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六年級(jí)體育教案[精選]
作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的六年級(jí)體育教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)體育教案1
教材簡(jiǎn)析
本次習(xí)作的內(nèi)容是寫(xiě)一次體育比賽。教材分提示語(yǔ)和插圖兩部分。提示語(yǔ)以問(wèn)題入手,力圖喚起學(xué)生對(duì)參加或觀看體育比賽的記憶,并提出習(xí)作內(nèi)容。然后從兩方面提出習(xí)作的具體要求:一是要把運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面寫(xiě)出來(lái);二是力求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。教材的學(xué)生正在進(jìn)行乒乓球比賽的插圖,是為引導(dǎo)學(xué)生回憶比賽時(shí)的場(chǎng)景而創(chuàng)設(shè)的情境。
設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,豐富自己的課余生活,表達(dá)真情實(shí)感。參加體育比賽或觀看體育比賽對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該都是親身經(jīng)歷過(guò)的事,有了親身體驗(yàn)和感受后很易于捕捉到材料,能激起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。根據(jù)本班學(xué)情,本次習(xí)作使用兩進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生按習(xí)作要求,選擇表達(dá)方法,從而提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)水平。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)寫(xiě)體育比賽,讓學(xué)生熱愛(ài)體育,近一步理解和內(nèi)化體育。
2.通過(guò)此次訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)清楚比賽經(jīng)過(guò),寫(xiě)好運(yùn)動(dòng)員們場(chǎng)上的表現(xiàn)及觀眾的反應(yīng)。
3.通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的刻畫(huà)和對(duì)觀眾熱情助威的場(chǎng)面描寫(xiě),把比賽過(guò)程寫(xiě)清楚。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)清楚比賽經(jīng)過(guò),難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察,把比賽經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.組織學(xué)生進(jìn)行一次體育比賽。
2.準(zhǔn)備一個(gè)奧運(yùn)會(huì)體育比賽場(chǎng)面的精彩片斷(配有解說(shuō)的實(shí)播錄像)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們,8年8月8日至8月24日,第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦。大家還記得那一段激動(dòng)人心的日子嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有哪些運(yùn)動(dòng)員奪得了北京奧運(yùn)會(huì)的冠軍?
2.同學(xué)們的記憶真不錯(cuò)!運(yùn)動(dòng)員在第29屆北京奧運(yùn)會(huì)上共奪得100枚獎(jiǎng)牌,其中有51枚金牌、21枚銀牌和28枚銅牌。讓我們截取其中的一個(gè)奪冠片斷,一起回顧羽毛球運(yùn)動(dòng)員林丹在北京奧運(yùn)會(huì)決賽中的精彩片斷。在看視頻短片的過(guò)程中,要注意觀看賽場(chǎng)的氣氛、林丹在比賽時(shí)和比賽后的動(dòng)作和神態(tài)以及觀眾的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言,還要注意聽(tīng)一聽(tīng)解說(shuō)詞。(播放視頻)
二、閱讀提示,明確要求
1.林丹與李宗偉的決賽片斷真精彩。這是一次體育比賽(板書(shū):一次體育比賽),今天我們就要通過(guò)自己的筆來(lái)記錄一次體育比賽(板書(shū):記)。
2.請(qǐng)同學(xué)們默讀課本第15頁(yè)的習(xí)作提示,想一想:提示中告訴了我們什么?
3.讀后交流:
(1)這次可以寫(xiě)哪些內(nèi)容?
可以寫(xiě)自己參加或觀看過(guò)的、印象最深的一次體育比賽。(板書(shū):參加或觀看印象最深一次)
。2)時(shí)要注意什么?
一是要把運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面寫(xiě)出來(lái);二是力求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。(板書(shū):動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、場(chǎng)面)
三、組內(nèi)交流,合理選材
1.想一想自己參加過(guò)哪些體育比賽?觀看過(guò)哪些體育比賽?印象最深的是哪一次體育比賽?
2.4人小組內(nèi)交流,在交流的過(guò)程中,選好自己要寫(xiě)的內(nèi)容。
3.請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己要寫(xiě)哪一次比賽?參加比賽的有哪些人?比賽的大致過(guò)程怎樣?比賽的結(jié)果如何?觀眾有什么的反應(yīng)?
四、借鑒,學(xué)習(xí)寫(xiě)法
要想寫(xiě)好比賽過(guò)程,就要對(duì)比賽場(chǎng)面和人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等進(jìn)行一些恰當(dāng)?shù)腵描寫(xiě)。下面我們來(lái)看看課文中的片段和例文,看完之后說(shuō)一說(shuō):寫(xiě)得好不好?是怎樣寫(xiě)好的?
1.多媒體出示課文片段。
。1)《勇攀高峰》片段:
危機(jī)關(guān)頭,方顯英雄本色。她時(shí)而正手拉、撥、扣,時(shí)而反手推、擠、彈,關(guān)鍵時(shí)刻毫不手軟。最終,她憑著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的自信,力挽狂瀾,為隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞。
討論預(yù)設(shè):“時(shí)而……時(shí)而……”處寫(xiě)得好,抓住打乒乓球的動(dòng)作,寫(xiě)出了鄧亞萍球技高超的特點(diǎn)。
。2)《苦練》片段:
她的加練任務(wù)是十五個(gè)球。如果救丟一個(gè),就負(fù)一個(gè)球。她玩命地向球飛撲過(guò)去。漸漸地,她的雙腿發(fā)沉了,臉色蒼白了。但她仍然不顧一切地奔跑著,滾翻著,飛撲著。當(dāng)她救起第九個(gè)球時(shí),倒在地上起不來(lái)了。
討論預(yù)設(shè):“她玩命地……飛撲過(guò)去!焙汀暗活櫼磺械亍w撲著!睂(xiě)出了陳招娣訓(xùn)練的動(dòng)作。“她的雙腿發(fā)沉了,臉色蒼白了!睆纳眢w的外在表現(xiàn)上,寫(xiě)出了陳招娣精疲力竭。
(3)《“足球之王”貝利》片段:
這時(shí),貝利得到同樣一個(gè)落點(diǎn)極好的傳球后,左盤(pán)右旋,用假動(dòng)作繞過(guò)對(duì)方三名防守隊(duì)員。當(dāng)對(duì)方第四人上來(lái)?yè)尳貢r(shí),貝利巧妙地把球一捅,球恰好從對(duì)方兩腳間穿過(guò)。貝利一個(gè)跨跳越過(guò)第四名對(duì)手,球又控制在他的腳下,接著,他帶球
繞過(guò)沖過(guò)來(lái)攔截的第五、第六個(gè)對(duì)手。對(duì)方第七個(gè)隊(duì)員一見(jiàn),大喊一聲:“不好!”飛身兇狠地朝他的腳下鏟來(lái),誰(shuí)知貝利像跳芭蕾舞那樣輕松一跳,又迅速地越了過(guò)去。隨后,他突然來(lái)了個(gè)急剎車(chē),再大步帶球沖向?qū)Ψ角蜷T(mén),用他那高超的帶球過(guò)人技術(shù),迫使對(duì)方第八個(gè)第九個(gè)來(lái)?yè)尳氐暮笮l(wèi)撲空。此時(shí)貝利已把球帶入對(duì)方禁區(qū),形成了與守門(mén)員一對(duì)一的有利局面。守門(mén)員慌了手腳,飛身前來(lái)?yè)渚。貝利?zhǔn)備起腳,哪知這是虛晃一招,把后甩的右腳又趕緊收住,把球向上一挑,一晃身子,盤(pán)過(guò)守門(mén)員,把球輕松送進(jìn)球門(mén),全場(chǎng)頓時(shí)歡聲雷動(dòng)。
討論預(yù)設(shè):這段描寫(xiě)把貝利在賽場(chǎng)上連過(guò)十人,把球踢進(jìn)球門(mén)的過(guò)程寫(xiě)得細(xì)致入微。由于對(duì)方每次搶截的方式不同,貝利闖關(guān)的技巧也各不相同。突出表現(xiàn)了貝利敏捷矯健的身手,精湛的球藝和藝高人膽大的風(fēng)貌。其中對(duì)對(duì)方隊(duì)員兇狠攔截的描寫(xiě),也有力的襯托了貝利球藝的精湛。
引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)法:
。1)比賽的過(guò)程要詳細(xì)寫(xiě),比賽前的情況和比賽結(jié)果等要略寫(xiě)。
。2)寫(xiě)比賽過(guò)程時(shí),要抓住參加比賽的人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言去寫(xiě),還要對(duì)比賽場(chǎng)面進(jìn)行描寫(xiě),比如要寫(xiě)一寫(xiě)比賽環(huán)境、觀眾反應(yīng)等,結(jié)尾還要注意升華主題。
過(guò)渡:這次還要求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。再看一例文,是如何做到這一點(diǎn)的。
2.多媒體出示例文。
比賽場(chǎng)上
學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正在順利進(jìn)行,操場(chǎng)上熱鬧非凡。主席臺(tái)四周插滿了五顏六色的彩旗,廣播喇叭里不時(shí)傳出雄壯歡快的樂(lè)曲聲和打破記錄、創(chuàng)造良好成績(jī)的報(bào)喜聲。操場(chǎng)中間,各種比賽正在緊張進(jìn)行。操場(chǎng)四周坐滿了觀眾,加油聲,歡呼聲,鼓掌聲此起彼伏。
“砰!”一聲發(fā)令槍響,運(yùn)動(dòng)會(huì)中最緊張的一個(gè)項(xiàng)目——100米決賽開(kāi)始了。6名小運(yùn)動(dòng)員像6支離弦的箭,從起跑線上沖出去。“加油!加油!”“李紅玲,加油!”“齊笑,加油!”……在操場(chǎng)四周觀看的同學(xué)們揮舞著拳頭,為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威。發(fā)令槍一響,我的雙眼就緊緊盯住那位穿一身紅色運(yùn)動(dòng)衣的運(yùn)動(dòng)員。她叫馮冰,是我們班有名的短跑“健將”。你看她,快速地?cái)[動(dòng)雙臂,兩腿生風(fēng),一開(kāi)始就處于領(lǐng)先地位。我和同學(xué)們高興地扯著嗓子高喊:“馮冰,加油!馮冰,加油!”
