大班數(shù)學《7的組成》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學《7的組成》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學《7的組成》教案1
活動目標
1.幼兒通過合作交流學習7的分解與組成,感知數(shù)的分和的有序性。
2.讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發(fā)展,充分體驗小組互助、合作學習的快樂。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備
1.不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。
2.音樂:《我的朋友在哪里》 課件3.顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。
4.7的分和式記錄表。
活動過程
一、情境創(chuàng)設
1.拍手游戲:教師采用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。
師:嗨嗨,我的1球碰幾球?
幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。
2.每組組長自報家門,教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。
3.師:我們每只羊羊隊的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數(shù)字7),數(shù)字7作裁判,評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。
二、羊羊大戰(zhàn)
1.數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的.小朋友都準備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數(shù)字7可給你們提要求了:
(1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動,先觀察這些物品有哪些相同和不同之處,再把這些物品分成倆份,并說出你分的依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動腦筋,看看哪組分得方法多?
(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。
2.幼兒分組合作進行分解、記錄,教師巡視并作個別指導。
喜羊羊隊材料:桃子圖片;
美羊羊隊材料:西瓜圖片;
沸羊羊隊材料:金魚圖片;
懶羊羊隊材料:拼插玩具;
暖羊羊隊材料:奶盒和奶瓶;
慢羊羊隊材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等
3.幼兒匯報
4.教師小結(jié)。引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。
5.數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎,給予鼓勵。
三、教師課件演示7的分解和組成,并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
四、游戲:我的朋友在哪里
1.教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。
2.找朋友。音樂《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
3.幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。
4.匯報。我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數(shù)字7,我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)
五、延伸 :
我們學習了數(shù)字2-7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。
教學反思
活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:
1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)
、艑τ變喊l(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?
、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展?
⑶對師幼互動的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。
3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?
大班數(shù)學《7的組成》教案2
活動目標
1、通過嘗試,操作學具,讓幼兒桿子將7分成兩份,有6種分法,并作記錄。
2、通過討論、分析,理解一個數(shù)分成兩個部分,如一個不風增加1,另一個部分就要減少1。
活動準備
塑料小鴨學具人手42只。
活動過程
一、復習6的組成
玩“碰球游戲”,出現(xiàn)數(shù)咔,師問:這數(shù)是幾?答“6”。
師:今天玩碰游戲,教師與小朋友的數(shù)合起來是6。(例如),師:我的1球碰幾球?答:你的1球碰5球
教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答
二、集體嘗試活動
出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。
師:今天小狗請幾只小鴨到它們家做客?(幼兒答:7只)
小兔也請小鴨去做客,怎么辦呢?(幼兒答……)
請小朋友在桌上拿7只小鴨,分成兩份,一部分到小狗家,一部分到小兔家
。ㄐ∨笥巡僮鳎┮笮∨笥逊值'數(shù)與別人不一樣。(第一次嘗試)
教師請幼兒回答,你是怎么分的
幼兒回答
教師操作小鴨到小狗,小兔家,并列出分合式,幼兒回答一種,教師列出一種,功寫出6個分合式。
師:分成兩份,共有幾種分法?答:共有6種,集體朗讀7的分合式。
師:剛才小朋友每人分一種,但是7有6中分法,小朋友再試試你能否分出6種,幼兒操作“塑料計算小鴨”,教師把黑板上的分合式擦掉。(第二次嘗試)
師:現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家,你是怎么分的,幼兒回答,教師在黑板上寫出7的分合式,如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的,一是有重復的,實際沒有6種;二是雖有6種,但沒有按順序分;三是有順序地分清6種。請幼兒看看,這三種分法,誰的方法好,誰的對。幼兒通過討論,明確按順序分的方法好。
教師把黑板上的分合式全擦掉,請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。(第三次嘗試)
師問:7可以分成,幼兒答:7可以分成1和6,
師問:7可以分成,幼兒答:7可以分成2和5。
師問:2比1,幼兒答:2比1多1。
師問:5比6,幼兒答:5比6少1。
用這種方法講清7得6種順序奮發(fā),最后得出結(jié)論:7分成兩份,這邊增加1,那邊就減少1。
大班數(shù)學《7的組成》教案3
活動目標:
1、學習7的分合,知道7分成兩份有6種分法,嘗試記錄其結(jié)果。
2、在觀察和探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字。
3、會用語言講述操作過程。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
1、教具:人手一個小盤子,7個雪花插片,數(shù)字卡片1--7。
2、學具:幼兒用書、鉛筆。
活動過程:
1、集體活動。
(1)復習"碰球"游戲。
教師出示數(shù)字卡片5,與幼兒共同玩"碰球"游戲。 教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?
幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰3球。
教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。
。2)學習7的組成。
①引導幼兒報出盤子中雪花插片的總數(shù),并將自己盤子中的雪花插片分成兩份,鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說出一種分法,教師就記錄下來,直至幼兒講完所有的分法。
、谧層變簲(shù)一數(shù)共有幾種分法,想一想,如何能記得又快又好。幼兒想辦法,師幼共同商量并有序地進行排序,就不易錯漏。
③帶領(lǐng)幼兒找一找前后數(shù)字的排列關(guān)系,通過觀察感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的.規(guī)律:前面的數(shù)字逐漸變大,而后面的數(shù)字卻由大變小。
2、操作活動。
。1)依樣涂色進行7的分合,并記錄7的分合式。 引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請你按序涂色,并看圖記錄7的分合式。
。2)看分合式填空。觀察點卡分合式,請你在方框內(nèi),畫出相應數(shù)量的圓點填寫分合式。
。3)觀察數(shù)字7,學習在日字格中,正確地描寫數(shù)字。
3、活動評價。
(1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認識。
。2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。
活動反思:
在學習7的組成時,我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中,孩子們都想上來分,爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個,右邊分了幾個等。在這個游戲過程中,孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會,我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分,提高孩子參與的興趣,讓每個孩子對數(shù)學更有興趣。從孩子的操作過程中看,她們基本上都能進行獨立操作了,并能進行口頭表述。
小百科:組成是一個漢語詞匯,讀音為zǔ chéng,用于較大事物的個體部分,這個詞匯是相對于宏觀描述的,是在分割的基礎上表達宏觀意象。
大班數(shù)學《7的組成》教案4
活動目標:
1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分2、在活動中學習掌握5的分解與組合3、通過感知分解組合的關(guān)系,提高對數(shù)學活動的興趣。3.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備:
物質(zhì)準備:
PPT,黑板上展示操作--盤子,數(shù)字,符號卡,操作題…
經(jīng)驗準備:
接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合
活動過程:
一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問答游戲》
二、活動環(huán)節(jié)1、觀看并操作課件《分草莓》
(1)教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里,可以怎么分呢、
(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。
(3)請幼兒操作,嘗試不同的分法。
教師:還可以怎么分呢、請小朋友試試看吧!
