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小學信息技術(shù)教案

時間:2024-05-22 10:15:57 小學信息技術(shù)教案 我要投稿

小學信息技術(shù)教案精華(15篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小學信息技術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學信息技術(shù)教案精華(15篇)

小學信息技術(shù)教案1

  教學目標

  知識目標:認識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.

  技能目標:掌握圖片的插入與調(diào)整方法;靈活運用藝術(shù)字.

  情感目標:培養(yǎng)學生的審美感.

  重點

  難點重點:插入圖片(包括剪貼畫,文件圖片)以及利用文件圖片做背景,達到圖文并茂的效果。

  難點:用圖片文件對幻燈片背景進行設(shè)置所涉及到的問題。

  教師活動學生活動設(shè)計意圖

  創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣通過展示幻燈片,引導學生觀察不同之處,說出哪組更漂亮,為什么?

  讓學生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學生的注意力吸引到課堂上來,并讓學生觀察幻燈片,從而引出課題

  啟發(fā)探究, 技巧點撥一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,(師演示有多張幻燈片的演示文稿)如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?師提示:

  遇到不會問題時該怎么辦?

  ①看書;

 、谂c同學交流、探討;

 、壅埥汤蠋;通過聽講、思考,使學生明確本課的學習任務,1〉圖片的插入及調(diào)整

  〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

  啟發(fā)學生,讓學生自主去實踐、解決

  自主探究,交流分享師:一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,(師演示有多張幻燈片的演示文稿)如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?

  師:同學們想不想試一試?

  生:()

  師:趕緊動手試一下吧。探究完的同學請坐端正。

  師提示:

  遇到不會問題時該怎么辦?

 、倏磿;

 、谂c同學交流、探討;

  ③請教老師;

 。ㄉ灾魈骄坑懻摚

  (讓學生演示如何插入幻燈片)

  師:這位同學演示的好不好?

  生:

  師:下面請同學們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片,看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮!

  〈1〉圖片的插入及調(diào)整

  〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

  生討論

  師:我看同學們通過自己的探究,已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學交流交流,然后每個小組推選一名代表來發(fā)言,說說你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學收獲得最多,匯報得最精彩。

  (學生以小組為單位,自主交流,并推選代表發(fā)言。)

  師:同學們討論的這么熱烈,看來收獲還真的不少。下面,我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。

  生:

  師:講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎?

  生:

  師:你真棒!同學們試一下這種方法

  師:插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進行匯報。

 。▽W生操作演示藝術(shù)字的插入方法)

  師:他說的.正確、全面嗎?是否還需要補充?

  生:

  學生親自操作驗證。

  師:其余同學還有想補充的嗎?

  生:

  師:這個發(fā)現(xiàn)很有價值!其他同學也來試一試。

 。▽W生嘗試)

  自主學習,解決問題讓學生帶著問題自己動手,去解

  決問題,從而培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力

  合作學習,釋疑解難師:剛才,我們分別聽取了二個學習小組的匯報,對于圖片和文字的插入及調(diào)整方法,同學們還有哪些不明白的地方,可以提出來,我們大家一起來共同探討。

 。▽W生提出問題)

  師:同學們,你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個善于思考的大腦,提出了這么多的問題,非常了不起!現(xiàn)在,老師將你們提出的問題進行了,主要有:

  請同學們在小組內(nèi)討論,咱們看看哪個小組的同學最先完成任務!開始!

 。ㄐ〗M合作,研究問題)

  師加入學生進行交流培養(yǎng)學生小組合作學習的能力,培養(yǎng)學生的集體主義,在此過程讓學生們通過合作學習,解決上一部分未解決的問題.

  實踐創(chuàng)作,展示師:通過剛才同學們對疑難問題的解答和匯報,我發(fā)現(xiàn)同學們對今天所學的知識已經(jīng)掌握的不錯了,F(xiàn)在,你們想不想運用我們今天所學的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢?我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣?

 。▽W生積極性可能很高)

  師:那還等什么,8分鐘時間,趕緊行動吧!