忽然,意外的情況發(fā)生了。只見(jiàn)正在飛跑的馮冰一個(gè)踉蹌,一下子摔倒在地。我“啊”地驚叫一聲,心一下子提到了嗓子眼。已經(jīng)有3個(gè)運(yùn)動(dòng)員趁此機(jī)會(huì)超過(guò)馮冰。我心中焦急地想:完了,這一下全完了!誰(shuí)知,馮冰毫不遲疑,一縱身從地上爬起來(lái),用盡全身力氣拼命地向前追去。多么勇敢,多么頑強(qiáng)!
這時(shí),全場(chǎng)的氣氛更加熱烈。老師和同學(xué)們?nèi)紱_著馮冰喊加油。好,超過(guò)一個(gè),又超過(guò)一個(gè)!沖線!馮冰終于以自己敢于拼搏的奪得了第二名的好成績(jī)。
。1)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例文,針對(duì)如何做到點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)談看法。
教師:讀了這例文,我們感受到了緊張、激烈的比賽氣氛,看到了觀眾激動(dòng)地為同學(xué)助威的情景,看到了100米賽場(chǎng)上馮冰的頑強(qiáng)拼搏,看到了“我”對(duì)同學(xué)、對(duì)班集體的關(guān)心。這里對(duì)環(huán)境、活動(dòng)群體的描寫(xiě)是“面”,對(duì)馮冰和自己的描寫(xiě)是“點(diǎn)”,這樣采用點(diǎn)面結(jié)合、環(huán)境襯托的寫(xiě)法,就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上緊張激烈的比賽場(chǎng)面生動(dòng)形象地展現(xiàn)在了讀者面前。我們?cè)诹?xí)作中也要學(xué)習(xí)使用這樣的寫(xiě)法。
五、學(xué)生習(xí)作,獨(dú)立成文
剛才我們一起回顧了本單元課文中的幾個(gè)描寫(xiě)片段,又讀了一例文,通過(guò)討論交流,大家對(duì)如何寫(xiě)好一次體育比賽應(yīng)該心中有數(shù)了。下面就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆習(xí)作,寫(xiě)下給自己留下深刻印象的那次體育比賽吧。
第2課時(shí)
一、默讀習(xí)作,自我修改
寫(xiě)完了,請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真讀一讀,按照本次的要求,運(yùn)用修改符號(hào)自行修改。
二、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短
1.同桌互改。
。1)在互改前,先進(jìn)行自我,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)習(xí)作哪些地方感到滿意,哪些地方不滿意。
。2)同桌互換讀文,再作。說(shuō)說(shuō)中哪里寫(xiě)得好,是否按要求寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員在比賽中奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面,是否做到了有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。
。3)互改習(xí)作。
2.推薦欣賞、評(píng)議。
。1)學(xué)生推薦好習(xí)作。
(2)指名讀習(xí)作,集體評(píng)議。按照本次習(xí)作要求,既要指出優(yōu)點(diǎn),更要提出修改意見(jiàn)。
四、認(rèn)真修改,謄抄成文
在同學(xué)互改的基礎(chǔ)上,結(jié)合欣賞評(píng)議過(guò)程中大家對(duì)習(xí)作的修改意見(jiàn),再次認(rèn)真修改自己的。修改好以后,謄抄上交。
六年級(jí)體育教案2
教材簡(jiǎn)析
本次口語(yǔ)交際內(nèi)容為“我喜歡的體育明星”,教材由文字和插圖兩個(gè)部分組成。文字部分先闡述了體育和體育的作用,然后說(shuō)明優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員是體育和體育的化身,用輝煌的業(yè)績(jī)?cè)忈岓w育和體育,由此引出此次口語(yǔ)交際的主題——搜集一位你喜歡的體育明星的資料,把他的故事講給別人聽(tīng)。最后提出此次口語(yǔ)交際的要求。插圖是學(xué)生在一起交流的情境圖。
設(shè)計(jì)理念
本課的設(shè)計(jì)以談話為先導(dǎo),以課件出示圖片的形式創(chuàng)設(shè)情境,激起學(xué)生的表達(dá)欲望,以組內(nèi)交流和班級(jí)分享為互動(dòng)平臺(tái),在口語(yǔ)交際過(guò)程中感受體育明星的高尚,并受到啟迪和影響。
教學(xué)目標(biāo)
1.搜集自己喜歡的一位體育明星的資料,能清楚、有條理地介紹發(fā)生在這位體育明星身上的事。
2.能講清自己喜歡這位體育明星的原因,并能說(shuō)出他的事跡給自己怎樣的啟迪與教育。
3.認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,感受和學(xué)習(xí)其他體育明星身上的高尚。
教學(xué)重、難點(diǎn)
按照本次口語(yǔ)交際要求,講清楚喜歡體育明星的原因、受到的啟迪與教育。
課前準(zhǔn)備
1.學(xué)生搜集體育明星的事跡、圖片等資料。
2.教師準(zhǔn)備圖片、視頻等相關(guān)的資料。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、引入話題
1.談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,體育運(yùn)動(dòng)是全世界各族人民普遍喜愛(ài)的活動(dòng),也是促進(jìn)世界各族人民友好交流的重要途徑。當(dāng)今世界體壇要定期舉辦大型體育比賽。如奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等。我們通過(guò)上、看電視收看體育比賽,認(rèn)識(shí)了一些中外體育明星。今天,有幾位體育明星來(lái)到了我們的課堂,你能說(shuō)出他們的名字和參加的比賽項(xiàng)目嗎?
