【實用】小班美術(shù)教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案1
活動主題:
綠一方凈土,多一份溫暖。
澆一棵小樹,放一顆童心。
松一片土地,飛一片夢想!
活動時間:
3月12日4月12日
活動場地:
幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節(jié)各班活動場地劃分表”)
活動班級:
幼兒園保教一部、保教二部各班級
活動準(zhǔn)備:
1、各班級教師知道各班綠化場地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。
活動具體安排:
植樹節(jié)當(dāng)天活動流程:
第一項:“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場活動(依年級組次序:班、中班、小班、小小班)
第二項:園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動開始。
第三項:主持人給小朋友介紹種樹的`意義,講解護(hù)廬樹的重要性。
第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動口號“你來我來家來,植樹造林、綠化幼兒園”。
活動階段:
(初期、中期、后期)
一、活動初期:
(3月12日3月19日)
活動內(nèi)容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。
活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。
二、活動中期:
(3月22日3月31日)
活動內(nèi)容:“綠化環(huán)境、美化家園”,綠色植物種植活動。
活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進(jìn)行“綠色種植活動”。
三、活動后期:
(4月1日4月12日)
活動內(nèi)容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝;顒。
活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。
小班美術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。
2、大背景紙一張;剪好的'春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動過程:
1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒大膽評價。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析:
孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時大膽發(fā)言,在自選圖片時也是積極主動,有的一下子選出好幾張小卡片,都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時,有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上,在家長來接孩子離園時,有的孩子自豪地告訴自己的家長:“快來看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
附:
1、延伸活動:
。1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
(2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
。1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
(2)利用孩子的作品裝飾走廊。
小班美術(shù)教案3
活動目標(biāo):
1、通過演習(xí),訓(xùn)練幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教師幼兒共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。
2、了解地震中自救的基本常識。
活動過程:
一、聽音樂
1、請學(xué)生閉著眼睛聽音樂,讓學(xué)生感受地震時天崩地裂的感覺。教師觀察幼兒的表情。
聽完音樂提問:音樂表現(xiàn)的是什么事情?(地震時的聲音)
幼兒聽了音樂以后有什么感覺?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
那地震來了我們要怎么辦?
二、幼兒自主進(jìn)行撤離演練
幼兒根據(jù)討論的結(jié)果按自己的方法進(jìn)行演練,教師對幼兒的演練做觀察記錄。
三、幼兒評價自己的撤離演練
四、教師對幼兒的撤離演練發(fā)表自己的看法,講述觀察記錄,總結(jié)幼兒的演練效果(教師從幼兒的撤離路線,撤離時的動作進(jìn)行評價)
五、教幼兒安全有效的撤離
1、學(xué)習(xí)正確的撤離動作。
2、提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)
幼兒園優(yōu)秀公開課:說課稿趕野鴨
幼兒園優(yōu)秀公開課:說課稿趕野鴨
一、設(shè)計意圖:
記得《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》告訴我們:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。紙棒是本園幼兒非常熟悉的,幾乎每個班的`健康區(qū)里都有,它既安全又環(huán)保,是幼兒每天接觸的好伙伴?墒俏覀兂30l(fā)現(xiàn),孩子喜歡玩紙棒,但他們往往玩不出什么花樣來,不是拿來當(dāng)金箍棒舞,就是當(dāng)劍劈。針對這些我設(shè)計了本次活動,這讓幼兒既會感到親近熟悉,又感到新奇,對老師來講,既符合其現(xiàn)實水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