  學生完成作品。

  師:(8分鐘后)好了,大多數(shù)同學的作品已經(jīng)完成,讓我們先睹為快吧!首先請大家放下各自手中的鼠標,離開座位,在本小組內(nèi)看看,評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。

  (學生小組內(nèi)對作品進行評選)

  X個小組最優(yōu)秀作品展示:

  師:能介紹一下你的作品嗎?如何制作的?

 。▽W生展示、介紹)

  師:制作的真不錯!今天所學的知識用得非常好,而且整幅作品布局很好!

  師:大家喜歡他的作品嗎?為什么喜歡?如果讓你給他頒個獎,你覺得頒個什么獎比較合適?

 。▽W生)

  師:你覺得自己還不滿意的地方在哪里?有哪些地方還覺得不夠完美?相信時間再多點的話,你的作品會更優(yōu)秀的!

  展示各自小組成果,并對其它小組成果進行進一步鍛煉學生的創(chuàng)作能力,鞏固所學的知識

  梳理,拓展延伸這節(jié)課我們學習了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法,還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品,希望同學們能將今天所學的知識運用到我們的實際生活中去。現(xiàn)在,我還想請大家來認識一位朋友。

  師:如何在一幅幻燈片中插入表格呢?感興趣的同學,課下可以自己試著去研究研究。

  板書

  設(shè)計圖文并茂的幻燈片(一)

  遇到不會問題時該怎么辦?

  ①看書;

 、谂c同學交流、探討;

 、壅埥汤蠋;

  教后反思

  在以前學習WORD時,本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及,學生應用也比較流暢,所以我放手讓學生自主學習,大部分學生能自己完成本節(jié)課學習內(nèi)容,個別學生經(jīng)過指導也能掌握,有word基礎(chǔ),這節(jié)課目標完成很順利。

小學信息技術(shù)教案2

  1、教師:把文章文字編排的.美,不是一件容易的事情,下面我們大家比一比,賽一賽,看誰的作品做的更完美。

  2、教師巡視指導。

  3、學生完成評價表剩余評價內(nèi)容。

  1、學生繼續(xù)操作修改。

  2、完成評價表剩余評價內(nèi)容。

  通過互比互學,共同提高學生操作技能,讓更多學生扎實完成教學設(shè)計的任務。

小學信息技術(shù)教案3

  學習目標:

  1.知識目標:能夠靈活應用頁面設(shè)置選項調(diào)整紙張大小、邊距;

  了解名片的作用以及名片需要包含的信息

  2.技能目標:綜合運用所學的Wrd 技能完成名片的設(shè)計與制作,并通過名片的設(shè)計、制作和使用,體驗信息技術(shù)在生活中的具體應用;

  能以附件的形式通過電子郵件將名片發(fā)送給同學;

  3.情感目標:通過名片的設(shè)計與制作,激發(fā)學生學習和使用電腦的興趣,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

  課前準備:

   非IT 資源:各種自制名片(紙質(zhì))、打印紙

  IT 資源:多媒體教學網(wǎng)、名片范例

  課時安排

  2課時

  教學過程:

   一、激趣引入(4分鐘)

   (一)、猜謎語

  師:在大人的世界里,人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么?

  生:

  師:

  板 書

  引出課題: 名片DI(解釋DI的意思)

  DI:DO IT OURSELF 自己動手做

  二、探索新知 (29分鐘)

   (一)出示,引導學生了解名片的組成(3分鐘)

  1、出示

  師:老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片,我們一起去看看。

  2、學生觀察教師與學生的名片,找出制作名片的相同之處(地址、電話、住址等)(教師板書主要信息的關(guān)鍵字)

  3、欣賞生活中人們的名片,激發(fā)學生的`創(chuàng)造靈感。

  4、小結(jié):看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人(構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的、有獨特標志的)

 。ǘ┘夹g(shù)指導

  那你知道該怎么制作呢?

