[精品]美術(shù)優(yōu)秀教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的美術(shù)優(yōu)秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)優(yōu)秀教案1
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
準(zhǔn)備:
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)重點(diǎn):尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn):探索螃蟹的表現(xiàn)方法
過程:
一、引起興趣
教師:今天我給你們帶來了一位朋友照片。(螃蟹)也可與聽著相關(guān)的音樂,讓幼兒猜音樂出現(xiàn)了什么動(dòng)物。
二、幼兒觀察、尋找特征
螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來橫著爬。
請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個(gè)別幼兒來表演)
三、幼兒操作
出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。(幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫面的整潔。
四、結(jié)束活動(dòng)
今天我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹,現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎?
附兒歌:
我是一只,大螃蟹呀,兩個(gè)大鉗,八條腿呀,眼一瞇呀,腳一伸呀,爬呀爬呀,爬回家!
活動(dòng)反思:
螃蟹對于幼兒來說并不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的`掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫,說一說常見的螃蟹,幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對螃蟹的認(rèn)識,為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時(shí)引導(dǎo),給他們觀察的目的,指導(dǎo)他們觀察的正確方法,從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。
在欣賞這一環(huán)節(jié)中,我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答,提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗(yàn),那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中,我沒有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢,也沒有出示大螃蟹實(shí)物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。
從幼兒的作品來看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪),有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中,幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同,所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同),
本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠,比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時(shí),沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn),以致于有些幼兒繪畫時(shí)會(huì)將大鉗子畫得很小,導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo),因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn),幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看,孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力,整幅畫面效果不錯(cuò),達(dá)到了預(yù)期的效果。
美術(shù)優(yōu)秀教案2
【設(shè)計(jì)意圖】
小班下學(xué)期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段,尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)與繪畫技能,還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫活動(dòng)的現(xiàn)象。因此,培養(yǎng)小班幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣,通過貼近生活的藝術(shù)活動(dòng),讓其“感受并喜愛生活中的美”;結(jié)合小班幼兒的`年齡特點(diǎn),以繪畫、點(diǎn)彩和手工制作巧妙的結(jié)合的形式,生成了本活動(dòng),更好地抓住了幼兒的興趣點(diǎn),增強(qiáng)幼兒對活動(dòng)的參與興趣和積極性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試沿著花心一圈一圈的擴(kuò)大作畫。
2、能簡單地表現(xiàn)出花兒越開越大的情景,并從中體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
沿著花心從小到大一圈一圈表現(xiàn)花兒盛開的樣子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:之前有過畫花的簡單經(jīng)驗(yàn)(單個(gè)圓形和線條組合畫花),對花兒的基本特征有一些認(rèn)識。
2、材料準(zhǔn)備:淡色背景紙、水彩筆、各種形狀的小花心、固體膠、紅黃綠各色顏料、棉簽棒、蝴蝶結(jié)等。
活動(dòng)過程
一、啟發(fā)談話,引趣
1、師:春天來了,我們幼兒園里的花都開了,看!老師也帶來了一束美麗的花。
2、你喜歡那一朵花呀?為什么?
3、這么漂亮的小花你想要送給誰?
二、情景操作演示,共同參與
1、出示小花園:看,我這里有很多很多種子,我們把小花籽種到花園里,讓它快快長大吧!
2、師:小花籽說:“我想長大,我想長高,它抖了抖身子,喲!小花籽真的長大了一點(diǎn),小花籽還想長得更大,有什么辦法?
3、教師邊講述邊進(jìn)行繪畫演示:太陽公公、春風(fēng)姐姐、春雨哥哥幫助小花籽長大。
4、第二次操作,請個(gè)別幼兒嘗試作畫,并用顏料給小花澆水:喝喝水,舔一舔,走到花園里,澆澆水,上面澆一澆,下面澆一澆,轱轆轱轆喝個(gè)飽!