2.創(chuàng)設(shè)情境。
請(qǐng)同學(xué)們看老師播放的課件,看看有哪些體育明星,你能說(shuō)出他們的姓名和參加的比賽項(xiàng)目嗎?(播放8年北京奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員奪金的圖片或視頻資料)
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的已有認(rèn)知,說(shuō)己認(rèn)識(shí)的體育明星、參加的比賽項(xiàng)目及取得的成績(jī)。
3.揭示話題。
同學(xué)們認(rèn)識(shí)的體育明星可真不少!這里面有你喜歡的體育明星嗎?今天,我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的體育明星。(板書(shū)課題:我喜歡的體育明星)
二、明確要求
1.默讀提示要求。
請(qǐng)同學(xué)們默讀課本第14頁(yè)的內(nèi)容,看看提示中對(duì)這次口語(yǔ)交際有什么要求。
2.師生討論,明確要求:
。1)講自己喜歡的體育明星的故事。
。2)講喜歡這位體育明星的原因。
。3)講這位體育明星的事跡給自己的啟迪與教育。
(板書(shū):故事喜歡原因啟迪和教育)
三、分組交流
課前,我們布置了任務(wù),要求大家搜集你喜歡的.體育明星的資料,把他的故事講給老師和同學(xué)們聽(tīng),F(xiàn)在,請(qǐng)4人為一組,把自己找到的體育明星的圖片、資料和要介紹的內(nèi)容在組內(nèi)進(jìn)行交流,并談?wù)劯惺堋=M內(nèi)交流的要求:
1.每個(gè)小組的組長(zhǎng)要安排好發(fā)言順序,保證每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
2.如果有兩人說(shuō)的是同一位體育明星,可以把內(nèi)容進(jìn)行融合,為在全班交流做準(zhǔn)備。
3.在交流時(shí),可以適時(shí)地出示自己搜集到的有關(guān)圖片等,增強(qiáng)表達(dá)效果。
4.每組推薦一位代表在全班交流。
四、全班分享
1.老師指名讓各組代表介紹自己喜歡的體育明星。
每組推薦一位同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,每人的發(fā)言控制在3分鐘以內(nèi)。
老師與其他同學(xué)根據(jù)本次口語(yǔ)交際的要求適時(shí)進(jìn)行。
(學(xué)生在說(shuō)從明星故事中受到的啟迪和教育時(shí),教師要把握好學(xué)生的定位和尺度,不當(dāng)?shù)牡胤剑皶r(shí)指出。)
2.評(píng)出兩名優(yōu)勝者。
3.由其中一名同學(xué)再做一次完整介紹。
預(yù)設(shè):我喜歡的體育明星。(供)
A蔽易釹不兜奶逵明星是劉翔。
我最喜歡的體育明星是“飛人”劉翔,因?yàn)閯⑾?/p>
創(chuàng)造了太多的奇跡,為人爭(zhēng)了光,為亞洲人爭(zhēng)了光,為黃種人爭(zhēng)了光。
在劉翔小的時(shí)候,他接受跳高訓(xùn)練。進(jìn)入體校后,教練在進(jìn)行骨骼測(cè)試后,發(fā)現(xiàn)他成年后的身高無(wú)法保證他成為世界級(jí)的跳高運(yùn)動(dòng)員,而且他的小腿部肌肉結(jié)構(gòu)十分特殊,韌帶非常好,有無(wú)可限量的潛力和身體素質(zhì),不同于一般的亞洲男孩,這在體校男生中也是比較少見(jiàn)的。因次,在教練的建議下,1998年,劉翔開(kāi)始轉(zhuǎn)向跨欄訓(xùn)練。
2年,劉翔打破了塵封24年之久的110米欄世界青年紀(jì)錄。3年,他在世界田徑錦標(biāo)賽上獲得一枚銅牌,就此進(jìn)入世界頂尖級(jí)跨欄運(yùn)動(dòng)員的行列。在4年雅典奧運(yùn)會(huì)上,劉翔在110米欄決賽中,完美地發(fā)揮了自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì),以近3米的優(yōu)勢(shì)率先沖過(guò)終點(diǎn),并且以12秒91的成績(jī)平了保持11年之久的世界記錄。他是第一位在奧運(yùn)會(huì)田徑項(xiàng)目上獲得金牌的男運(yùn)動(dòng)員。6年7月12日,在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中,劉翔以12秒88的成績(jī)打破了由科林·杰克遜保持了13年之久的世界記錄。7年8月31日,在日本大版田徑世錦賽上,以12秒95的成績(jī)奪得冠軍,成為集世界紀(jì)錄、奧運(yùn)會(huì)冠軍、世錦賽冠軍于一身的110米欄大滿貫得主。
8年北京奧運(yùn)會(huì)上,劉翔因傷退賽。9年9月20日,在上海國(guó)際田徑黃金大獎(jiǎng)賽上,劉翔以13秒15的成績(jī)獲得110米欄亞軍,這是他傷愈后的首次公開(kāi)亮相參加比賽。9年10月25日,在第11屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)110米欄比賽中,劉翔以13秒34的成績(jī)奪得了他傷愈后的首個(gè)正式比賽的冠軍,并實(shí)現(xiàn)了全運(yùn)會(huì)三連冠。
劉翔能在自己熱愛(ài)的體育項(xiàng)目上,取得這樣驕人的成績(jī),就是刻苦訓(xùn)練,頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果,特別8年北京奧運(yùn)會(huì)因傷退賽后,能不受輿論所左右,安心療傷,傷愈復(fù)出又取得這樣的好成績(jī),他這種勝不驕,敗不餒的是值得我們學(xué)習(xí)的。今后,我無(wú)論做什么,都要以“飛人”劉翔為榜樣,做到勝不驕,敗不餒,持之以恒。
B蔽易釹不兜奶逵明星是“體操王子”——李寧
李寧1971年進(jìn)入廣西壯族自治區(qū)體操隊(duì),1980年被選入國(guó)家體操集訓(xùn)隊(duì)。1981年在全國(guó)體操分區(qū)賽上(昆明賽區(qū))獲個(gè)人全能、鞍馬、吊環(huán)、雙杠、單杠5項(xiàng)冠軍;1981年,在第11屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,獲自由體操、鞍馬、吊環(huán)冠軍,團(tuán)體第3名,全能第5名;1981年第21屆世界體操錦標(biāo)賽獲團(tuán)體第3名;1982年第6屆世界杯體操錦標(biāo)賽上,在男子全部7個(gè)個(gè)人項(xiàng)目中,獲全能、自由體操、單杠、跳馬、鞍馬和吊環(huán)6項(xiàng)冠軍,余下的雙杠項(xiàng)目也獲得了第3名。因此,成為世界體操史上至今唯一取得如此令人驚嘆的好成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員。由于這個(gè)成績(jī)只有獲得全部7項(xiàng)個(gè)人金牌或包括全能在內(nèi)的6項(xiàng)個(gè)人金牌再加個(gè)人單項(xiàng)的銀牌兩種情況才能打破這個(gè)記錄,故李寧當(dāng)年這個(gè)成績(jī)不但空前,幾乎也是絕后了,創(chuàng)造了世界體操史上的神話,從此被譽(yù)為“體操王子”。
李寧獨(dú)創(chuàng)的4個(gè)體操動(dòng)作分別被國(guó)際體聯(lián)命名為“吊環(huán)李寧擺上”“吊環(huán)李寧正吊”“鞍馬李寧交叉”和“雙杠李寧大回環(huán)”。
李寧在17年的運(yùn)動(dòng)生涯里,共獲得14個(gè)世界冠軍,獲得國(guó)內(nèi)外重大體操比賽的金牌106枚。
李寧1988年漢城奧運(yùn)會(huì)后退役,進(jìn)入了商界,以其姓名命名的“李寧牌”運(yùn)動(dòng)服裝及健力寶飲料多次贊助各種體育運(yùn)動(dòng),為體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。有“天才”“神童”“體操界的巨人”“王牌”“體操王子”等美譽(yù),是體操界少有的獲得此類(lèi)榮譽(yù)的運(yùn)動(dòng)員。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李寧對(duì)技術(shù)精益求精,勇于創(chuàng)新,頑強(qiáng)拼搏的和干一行,愛(ài)一行,干好一行的優(yōu)秀品質(zhì)。
五、遷移
體育明星身上都有著堅(jiān)持不懈、不畏艱難、敢于拼搏等。很多人身上也都有這種,下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我們身邊的人吧。
學(xué)生可以盡情暢談自己的感受,教師注意引導(dǎo)學(xué)生,把明星身上的堅(jiān)強(qiáng)、持之以恒的與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)說(shuō),而不能只把得到的啟示、教育落在口頭上。
六、拓展延伸
搜集的有關(guān)體育明星的資料、圖片,辦一期手抄報(bào)。
六年級(jí)體育教案3
一、概述
《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步掌握基本運(yùn)動(dòng)技術(shù),這是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書(shū)中五六年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目。