二、目標(biāo)分析:
我們都知道,活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)大班幼兒年齡特征和認(rèn)知水平,結(jié)合所選教材內(nèi)容,我制定了本次活動的目標(biāo)為:
1、主動而有創(chuàng)造地參加健康活動,體驗身體運動的樂趣。
2、自主探索紙棒的多種玩法。
3、能與同伴相互合作,有一定的競爭意識。
三、重點和難點
一個活動當(dāng)中最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活動的重點部分,如果抓住重點就能使整個活動的進(jìn)程有的放矢,并且合理安排活動時間及順序。
本次活動的重點定為:嘗試小棒的多種玩法。
難點定為:遵守游戲規(guī)則。
四、教法和學(xué)法
“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者!被顒又袘(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。這些是深入我們教師心底的教育理念。本次活動我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外,還挖掘此綜合活動價值,采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法主要有以下兩種:
1、講解示范法:如在明確講解趕野鴨的動作要領(lǐng)及活動規(guī)則時所使用的講解示范法。
2、語言提示和具體幫助法:如在幼兒初次嘗試趕野鴨時,我運用簡單明了、和富有針對性的語言來指導(dǎo)和提示幼兒正確活動,并直接具體的幫助,進(jìn)行個別指導(dǎo),做到面向全體。
以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更升華了情感,本次活動幼兒采用的學(xué)法有:
1、游戲法:游戲活動是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式,《綱要》也重申“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動!庇螒蚴羌ぐl(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段,符合幼兒身心發(fā)展特點,滿足幼兒身心需要。游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動。因此,整個活動我讓游戲貫穿教學(xué)過程始終。
2、自主探索法:嘗試和探索是幼兒獲得知識和技能的最佳途徑。這個過程遇到的成功和失敗對幼兒來說,都是寶貴的經(jīng)驗。提供幼兒自由探索和盡情發(fā)揮的自由運動空間,讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,比組織練習(xí)更符合幼兒天性。活動中,我讓孩子自主地嘗試、自主地探索。
3、競賽法:動作練習(xí)到一定程度,幼兒會失去興趣;大班幼兒已有初步的競爭意識,并較注重結(jié)果,此時安排競賽性游戲,符合大班幼兒的心理特點,有效地激發(fā)興趣和積極性,還能培養(yǎng)幼兒同伴間的合作性和集體榮譽(yù)感。
五、教學(xué)程序:
(一)、開始部分;
活動的一開始,我讓幼兒手持紙棒以小小運動員的角色在節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂聲中踏步入場,這一情境很快激起幼兒的興趣,使他們情緒高漲,精神飽滿。緊接著和著音樂做熱身運動,孩子興致極高,很快就達(dá)到有效的熱身效果,從生理、心理為即將開始的游戲活動作好準(zhǔn)備。
。ǘ、基本部分
這是本次活動的核心部分,活動重點的掌握,難點的突破以及目標(biāo)的完成都在這部分層層練習(xí)中逐步完成。
1、自由探索:
這部分最重要的是進(jìn)行一物多玩的探索活動。在幼兒進(jìn)行完熱身運動,情緒還很積極時,我便順時設(shè)疑:“紙棒還可以有哪些有趣的玩法?”我為他們提供充足的時間,引導(dǎo)他們想出多種方法玩,互相觀察和學(xué)習(xí),創(chuàng)造出有鍛煉價值的玩法。這樣的安排不僅能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作性,更能學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗、能力。
2、相互交流
讓幼兒互相交流自己的玩法,圍繞各自玩法進(jìn)行集體反饋交流感覺。這既讓幼兒有機(jī)會表演自己的玩法,又可以看到別的幼兒的玩法。我根據(jù)幼兒玩法,針對掃地動作重點示范,目的在于幼兒的頭腦中建立清晰的表象,然后我有意識地引導(dǎo)幼兒帶著表象去實踐、印證。
3、游戲《趕野鴨》
在幼兒自由練習(xí)趕野鴨時,我對規(guī)則做明確要求。
我設(shè)計這個活動目的在于改變練習(xí)形式,增大活動的密度和強(qiáng)度,讓幼兒有充分練習(xí)的機(jī)會,并有利于教師觀察、了解幼兒的現(xiàn)有水平。大班幼兒已開始注重結(jié)果,組織比賽符合他們的心理特點,還能培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)、合作性和集體榮譽(yù)感。掀起活動的高潮。
。ㄈ、結(jié)束部分
在結(jié)束部分,我通過語言引導(dǎo):“活動了這么久,你們一定累了吧,讓我們放松一下吧”在音樂聲中放松身體,之后退出場地。
六、活動反思:
小小的紙棒在小朋友手中變得很神奇,也很有魔力,是活動良好的開端。在整個活動過程中,我始終堅持“活動在前,認(rèn)識在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則,幼兒始終在玩中探索、玩中學(xué)習(xí)、玩中體驗成功的快樂。因此,幼兒在活動中玩得很主動、很開心,確實有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)展。而且,在活動中,讓每個幼兒都積極主動地參與活動,我盡量以鼓勵為主,幼兒盡量以體驗為主,避免了因個體差異出現(xiàn)的矛盾和問題,增強(qiáng)了每個幼兒的自信心,并在活動中樂意與同伴交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,使每個幼兒的心理得到了滿足,為他們帶來了探索的成功和喜悅。