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
幼兒聽著音樂自由創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大。
四、情景相融,共同賞析
1、美麗的小花說:謝謝大家,現(xiàn)在它要給大家變魔術(shù)了:卷一卷,貼一貼,系上漂亮的蝴蝶結(jié),變成一束美麗的鮮花。
2、幼兒互送鮮花。
美術(shù)優(yōu)秀教案3
第1課 培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)
本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開,對后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。通過本課的教學(xué),使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞、美術(shù)鑒賞的一般過程和特征,以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞有什么意義,由此掌握美術(shù)鑒賞的方法,培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
本課教學(xué)的重點(diǎn):培養(yǎng)審美的眼睛,掌握美術(shù)鑒賞的一般方法,認(rèn)識美術(shù)鑒賞對于個(gè)人未來人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。
本課教學(xué)難點(diǎn):主要是如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞的一般過程或方法。
三、教學(xué)方法
講解法 多媒體教學(xué)
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
同學(xué)們,世界上有這樣一個(gè)地方,它收藏了許多舉世聞名的作品,其中有一幅作品它的微笑被后世人稱這神秘的微笑,有誰知道這幅作品的名字?它被收藏在哪?(學(xué)生回答:《蒙娜麗莎》 盧浮宮)有沒有同學(xué)去過?現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)盧浮宮(播放視頻《盧浮宮之旅》)。
當(dāng)我們看到各類美術(shù)作品時(shí),大家可能會(huì)疑惑,這些作品哪些是好作品,畫的什么內(nèi)容,為什么要這樣去表現(xiàn)?如果你有這樣的疑問,這其實(shí)就涉及到美術(shù)鑒賞的問題,因?yàn)樘釂栒氰b賞的開始。
同學(xué)們自讀課本第2到6頁,思考以下問題:
1、什么是美術(shù)鑒賞?如何進(jìn)行美術(shù)鑒賞?
2、美術(shù)作品的門類有哪些?
3、美術(shù)鑒賞的意義與價(jià)值?
。ǘ┲v授新課
。保鍪緢D片《天安門廣場》《黃山日出》
提問:面對這些景觀有何感受?
學(xué)生回答:壯觀、崇高、神圣
教師:兩種不同的美: 一種是自然景觀;一種是人文景觀。
培養(yǎng)審美的眼睛有兩個(gè)途徑: 一是欣賞大自然;如:黃山、九寨溝瀑布等。
二是欣賞第二自然——由人創(chuàng)造的藝術(shù)品。 如:天安門周圍的建筑、藝術(shù)家的作品等。
。玻掝}1:什么是美術(shù)鑒賞? 怎樣進(jìn)行美術(shù)鑒賞?
出示張萱《搗練圖》和 米勒《拾穗》,思考:兩幅作品有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
學(xué)生討論并思考。
提示:從以下五個(gè)方面進(jìn)行分析:
主題內(nèi)容
年代
材料
歷史背景
作者創(chuàng)作意圖
學(xué)生回答:相同點(diǎn):都是一勞動(dòng)?jì)D女為題材
不同點(diǎn):前者:貴族婦女 平和優(yōu)雅的美 畫
后者:貧窮婦女 讓人產(chǎn)生同情 油畫
提問:為什么同題材的作品而給人的感受不同呢?
教師:《搗練圖》的作者張萱處于盛唐,他是唐玄宗時(shí)期的宮廷畫師,“練”是一種絲織品,剛織成時(shí)質(zhì)地堅(jiān)硬,必須經(jīng)過沸煮,日曬漂白,再用杵搗,最后才能使絲綢變得柔軟潔白,畫中分成三組,搗練、理線、熨燙,還有一個(gè)年少的女孩淘氣的從布底下竄來竄去,可見當(dāng)時(shí)社會(huì)穩(wěn)定,人民生活水平提高,沒有血腥的戰(zhàn)爭和激烈的社會(huì)矛盾,因此畫面平和優(yōu)雅!妒八搿肥牵保故兰o(jì)法國畫家米勒所畫,畫中3個(gè)貧窮的農(nóng)婦正在撿拾麥田里散落的麥穗,因?yàn)楫?dāng)時(shí)法國正處貧富差距加大,階級矛盾尖銳的時(shí)期,米勒本身出生在農(nóng)村家庭,從小在農(nóng)田里長大,這也決定了他以后的審美取向,歌頌勞動(dòng)者質(zhì)樸、勤勞的美德,永遠(yuǎn)散發(fā)著泥土的氣息。
以上對兩幅作品的分析實(shí)際上就是美術(shù)鑒賞的全過程。我們在欣賞作品和針對作品思考解決以上問題的過程,其實(shí)就已經(jīng)進(jìn)行了美術(shù)鑒賞。
出美術(shù)鑒賞的概念:美術(shù)鑒賞就是運(yùn)用我們的感知、經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷、從而獲得審美感受。
怎樣去鑒賞?具體地說,就是要弄明白一件美術(shù)作品的作者、創(chuàng)作年代、材料、語言形式和表達(dá)內(nèi)容、以及作品產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景等等。
。常掝}2:美術(shù)作品的門類有哪些?