(4)教師小結(jié):5顆草莓可以分成1顆草莓和4顆草莓4顆草莓和1顆草莓2顆草莓和3顆草莓3顆草莓和2顆草莓一共有4種分法。
2、觀看課件《學習分合式》,認識分合號及分合式。
(1)認識分合號教師:這是分合號,用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來。
(2)教師示范分合式及讀法教師:5顆草莓分成了1顆和4顆,所以5可以分成1和4;1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓,所以1和4合起來是5。
3、操作課件《數(shù)字卡片》,進一步了解5的分解組合。
教師:請根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量,找出合起來是5的兩張不同形狀的.卡片。
4、操作課件《彩色氣球》,鞏固5的分解組合。
教師:請給氣球涂上紅藍兩種顏色,涂完后用對應的分合式記錄下來。
三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。
教師:小朋友看一看有幾種分法、請小朋友分分看。
幼兒:4種。
教師:這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢、
幼兒:按順序記。
教師:我們分成的數(shù)字叫部分數(shù),記錄時可以按一個部分數(shù)遞增,另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律,這樣看起來更清楚。
教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。
四、分組活動第一二組:《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色,第三四組:《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應的數(shù)字。
第五六組:《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來五、交流小結(jié)1.幼兒講述操作過程2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應的總結(jié)。
3.師幼兒共同收拾整理材料六、活動延伸在一日活動中可以引導幼兒利用周圍事物練習5的分解組合,比如:每只手上的5根手指頭,衣服上的5顆紐扣等。
教學反思:
本次活動的設計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量",還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個重要組成部分。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后紀律結(jié)果,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒玩中學習,以達到生活目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合;顒拥脑O計思路來源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌,孩子們知道秋天到了,樹媽媽忙著寫著信,樹媽媽告訴小動物們做好過冬的準備,結(jié)合詩歌的內(nèi)容,本次活動以嘗試為小動物分房子,幼兒通過自主探索動手操作,感知5的分解組成,掌握5的4種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。
大班數(shù)學《7的組成》教案5
活動目標:
1.學習7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法,并記錄結(jié)果。
2.在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
硬幣若干活動過程:
一、復習6的組成玩"碰球游戲"師:我的1球碰幾球?
幼:你的1球碰5球。
二、學習7的組成游戲?qū)耄?/strong>
。保裉煨〕虚_業(yè)了,你們想去逛逛嗎?
。玻涑匈I東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包,請幼兒猜猜里面裝的是什么。)3.取款機里有很多的硬幣,請小朋友不用眼睛看,用手摸出7個硬幣。
。矗门笥褭z查一下,是不是都摸對了。
游戲"拋硬幣"1.看看硬幣是什么樣的嗎?它兩面的圖案一樣嗎?
2.正面是什么樣的.?反面有是什么樣的?
。常銈冎酪粋硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?
。矗F(xiàn)在時間還早,超市還沒開門呢,我們來玩?zhèn)拋硬幣的游戲吧!
。担埿∨笥鸦氐阶簧,把7個硬幣輕輕撒到盤子里,6.看看有幾個正面?有幾個反面?然后把它記下來。
。罚變河螒颍⒂涗洸僮鹘Y(jié)果。
。福故居涗浨闆r。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的?
游戲"猜硬幣"9.我手里有7個硬幣,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個?
10.和旁邊的小朋友玩一玩。
教師總結(jié)7的6種分合情況
三、鞏固7的組成購物(鞏固練習)
。保〕虚_門了,超市里的商品真多,它們的價錢是不一樣的,請小朋友用7元錢買兩樣東西,每個人都要把自己手上的錢用完。
2.幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。
活動反思:
在學習7的組成時,我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中,孩子們都想上來分,爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個,右邊分了幾個等。在這個游戲過程中,孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會,我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分,提高孩子參與的興趣,讓每個孩子對數(shù)學更有興趣。從孩子的操作過程中看,她們基本上都能進行獨立操作了,并能進行口頭表述。
大班數(shù)學《7的組成》教案6
活動設計背景
1. 在操作中探究7的分解組成,理解部分數(shù)之間的互補關(guān)系。
2. 發(fā)展分析、推理、歸納和遷移能力。
3. 喜歡并愿意參加數(shù)學活動。
活動目標
1. 在操作中探究7的分解組成,理解部分數(shù)之間的互補關(guān)系。
2. 發(fā)展分析、推理、歸納和遷移能力。
3. 喜歡并愿意參加數(shù)學活動。
教學重點、難點
1. 重點:在操作中探究7的分解組成并記錄。
2. 難點:在理解部分數(shù)之間的互補關(guān)系(遞增遞減的規(guī)律)。
活動準備
洞洞板學具 白色若干 鉛筆若干
活動過程
1.聽音樂取學具
2.游戲“敲鼓”
3.通過故事學習7分解組成,并理解部分數(shù)之間的互補關(guān)系。
(1) 以《蘋果熟了》的故事形式,學習7的分解組成。
出示7個綠棋子。
故事:在吉林省梅河口市有一所第二幼兒園,幼兒園的院子里面有一棵蘋果樹,秋天到了樹上結(jié)了7個蘋果,第一天。1個蘋果成熟了,變成紅的。
老師將一個綠棋子變成紅色棋子,并出示記錄表。
提問7分成了1和幾?1和6和起來是幾?