小學信息技術(shù)教案4

  教學目標:

  1.掌握“新建表格樣式”的方法,實踐應用在網(wǎng)頁制作中;

  2.學會設(shè)置方框樣式并運用于圖片,提高網(wǎng)頁的美觀度;

  3.了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置,讓網(wǎng)頁更加易讀;

  4、深入了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。

  教學重點:

  應用樣式表,精美地美化網(wǎng)頁。

  教學準備:

  教師可以事先布置任務,要求學生進行一個有關(guān)生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查,并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認識。

  教學過程:

  第一課時

  一、通過反饋分析調(diào)查結(jié)果,導入新課

  電池是廣泛應用于航天、科學實驗和日常生活中的一種材料,然而,廢棄電池也是深藏在我們生活周圍的潛在殺手。廢舊電池是一種極為嚴重的污染物,會破壞生態(tài)環(huán)境。目前,無論是在街頭還是在居民區(qū)內(nèi),亂丟廢電池的現(xiàn)象屢見不鮮。為了解決這一問題,我們開展了“廢舊電池的危害與回收”活動。那么,今天這節(jié)課,我們來講一講調(diào)查結(jié)果,共同認識廢舊電池合理回收利用的重要性。

  學生先進行調(diào)查結(jié)果匯報,并接著展開討論,呼吁大家共同關(guān)注廢舊電池問題,引導學生認識廢舊電池的危害,并探究電池的合理使用和正確處理方法。

  二、網(wǎng)頁設(shè)計與實踐

  1、根據(jù)P47的要求,學生開始動手制作網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖;

  2、展示出優(yōu)秀的設(shè)計圖,進行學術(shù)比較和交流;

  三、網(wǎng)絡(luò)收集資料

  1、利用網(wǎng)絡(luò)查找與電池相關(guān)的種類、危害、回收等方面的信息,然后對所搜集到的資料進行整理并保存;

  2、與全班同學共享搜集到的資源信息。

  四、總結(jié)回顧

  通過今天的活動,我們學到了什么新的知識?回顧一下收集到的信息,講解廢舊電池的危害與回收利用方法。

  第二課時

  一、復習新課,引入制作網(wǎng)頁的話題

  教師:有哪些同學愿意把自己收集到的信息展現(xiàn)給大家欣賞一下?

 。▽W生進行展示)

  教師:今天我們將把這些信息制作成一個可訪問的網(wǎng)頁。

  二、新授知識 制作網(wǎng)頁

  1、學生根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖制作網(wǎng)頁,并進行修飾;

  2、運用新的樣式使網(wǎng)頁變得更加美觀;

  A.新建表格樣式,并實踐應用于網(wǎng)頁制作;

  B.設(shè)置方框樣式并實施于圖片,提高網(wǎng)頁的美觀度;

  C.了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置,讓網(wǎng)頁更加易讀;

  三、展示與交流

  有哪些同學完成了制作網(wǎng)頁的任務?請來到講臺前展示一下。我們還可以共同交流和探討如何進一步完善我們的網(wǎng)頁。在互動交流的`過程中,大家相互學習和進步。

  點擊“格式-樣式表鏈接”菜單,在彈出的“鏈接樣式表”對話框中選中“所選網(wǎng)頁”,再點擊“添加”按鈕。在彈出的“選擇文件”對話框中,找到所需的樣式表路徑并選擇一個樣式文件后,點擊“確定”按鈕,回到“鏈接樣式表”對話框。如果需要在網(wǎng)頁中同時使用多個樣式表,可以重復操作,添加樣式文件,最后在“鏈接樣式表”對話框中點擊“確定”,完成將樣式表鏈接至網(wǎng)頁的操作。

  在設(shè)置超鏈接時,可以調(diào)整其顏色以增強頁面的視覺效果。

  利用表格的背景和間距來裝飾網(wǎng)頁,可以突出頁面內(nèi)容和整體布局的美感。

  在保存網(wǎng)頁后,可以進行瀏覽和評價提高。通過欣賞其他優(yōu)秀作品,也有利于自己的進一步學習和提高。

  與其他設(shè)計者交流,可以借鑒和分享經(jīng)驗,加深對樣式在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用的理解和應用。

小學信息技術(shù)教案5

  教學目標

  1、 掌握文件夾的新建和復制操作。

  2、 掌握文件的移動操作。學會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。

  3、 提高信息資料分類存儲的意識

  重點:掌握文件夾的新建和復制操作;文件的移動操作。

  難點:掌握文件的移動操作。學會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。

  學習方法重點:分組討論,評價

  分層點:通過“協(xié)助”自學。

  優(yōu)秀教案:

  一、視覺刺激,激發(fā)情感

  師:請大家先看看老師的電腦桌面,再看看你們的,有什么感受?