請學(xué)生們從課本中找出答案并大聲朗讀出來,教師出示圖片讓學(xué)生們更深入了解。
教師:
根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為:
繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)(工藝)、書法(篆刻)、攝影等六大類。
繪畫按材料和功能:油畫、畫、水粉畫、水彩畫、版畫、年畫、壁畫等等。
雕塑按空間:圓雕、浮雕。
設(shè)計(jì)按內(nèi)容和材料:服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、頁設(shè)計(jì)等。
出示郎世寧《白駿圖》徐悲鴻《奔馬圖》和韓美林《奔馬》進(jìn)行比較分析,談?wù)勥@三幅作品的造型手法有什么不同?
按形式語言上劃分為: 具象藝術(shù) 意象藝術(shù) 抽象藝術(shù)
4.話題3:美術(shù)鑒賞對我的人生真的那么重要嗎?(美術(shù)鑒賞的意義與價(jià)值)
衣、食、住、行只是最簡單的生存層面,它們都離不開美術(shù),自然也離不開美術(shù)鑒賞。
我們來看一下美術(shù)作品帶來的價(jià)值與功能。
美術(shù)從誕生之日起,就承擔(dān)著自己的社會(huì)角色。它的價(jià)值與功能主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:
● 認(rèn)識功能 ● 教育功能 ●審美功能
認(rèn)識功能:
通過美術(shù)作品的內(nèi)容或形式,認(rèn)識不同時(shí)代、不同文化、不同民族下的人們的.生活、歷史、風(fēng)俗、觀念等。 如張萱《搗練圖》
教育功能:
美術(shù)作品的內(nèi)容和主題對觀眾形成和道德上的感染和影響,以培養(yǎng)人們對待自然、社會(huì)、人生以及自我的態(tài)度。如董希文《千年土地翻了身》
審美功能: 培養(yǎng)人們對美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。如《根扎南國》 吳冠中
。ㄈ┱n堂作業(yè):
從本書中選取一件你最喜歡的美術(shù)作品,進(jìn)行鑒賞并填寫鑒賞報(bào)告單。
鑒賞報(bào)告單
作 品
年 代
門類(材料)
形式語言
時(shí)代背景
表達(dá)內(nèi)容
。ㄋ模┙虒W(xué):
藝術(shù)來源于生活。培養(yǎng)審美的眼睛,可以更好的觀察生活中的藝術(shù)。這節(jié)課,我們?yōu)榕囵B(yǎng)一雙審美的眼睛奠定了初步的基礎(chǔ)。另外,還請同學(xué)們注意,要能欣賞千奇百怪的現(xiàn)代藝術(shù),還必須樹立全新的藝術(shù)觀念,在此基礎(chǔ)上,平時(shí)多看多分析,定會(huì)使審美的能力得到更好的提高。
教學(xué)后記:
本課是美術(shù)鑒賞的第一課,學(xué)生們對美術(shù)鑒賞課比較陌生,首先對于新課程改革要做一個(gè)介紹,并簡要介紹《美術(shù)鑒賞》這本教材。這節(jié)課,教師講解比較多,我結(jié)合多媒體出示圖片,同學(xué)們都比較感興趣,然而,有些班級的學(xué)生仍膽子較小,不敢回答,有些班級的學(xué)生比較積極,并踴躍回答問題。我發(fā)現(xiàn),教師的引導(dǎo)相當(dāng)重要,當(dāng)學(xué)生回答不上問題時(shí),要學(xué)會(huì)從不同角度去引導(dǎo)學(xué)生開口,直到引導(dǎo)出他們說出答案。這一節(jié)課,我出示了一道課堂作業(yè),主要是檢驗(yàn)學(xué)生們對于鑒賞知識了解多少,因此,在講解知識點(diǎn)時(shí),盡量將這些專業(yè)術(shù)語講得淺顯易懂,這對于以后的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。上完一堂后,我感覺課堂上要多多師生互動(dòng),盡量讓學(xué)生踴躍去回答,才能激發(fā)他們發(fā)揮一定的想象力,提高他們的審美能力。
美術(shù)優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對比。
2.體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂。
3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大貓、小貓的圖片。
2.《大貓小貓》音樂CD。
活動(dòng)過程:
1.話題導(dǎo)入!袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥,喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。)
2.聽辨兩段音樂。
他們想和我們一起做游戲呢,聽一聽,是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)
你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的'聲音又怎么樣?