小班美術(shù)教案4
活動目標(biāo):
1.嘗試用瓶蓋印畫蘋果,并用棉簽進(jìn)行簡單添畫。
2.樂意動手操作,體驗利用多種繪畫工具玩色的樂趣。
活動重點:嘗試用瓶蓋印畫蘋果,并用棉簽進(jìn)行簡單添畫。
活動難點:膽選擇色彩進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1.收集小小的瓶蓋若干。
2.《美工》第8頁
3.調(diào)制好的紅、綠、黃色顏料,顏料盤,抹布,棉簽棒若干。
活動過程:
一、一個蘋果變出來。
1.回顧蘋果的外形特征。(蘋果是什么形狀的?你見過哪些顏色的蘋果?今天請家忙摘蘋果。)
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫的.方法。(我先來摘一個又又圓的紅蘋果,教師拿起一個瓶蓋,把瓶蓋的頂
放入的顏料盤中沾色,然后再放到水果籃里“按一按”注意不能移動瓶蓋)
二、許多蘋果變出來。
1.自由創(chuàng)作繪畫。(現(xiàn)在家都來摘蘋果,看看誰的籃子里蘋果又多又漂亮。)
2.自由選擇小不同的瓶蓋,用不同的色彩進(jìn)行印畫。
3.印畫好蘋果后,用棉簽蘸色為蘋果添畫桿子。
4.互相欣賞作品,說一說誰的蘋果又多又漂亮。
三、活動延伸:
1.教師在美工區(qū)的墻上張貼一張紙,上面畫有一顆樹,幼兒合作印畫,感受集體創(chuàng)作的樂趣。
2.想一想還能用瓶蓋變出什么水果,如橘子、葡萄、櫻桃等不同水果圖案。
小班美術(shù)教案5
活動目標(biāo):
1、在認(rèn)識柳條的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條,用棉簽點畫柳葉。
2、體驗用棉簽作畫的樂趣,增加繪畫活動的興趣。
3、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
棉簽若干,綠色水粉顏料,畫有柳樹的畫紙,小碟子。
活動過程:
1、 談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識柳條的特征
教師:今天老師給小朋友們帶來了一幅畫,我們來看看畫的是什么?出示范畫。
提問:柳條是什么顏色的`?是什么樣子的?(長長的,細(xì)細(xì)的,越來越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)
2、 教師示范
教師:這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點:小手捏住棉簽的中間,動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的,半圓形的,越來越細(xì)。
請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓,先重后輕,輕輕把棉簽?zāi)闷饋恚?/p>
然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。
3、 幼兒練習(xí)
幼兒練習(xí),教師單獨指導(dǎo)。
4、 展示幼兒作品,并點評。
重點引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢,表現(xiàn)大膽的作品。
教學(xué)反思:
柳樹是我們生活中常見的,它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學(xué)活動中常見的,孩子們是喜歡的,但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹,說說柳樹的特征,說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等,為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。
小百科:柳樹本屬世界約520多種,主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū),寒帶次之,熱帶和南半球極少,大洋洲無野生種。我國有257種,122變種,33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。
小班美術(shù)教案6
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識彩虹這一自然現(xiàn)象。
2、嘗試用彩紅的七種顏色進(jìn)行繪畫。
活動準(zhǔn)備:
1、生活中與家長一起觀察彩虹。
2、彩色油畫棒、白紙。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友,豎起你們的小耳朵,睜開你們的大眼睛,認(rèn)真的聽一聽看一看,這美妙的音樂是從哪里傳來的?
看,這就是彩虹王國,美妙的音樂就是從這里傳來的。
二、認(rèn)識小仙子,鞏固對顏色的認(rèn)識。
師:你們知道嗎?彩虹國住著七個可愛的小仙子,想認(rèn)識他們嗎?
他們都是什么顏色?
她們穿著七種顏色的衣服,都是什么顏色,一起來說一說。
三、出示彩虹,認(rèn)識形狀,示范彩虹畫法。
出示彩虹圖片
師:看,她們畫出了什么?
彩虹的形狀像什么?
師:這種像彩虹小橋一樣彎彎的形狀叫拱形。
你們想不想也畫出美麗的彩虹?
教師示范彩虹畫法。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師:畫之前,何老師給你們提兩點小建議:最上面的紅色拱形要面的'大一點,每個拱形要緊緊地靠在一起,記住了嗎?
四、幼兒作品欣賞。
師:誰來說一說你最喜歡哪一副作品?
想不想把它送給你最喜歡的人?
想送給誰?
找到你的作品送給你最喜歡的人吧!