請幼兒用“照相機”把第一天蘋果成熟的情況拍下來。
第2天,又1個蘋果長成熟了,變成紅的…………(方法同上)
。2) 引導幼兒進一步理解“分出來的兩個部分數(shù)中一個數(shù)增加1,另一個就少1,總數(shù)不變”的互補關(guān)系。
教師演示比較第1天和第2天紅蘋果的數(shù)量.
提問:第1天,樹上有幾個紅蘋果、幾個青蘋果,第2天,幾紅、幾青?紅變的(多一個)青呢?(少了一個)
為什么紅變多一個,青就變的`少一個呢?(因為樹上總共只有7個蘋果,紅變多了、青就變少了)
。3) 通過故事擺出7的不同分法。
請幼兒邊敘述故事邊擺棋子,擺完說出一種分合式,在擺下一種。
。4) 引導幼兒進一步的理解部分數(shù)之間(逐一遞增、逐一遞減的互補關(guān)系)
游戲“猜拳”
4.收學具并檢查學具
5.聽音樂送學具
大班數(shù)學《7的組成》教案7
活動目標
1、積極動手操作,體驗探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。
2、在觀察比較的基礎上發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)的互補規(guī)律,并嘗試運用規(guī)律進行7的分合。
3、通過動手操作,發(fā)現(xiàn)7有六種分法。
活動準備
1、花朵圖片7個;黑板。
2、幼兒操作材料人手一份:花7朵、操作單、馬克筆。
活動過程
1、游戲“碰球”,幫助幼兒復習6的組成。。
2、送花,引導幼兒感知7的組成與分解。
。1)幼兒將花分別給小貓和小兔,探索7的分解、組成。
指導語:春天來了,花兒都開了,看看我們每人有幾朵花?讓我們把桃花兒分給小貓和小兔,可以有幾種分法,并將你的方法記錄在操作單上。
。2)集體交流、討論7的分合分法。
在黑板上展示幾名分法不同的幼兒的操作單,并請他們分別說出自己的分法,并請幼兒比較、討論,哪種分法最好,為什么?
。3)引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的'實物遞增、遞減關(guān)系,找出分成的兩部分數(shù)之間的關(guān)系。
。4)引導幼兒小結(jié):一個總數(shù)分成的兩個部分數(shù),其中一個部分數(shù)逐次增加1,另一部分數(shù)則逐次減少1,但每次分成的兩個數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個方法能將數(shù)分得又快又正確,也不會漏掉任何一組分法。
3、幼兒操作,鞏固練習7的分解組成。
。1)游戲“涂一涂”
使用紅、綠兩種水彩筆將操作單中的花涂上顏色,要求每次兩種顏色的數(shù)量不一
樣。
。2)游戲“猜棋子”
先做完操作單的幼兒拿著操作單去找一位實習老師。實習老師在檢查好操作單后,每兩人一組進行游戲。
游戲規(guī)則:兩人拿7朵花兒,一人將7朵花兒分放在兩只手中,請對方看一只手里的花兒,猜另外一只手的花兒數(shù),直到猜完6種分法。換一人拿7朵花兒,用相同的方法請對方猜一猜。
大班數(shù)學《7的組成》教案8
活動目標
學習7的組成與分解,掌握7的6種分合式。
能根據(jù)分合式推算出7的加減算式。
理解7的組成中的互換和互補規(guī)律。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒已掌握6以內(nèi)的組成和分解。
課件準備:“男孩女孩”情景圖片;“男孩女孩分組”情景圖片;“分合式”情景圖片。
材料準備:1~6數(shù)字卡片若干。
活動過程
出示情景圖片“男孩女孩”,引導幼兒理解7的組成與分解。
——這里有幾位小朋友?