我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?
3.學(xué)唱歌曲。
大貓想認(rèn)識你們,和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽!
“我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵!边@是誰的聲音?聽起來怎么樣?
小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?
一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2-3遍。)
4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”,教師彈前奏,幼兒聽音樂,根據(jù)強(qiáng)弱的不同,判斷是大貓還是小貓,然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。
5.音樂游戲“找小貓”。
游戲規(guī)則:
大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌,唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí),扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來,音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。
教學(xué)反思:
這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單,容易上口,歌曲內(nèi)容又形象生動(dòng),活潑可愛,所以說這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因?yàn)楦柙~、旋律都表較簡單,所以在活動(dòng)的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。
如果說活動(dòng)內(nèi)容的選擇是合理的,那么我覺得可能我的活動(dòng)組織形式不太適合幼兒,特別是分角色哪一環(huán)節(jié),在活動(dòng)的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式,對于小班孩子來說集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外,小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動(dòng)作先行,所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合,那么如何來實(shí)施這種模式呢?這是我在今后的工作中需要思考的問題。
美術(shù)優(yōu)秀教案5
目標(biāo):
1、嘗試手指作畫的快樂。
2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
準(zhǔn)備:
紫色、綠色、褐色廣告色,練習(xí)冊,一串葡萄。
過程:
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習(xí)冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。
4、評議幼兒作品,表揚(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出:“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提,避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。教師的.作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂!备鶕(jù)這些精神,在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂,并在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn)。
美術(shù)優(yōu)秀教案6
【教材分析】
5歲幼兒接觸作畫的材料是以彩筆和油畫棒為主,此活動(dòng)摒棄了傳統(tǒng)的作畫方法,大膽地嘗試用繩子當(dāng)畫筆的作畫方式。幼兒選擇喜歡的顏色并將繩子浸于顏料中,然后在紙表面用拖、轉(zhuǎn)的方法留下不同的線條痕跡進(jìn)行創(chuàng)作,此活動(dòng)易于操作,更容易激發(fā)幼兒的成功感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試用拖、轉(zhuǎn)的方法讓浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。(重點(diǎn))
2.觀察繩子形態(tài)的變化,愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象,并樂于表達(dá)。(難點(diǎn))
3.在玩繩子的過程中,體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子),25厘米*15厘米大小的蝴蝶模板。
2.每組提供紅、黃、藍(lán)三原色以及容器,桌子大小的畫紙。
3.抹布、水彩筆、剪刀。
【活動(dòng)過程】
一、出示繩子,引導(dǎo)幼兒說一說繩子的`不同玩法。
提問:這根繩子像什么?你用這根繩子會(huì)玩什么游戲?