通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐,使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技能和方法,鍛煉學(xué)生下肢力量,發(fā)展全身協(xié)調(diào)能 力。通過(guò)練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1、學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧,發(fā)展下肢力量。
2、學(xué)生通過(guò)游戲悟出跳遠(yuǎn)的方法,能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。
3、養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,形成良好的的`組織性與紀(jì)律性。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生基本素質(zhì)都比較好,尤其力量方面是強(qiáng)項(xiàng),但是運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力較差,對(duì) 于他們來(lái)說(shuō), 學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)就在于逐漸體會(huì)和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù), 使身體下肢力量?jī)?yōu) 勢(shì)得以充分發(fā)揮,再進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo),提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
根據(jù)體育教學(xué)大綱和本校的實(shí)際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法, 提高學(xué)生的 運(yùn)動(dòng)能力。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面: 一是為支持教師教的資源; 二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和 工具,包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其它 需要特別說(shuō)明的傳統(tǒng)媒體。
六、教學(xué)過(guò)程教師檢查人數(shù)
1、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、教師講解動(dòng)作,學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講
3、教師巡視觀察,及時(shí)給予糾正(距離、動(dòng)作)
4、教師巡視提醒安全,教師再次示范強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時(shí)機(jī),學(xué)生練習(xí)。要求互 幫互助,完善動(dòng)作。
5、劃分場(chǎng)地,分 5 組進(jìn)行,每組 8 名學(xué)生,確定組長(zhǎng),明確小組位置。
6、教師巡視指導(dǎo)
布置練習(xí)作業(yè),整理器材。
1、體育委員整隊(duì),師生問(wèn)好。
2、游戲“蛙跳”
3、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)
4、教師和學(xué)生一起總結(jié)練習(xí)時(shí)的問(wèn)題,并想出解決辦法。
5、學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行比賽
6、學(xué)生分組練習(xí)
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
教學(xué)中通過(guò)游戲進(jìn)行練習(xí),避免了學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)產(chǎn)生恐懼,有利于學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng),教 師也可以把更多精力放在指導(dǎo)上,收到了良好的效果。學(xué)生身體的下肢發(fā)力掌握不好,另外 在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好,特別是女生成績(jī)不理想,有待在協(xié)調(diào)性訓(xùn)練上下功夫。
八、幫助和總結(jié)
六年級(jí)體育教案4
教學(xué)內(nèi)容:
定時(shí)跑(5分鐘)
教學(xué)目標(biāo):
(1)能懂得什么叫定時(shí)跑,怎樣進(jìn)行定時(shí)跑。
。2)能做到耐久跑動(dòng)作,做到動(dòng)作自然放松,呼吸有節(jié)奏,跑的輕松,跑的持久。
。3)練習(xí)中表現(xiàn)出不怕苦、不怕累、吃苦耐勞的。
教學(xué)重難點(diǎn):做到動(dòng)作自然放松,呼吸有節(jié)奏,跑的輕快,跑的持久.
教學(xué)建議:
教法提示:
。1)組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng),講解定時(shí)跑的動(dòng)作方法、要求及注意事項(xiàng)。
。2)根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)的自然地形,設(shè)置一定的路線進(jìn)行定時(shí)跑?稍O(shè)計(jì)一定的情境來(lái)組織教學(xué)。
(3)在跑的'過(guò)程中,不斷報(bào)時(shí)提醒以便讓學(xué)生檢查自己跑的距離,要求學(xué)生用中等速度跑,注意掌握好體力。
(4)教師隨時(shí)掌握學(xué)生的情況,發(fā)現(xiàn)有身體不適的學(xué)生,要及時(shí)調(diào)整。注意場(chǎng)地的安全。
學(xué)法提示:
。1)按體能分成6—8個(gè)小組進(jìn)行定時(shí)跑,體能強(qiáng)的組先跑,各組成一路縱隊(duì)順序跟進(jìn)。
。2)組內(nèi)同學(xué)互相鼓勵(lì),不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
。3)通過(guò)教師的報(bào)名,學(xué)生能及時(shí)檢查自己跑的距離,并調(diào)整跑速,分配好體力。
教學(xué)后記:
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們基本上都能知道5分鐘定時(shí)跑的技巧。在跑的過(guò)程中,也都能做到動(dòng)作自然放松,呼吸有節(jié)奏。在練習(xí)中同學(xué)們還都表現(xiàn)出了不怕苦、不怕累的。組內(nèi)的同學(xué)也都能互相鼓勵(lì)。好的同學(xué)還能教差的同學(xué)完成技術(shù)動(dòng)作。
六年級(jí)體育教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力
2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚(yú),在游戲中不能碰到扮演魚(yú)兒的小朋友,只能碰到夾子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所,小貓的頭飾,小魚(yú)卡片。
2、幾十個(gè)夾子。
活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問(wèn):小朋友們,這是什么啊?(小貓)2、"有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么?"(魚(yú))3、"那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的游戲吧,好不好?"
基本環(huán)節(jié)
。ㄒ唬┬∝堊紧~(yú)
1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們?cè)谀睦锇。啃∝埪?tīng)到了就回答:喵喵喵,媽媽我們?cè)谶@里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚(yú),我們趕緊去捉吧,好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚(yú)卡片的活動(dòng)區(qū)域,讓小貓去把魚(yú)兒捉回來(lái),放到老師提前準(zhǔn)備好的'盆子里,看是捕魚(yú)能手,捉的魚(yú)最多。
3、幼兒開(kāi)始自由的捉魚(yú)。
4、"寶貝們,真棒這么快就把小魚(yú)捉完了,可剛剛我們捉的魚(yú)都不會(huì)游,下面我們就去
會(huì)游的魚(yú)好嗎?"