——如果把這7位小朋友分成兩部分,可以怎么分?(1個男生、6個女生;2個穿紅衣服的、5個穿綠衣服的;3個高個子的、4個矮個子的;4個長頭發(fā)、3個短頭發(fā))
出示情景圖片“男孩女孩分組”,幫助幼兒認知部分數(shù)的互換和互補關(guān)系。
1、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)部分數(shù)的.互換規(guī)律。
——分合式左右兩邊的數(shù)互換位置,可以得到兩種分合法,但得數(shù)相同,這就是部分數(shù)的互換規(guī)律。
2、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)部分數(shù)的互補關(guān)系。
——從左邊看的數(shù),從上往下有什么變化規(guī)律?
——從右邊看的數(shù),從上往下有什么變化規(guī)律?
小結(jié):從左邊看,從上往下一個比一個多1;從右邊看,從上往下一個比一個少1,這就是部分數(shù)的互補關(guān)系。
出示情景圖片“分合式”,引導幼兒理解7的加減算式。
1、講解7的加法,從1+6=7,以此類推講解到3+4=7。
——7可以分成1和6,1和6合起來是7,合就是“加”的意思,所以可以推出算式:1+6=7。再根據(jù)加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律,又可以推出6+1=7……
2、講解7的減法,從7-1=6,以此類推講解到7-3=4。
——在分合式中,7是總數(shù),1和6是兩個部分數(shù),總數(shù)去掉一個部分數(shù)等于另一個部分數(shù),去掉就是“減”的意思,所以可以推出減法算式:7-1=6、7-6=1。
發(fā)放數(shù)字卡片,組織游戲“看誰舉得快”,幫助幼兒進一步掌握7的分合。
1、教師講解游戲規(guī)則。
——認真看老師舉數(shù)字幾的牌子,小朋友就舉可以組成7的另一個部分數(shù)。比如老師舉3,你們就舉4。
2、愉快玩游戲。
大班數(shù)學《7的組成》教案9
活動目標:
1.復習6的組成,體驗兩個部分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2.學習7的分合,知道7分成兩份有6種分法,感知遞增遞減的關(guān)系。
3.能大膽地表達自己的推理,并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。
4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備:
1、ppt課件、數(shù)字卡片;
2、幼兒用書。
活動過程:
1、集體活動。
。1)"碰球"游戲。
教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師:嘿、嘿,我的`2球碰幾球?
幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰4球。
教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。
(2)ppt課件復習6的組成,引導幼兒自主學習7的分合。
(3)學習7的分合。
在已經(jīng)學會6的組成基礎上,請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中,請幼兒說說有幾種分法。
請幼兒齊讀一讀7的分合式。
。4)出示7只小狗圖片,找找小狗的不同特征,然后根據(jù)小狗的不同特征分類。
。5)讓幼兒看一看、讀一讀,鞏固7的分合。
2、操作活動。
(1)依樣涂色進行7的分合,并記錄7的分合式。
引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請你按序涂色,并看圖記錄7的分合式。
。2)看分合式填空。
觀察點卡分合式,請你在方框內(nèi),畫出相應數(shù)量的圓點填寫分合式。
(3)觀察數(shù)字7,學習在日字格中,正確地描寫數(shù)字。
3、活動評價。
(1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認識。
。2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。
活動反思:
在學習7的組成時,我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中,孩子們都想上來分,爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個,右邊分了幾個等。在這個游戲過程中,孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會,我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分,提高孩子參與的興趣,讓每個孩子對數(shù)學更有興趣。從孩子的操作過程中看,她們基本上都能進行獨立操作了,并能進行口頭表述。
大班數(shù)學《7的組成》教案10
教學目標
1、復習5、6的組成,學習7的組成。
2、通過操作活動感受數(shù)字增減的規(guī)律。
3、探究數(shù)學互換與7的組成關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
6個小皮球
數(shù)字卡片1——7
小模型若干
筆本人手1份
幼兒用書每人一本
活動過程
一、復習活動
1、通過游戲復習5,6的組成。
2、教師出示卡片和幼兒做《碰碰碰》游戲。
如師:小朋友我的'2球碰幾球?幼:老師你的2球碰3球?