二、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
1.幼兒探索繩子的不同玩法。
2.教師出示顏料和畫紙,請個(gè)別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法,并集體做空手模仿動(dòng)作。
3.幼兒嘗試不同的方法,用繩子在紙上留下痕跡。
4.把一張圖畫紙折疊起來引導(dǎo)幼兒用繩子制造痕跡。
三、教師為幼兒演示蝴蝶繩子畫的制作步驟。
1.把模板放在紙上將輪廓描摹下來,并用剪刀沿輪廓線剪下來。
2.把蝴蝶展開,用手拿著繩子一端的小珠子,把繩子蘸到顏料中,讓顏料均勻分布在繩子上。提醒幼兒不能把整根繩子都放入顏料容器中。
3.把蝴蝶合起來,然后輕輕地用一只手把繩子壓在紙上,另一只手
拉動(dòng)繩子。把繩子拉過來以后,再把蝴蝶打開,然后用另一種顏色重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。
四、幼兒制作繩子翅膀畫,感受制作的樂趣。
1.幼兒描摹蝴蝶時(shí)要沿著輪廓線。
2.提醒幼兒注意用繩子蘸色的時(shí)候不能混色,保持桌面、地面、身體干凈。
五、同伴之間相互交流評價(jià)自己的作品,觀察蝴蝶身上不同的花紋。
談話:你最喜歡哪只蝴蝶,這只蝴蝶身上的花紋像什么?(從簡單的痕跡開始引導(dǎo)幼兒想象)
用繩子畫出來的花紋有什么神奇的地方?
六、利用幼兒的作品創(chuàng)設(shè)“蝴蝶谷”。
【活動(dòng)延伸】
提供較長的繩子,探索兩人合作用繩子作畫的方法。
美術(shù)優(yōu)秀教案7
一、設(shè)計(jì)意圖
心理學(xué)研究表明:5歲是幼兒的社會(huì)認(rèn)知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時(shí)期,活動(dòng)設(shè)計(jì)《我來關(guān)心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。
去年夏天,當(dāng)我們愉快地度過暑假時(shí),長江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險(xiǎn)期間,解放軍挺身而出,他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們,在抗洪第一線與洪水搏斗,舍生忘死,在后方的人們向?yàn)?zāi)區(qū)群眾捐款,捐物,獻(xiàn)出一片愛心,這些事跡感人肺腑。而當(dāng)今的孩子,尤其是獨(dú)生子女,他們大多數(shù)被照顧得無微不至,很少能夠體會(huì)到別人的辛苦與困難,形成自私、狹隘等不良的個(gè)性品質(zhì)。為此我依據(jù)《規(guī)程》第二十一條"遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展"設(shè)計(jì)此課題。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道自然災(zāi)害對人類的危害,學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。
2.激發(fā)幼兒對災(zāi)區(qū)人民的同情心,產(chǎn)生幫助他們的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
錄像一:洪水情景錄像二:解放軍抗洪救災(zāi)的情景錄像三:人們捐款、捐物獻(xiàn)愛心的場面。
四、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助,學(xué)會(huì)共同生活,做二十一世紀(jì)社會(huì)的主人。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神,運(yùn)用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們。
五、活動(dòng)過程
1.激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入新課。
在很遠(yuǎn)的地方有一位叫江珊的小朋友,她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗,想請我們大家去參觀,你們想不想去?
2.出示畫面:美麗的家鄉(xiāng)。
她的家鄉(xiāng)在長江附近,有高高的樓房,漂亮的`房子,小鳥快樂地在天上唱著歌,小朋友在操場上做游戲。可是,就在這個(gè)美麗的地方發(fā)生了一件事,你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。
3.放錄像一(配音:小朋友,我是小江珊,你們看,天又下雨了,我們這兒發(fā)了大水,大水真可怕。你們能想像出,我們美麗的家鄉(xiāng)將會(huì)變成什么樣子嗎?)
提問:
1.小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情?
2.大水會(huì)將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子?
3.出示災(zāi)區(qū)模式圖:小結(jié):剛才小朋友都說了,大水淹了他們的房子,什么東西都被沖走了,許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦呢?除了我們小朋友,還有誰來關(guān)心他們、幫助他們呢?
4.放錄像二(配音:就像小朋友說的那樣,大水淹了我們的房子、學(xué)校,許多人沒有了家,什么東西都沒有了。我們等呀,盼哪,希望有人來救我們?,是解放軍叔叔救了我,他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友,我會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的。)
提問:
1.剛才你在電視里看到誰在幫助他們?