。ǘ┳"活"魚(yú)
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個(gè)區(qū)域,選幾個(gè)孩子當(dāng)魚(yú),在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚(yú)鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開(kāi)始,魚(yú)兒可以跑出圈外,這時(shí)大家可以去追魚(yú)并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚(yú)兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到"魚(yú)兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚(yú),其他幼兒開(kāi)始捉魚(yú)活動(dòng)。
3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚(yú)的幼兒。
4、評(píng)出勝利者給予表?yè)P(yáng)。
5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)總結(jié)
1、教師要捉魚(yú)最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流。
2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。
貓捉老鼠
目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,提高幼兒跑和鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感,發(fā)展靈活性。
準(zhǔn)備:
貓頭飾每人一只,老鼠頭飾10--12只,錄音機(jī)和磁帶,設(shè)三處鼠洞。
過(guò)程:
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽(tīng)《黑貓警長(zhǎng)》的音樂(lè)從教室開(kāi)“摩托車(chē)”到活動(dòng)場(chǎng)地,四散站立。
2、聽(tīng)音樂(lè)做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子);手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子);下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。
3、做兩個(gè)模仿動(dòng)作:大象走和小兔跳。
4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法:老鼠鉆在洞里,貓?jiān)诙赐獾募依。?tīng)到游戲開(kāi)始的信
號(hào)后,老鼠要鉆出洞到外面偷東西,不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。
5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾,然后游戲開(kāi)始,同時(shí)播放《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)。教師巡回觀
察、指導(dǎo),隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
6、游戲一遍結(jié)束后,教師肯定成績(jī),進(jìn)行鼓勵(lì),并請(qǐng)2--3名幼兒再次示范,提高跑和鉆的動(dòng)作的
質(zhì)量。同時(shí),指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。
7、調(diào)換角色,由原扮貓的扮老鼠,進(jìn)行第二遍游戲,教師巡回指導(dǎo)。
8、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結(jié)束,教師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結(jié)束,教師進(jìn)行講評(píng):小貓的本領(lǐng)練得真好,天快亮了,我們捉了一個(gè)晚上的老鼠,現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的,下次捉更多的老鼠。
六年級(jí)體育教案6
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:蹲踞式起跑、快速跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、快樂(lè)游戲,活躍情緒
教師活動(dòng):1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生游戲:搶位子
3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。
學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲:搶位子
4、兩人一組,隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí),動(dòng)作到位、有力。
組 織:四列橫隊(duì)、小組分散
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二、積極游戲,你追我趕
重 點(diǎn):蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的'快速跑動(dòng)作。
難 點(diǎn):蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力,起動(dòng)快速;快速跑時(shí)動(dòng)作輕
松協(xié)調(diào)。
教師活動(dòng):1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。
2、組織學(xué)生起跑游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快
3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)。
4、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。
5、組織學(xué)生歡慶勝利。
學(xué)生活動(dòng):1、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí),著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。
2、積極參與游戲,和伙伴比一比誰(shuí)的反應(yīng)快
3、游戲:龜兔賽跑(同一起跑線)
4、游戲:你追我趕(追逐跑)
5、團(tuán)結(jié)力量大:分成六小組,每組六人,小組商量,根據(jù)每人的體力分配不同的距離,接力賽跑,進(jìn)行集體力量的展示。
6、手舞足蹈歡慶勝利。
組 織:
場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一張報(bào)紙
六年級(jí)體育教案7
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操7—9節(jié),感受韻律節(jié)奏感。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:韻律繩操
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主練習(xí),充分活動(dòng)
教師活動(dòng):
1、集隊(duì),了解出席情況,宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí):向左、右、后轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、布置練習(xí)要求:兩人一組練習(xí)三種兩人配合的跳繩練習(xí),并能把這三種練習(xí)做得比較熟練。
4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、聽(tīng)口令按要求,認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動(dòng)作要求。
3、按老師的要求分散練習(xí),充分活動(dòng)肢節(jié),充分體驗(yàn)跳繩的樂(lè)趣。
4、借助欄桿進(jìn)行壓腿。
組 織:四列橫隊(duì)、分散
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二、合作學(xué)習(xí),掌握動(dòng)作
重 點(diǎn):繩操的7—9節(jié)動(dòng)作。
難 點(diǎn):第八節(jié)跳躍的節(jié)奏和第九節(jié)繩的纏繞。
教師活動(dòng):1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—6節(jié)動(dòng)作。
2、示范第七節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
3、示范第八節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
4、示范第九節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
5、組織學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),隨音樂(lè)節(jié)奏完整練習(xí)。
6、提出要求,組織學(xué)生分組鞏固動(dòng)作。
7、聽(tīng)音樂(lè)集體復(fù)習(xí)全套動(dòng)作。
學(xué)生活動(dòng):
1、找一個(gè)伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí),聽(tīng)音樂(lè)隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)。
2、認(rèn)真模仿第七節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)踩繩時(shí)的直腿動(dòng)作。
3、隨示范模仿第八節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)兩種不同跳繩的節(jié)奏。
4、隨示范聽(tīng)口令模仿第九節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)繩的.纏繞動(dòng)作。
5、隨示范,聽(tīng)音樂(lè)初步嘗試連貫動(dòng)作。
6、按老師提出的要求,在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)最后三節(jié)動(dòng)作,把動(dòng)作練習(xí)得比較熟練。
6、聽(tīng)音樂(lè)熟練地隨示范復(fù)習(xí)全套動(dòng)作。
組 織: 四列橫隊(duì)、在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)分散練習(xí)
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三、 說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué),身心放松
教師活動(dòng):提示學(xué)生進(jìn)行交流,組織學(xué)生放松
學(xué)生活動(dòng):向你最好的伙伴說(shuō)說(shuō)今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱(chēng),說(shuō)說(shuō)學(xué)后的感覺(jué)。
聽(tīng)音樂(lè),在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。
組 織:散坐在草地上
六年級(jí)體育教案8
教材分析
這篇文章是一篇贊美體育精神的散文,文筆優(yōu)美而昂揚(yáng),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而工整。高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神。
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生體會(huì)文章主旨,理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神;理清文章作者的寫(xiě)作思路,把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系;訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。
教學(xué)構(gòu)想:
學(xué)習(xí)這篇課文,要從作者對(duì)體育精神的`贊頌著眼學(xué)習(xí)奧林匹克精神。在語(yǔ)言風(fēng)格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀,使學(xué)生更好地體會(huì)理解體育精神。鼓勵(lì)學(xué)生正確、流利、有感情地誦讀,并配上音樂(lè),讀出贊美之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料、顧拜旦的資料
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,第二十九屆奧林匹克運(yùn)會(huì)馬上就要在中國(guó)舉行,你了解哪些關(guān)于奧運(yùn)的知識(shí)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)奧林匹克運(yùn)會(huì)給你最深印象的是什么?(同學(xué)發(fā)言)誰(shuí)又能非常準(zhǔn)確而全面的說(shuō)出奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神呢?
那好,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國(guó)教育家顧拜旦寫(xiě)的《體育頌》這篇課文。
二、學(xué)生自由朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容,并找出值得留心的字詞。
1、易讀錯(cuò)的字板書(shū)并注音:
歡娛塑造勻稱(chēng)協(xié)調(diào)詭計(jì)矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙
2、根據(jù)語(yǔ)境理解詞義:
容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦
三、分析課文:
1、交流顧拜旦的資料。
2、體感知文章內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了什么內(nèi)容?(文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神 )
3、這是一篇贊美體育精神的散文,全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成,每段都由“啊,體育”開(kāi)篇,使文章渾然一體,看似不可分割,可是段與段之間的關(guān)系并不相同,下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落,并說(shuō)說(shuō)每一段的主要內(nèi)容是什么。
第一段:(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。第二段:(3—6自然段)贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。第三段:(7—9自然段)贊美了體育對(duì)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。
作業(yè)設(shè)計(jì):
1、查找?jiàn)W運(yùn)精神和奧運(yùn)宗旨的資料。
2、背誦自己喜歡的段落。
板書(shū)設(shè)計(jì)
體育頌
顧拜旦
力與美精神促進(jìn)
課后反思:
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
感情頌讀課文,理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。
1、學(xué)生感情朗讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。
二、討論:文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。
1、學(xué)生自由讀課文。
2、分小組討論,文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。不能。因?yàn)槿齻(gè)部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對(duì)人體的作用,即賦予人體以力量和美麗,使生命綻放光華。
三、閱讀文章第二自然段,“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?