二、學習7的組成
1、小要停進兩個停車場,現(xiàn)在把小分成兩份,并記錄下來。
2、讓幼兒嘗試著分一分,啟發(fā)幼兒用多種方法分,把結(jié)果你記錄下來。
3、教師把7的分法寫在黑板上,讓幼兒自己對照,看看自己的分法對不對?
三、探究數(shù)學
1、讓幼兒想想組成有什么規(guī)律。
2、自己動手數(shù)數(shù)一共有幾種分法。
3、教師啟發(fā)幼兒找出小數(shù)量一樣,位子卻不一樣的數(shù)量組合。
四、操作練習
1、出示幼兒用書,打開看一看。
2、讓幼兒自己操作分一分,答一答。
活動反思
經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習,我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。
在教學的開始,我們對5、6的組成進行了復習,這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊,對幼兒接下來的學習也打下了基礎,讓幼兒在學習新知識會更容易更輕松。
本課活動完成后,幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握,基本達到教學目標。
大班數(shù)學《7的組成》教案11
活動目標:
1。復習6的組成,體驗兩個部分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2。學習7的分合,知道7分成兩份有6種分法,感知遞增遞減的關(guān)系。
3。能大膽地表達自己的推理,并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。
活動準備:
1、PPT課件、數(shù)字卡片;
2、幼兒用書。
活動過程:
1、集體活動。
。1)碰球,游戲。
教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?
幼兒答:嘿、嘿,你的.2球碰4球。
教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。
。2)ppt課件復習6的組成,引導幼兒自主學習7的分合。
。3)學習7的分合。
在已經(jīng)學會6的組成基礎上,請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中,請幼兒說說有幾種分法。
請幼兒齊讀一讀7的分合式。
。4)出示7只小狗圖片,找找小狗的不同特征,然后根據(jù)小狗的不同特征分類。
。5)讓幼兒看一看、讀一讀,鞏固7的分合。
2、操作活動。
。1)依樣涂色進行7的分合,并記錄7的分合式。
引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請你按序
涂色,并看圖記錄7的分合式。
。2)看分合式填空。
觀察點卡分合式,請你在方框內(nèi),畫出相應數(shù)量的圓點填寫分合式。
(3)觀察數(shù)字7,學習在日字格中,正確地描寫數(shù)字。
3、活動評價。
。1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認識。
。2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。
大班數(shù)學《7的組成》教案12
活動目標
1、通過嘗試,操作學具,讓幼兒桿子將7分成兩份,有6種分法,并作記錄。
2、通過討論、分析,理解一個數(shù)分成兩個部分,如一個不風增加1,另一個部分就要減少1。
活動準備
1、課件
2、學具人手42只。
活動過程
一、復習6的組成
1、玩“碰球游戲”,出現(xiàn)數(shù)咔
教師:這數(shù)是幾?答“6”。
教師:今天玩碰游戲,教師與小朋友的數(shù)合起來是6。
例如:
教師:我的1球碰幾球?(答:你的1球碰5球)
2、教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答。
二、集體嘗試活動
1、出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。
教師:今天小狗請幾只小鴨到它們家做客?(幼兒答:7只)
小兔也請小鴨去做客,怎么辦呢?(幼兒答……)