  師:你們的電腦桌面,堆滿了文件,都是一些游戲、圖片和文章,看上去亂糟糟的,你們有什么方法整理一下嗎?

  師:我就在桌面上建立幾個個文件夾,“我最愛的歌”里放著許多歌曲、音樂,“我的畫廊”里安排著我收集到的各種圖片,“我的寶貝”里放著什么呢?放著我最最喜歡的游戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎?

  師:看誰是整理行家,將最喜歡的東西集中起來,放到你自身的文件夾中。(出示課題)

  二、自行探索、互動交流、

  1、自行探索

  師:怎樣建立文件夾呢?秘密就在鼠標身上,同學們可以找到方法嗎?試試吧

  2、互動交流

  同學在電腦上找尋建立文件夾的方法,最先完成的演示。

  l 你是怎樣建立文件夾的.?

  l 你是怎樣給文件夾命名的?

  師:老師要獎勵你一個笑臉徽章,你現(xiàn)在就是小老師了,可以協(xié)助有困難的同學,其他同學完成了小天地的建立,也能得到笑臉,當小老師。

  三、自學方法、一起研討、深入學習

  1、自學方法

  師:你們的文件夾已經(jīng)建好了,下一步該做什么了?

  師:你知道怎樣將文件放入你的文件夾里嗎?請你們打開課本P15自學方法,將你的桌面整理一下。

  2、一起研討

  同學在操作過程中有不懂的問題由同學相互協(xié)作解決,或全班集體解決。

  3、經(jīng)驗交流

  l 你是怎樣將文件放入文件夾中的?

  l 你還知道其它方法嗎?

  師:老師獎勵你一棵松樹徽章,現(xiàn)在你又是小老師了,去協(xié)助有困難的同學吧,請大家繼續(xù)整理桌面。

  5、深入學習

  師:現(xiàn)在,每個人都在電腦室里擁有自身的寶庫,你能在家里的電腦上建立寶庫嗎?能為爸爸整理出“爸爸的工作室”、為媽媽建立“媽媽的小天地”嗎?

  師:你打算為誰整理資料呢,打算在這個文件夾里放什么?也就是說你的爸爸、媽媽最喜歡什么?

  師:請你在電腦上試著為爸爸、媽媽建立文件夾,并在“我的文檔”中找他們需要的東西放進你建立的文件夾中。

  四、集體評議

  師:通過這節(jié)課的學習,你學到了什么,你是怎樣學到的,你對自身的整理工作滿意嗎?

  (根據(jù)同學的表示,頒發(fā)五角星徽章)

  五、拓展延伸:

  師:有位同學,很細心,很善于發(fā)現(xiàn)問題,他發(fā)現(xiàn)將一些游戲文件拖到文件夾中時,這個文件并沒有從桌面上消失,而文件夾里又多了這么一個文件,這是為什么呢?

小學信息技術(shù)教案6

  一、教學目標

  1、知識目標:了解“賬戶”的概念。

  2、技能目標:嘗試對OutlookExpress或Foxmail進行賬戶設(shè)置;熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。

  3、情感目標:在學習中增進師生、生生之間的交流;養(yǎng)成良好的信息交流習慣,增進生生間的合作意識。

  二、重點和難點

  (一)重點

  1、“賬戶”的設(shè)置。

  2、電子郵件的`收發(fā)和管理。

 。ǘ╇y點:“賬戶”的設(shè)置。

  三、知識點

  1、概念:賬戶。

  2、設(shè)置郵件賬戶。

  3、收發(fā)電子郵件。

  4、管理電子郵件(刪除、附件的保存)。

  5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標的含義。

  四、課時安排:建議1課時。

  五、教后反思:

小學信息技術(shù)教案7

  一、教學目標

  1、把握“畫圖”軟件的進入和退出。

  2、熟悉并嫻熟地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。

  3、了解有些工具可以有不同的外形。

  4、把握滾動條的使用。

  二、教學重難點重點:

 。ㄒ唬┙虒W重點:

  1、按住鼠標左鍵在畫板中的功能。

  2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。

 。ǘ╇y點:

  橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。

  三、教學預備:

  課前預備好學生本課應完成的`作業(yè)一份,以及學生要用到的素材。

  四、課時安排:

  一課時。

  五、教學設(shè)計。

 。ㄒ唬┱勗捯耄

  消失在“畫圖”軟件中畫的圖畫,激發(fā)學生學習畫筆的興趣。從而導入新課。

 。ǘ┓_“畫圖”窗口:

  1、開頭——程序——附件——畫圖。

  2、名稱簡介:菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動條。

  3、補充:用鼠標指向你想了解的工具,在指針的下方就會顯示這個工具的名稱,狀態(tài)欄會消失介紹這種工具作用的文字。

 。ㄈ┒嗖实你U筆。

  1、選用鉛筆:單擊工具箱上的鉛筆工具,后移到畫布就變成鉛筆的模樣,就可以畫了。

  2、顏料的選擇:單擊顏料盒中的某一個顏色,你就有了什么顏色的鉛筆了。

小學信息技術(shù)教案8

  教學目標:

  本課活動為整理禮貌用語,要求學生使用計算機將生活中常用的禮貌用語整理到“記事本”中。

  教學重點:

  使學生在練習了英文輸入的基礎(chǔ)上,掌握“智能abc”輸入法,學會中文輸入。同時也通過整理禮貌用語,培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的好習慣。

  教學課時:

  1課時

  教學過程:

  1.關(guān)于活動主題

  本課活動與學生日常生活息息相關(guān),可以增強學生的學習動力和學習的主動性,從而保證學生在完成任務的過程中真正學到知識,掌握技能,也使學生在使用計算機掌握漢字輸入法的同時,培養(yǎng)講文明、講禮貌的好習慣。

  教材開篇給出一組日常禮貌用語,教師可以讓學生在“記事本”中直接輸入,也可以引導學生一起交流自己所知道的禮貌用語,然后匯集整理,這樣更能很好地培養(yǎng)學生的語言表達能力、信息整理能力。

  2.整理禮貌用語

  使用“智能abc輸入法”進行中文輸入比較符合學生學習的特點,便于學生更快掌握漢字輸入。(詳細見相關(guān)資料)

  關(guān)于“選擇中文輸入法”,教材介紹了利用快捷鍵或單擊圖標兩種方法。中文輸入法有多種,但選擇方法是相似的。同時要向?qū)W生說明,每一種輸入法都有它相應的按鈕圖形。

  中文標點的輸入有一定的難度,因為鍵盤上顯示的都是英文標點,而且有的中文標點在鍵盤上還沒有相似的符號(比如中文的頓號),因此,學生在初學階段需要記憶一些中文標點的鍵位。在輸入時,很關(guān)鍵的一步是就要保證按鈕變成(標志是空心的句號和逗號)。教師可以引導學生切換到智能abc輸入法,在輸入法圖標的各種狀態(tài)下輸入標點。

  教師還要提醒學生注意不要把鍵盤設(shè)置為大寫狀態(tài),因為漢字的輸入法是在小寫狀態(tài)下輸入的。

  中文輸入法有很多種,教師可以根據(jù)課時安排,適當介紹其他使用比較普遍的輸入法,如五筆字型輸入法、微軟拼音輸入法、紫光拼音輸入法等,引導學生課后嘗試,從而擴展學生的'知識面,選擇適合自己的輸入法。

  3.文件命名

  本課教材第一次提出給文件用漢字命名,教師建議學生最好為文件命名為與內(nèi)容相關(guān)的名字,便于以后查找。

  4.有關(guān)交流

  教師引導學生談出自己在輸入漢字時的體會,不必要求全面,只要是自己的親身感受即可。在這一過程中,教師鼓勵學生積極發(fā)言,學生應認真聽取別人的體會,積極吸取經(jīng)驗,揚長避短,以提高自己的技能。

小學信息技術(shù)教案9

  教學目標

 。ㄋ枷搿⒅R、能力)

  1、能夠獲取計算機屏幕上的圖片。

  2、對圖片進行深加工。

  3、培養(yǎng)學生獲取圖片信息的能力。

  教學重難點

  學會獲取計算機屏幕上的圖片

  教學準備

  課前準備好學生本課應完成的作業(yè)一份,以及學生要用到的素材

  課時安排

  一課時

  教學設(shè)計

  一、談話引入

  影片上的圖片怎么會到計算機里來的呢?