2.解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們在堵決口、救人救東西時(shí)表現(xiàn)得怎么樣?
3.鼓勵(lì)幼兒用操作物品的方式學(xué)習(xí)解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂,快,聽命令。
4.啟發(fā)幼兒想出更好的辦法幫助他們,立志從小努力學(xué)習(xí),樹立遠(yuǎn)大理想。
5.剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方,可是大水已經(jīng)把他們的家淹了,什么東西都被大水沖走了,他們無法生活怎么辦呢?
(1)請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說一說將如何幫助他們?
(2)讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。
6.引導(dǎo)幼兒觀看錄像三(配音:雖然,我們沒有了家,無法生活,但是有那么多的爺爺奶奶,叔叔阿姨、小朋友來關(guān)心我們,幫助我們,我們非常感謝你們,我要好好學(xué)習(xí),長大了,把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗,到那時(shí),再請你們?nèi)⒂^。)
7.激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友,用操作圖板的方式表達(dá)自己的愿望,給他們送去食物、生活用品、學(xué)習(xí)用品、藥品等。
美術(shù)優(yōu)秀教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過比較了解砂皮紙的特點(diǎn),讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫。
2.培養(yǎng)幼兒在砂皮上作畫的興趣及良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:夜空圖,各種顏色的粉筆若干,人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙
活動(dòng)過程:
一、出示圖畫引起幼兒興趣
小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想知道去哪里嗎?先請小朋友把眼睛閉起來。(放一段音樂,老師出示夜空圖)請小朋友把眼睛睜開,瞧,我們到了哪里?(夜晚的天空)
二、引導(dǎo)幼兒了解砂皮畫的特點(diǎn)及作畫方法
1.回憶夜晚天空的'特點(diǎn)
夜晚的天空有什么?(教師隨幼兒所講逐一出示相應(yīng)的圖畫)那么,今天我們就要來畫《神秘的夜空》。
2.通過比較了解砂皮畫的特點(diǎn)
今天畫紙和以前有什么不同?(幼兒比較后交流:這種紙摸上去毛毛的)
3.探討砂皮畫的繪畫方法
用粉筆在砂皮紙上作畫和用蠟筆在大白紙上作畫有什么不一樣?
4.教師小結(jié):砂皮紙的表面比較粗糙,粉筆又很容易折斷,所以,作畫時(shí)不要太用力。
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1.交代要求
2.幼兒作畫
3.教師指導(dǎo):鼓勵(lì)能力差和膽小的幼兒大膽作畫。
四、講評作品,結(jié)束活動(dòng)
美術(shù)優(yōu)秀教案9
設(shè)計(jì)思路:
孩子們對秋天的蟲子非常感興趣,特別是帶有顏色的瓢蟲,色彩作為一種主要的視覺語言,具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。從孩子平時(shí)的繪畫中發(fā)現(xiàn),幼兒涂色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對比涂色的經(jīng)驗(yàn)缺乏,因此開展了本次活動(dòng)《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗(yàn)。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解瓢蟲特征,體驗(yàn)秋天之美。
2、區(qū)分同種深淺,嘗試對比配色。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的'繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例,繪畫紙。
活動(dòng)過程:
一、欣賞與討論
這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大,幾個(gè)小?長在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色,什么地方是紅色?
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點(diǎn)呢?
2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創(chuàng)作
1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點(diǎn)數(shù)量、腿的方向以及對稱。
2、 能否注意畫面的深淺配合。
四、引導(dǎo)評價(jià)
哪些地方深淺配合比較好?
活動(dòng)延伸
瓢蟲是不是都是益蟲?
活動(dòng)建議:
能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作:在背景添畫上,不要注重強(qiáng)調(diào)深淺配合,而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境,添畫些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。
活動(dòng)反思:
在美術(shù)活動(dòng)中,評價(jià)也很重要,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展;顒(dòng)無論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了瓢蟲特征,什么地方是紅色,什么地方是黑色,以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯(cuò)。
美術(shù)優(yōu)秀教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫出相應(yīng)的簡筆畫。
2、在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)
活動(dòng)過程:
1、聽音樂做武術(shù)操今天,我們把以前學(xué)過的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂里好嗎?