1、學(xué)生自由讀課文。
2、分小組討論:(力與美)
四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料,深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。
五、找出自己喜歡的段落,說(shuō)明理由,并有感情的朗讀。
六、比較閱讀《手拉手》。
1、看一看這首歌詞頌揚(yáng)了怎樣的奧運(yùn)精神。(友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競(jìng)爭(zhēng))
2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處:(結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而熱情洋溢,讀了讓人振奮而昂揚(yáng))
七、總結(jié):文章通過(guò)熱情洋溢的文字,謳歌了真正的奧林匹克精神,使人們樹(shù)立正義、勇敢、榮譽(yù)、快樂(lè)的精神觀念。
作業(yè)設(shè)計(jì):
1、背誦課文。
2、辦奧運(yùn)手抄報(bào)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
體育頌
互相了解、團(tuán)結(jié)、友誼、公平競(jìng)爭(zhēng)
六年級(jí)體育教案9
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期六年級(jí)由我任教,共有學(xué)生24人。在五年級(jí)經(jīng)過(guò)了刻苦的鍛煉,在六年級(jí)又經(jīng)過(guò)細(xì)致的指導(dǎo),學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動(dòng)中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長(zhǎng),女生的運(yùn)動(dòng)能力下降了很多,很多女人因?yàn)樯眢w的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,更多的活動(dòng)只當(dāng)個(gè)旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行,并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。 2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn)、
跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
3、 掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的
知識(shí),并不斷鞏固和提高。
4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
5、通過(guò)體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、方法措施
1、精心備課,認(rèn)真上好每節(jié)體育課,按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。 2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。 3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。
4、注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強(qiáng)化學(xué)生的`體質(zhì)。
5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好。
6、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全教育和學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育。
1、武術(shù)操 立定跳遠(yuǎn)
教學(xué)時(shí)間:2.24
一、教學(xué)內(nèi)容: 武術(shù)操 立定跳遠(yuǎn) 二、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步掌握少年武術(shù)操1-4節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠(yuǎn)的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。 三、教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)作流暢,協(xié)調(diào)
教學(xué)難點(diǎn):一擺二蹲三起跳,動(dòng)作流暢
四、教學(xué)過(guò)程:(一)、準(zhǔn)備部分 1、課堂常規(guī)教學(xué): (1)、體育委員整隊(duì) (2)、師生問(wèn)好、 (3)、宣布本課內(nèi)容與要求 (4)、安排見(jiàn)習(xí)生 2、準(zhǔn)備活動(dòng): (1)、慢跑操場(chǎng)兩圈 (2)、廣播體操
要求:認(rèn)真積極,全心投入 組織:四列橫隊(duì)
。ǘ、基本部分 一、武術(shù)操
1、由教師動(dòng)作示范結(jié)合語(yǔ)言講解,再進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)與連貫動(dòng)作練習(xí) 2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)
3、認(rèn)真跟隨老師,聽(tīng)從老師口令 4、仔細(xì)觀察老師動(dòng)作 5、認(rèn)真按要求練習(xí),分組練習(xí)
6、巡視指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤
要求:動(dòng)作到位 組織:四列橫隊(duì)
二、立定跳遠(yuǎn)
1)、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。 2)、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。3)、集體向前跳練習(xí)。4)、分小組練習(xí)。5)、兩人合作比賽跳。 6)、教師巡視,糾正錯(cuò)誤。
要求:動(dòng)作到位,積極練習(xí)。組織:廣播體操隊(duì)形---—散點(diǎn)(三)、結(jié)束部分1、集體放松 2、教師講評(píng)小結(jié) 3、下課
2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐
教學(xué)時(shí)間:2.26
一、教學(xué)內(nèi)容:
體育課堂常規(guī)仰臥起坐
二、教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性 2、通過(guò)仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。
三、教學(xué)重點(diǎn):課堂常規(guī)的重要性
教學(xué)難點(diǎn):遵守課堂常規(guī)的持久性
四、教學(xué)過(guò)程: (一)、體育課堂常規(guī)
概念:在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。
1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的安排 2、體育課中運(yùn)動(dòng)服、鞋的要求 3、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理 5、場(chǎng)地、器材的要求 6、師生關(guān)系的要求
。ǘ、仰臥起坐
兩人一組,老師計(jì)時(shí),學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。
。ㄈ、結(jié)束部分
1、集體放松 2、教師講評(píng)小結(jié)
3、隊(duì)列隊(duì)形:向左轉(zhuǎn)走快速跑
教學(xué)時(shí)間:2.27
一、教學(xué)內(nèi)容:
隊(duì)列隊(duì)形:向左轉(zhuǎn)走 跳短繩
二、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步掌握體育活動(dòng)中常用行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)。初步掌握向左轉(zhuǎn)走的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、通過(guò)跳短繩練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高快速跳繩的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。
三、教學(xué)重點(diǎn):姿勢(shì)正確、動(dòng)作整齊
教學(xué)難點(diǎn):快速搖繩,提高快速跳繩的能力
四、教學(xué)過(guò)程:(一)、準(zhǔn)備部分 1、課堂常規(guī)教學(xué): (1)、體育委員整隊(duì) (2)、師生問(wèn)好、 (3)、宣布本課內(nèi)容與要求 (4)、安排見(jiàn)習(xí)生 2、準(zhǔn)備活動(dòng): (1)、慢跑操場(chǎng)兩圈 (2)、廣播體操
要求:認(rèn)真積極,全心投入 組織:四列橫隊(duì)
。ǘ、基本部分一、隊(duì)列練習(xí):向左轉(zhuǎn)走
1、全班呈一路縱隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行原地踏步走、齊步走、向左轉(zhuǎn)走,由教師動(dòng)作示范結(jié)合語(yǔ)言講解,再進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)與連貫動(dòng)作練習(xí) 2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)
3、認(rèn)真跟隨老師,聽(tīng)從老師口令
六年級(jí)體育教案10
學(xué)習(xí)階段:
水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解體育課堂常規(guī),健康標(biāo)準(zhǔn)的考核項(xiàng)目,并在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)基本體操希望風(fēng)帆
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
常規(guī)、健康標(biāo)準(zhǔn)、廣播操
學(xué)習(xí)步驟:
一、學(xué)習(xí)常規(guī)
教師活動(dòng):根據(jù)六年級(jí)的特殊情況,講解課堂常規(guī):集隊(duì)要求、紀(jì)律要求、服裝要求,請(qǐng)假制度等。
學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真地聽(tīng)老師講述課堂常規(guī),了解體育課的集隊(duì)要提前到達(dá)操場(chǎng),要守紀(jì)律,站有站樣,坐有坐樣,老師講時(shí)認(rèn)真聽(tīng),練習(xí)時(shí)認(rèn)真練。要穿運(yùn)動(dòng)鞋,寬松的衣服,請(qǐng)假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。
組 織:在教室,按座位就坐
二、學(xué)習(xí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案
重 點(diǎn):了解考核項(xiàng)目
教師活動(dòng):講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的有關(guān)內(nèi)容:與五年級(jí)時(shí)的不同;考核的項(xiàng)目、考核的方法。
學(xué)生活動(dòng):
認(rèn)真了解體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),知道考核的項(xiàng)目:必考項(xiàng)目:身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項(xiàng),跳繩,坐位提前屈。