  二、演示獲取圖片的.過程

  1、利用電腦中的多媒體功能播放動畫片。

  2、當播放到你喜歡的畫面時,按一下PrintScreen鍵,獲取整個屏幕的畫面到“剪貼板”中。

  3、進入“畫圖”軟件。

  4、單擊[編輯],選擇[粘貼]命令,從“剪貼板”中粘貼到畫圖窗口中。

  5、利用工具箱中的選取需要的那部分圖像,并進行適當?shù)目s放處理。

  6、選文件中的保存命令。

  7、輸入文件名,按保存即可。

  三、去掉原圖中的不要的內(nèi)容

  用定義的方法,刪除不要的內(nèi)容

  四、給圖中加上別的內(nèi)容

  五、學生學生練習

  選一張你最喜歡的圖片,并將你的照片或自畫像適當處理后加到圖片面中

  圖片的加工

  屏幕拷貝:按一下PrintScreen鍵,復制屏幕內(nèi)容到剪貼板中

  粘貼圖片:

  修改圖片內(nèi)容:

  教學反思

  (略)

小學信息技術(shù)教案10

  一、教學目標:

  1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作;

  2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。

  二、教學重點、難點

  1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。

  2、制作淡入、淡出效果的`方法。

  三、教學過程

  要制作舒緩的《美好時光》獨奏曲音樂,首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域,然后進行效果制作,F(xiàn)在就開始吧!

  1、打開音樂文件,啟動Adobe Audition。

  2、選擇波形。

  3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)(進程)】。

  4、制作淡出效果!拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)(進程)】→【Smooth Fade Out】→【確定】,結(jié)尾部分淡出效果制作完成。

  四、拓展延伸

  經(jīng)過反復試聽,淡入、淡出效果以多長時間為宜?

小學信息技術(shù)教案11

  教學目標:

  1、掌握標點符號的`輸入方法。

  2、熟悉句子,標點符號的輸入.

  重點、難點:

  掌握標點符號的輸入方法。

  教學方法:演示、上機指導

  教學過程:

  一、導入

  我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標點符號,標點符號怎么輸入呢?

  二、學習標點符號的輸入:

  1、切換到中文標點符號。單擊“點和逗號”按鈕就可以切換到中文標點符號狀態(tài),就可以輸入標點符號了。

  師先演示然后帶領(lǐng)學生一起練習輸入。

  2、標點符號輸入練習,。?!、“”《》:;等。學生嘗試輸入。

  三、中英文切換學習。

  在輸入中碰到英文怎么辦呢?

  方法:

  1、講解單擊ABC圖標就可以進行中英文切換,

  2、師演示,先單擊ABC圖標,圖標變成A這時就只能輸入拼音,(教師輸入)。然后再單擊A圖標,變成ABC就又可以輸入漢字了(教師輸入演示并帶領(lǐng)學生一起做。)

  3、學生自己練習輸入:我家的名字拼音是xxxxxxx。

  四、練習。

小學信息技術(shù)教案12

  教學目的:認識計算機各個部件,理解計算機硬件和軟件的概念。

  教學內(nèi)容:學習計算機的基本組成

  教學準備:1、調(diào)試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

  教學過程:

  一、 復習

  師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。

  師:好,你來。

  生:(略)

  師:好,你也來談談。

  生:(略)

  師:同學們都談得不錯,接下來,我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎?

  生:好。

  二、新授

  師:現(xiàn)在,讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。

 。ɡ蠋焼庸獾寣W生觀看)

  師:通過觀看影片,同學們學習了什么呢?對計算機了解了多少呢?

  生:我知道了。

  師:那你來說說。

  生:一臺計算機(電腦)是由硬件與軟件組成的。

  師:哪硬件是什么呢?

  生:老師,我來說。

  師:好,你來說。

  生:硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。

  師:哪軟件又是什么呢?