小班美術(shù)教案7
【活動目標(biāo)】
1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像,初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。
2、體驗為圖象命名的樂趣。
3、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準(zhǔn)備】
淡粉、天藍(lán)色的傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。
【活動過程】
<一>、情景導(dǎo)入:
最近經(jīng)常要下雨,所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。
<二>、欣賞不同花紋的傘,鼓勵幼兒為傘命名。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象,嘗試為傘命名。例:x買了小花傘,x買了洞洞傘,x買了窗子傘。
<三>、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。
1、情景導(dǎo)入:是啊,天下雨了,每個人都需要一把傘,這樣才不會被雨淋濕?墒切『傉f,這么多人需要傘我一個人來不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。
2、出示沒有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來裝飾傘面。
3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會命名,教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。
4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。
5、幼兒在作畫過程中,教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的.時候,可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面。
6。情景中游戲:
嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點我們也來撐起小雨傘吧。
。橛變禾峁┮恢сU筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。)
活動反思:
這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進(jìn)行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個環(huán)節(jié),他們都很配合,由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課,畫雨傘對他們來說并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過,整節(jié)課下來,我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過程中,我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼續(xù)努力的。
小班美術(shù)教案8
內(nèi)容與要求:
1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。
2.嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。
重點目標(biāo):愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。
難點目標(biāo):嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。
活動準(zhǔn)備:粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干
活動流程:
1. 情景導(dǎo)入:老師想給好朋友打電話,給誰打呢?
2. 教師示范,選擇打電話對象,裝電話,接線。
3.幼兒操作:給父母打電話。
4.作品展示,分享交流。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
老師家的電話裝好了,老師想給好朋友打電話,給誰打呢,給毛老師還是朱阿姨打呢?
二、教師示范
1.出示毛老師和朱阿姨的'頭像,選擇一個給她裝電話。(以毛老師為例)
2.先給毛老師家裝電話,把毛老師的頭像貼到紙上,然后畫個圈表示電話裝好了。
3.模擬打電話,為什么沒有聲音呢?(哦!原來是電話線沒有連接好。)教師示范添畫電話線的過程。(小小電話線,走呀走呀,轉(zhuǎn)個圈,走呀走呀,轉(zhuǎn)個圈……走到誰的家門前?……對!走到毛老師家門前。
4.喂喂喂,電話打通啦!毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。
三、幼兒操作
1.寶貝們,你們想給誰打電話。肯氩幌虢o爸爸媽媽打電話,告訴他們我們在幼兒園的開心事?
2.教師指導(dǎo)操作要點,畫圈和電話線。
四、分享交流
讓幼兒回到座位,在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過程(徒手,邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動作)并結(jié)束活動。(小朋友們,喜歡和爸爸媽媽打電話嗎?幼兒園里面開心嗎?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,有這么多開心事,我們還有很多開心事沒有說完對不對?那就和身邊的好朋友,和客人老師說一說好嗎?)
活動延伸:在區(qū)域活動中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣,克提供人物頭飾或動物頭飾,扮演角色進(jìn)行通話。
小班美術(shù)教案9
漂亮的顏色(美術(shù))
一.設(shè)計意圖:
漂亮的顏色往往對幼兒有很大的吸引力,并給幼兒以美的享受。我班幼兒對顏色特別敏感,每次看到新鮮事物,他們首先注意的是這一事物的顏色。針對這一現(xiàn)象,我們開展了“多彩的世界”主題活動。
《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法,通過小蠟筆帶領(lǐng)小動物去周游世界,看不同地方不同顏色的自然景物,讓幼兒直觀地認(rèn)識幾種常見的顏色,感受各種顏色的'美,體驗多彩的世界。同時,讓幼兒通過欣賞一幅幅不同色彩的畫面,在猜猜、看看、聽聽中大膽的想象、表述,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力及創(chuàng)造力。
二.預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。
2.能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。
三.活動準(zhǔn)備:
1.活動前認(rèn)識過繡球花、烏鴉、鯨魚。
2.教學(xué)圖片六幅、視頻展示儀、電視機(jī)、故事錄音、錄音機(jī)。
四.活動過程:
㈠導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
師:今天,老師請來了幾位小客人,你們看是誰?
1.展示圖片㈠,提問:
你們喜歡哪位小客人呢?為什么?
2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什么顏色呢?為什么?
3.我們來聽聽小動物是怎么說的?(聽錄音)他們說什么?你們同意他們的意見嗎?