三、 合作學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)基本體操
教師活動(dòng):
重新調(diào)整隊(duì)伍。
學(xué)生活動(dòng):
1、按老師要求排好隊(duì),了解自己的`位置。
2、根據(jù)老師提出的要求,找到同伴,合作復(fù)習(xí)廣播操。
3、聽(tīng)音樂(lè)集體復(fù)習(xí),體會(huì)整套操的動(dòng)作和良好的節(jié)奏。
4、柔韌放松,積極參與小結(jié)。
組 織:
小組分散(散坐在草地上)
場(chǎng)地器材:
操場(chǎng)、錄音機(jī)
六年級(jí)體育教案11
教學(xué)內(nèi)容:
體育課堂常規(guī)仰臥起坐
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性
2、通過(guò)仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。
教學(xué)重點(diǎn):
課堂常規(guī)的重要性
教學(xué)難點(diǎn):
遵守課堂常規(guī)的持久性
教學(xué)過(guò)程:
(一)體育課堂常規(guī)
概念:在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。
1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的.安排
2、體育課中運(yùn)動(dòng)服、鞋的要求
3、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理
5、場(chǎng)地、器材的要求
6、師生關(guān)系的要求
。ǘ┭雠P起坐
兩人一組,老師計(jì)時(shí),學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、集體放松
2、教師講評(píng)小結(jié)
六年級(jí)體育教案12
教材
一、跳繩:跳短繩(考核)
二、自選項(xiàng)目:排球或籃球
任務(wù)
一、通過(guò)跳短繩的考核,檢測(cè)學(xué)生跳繩能力,掌握技術(shù)情況,發(fā)展跳躍能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,拼搏向上的精神。
內(nèi)容
一、課堂常規(guī)
二、準(zhǔn)備部分
1、隊(duì)列、慢跑
2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)
3、專(zhuān)門(mén)性練習(xí)
。薄Ⅲw委組織整隊(duì)
。、教師宣布本課內(nèi)容,任務(wù)
。、教師指揮,口令
4、組織:四列橫隊(duì)
。薄W(xué)生聽(tīng)口令站隊(duì)
。、學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)、模仿
基本部分
一、跳繩:跳短繩
。ǹ己耍
二、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)項(xiàng)目(排球或籃球)
一、組織:共分四組分別考核
教法:
。薄⑿伎己朔椒,注意事項(xiàng)及要求
。病⒕幗M考核
。、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)項(xiàng)目
二、組織:自由形成小團(tuán)體,鍛煉或比賽
教法:
。薄⒔處煵贾闷鞑,觀察
。、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)
一、練習(xí):
。、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)
2、學(xué)生練習(xí)
。场⒖己碎_(kāi)始
。、要求:聽(tīng)從指揮,遵守規(guī)則
二、練習(xí):分別在球類(lèi)場(chǎng)地活動(dòng)
。、要求:聽(tīng)從組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),自覺(jué)遵守紀(jì)律
結(jié)束部分
一、放松活動(dòng)
二、總結(jié)
三、下課
。薄⒔處熃M織領(lǐng)做
。、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)
3、組織:四列橫隊(duì)
。、學(xué)生模仿
2、學(xué)生聽(tīng),提問(wèn)
六年級(jí)體育教案13
本課始終堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為教學(xué)設(shè)計(jì)理念,學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展不僅要從技能素質(zhì)上要有提高,也要在保健理論上有提高。真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,將促進(jìn)學(xué)生健康貫徹于本堂課的全過(guò)程。
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,但是體育運(yùn)動(dòng)中有不少運(yùn)動(dòng)是對(duì)抗激烈的運(yùn)動(dòng),如果稍加不注意,容易發(fā)生傷害事故。因此,本課以課程標(biāo)準(zhǔn)中“安全地進(jìn)行體育活動(dòng)”為主線,通過(guò)幾種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷現(xiàn)象來(lái)揭示引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷的原因,以及遇到此種情況下該如何處理,并學(xué)會(huì)如何在運(yùn)動(dòng)中預(yù)防受傷情況的發(fā)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理地進(jìn)行體育鍛煉,達(dá)到身心健康。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求和方法
2.了解擦傷等開(kāi)放性損傷的處理方法
3.了解關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法
教學(xué)內(nèi)容
引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷的因素
運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防
運(yùn)動(dòng)損傷的處理
課的重難點(diǎn)
課的重點(diǎn):引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷的因素;運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防。
課的難點(diǎn):運(yùn)動(dòng)損傷的處理。
常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理
(一)運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因
參加體育鍛煉可以強(qiáng)身健體,但如果運(yùn)動(dòng)方法不當(dāng)則有可能造成運(yùn)動(dòng)損傷,受傷者不僅無(wú)法享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,還會(huì)影響身心健康。
思考:造成運(yùn)動(dòng)損傷的原因。
主觀原因:思想上麻痹大意,不注意科學(xué)的鍛煉方法,忽視循序漸進(jìn)和量力而行的原則,急于求成,不顧主客觀條件的可能,盲目地或冒失地進(jìn)行鍛煉。在練習(xí)中對(duì)難度較大或不熟練的動(dòng)作,產(chǎn)生畏懼和害怕心理,動(dòng)作猶豫,過(guò)分緊張?jiān)斐蓳p傷;或是做節(jié)響音,損傷當(dāng)時(shí)可能聽(tīng)到一聲清脆的聲音;在熟悉的動(dòng)作時(shí),疏忽大意,也容易發(fā)生損傷。
客觀原因:不作準(zhǔn)備活動(dòng)或準(zhǔn)備活動(dòng)不充分;準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容與練習(xí)內(nèi)容結(jié)合的不恰當(dāng);準(zhǔn)備活動(dòng)的量過(guò)大、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
氣溫過(guò)高,濕度過(guò)大,容易發(fā)生疲勞和中暑;而氣溫過(guò)低或潮濕,容易發(fā)生凍傷或肌肉僵硬而被拉傷;場(chǎng)地不平,容易引起踝關(guān)節(jié)扭傷等。
(二)預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求
樹(shù)立安全運(yùn)動(dòng)的觀念,掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的方法,提高預(yù)防能力是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的基礎(chǔ),對(duì)于我們初學(xué)者來(lái)說(shuō),應(yīng)該如何有效的預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷呢?
運(yùn)動(dòng)前的預(yù)防措施和準(zhǔn)備工作
個(gè)人:著裝合理,根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目正確佩戴護(hù)具;積極鍛煉,提高身體素質(zhì),在身體狀況不佳時(shí)及時(shí)向教師報(bào)告,安排較低強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)或見(jiàn)習(xí);主動(dòng)學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)損傷的`緊急處理方法
環(huán)境:檢查體育場(chǎng)地是否有坑洼不平、濕滑等安全隱患;檢查體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器具是否完好無(wú)損、結(jié)實(shí)可靠;避免在受污染的環(huán)境或惡劣天氣中運(yùn)動(dòng)。夏季炎熱環(huán)境中運(yùn)動(dòng)要防止中暑,冬季
寒冷環(huán)境中運(yùn)動(dòng)要注意保暖和適時(shí)增減衣物。
加強(qiáng)保護(hù)和自我保護(hù):運(yùn)動(dòng)員要學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,防止損傷的出現(xiàn)。例如:當(dāng)重心不穩(wěn)而快摔到的一瞬間,要立即低頭、屈肘團(tuán)身,以肩背部著地,順勢(shì)滾翻,決不可用手直臂撐地,以免發(fā)生腕部或前臂骨關(guān)節(jié)脫位。在進(jìn)行力量器械練習(xí)時(shí),應(yīng)有懂得保護(hù)方法的人和教練進(jìn)行保護(hù)。以防止意外事故的發(fā)生
運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的基本要求
運(yùn)動(dòng)開(kāi)始前要熱身,結(jié)束后要放松:運(yùn)動(dòng)中負(fù)荷要適宜,量力而行,避免運(yùn)動(dòng)過(guò)度。
遵循動(dòng)作要領(lǐng),加強(qiáng)保護(hù)幫助,完成動(dòng)作堅(jiān)決果斷。
精力集中,切忌精力集中,切記運(yùn)動(dòng)時(shí)注意力不集中。
遵循體育課堂常規(guī)和體育比賽帶規(guī)則,杜絕嬉笑打鬧,嚴(yán)禁粗野動(dòng)作和故意傷害
運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理
擦傷
擦傷是一種常見(jiàn)的輕微運(yùn)動(dòng)損傷,是由于皮膚組織受到急劇摩擦而導(dǎo)致,表現(xiàn)為表皮組織出血或組織液滲出
處理方法:用生理鹽水洗凈創(chuàng)面,傷口周?chē)镁凭螂p氧水消毒,用碘伏等涂抹傷口,也可用創(chuàng)可貼保護(hù)傷口。傷口創(chuàng)面大、污染嚴(yán)重時(shí)要注射破傷風(fēng)或抗病毒血清。
關(guān)節(jié)扭傷