  生:老師,我來說。

  師:好,你來說。

  生:軟件是人編寫的程序,專為完成某一項任務而設(shè)計,是智慧的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計算機完成不同的'任務。

  師:同學們,今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。

  三、做一做。

  通過世紀博士的講解,我們認識了計算機的硬件,知道了計算機軟件,請依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。

  1、小神游在利用畫圖( )畫畫。

  2、將計算機上文章打印出來的打印機是( )。

  3、工程師利用制圖( )設(shè)計機械零件,將設(shè)計的機械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是( )。

  師:同學們,先討論一下。

  四、想一想

  1、 對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設(shè)備?做什么用?

  2、 你想讓這臺計算機做些什么事?

小學信息技術(shù)教案13

  一、教學目標

  1.能說出啟動“畫圖”軟件的方法及“畫圖”窗口的組成,并能繪制簡單的圖畫。

  2.通過類比繪制圓形太陽的方法,完成太陽光芒的繪制,提高知識遷移及動手操作能力。

  3.通過“畫圖”軟件的認識及太陽的繪制,體會計算機功能的豐富性,提高學習畫圖軟件的興趣。

  二、教學重難點

  “畫圖”軟件的啟動及窗口組成。

  繪制簡單的畫。

  三、教學過程

  (一)導入新課

  教師展示動漫《龍貓》中的場景及相應手稿的圖片,提出問題:

  (1)展示的兩張圖片有什么區(qū)別?

  (2)完成手繪場景需要使用什么工具?

  (3)手繪場景是如何變成動漫場景的呢?

  教師總結(jié):在制作動漫時需要先繪制故事情節(jié)的設(shè)計稿,為了便于將繪圖內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閯勇楣?jié),一般會使用計算機進行原稿繪制。那么在計算機中該如何繪圖呢?今天就一起來學習《認識“畫圖”》。

  (二)新課講授

  1.認識“畫圖”窗口

  教師講解:在計算機中,可使用“畫圖”軟件進行圖畫的繪制,但在繪制前需要先啟動相應軟件。

  教師演示“畫圖”軟件的啟動,提出問題:啟動“畫圖”軟件的`步驟是什么?

  教師發(fā)放介紹“畫圖”軟件的資料卡。

  布置任務:以信息技術(shù)小組為單位,限時5分鐘,合作探究以下問題:

  (1)“畫圖”軟件窗口的主要組成部分有哪些?

  (2)“畫圖”軟件中的“畫紙”和“畫筆”分別是什么?

  (3)如何根據(jù)繪制內(nèi)容選擇大小適宜的“畫紙”呢?

  (4)怎樣得知“畫筆”的名稱和功能,并且選定“畫筆”呢?

  (5)選定“畫筆”后,又該如何設(shè)置畫筆的顏色呢?

  教師總結(jié):“畫圖”軟件中,工作區(qū)的畫布、工具箱的工具相當于繪圖時常用的畫紙和畫筆。繪圖時,可通過單擊顏料盒中的色標改變使用的前景色,即畫筆顏色;右擊色標改變背景色,即畫紙顏色。

  之后請學生自主調(diào)節(jié)畫布大小并熟悉工具箱中工具的名稱、作用。

  2.畫一幅簡單的畫

  教師講解:了解“畫圖”軟件的主要組成部分及作用后就可以開始學習繪制簡單的圖畫了。

  教師演示太陽主體的繪制方法,提出問題:

  (1)太陽的主體部分是什么形狀的?

  (2)可以選取什么工具進行繪制?

  (3)繪制前需要完成哪些設(shè)置?

  (4)在畫布上繪制太陽的方法是什么?

  布置任務:限時3分鐘,類比繪制太陽主體的過程,自主完成太陽光芒的繪制。

  提出問題:

  (1)繪制太陽光芒需要使用什么工具?

  (2)繪制前需要完成那些操作?

  (3)如何繪制光芒?