師:可是小蠟筆聽了很不服氣,他們決定帶小黑鼠、
小黑熊、小烏鴉去周游世界(展示圖片㈡),小朋友們想不想跟小動物一起去呢?
、胬斫夤适聝(nèi)容,感受各種顏色的美。
1.在猜猜、看看、聽聽中引導(dǎo)幼兒大膽想象、表述。
、倌銈儾虏戮G蠟筆會帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什么地方呢?為什么?
師:我們來看看小朋友猜的對不對?(展示圖片㈢)
、诮酉聛碚l會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜缒兀?/p>
師:我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動物們到了哪里?(我們來聽一聽誰會帶小動物去周游世界?他們到了哪里?)看見了什么?(聽錄音)
提問:他們到了哪里?看見了什么?(展示圖片㈣)
、圻有誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜缒兀克{(lán)蠟筆會帶小動物到哪里?看見了什么?(展示圖片㈤)
、芙酉聛磉有誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜?紅蠟筆會帶小動物到哪里?看見了什么?(展示圖片㈥)
、菪『谑、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領(lǐng)下周游了世界,他們知道了哪些漂亮的顏色?小動物們終
于
知道了這么多漂亮的顏色,原來,世界是這樣的五彩繽紛,他們又會去干什么呢?
師:讓我們一起聽一聽故事——《漂亮的顏色》。
2.完整欣賞故事。
邊聽邊看電視,提問:
、傩『谑蟆⑿『谛、小烏鴉又去干什么了?
、谒麄冇謺业侥男┬骂伾兀
師:小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色,你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找,然后把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。(聽《郊游》音樂,師帶幼兒出活動室)
㈢延伸活動:繪畫“漂亮的顏色”
帶領(lǐng)幼兒到大自然里走走、看看,尋找自己喜歡的顏色,讓他們在大自然里感知更多的色彩。鼓勵幼
兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫下來,并用語言表達(dá)自己對色彩的感覺。
小班美術(shù)教案10
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)撕小紙片,發(fā)展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2.練習(xí)用多種顏色間隔連續(xù)拼貼,再簡單添畫,表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。
教學(xué)重難點:
重點:用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。
難點:吹顏料。
活動準(zhǔn)備:
1.毛毛蟲范例圖,圓形彩紙片若干,彩紙若干,黑色記號筆,眼睛若干,。
2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的故事。
活動過程:
一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的興趣。
師:哦,原來這么漂亮的`蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎?
師:我也喜歡,所以啊,老師做了一條可愛的毛毛蟲,希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。(出示范例)
二、幼兒觀察并說說毛毛蟲的外形特征
師:我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的?
提問:
(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)
(2)身體是什么樣子的?( 有很多種顏色,間隔貼的)
(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片?
。4)身體下面還長著什么?(許多小腳)
教師小結(jié):這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的,不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個圓形上貼上眼鏡,用顏料吹上嘴巴、觸角,在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。
三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。
幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo);一個步驟結(jié)束后教師進(jìn)行下一步指導(dǎo)。
1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,要不同顏色間隔著貼。
3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動。
4.指導(dǎo)幼兒掌握吹顏料的方法
五、講評(把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上)
展示幼兒的作品,幼兒相互欣賞。提問:你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?
師:過些時候啊,這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了。
小班美術(shù)教案11
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒膽作畫的能力。
3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件:圖片-小雞 母雞 公雞
2、涂色:小雞雛
3、幼兒用繪畫材料每人一套
活動過程
一、導(dǎo)入課件:小雞 母雞 公雞
1.教師:圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒膽講述。)
2.教師講解小雞的生活習(xí)性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。
二、展開
1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的`。(鼓勵幼兒膽地說出自己的想法。)
2.教師示范:畫短曲線(小蟲)。
3.出示畫紙:小雞雛教師:今天天氣真好,小雞來到草地上,找自己喜歡吃的小蟲子,小朋友也小雞找一找好嗎?