要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動(dòng)作。
2、把動(dòng)作畫下來。
。1)上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動(dòng)作要領(lǐng)說出來。
。2)今天要給你們出個(gè)難題,誰愿意上來把這個(gè)動(dòng)作畫出來?要求只用簡單的線條很快就畫出來。
。3)幼兒自由繪畫這個(gè)動(dòng)作。
3、教師講評幼兒的作品。
你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
4、設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。
教師:請你來設(shè)計(jì),你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人?先想好動(dòng)作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。
5、展覽幼兒作品。
請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時(shí)也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)屬于整合活動(dòng),涵蓋領(lǐng)域包括藝術(shù)和語言。在活動(dòng)前,教師讓幼兒去戶外找各種線條,幼兒興趣非常高,觀察力很強(qiáng),他們甚至能找到掌心里的'各種線條,耳朵的輪廓是曲線等等。在活動(dòng)中,幼兒通過游戲、討論、看照片、創(chuàng)作等系列活動(dòng),看看、找找、說說生活中的各種線條,教師鼓勵(lì)幼兒充分地想,充分地說,語言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過程中,幼兒用幾根線變變變,變出了許多有趣的東西,有"海底世界"、"大鯊魚"、"花仙子"、"火箭"等等,幼兒的想象力得到充分的發(fā)展。在活動(dòng)中也存在著不足:照片出示太多,難度太大,其實(shí)只要一張包括多種線條的照片即可;對線條的講述還應(yīng)更深入一些,引導(dǎo)幼兒縱向講述。
美術(shù)優(yōu)秀教案11
活動(dòng)要求:
1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。
4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。
。、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
。薄⒙犚魳纷鏊讋(dòng)物動(dòng)作。
。ǎ保┯變郝犚魳纷鰟(dòng)作。
。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。
2、教師出示范畫并講解示范。
(1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。
(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動(dòng)態(tài)的.螃蟹)。
(4)最后添畫。
。、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。ǎ保┕膭(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
。ǎ玻┨嵝延變罕3肿烂、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間,以蟹螯為切入點(diǎn),以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng);顒(dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng),讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點(diǎn),適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo),這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。
美術(shù)優(yōu)秀教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)使用漿糊進(jìn)行粘貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、穿好線的紙盒、紙杯若干,漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面,使蠟光紙比紙芯長出一段。
活動(dòng)過程:
1、元宵節(jié)都要玩花燈,我們也來做個(gè)花燈吧!
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈,讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的,在彩色紙條一端抹上漿糊,粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上,然后用抹布把手擦干凈。"來;自。屈;老師;教。案;,再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽選擇漂亮的'彩色紙條,指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒,要多加具體指導(dǎo)和幫助。
4、播放過節(jié)的歡快樂曲,將做好的花燈掛起來,讓幼兒相互欣賞。
活動(dòng)建議:
活動(dòng)前,可讓幼兒看看花燈畫面,引發(fā)做花燈的興趣,并對制作的效果有初步印象。
活動(dòng)反思:
教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者,孩子的引導(dǎo)者,觀察者要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息,適當(dāng)?shù)膶⒆舆M(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā),使活動(dòng)得以有效地開展。
美術(shù)優(yōu)秀教案13
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):制作會(huì)飛的玩具的方法
難點(diǎn):如何使玩具會(huì)飛
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備各種材料,各種繪畫制作工具以及示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料,鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。
課堂教學(xué):
一、導(dǎo)入課程:
今天老師給大家?guī)砹瞬煌耐婢,大家仔?xì)觀察,它們有什么相同和不同的地方。
板書:會(huì)飛的玩具。
問題,四人小組討論。
這些玩具怎么會(huì)飛呢?這些玩具的設(shè)計(jì)思想來源是什么?
我們生活中哪些東西會(huì)飛,它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢?
生:觀察,思考、討論、回答
師:真好,通過同學(xué)們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,要玩具飛動(dòng),必須借助空氣,它們是怎么樣借助空氣的?而我們今天制作會(huì)飛的玩具的小秘密是什么呢?