  教師總結(jié):可使用橢圓工具繪制太陽主體、直線工具繪制太陽的光芒。繪制太陽主體時,可在拖動鼠標的同時按住Shift鍵,繪制出一個完美的圓形太陽。

  (三)鞏固提高

  開展活動“我說你畫”,活動要求:教師出示需要繪制的物品,以同桌為單位,一人描述繪制時需要使用的工具,另一人使用“畫圖”軟件進行繪制。

  教師巡視指導,指導要點:選取的工具是否合適,繪制前是否設(shè)置前景色等。

  (四)小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):教師提問本節(jié)課的收獲,學生回答學會啟動畫圖軟件并繪制簡單的圖畫等。

  作業(yè):使用畫圖軟件為自己繪制一幅自畫像,并與父母分享。

小學信息技術(shù)教案14

  教學目標:

  知識目標:

  掌握“插入圖片“的操作方法。

  技能目標:

  主動探索,合作互助的學習能力和表現(xiàn)自我的`能力。

  情感目標:

  培養(yǎng)學生的審美能力。

  教學重點、難點

  重點:學會“插入圖片”的操作方法。

  難點:圖片在幻燈片中位置,大小的調(diào)整。

  教學過程:

  一、情景引入。

  師:旅游者如果按照我們提供的線路游覽,會看到哪些景致呢,這些景點是什么樣的,能讓旅游者先睹為快嗎?

  今天,我們繼續(xù)演示文稿的制作:至少插入了3張幻燈片,介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個景點,并分別插入景點圖片,最后為這些幻燈片添加背景。

  二、自主學習,合作探索

  師:學習小助手已經(jīng)在那里等你了,快去找他幫忙吧!

  學生參照學習小助手,完成制作內(nèi)容,學生獨立或合作學習。

  教師巡回指導。

  三、小老師講解,鞏固知識點。

  學生到教師機演示講解,其他學生聽講,并判斷其操作是否正確,對講的好的學生給予鼓勵。

  四小結(jié)。

  師:圖片是演示文稿的重要元素,它可以增加演示效果,使觀看的人一目了然,使用“插入——圖片——來自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。

小學信息技術(shù)教案15

  教學目標:

  1、掌握特殊符號的插入與保存文件。

  2、通過學習,使學生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成,能熟練輸入內(nèi)容,并學會保存。

  3、養(yǎng)成做事要有計劃和打算的習慣,考慮問題要全面,要有準備地去做每一件事,養(yǎng)成嚴謹,科學的做事態(tài)度,養(yǎng)成及時保存文件的習慣。

  教學重點:

  1、認識Word文字軟件。

  2、能夠熟練輸入內(nèi)容

  教學難點:

  1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。

  2、倡議書的書寫方法。

  教學準備:

  課前教師機和學生機Word軟件安裝。

  教學過程:

 。ㄒ唬⿲

  師:同學們,我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級學生,我們在學習的同時,還要合理分配課余時間,要會利用時間,我們應該給自己制訂一個課余計劃,這樣才能充分利用課余時間。

  倡議書組成:倡議名稱——倡議目的——倡議內(nèi)容——倡議人和日期。

  (二)學生制訂倡議書

  1、請學生用筆在紙上制訂自己的倡議書

  2、教師加以指導,提醒學生注意格式。

 。ㄈ┻M入WORD文字軟件

  1、運行軟件

  方法一:單擊開始——所有程序——WORD——WORD文字。

  方法二:雙擊桌面WORD文字軟件。

  2、認識WORD軟件

  菜單欄、工具欄、滾動條光標

  3、WORD文字軟件與記事本軟件進行比較,找出不同與相同處。

 。ㄋ模┹斎胛募Q并保存

  1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。

  2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。

  3、保存文件:為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時保存。

  選擇文件——保存——選擇E盤——建立文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。

  4、保存好后試著打開文件。

 。ㄎ澹┐蜷_文件,輸入內(nèi)容

  1、打開文件。

  方法一:我的電腦——E盤——文件夾。

  方法二:打開WORD文字——文件——打開E:文件夾——文件。

  2、輸入內(nèi)容。

  A、將光標移到文字末端,單擊回車另起一行。

  B、先只輸入文字計劃。

 。┎迦敕

  1、將光標移到計劃內(nèi)容的'開始。

  2、選擇插入——符號命令——彈出“符號”對話框——選擇字體——選擇插入合適的符號插入。

 。ㄆ撸┳髌氛故荆u價

  1、請學生在評價表中給小人添加對應的表情,先自我評價。

  2、選擇若干作品展示出來進行集體評價,教師給予評價。

  3、鄰近的同學給予相互的評價。

 。ò耍┰u一評

  板書設(shè)計:

  輸入計劃內(nèi)容

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