4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒膽地作畫,適時地助幼兒完成作品。
三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞,并找出自己最喜歡的作品。
活動思:
本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
小班美術(shù)教案12
活動目標(biāo):
1.嘗試用瓶蓋印畫蘋果,并用棉簽進(jìn)行簡單添畫。
2.樂意動手操作,體驗利用多種繪畫工具玩色的樂趣。
活動重點:
嘗試用瓶蓋印畫蘋果,并用棉簽進(jìn)行簡單添畫。
活動難點:
大膽選擇色彩進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1.收集大大小小的瓶蓋若干。
2.《美工》第8頁
3.調(diào)制好的紅、綠、黃色顏料,顏料盤,抹布,棉簽棒若干。
活動過程:
一、一個蘋果變出來。
1.回顧蘋果的`外形特征。(蘋果是什么形狀的?你見過哪些顏色的蘋果?今天請大家?guī)兔φO果。)
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫的方法。(我先來摘一個又大又圓的紅蘋果,教師拿起一個大瓶蓋,把瓶蓋的頂
放入紅色的顏料盤中沾色,然后再放到水果籃里“按一按”注意不能移動瓶蓋)
二、許多蘋果變出來。
1.自由創(chuàng)作繪畫。(現(xiàn)在大家都來摘蘋果,看看誰的籃子里蘋果又多又漂亮。)
2.自由選擇大小不同的瓶蓋,用不同的色彩進(jìn)行印畫。
3.印畫好蘋果后,用棉簽蘸色為蘋果添畫桿子。
4.互相欣賞作品,說一說誰的蘋果又多又漂亮。
三、活動延伸:
1.教師在美工區(qū)的墻上張貼一張大紙,上面畫有一顆大樹,幼兒合作印畫,感受集體創(chuàng)作的樂趣。
2.想一想還能用瓶蓋變出什么水果,如橘子、葡萄、櫻桃等不同水果圖案。
小班美術(shù)教案13
活動目標(biāo):
1.欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強(qiáng)烈對比的美。
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來的快樂。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1.圖片"星空"
2.畫紙每組一張,蠟筆每組一盒
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入,師:"小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"
1、師:"有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?"
2、師:"那畫上什么最亮呢?
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師:"這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?
小結(jié):梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等,色彩很美,對比也很強(qiáng)烈,給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師:"這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?"
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品
師:"你看了這幅畫,有什么感覺?"小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品,創(chuàng)作星空。
師:"剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"
小組合作的方法
師:"老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙,這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?
師:"對了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。"
五、作品展示、交流分享
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。
教學(xué)反思:
整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的'藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。
小班美術(shù)教案14
活動目的:
1。知道粗線與細(xì)線,感受線條的流動與多變。
2。會大膽畫出不同的線條,感受線與點的對比效果。
3。感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美,體驗自由作畫的樂趣。
4。能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5。愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
白、紅方形、長方形的畫紙若干、粗細(xì)黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂
活動過程:
。ㄒ唬┮牖顒訋煟呵,這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂,老師舞動手中的線,讓幼兒感受線條的變化。
師:看,線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)
師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
。ǘ┯變旱谝淮巫鳟
1。示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的`舞留在畫紙上。
教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語:把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,再請粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
2。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒:要邀請不同粗細(xì)的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班美術(shù)教案15
活動目標(biāo):
1、 了解樹葉的名字,欣賞樹葉的多樣美。
2、 嘗試制作樹葉貼畫。
3、 體驗拼貼海洋生物的樂趣。
活動道具:
1、 各種樹葉若干
2、 剪刀、膠水
活動過程:
一、了解、欣賞樹葉
師:今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。(展示樹葉種類)
師:我們先看看這片葉子。這是銀杏樹的葉子。這是什么樹的葉子?(銀杏)它是什么顏色的?(黃色)你覺得他像什么?(扇子)誰喜歡這種樹葉,請舉手告訴我為什么?
師:那我們繼續(xù)看看這片葉子。(香樟)它的顏色和銀杏一樣嗎?(不一樣)它是什么顏色的?它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看,香樟樹。那它像什么?(水滴)誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。
師:最后我們來看看這片最大的樹葉。它是梧桐樹的葉子。你們覺得他像什么呢?(小山)有小朋友喜歡他嗎?為什么?
師:恩,剛剛我們認(rèn)識了3種樹的葉子,分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好,請他出來吧。
二、展示樹葉貼畫并示范
展示示范畫
師:圖上有哪些小動物?(金魚,烏龜,螃蟹)
師:它們都是用樹葉做出來的,所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么?(樹葉貼畫)
師:那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認(rèn)真聽的話呆會就不會了,所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子,然后選一片樹葉,用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的.時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試?(想)
師:那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚,也可以剪一些水草,貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候,我們要小心的使用剪刀。
三、制作樹葉貼畫
分成5組,每組提供3只固體膠和6把剪刀。
幼兒制作樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
師:做好的小朋友請坐回自己的位子,想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說,你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。
四、課堂總結(jié)
師:今天大家做的樹葉貼畫都很美。
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