2、請小朋友在桌上拿7只小鴨,分成兩份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)
要求小朋友分的'數(shù)與別人不一樣。
3、第一次嘗試
教師請幼兒回答,你是怎么分的,幼兒回答,教師操作小鴨到小狗,小兔家,并列出分合式(),幼兒回答一種,教師列出一種,功寫出6個分合式。
教師:分成兩份,共有幾種分法?答:共有6種,集體朗讀7的分合式。
教師:剛才
小朋友每人分一種,但是7有6中分法,小朋友再試試你能否分出6種,幼兒操作“塑料計算小鴨”,教師把黑板上的分合式擦掉。
4、第二次嘗試
教師:現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家,你是怎么分的,幼兒回答,教師在黑板上寫出7的分合式,如圖。
教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的,一是有重復的,實際沒有6種;
二是雖有6種,但沒有按順序分;
三是有順序地分清6種。
請幼兒看看,這三種分法,誰的方法好,誰的對。
幼兒通過討論,明確按順序分的方法好。
5、 第三次嘗試
教師把黑板上的分合式全擦掉,請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。
大班數(shù)學《7的組成》教案13
。刍顒幽繕耍
1、能結(jié)合互換、互補關(guān)系列出分合試;能根據(jù)點子圖、分合式列出加減算式,并能用準確的語言講述算式含意。
2、會聽應用題用數(shù)字卡擺出算式;看算式結(jié)合生活經(jīng)驗、圖片情節(jié)編出應用題。
3、培養(yǎng)幼兒學習總結(jié)知識的經(jīng)驗及知識的系統(tǒng)性。
。刍顒訙蕚洌
點子圖兩張,錯誤算式卡片,有關(guān)系的數(shù)字卡、幼兒數(shù)字卡各一套。
[活動過程]
1、復習7的組成——7有幾種分合法?請幼兒分別將7的6種分合法用互換、互補關(guān)系一一列出來。
2、看點子圖列算式
出示圖一:
1)觀察點子圖:“圖上有幾個點子,合起來是多少?”
2)用算式記錄并講述。
a、“誰能用一道算式來表示圖上的`意思?
b、這道算式是怎樣表示圖上意思的?”(例:8-4=4編應用題:8-4=4還可以表示其他的什么事情?)
c、讀算式一遍
出示圖二:
1)觀察點子圖:“圖上有幾個點子,¢表示什么意思?
2)用算式記錄并講述。(方法同上)
3、出示算式卡片:3個相關(guān)的數(shù)字。請幼兒根據(jù)要求列出算式。
4、出示錯誤算式,請幼兒分別找出錯誤改正算式,列出正確的算式。
5、師編應用題幼兒用數(shù)字卡擺列出算式
6、快速搶答:水果算式—讓幼兒熟練掌握7的加減運算
7、看算式結(jié)合生活經(jīng)驗及圖片創(chuàng)編應用題。
大班數(shù)學《7的組成》教案14
活動目標:
1、學習7的組成,探索7分成兩份有6種不同的分法。
2、感知數(shù)的分合有序性,理解數(shù)的互補規(guī)律。
3、體驗在操作活動中學習7的組成的樂趣。
活動重點:學習7的組成。
活動難點:理解兩部分數(shù)之間的`互補關(guān)系。
活動準備:
物質(zhì)準備:
1、數(shù)字卡片:5、6、7;裝有7樣實物的搖搖樂、記錄紙、鉛筆人手一份。
2、分組操作材料人手一份:
第一組:畫有7只小雞的六層樓房子20張,勾線筆若干支。
第二組:畫有星星的操作紙20張,并封塑。
第三組:小魚20條,寫有數(shù)字1~6的魚鱗若干。
第四組:廢舊光盤,貼有數(shù)字的夾子若干。
經(jīng)驗準備:已學過6以內(nèi)的組成和加減運算。
活動過程:
一、碰球游戲:復習5、6的組成。
今天我們來碰球,我的球和你們的球合起來是5或(6)。
二、集體活動:學習7的組成
1、教師出示數(shù)字“7”和“搖搖樂”,提出要求。
2、幼兒玩“搖搖樂”,探索7的組成。
請幼兒邊玩邊把操作結(jié)果記錄在紙上。
3、集體分享記錄結(jié)果,教師記錄在黑板上。知道7有6種分法,讀分合式一遍。
4、請幼兒想一想,7的6種分法,怎么記又快又對,而且很清楚,引出互補規(guī)律。
三、分組操作活動。
1、第一組:分小雞。(7只)
數(shù)一數(shù),把房子頂上的小雞分一分,把這些小雞分開關(guān)在每一樓層的左、右兩間房子里,有幾種分法?
