(dòng)筆之前就完成了。

  構(gòu)圖嘗試:教師給出基本形(三角、四邊形、圓形及直線等)請(qǐng)四名同學(xué)上黑板畫出這些作品基本構(gòu)圖。其它同學(xué)在作業(yè)本上用鋼、鉛筆完成。教師對(duì)構(gòu)圖做簡(jiǎn)單分析。

  教師演示:接下來(lái)老師就演示花鳥畫的畫法。

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí):筆墨,用筆的正、側(cè)、順、逆等;用墨的焦、濃、淡、干、濕的變化。

  2、落筆之前,腦子里要先放個(gè)電影,安排情景(花鳥)是否有意,有情,有景。例如畫梅花,在定了點(diǎn)和梅枝的“走向”之后那就以梅枝的粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)梅姿,一枝梅花,線(枝干)上的點(diǎn)(花朵、苔點(diǎn)鳥鵲的分布)會(huì)使梅的姿態(tài)生動(dòng)。

  3、題跋落款:好的題跋暗示畫中未盡之意,使人在欣賞畫時(shí)的感受加深,有畫龍點(diǎn)睛之用。如齊白石畫兩只小雞搶啄一條蚯蚓時(shí)題“他日相呼”還可以提窮款也就是簽名字就可以了。

  三、立美創(chuàng)意

  作業(yè)要求:

  1、選擇自己喜歡的花鳥,大膽運(yùn)用筆墨去表現(xiàn)、挖掘,表達(dá)自己的情感。

  2、運(yùn)用幾種國(guó)畫的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來(lái)完成作業(yè)。

  3、構(gòu)圖合理,畫面完整(包括落款、題字)

  四、審美提高

  展示評(píng)比:把學(xué)生作品掛在前面進(jìn)行展示,學(xué)生對(duì)作品按照作業(yè)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  總結(jié):生活是最好的老師,不熱愛(ài)生活,不熱愛(ài)大自然,“外師造化”,就不可能描繪出如此生動(dòng)的形象。只有對(duì)生活熱愛(ài),才能觀察仔細(xì),表現(xiàn)的作品才能生動(dòng)感人。我們應(yīng)積極投身生活,熱愛(ài)我們的生活吧,通過(guò)我們的創(chuàng)造,讓生活變得更加美好!

【初中美術(shù)教案】相關(guān)文章:

初中美術(shù)教案04-25

初中美術(shù)教案[精選]05-16

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié)-初中美術(shù)教案08-05

【推薦】初中美術(shù)教案11-26

初中美術(shù)教案【精】12-03

【精】初中美術(shù)教案12-06

初中美術(shù)教案【薦】11-27

初中美術(shù)教案優(yōu)秀04-22

(集合)初中美術(shù)教案05-18

初中美術(shù)教案【熱門】05-16