生:(略)
師:知道了玩具的部件要有借助空氣的功能,我們就能設(shè)計(jì)制作出會(huì)飛的玩具了。
師小結(jié):會(huì)飛的東西在我們生活中到處都是,今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來,變成一個(gè)會(huì)飛的玩具。
2、教學(xué)過程:
講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟:
設(shè)計(jì)制作:找材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。
裝飾美化:采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。
欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。
師:用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的玩具,你從他們的作品中學(xué)到了什么?指名回答
想好自己要制作的`玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)
生:表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。
四、展示作品
小組比一比,互相評價(jià)
教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。
美術(shù)優(yōu)秀教案14
課時(shí):1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表示
教材簡析:
本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。
教學(xué)目標(biāo):
。薄⒁龑(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。
2、激發(fā)同學(xué)想象,并描繪出造型各異的蛋糕。
。场⒁龑(dǎo)同學(xué)采用多種分割方法,把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。
教學(xué)重、難點(diǎn):
。、鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。
。、在重組畫面時(shí)要采用與眾不同的構(gòu)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。
同學(xué):準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學(xué)活動(dòng)的過程:
活動(dòng)一:
引導(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。同學(xué)說說自身見過的和吃過的蛋糕的種類。
活動(dòng)二:
教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請同學(xué)先討論再說一說,還可以設(shè)計(jì)出什么樣的蛋糕,蛋糕上還可以畫什么?
教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法,并說明繪畫要求。
活動(dòng)三:
各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分,要每人分到大小基本一樣的蛋糕,看哪一組分的巧妙。
利用多媒體課件來扮演“切蛋糕”和切開后蛋糕重新排列的畫面,豐富同學(xué)的想象力。
活動(dòng)四:
分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的.游戲。
活動(dòng)五:
請同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。
課后拓展:啟發(fā)同學(xué)回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。
教學(xué)評價(jià):
。薄⑹欠翊竽懴胂螅枥L出新穎獨(dú)特的蛋糕。
。病⒃谥亟M蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構(gòu)圖。
3、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自身的想法、具有合作精神。
札記:
一年級的同學(xué)好像對于蛋糕味道的記憶更深刻,對外形的記憶還比較清晰,但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片,上面有各種各樣的蛋糕的大照片,甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了同學(xué)很大的創(chuàng)作啟示,而且在演示怎樣“分”、再組畫面時(shí)就用這上面的圖片來示范,同學(xué)感覺就像在分真的蛋糕一樣,心情很激動(dòng)。在創(chuàng)作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為同學(xué)提供優(yōu)秀的欣賞作品,這些欣賞作品從哪里來,是困擾大家的一個(gè)問題。實(shí)際上生活中許多的畫報(bào)、宣傳圖片甚至是報(bào)紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料,只要教師肯做有心人,善于發(fā)現(xiàn)、搜集,就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。
美術(shù)優(yōu)秀教案15
[教育目標(biāo)]
1、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化;
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解傘的用途。
[教育準(zhǔn)備]
各種傘、筆、圖畫紙
[教育過程]
一、歌曲導(dǎo)入。
1、今天,老師帶來了一首歌,不知道小朋友聽過沒有,不知道小朋友會(huì)不會(huì)唱,如果小朋友會(huì)唱的話請跟我一起唱好嗎?
小乖乖,你猜猜,
什么花,雨里開?
小乖乖,看窗外,
傘花花,雨里開。
2、教師提問提問相關(guān)問題。
二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、出示傘,引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱,了解其作用。
2、鞏固各部分名稱,;。教。案來自:屈。老。師教。案網(wǎng);強(qiáng)調(diào)安全。
三、傘的多樣化及傘的'用途,引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,大膽講述。
1、比較認(rèn)識:
兒童傘——成人傘;
長把傘——折疊傘;
遮陽傘——普通雨傘。
2、在比較認(rèn)識時(shí)貫穿作用。
3、說一說,想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫部分
讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行添畫和設(shè)計(jì)。
活動(dòng)延伸:
家長可以帶孩子到超市,了解一些傘的種類。
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