2、第二組:分一分、記一記。
請小朋友把每排的星星用小短線隔開,分成兩部分,再數(shù)一數(shù),把兩部分的星星用數(shù)字表示出來。
3、第三組:插魚鱗。(要求幼兒有規(guī)律地分)
請幼兒根據(jù)魚頭上的數(shù),找兩片魚鱗,使每排的兩片魚鱗合起來是魚頭上的數(shù),想一想,怎么分,會又快又對,而且又很清楚。
4、第四組:花瓣配對。
請幼兒根據(jù)花蕊中數(shù)字,找兩片花瓣,使花瓣上的數(shù)合起來等于花蕊上。
注:1、一、二、三組要求幼兒必須完成。2、一、二、三組玩好的幼兒到第四組玩。
四、活動評價。
第一組:檢查每層樓的左邊和右邊房子里小雞只數(shù)有沒有重復。
第二組:檢查星星分的顆數(shù)和數(shù)字是否一致,有沒有漏分和分錯。
第三組:檢查有沒有按照互補規(guī)律來分。
著重評價第三組,第一、二也可放在課后評價。
表揚玩過第四組的小朋友。
大班數(shù)學《7的組成》教案15
教學目標:
1。體驗游戲中也有數(shù)學的樂趣。
2。自主學習7的分解組成。
3?鞓酚涗洸僮鬟^程。
教學重、難點:學會7的分解和組成。理解7的分解過程,并學會運用
教學準備:粉筆和黑板,作業(yè)本和筆,有空白的7的分解組成卡。
教學過程:
一、復習6的組成小朋友,今天的`天暖不暖和啊?看看窗外天空上有什么?(太陽)(在小黑板上畫出太陽)天氣真暖啊。再過幾天,地上的小草就綠了(畫兩個草叢)有一天,一個數(shù)字寶寶出來散步,你們想知道它是誰嗎?(貼數(shù)字6)大家看,這是幾呀?數(shù)字寶寶6帶著6顆魔法種子,只要種在草叢中就會開出紅色的小花,咱們一起幫助它把6顆種子種在這兩個草叢中,好不好?老師先在第一塊草叢中種上一顆種子,那別一塊草叢中應該種幾顆種子?(活動開始,復習6的分解后,導出7)二、實踐操作,學習7的組成1、師:小朋友們,你們知道了6的分解,今天老師帶你們認識新的數(shù)字寶寶,想不想知道它是誰(貼上數(shù)字7,同時摘下數(shù)字6)小朋友認識它嗎?是幾?在課前老師給大家發(fā)了7根小木棒,現(xiàn)在同桌之間互相討論一下7可以擺成幾和幾,一會老師問大家,看誰擺的對,擺的好(幼兒操作,讓同桌之間互動,合作學習)2、再次操作,嘗試新方法師:誰來說一說你怎么分的?請幼兒說出自己的分解方法,其它幼兒補充,說完6種分法,板書:7的6種分法,木棒我們擺完了,那我們先把木棒收拾好放在桌面上,好不好?
3、用手指再次學習7的分解,加深印象4、現(xiàn)在,小朋友們伸出你的小手指,和老師一起看看我們用手指怎么擺出7好不好?(目的加深對7的分解的印象,并帶入7的組成)4、看圖,再次鞏固小朋友們和老師一起看看黑板上的畫吧,天暖暖的,太陽公公照著大地,草叢中開滿了鮮花,這么好的天氣,小蝴蝶也飛出來了,快看,這邊草叢飛來了一只蝴蝶,小朋友們想一想,那邊的草叢再飛來幾只蝴蝶才能湊成7只?
5、植樹游戲小朋友們,春天到了,又到植樹的日子了,今天老師帶來了7棵小樹苗,誰想到這里幫老師栽樹?小朋友們要注意,要把7棵樹苗分別種到兩個草叢中,你想怎么種?(找幼兒到黑板上貼小樹,并且貼完后帶領(lǐng)其他小朋友讀出分解和組成,再次鞏固)
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