關(guān)節(jié)在外力的作用下,如果發(fā)生超出正常范圍的活動(dòng)就會(huì)造成關(guān)節(jié)周?chē)g帶損傷。關(guān)節(jié)扭傷多發(fā)生在膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)處。受傷后扭傷部位會(huì)出現(xiàn)腫脹、疼痛的癥狀,傷后幾天會(huì)出現(xiàn)青紫色的瘀血斑,之后疼痛逐漸減輕。
處理方法:關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)立即停止活動(dòng),并對(duì)扭傷部位進(jìn)行冷敷,將患處適當(dāng)抬高。對(duì)于扭傷嚴(yán)重者應(yīng)包扎補(bǔ)丁,并立即送醫(yī)院治療。
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常見(jiàn)的幾種拉傷:
機(jī)理:1由于肌肉做主動(dòng)的猛烈收縮,其力量超過(guò)了肌肉本身所能承受的能力。
2肌肉用力牽伸時(shí)超過(guò)了肌肉本身有的伸展程度,引起拉傷。
預(yù)防:1準(zhǔn)備活動(dòng)--量力而行,不用力過(guò)猛。
2注意練習(xí)場(chǎng)所的溫度。
3拉傷后重新鍛煉
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抽筋,是肌肉持續(xù)不自主的強(qiáng)直收縮。
常見(jiàn)小腿腓腸肌,足底屈拇肌和屈趾肌。
原因:1大量的排汗。
2肌肉快速連續(xù)收縮。
3寒冷的刺激。
預(yù)防:1準(zhǔn)備活動(dòng)--量力而行,不用力過(guò)猛。
2注意練習(xí)場(chǎng)所的溫度。
3拉傷后重新鍛煉
急性閉合性軟組織損傷的處理原則:終止運(yùn)動(dòng):受傷后應(yīng)盡快停止運(yùn)動(dòng),以最舒適的姿勢(shì)進(jìn)行休息。
冷療:受傷后立刻對(duì)傷處進(jìn)行冷敷,或采用局部噴射冷凍劑,以及冷水沖淋等辦法,是局部血管收縮,以減輕傷情。傷情嚴(yán)重者,在傷后24-48小時(shí)內(nèi),每2小時(shí)進(jìn)行一次冷敷,每次10分鐘。然后方可轉(zhuǎn)為熱敷。
加壓包扎:利用繃帶等對(duì)扭傷處進(jìn)行加壓包扎,以減少患處的出血和腫脹。但也不可包扎過(guò)緊,以免阻斷血流
抬高患處:在損傷發(fā)生后的24-48小時(shí)內(nèi),盡量使受傷部位高于心臟,以減少和消除腫脹
。ㄎ澹钻P(guān)節(jié)扭傷
是體育運(yùn)動(dòng)中最常見(jiàn)的一種關(guān)節(jié)韌帶損傷。多發(fā)與籃球、足球、跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、滑雪和溜冰等運(yùn)動(dòng)中。
原因:踝關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動(dòng)未充分做好,跑跳時(shí)用力過(guò)猛,落地的姿勢(shì)不當(dāng),地面不平等。
處理:停止鍛煉,高抬傷肢,12小時(shí)內(nèi)冷敷,24-36小時(shí)候需熱敷。恢復(fù)性練習(xí)。
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骨的完整性遭到破壞,成為骨折,一般是由于劇烈沖撞、摔倒等猛烈動(dòng)作造成的。骨折屬于比較嚴(yán)重的損傷,發(fā)生后傷處會(huì)有壓痛、腫脹、皮下淤血、畸形、功能障礙等癥狀。
應(yīng)急處理方法:開(kāi)放性骨折后要立即止血,防止傷者休克。開(kāi)放性骨折應(yīng)盡快經(jīng)骨折端進(jìn)行固定,使傷處不再活動(dòng),以減輕疼痛并避免進(jìn)行進(jìn)一步損傷。固定要牢靠,松緊要適度,固定后及時(shí)送醫(yī)院。
肱骨、前臂骨折:用兩塊墊板分別墊在內(nèi)側(cè)固定,用寬的三角巾把傷處固定于體側(cè)。
六年級(jí)體育教案14
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期六年級(jí)體育由我任教,共有學(xué)生31人。在五年級(jí)經(jīng)過(guò)了刻苦的鍛煉,在六年級(jí)又經(jīng)過(guò)細(xì)致的指導(dǎo),學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動(dòng)中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長(zhǎng),女生的運(yùn)動(dòng)能力下降了很多,很多女人因?yàn)樯眢w的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,更多的活動(dòng)只當(dāng)個(gè)旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行,并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。
2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),并不斷鞏固和提高。
4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
5、通過(guò)體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、方法措施
1、精心備課,認(rèn)真上好每節(jié)體育課,按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。
2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。
3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。
4、注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的.訓(xùn)練,以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。
5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好。
6、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全教育和學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育。
四、教學(xué)進(jìn)度表:
1、立定跳遠(yuǎn)
一、教學(xué)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)
二、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠(yuǎn)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。
三、教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)作流暢,協(xié)調(diào)
教學(xué)難點(diǎn):一擺二蹲三起跳,動(dòng)作流暢
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī)教學(xué):
。1)、體育委員整隊(duì)
。2)、師生問(wèn)好、
。3)、宣布本課內(nèi)容與要求
(4)、安排見(jiàn)習(xí)生
2、準(zhǔn)備活動(dòng):
(1)、慢跑操場(chǎng)兩圈
。2)、廣播體操
要求:認(rèn)真積極,全心投入組織:四列橫隊(duì)
。ǘ、基本部分
1)、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。
2)、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。
3)、集體向前跳練習(xí)。
4)、分小組練習(xí)。
5)、兩人合作比賽跳。
6)、教師巡視,糾正錯(cuò)誤。
要求:動(dòng)作到位,積極練習(xí)。組織:廣播體操隊(duì)形---—散點(diǎn)
(三)、結(jié)束部分
1、集體放松
2、教師講評(píng)小結(jié)
2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐
一、教學(xué)內(nèi)容:體育課堂常規(guī)仰臥起坐
二、教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性
2、通過(guò)仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。
三、教學(xué)重點(diǎn):課堂常規(guī)的重要性
教學(xué)難點(diǎn):遵守課堂常規(guī)的持久性
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬、體育課堂常規(guī)
概念:在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。
1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的安排
2、體育課中運(yùn)動(dòng)服、鞋的要求
3、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理
5、場(chǎng)地、器材的要求
6、師生關(guān)系的要求
(二)、仰臥起坐
兩人一組,老師計(jì)時(shí),學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。
。ㄈ⒔Y(jié)束部分
1、集體放松
2、教師講評(píng)小結(jié)
六年級(jí)體育教案15
教材
一、身體素質(zhì)練習(xí)
二、武術(shù):少年拳第一套
任務(wù)
一、通過(guò)素質(zhì)練習(xí),使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。
二、改進(jìn)少年拳第一套(1-4)動(dòng)作要領(lǐng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),機(jī)敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。
內(nèi)容
準(zhǔn)備部分
一、課堂常規(guī)
二、準(zhǔn)備部分
1、 隊(duì)列、慢跑
2、 徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)
3、 專(zhuān)門(mén)性練習(xí)
1、 體委組織整隊(duì)
2、 教師宣布本課內(nèi)容,任務(wù)
3、 教師指揮,口令
4、 組織:四列橫隊(duì)
1、 學(xué)生聽(tīng)口令站隊(duì)
2、 學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)、模仿
一、身體素質(zhì)練習(xí)
二、武術(shù):少年拳第一套1-4節(jié)
重點(diǎn):
。、動(dòng)作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合
2、墊步彈踢,馬步橫打
一、組織:分四組巡回鍛煉
*、教法:
。薄⒅v解示范
。、學(xué)生練習(xí)
3、時(shí)間控制
二、組織:四列橫隊(duì)
教法:
。、完整示范動(dòng)作
。病⒎纸馐痉恫⒅v解要領(lǐng)
。、聽(tīng)口令進(jìn)行分解練習(xí)
4、分組練習(xí)
。怠⒒ハ嘀笇(dǎo)并糾正錯(cuò)誤
一、練習(xí):
。薄⒎秸系K
。、云梯移行
。场⑼芴
要求:在完成次數(shù)或時(shí)間的情況下盡量保證動(dòng)作質(zhì)量
二、練習(xí):
。薄⒄鹉_架打
。、蹬腿架打
3、墊步彈踢
。础ⅠR步橫打練習(xí)
。、1-4動(dòng)作練習(xí)
6、分小組成套練習(xí)
。贰⒒ハ嘀笇(dǎo)練習(xí)1-4
要求:步型正確上下肢動(dòng)作要協(xié)調(diào)
結(jié)束部分
一、放松活動(dòng)
二、總結(jié)
三、下課
。、教師組織領(lǐng)做
2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)
。、組織:四列橫隊(duì)
1、學(xué)生模仿
。病W(xué)生聽(tīng),提問(wèn)
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