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小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2024-05-21 18:10:59 信息技術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)信息技術(shù)教案錦集[15篇]

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)信息技術(shù)教案錦集[15篇]

小學(xué)信息技術(shù)教案1

  一、教學(xué)目標:

  1、認識計算機硬件各部分的名稱,知道計算機的硬件組成。

  2、在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標的`熟練程度。

  二、教學(xué)重點:

  熟練地單擊鼠標

  三、教學(xué)過程:

  談話導(dǎo)入新課

  1、認識計算機各部分的名稱,知道每一部分的作用。

  計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的,它可以幫助人們做很多事情。

  2、單擊:

  單擊,就是用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上松開。這個操作通?梢杂脕磉x中某個對象或執(zhí)行某個操作。

  學(xué)習(xí)單擊的方法及作用。學(xué)生明確后進行單擊練習(xí),學(xué)習(xí)練習(xí)的過程中,注意進行指導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)的操作方法

  3、大顯身手:

  打開計時游戲“打鼴鼠”,檢驗一下你操作鼠標的水平。

  說一說開機和關(guān)機的順序。

  4、課堂小結(jié)。

小學(xué)信息技術(shù)教案2

  教學(xué)目標:

  1、知識目標:能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。

  2、能力目標:能通過參觀網(wǎng)上動物,了解動物知識。

  3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識。

  教學(xué)重難點:

  利用瀏覽器瀏覽

  課前準備:

  1、準備多個介紹動物的網(wǎng)站

  2、了解動物的知識,如:動物的分類,特性,正面臨的災(zāi)難等。

  課文分析:

  教師活動

  學(xué)生活動

  課堂設(shè)計意圖

  一,創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  1,小朋友最喜歡去哪兒玩

  2,你們喜歡去動物園嗎

  3,今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動物園,想去嗎

  4,揭題:第14課參觀網(wǎng)上動物園

  5,你喜歡哪些小動物。為什么他們是怎樣分類的,他們生活的怎么樣

  一,積極參與

  1,說說你想去的地方。

  2,說說你所了解的動物園和動物。

  3,說說為什么喜歡這些小動物。

  揭示課題,并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,引出主題

  二,網(wǎng)上遨游

  1,演示進入"中國科普博覽網(wǎng)"。

  2,指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁中的超級鏈接進入介紹動物的網(wǎng)頁。

  3,找到老師最喜歡的小動物。

  4,任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動物,并了解他,讓你的同學(xué)也能喜歡它。

  5,反饋交流學(xué)生完成情況。

  6,簡單點評。

  二,嘗試練習(xí),進入網(wǎng)上動物園

  1,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜愛的小動物的詳細資料。

  2,學(xué)生將找到的資料進行整理,并向大家介紹你所喜歡的動物。

  3,

  2,小組合作學(xué)習(xí),并完成記錄表。

  復(fù)習(xí)輸入地址進入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀動物園的'樂趣。

  三,任務(wù)驅(qū)動,拓展練習(xí)

  1,提供更多的有關(guān)動物的網(wǎng)址。

  2,任務(wù)布置(以小組為單位完成項目調(diào)查表)。

  4,提供"幫助"。

  三,自主探索,小組合作完成記錄表

  1,組長分工,組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)。

 。ㄕ业阶钇恋膭游,最奇特的動物等。)

  2,組長記錄學(xué)習(xí)記錄表。

  3,組內(nèi)交流獲取到的信息。

  主題活動由學(xué)生合作學(xué)習(xí),自主探索去完成,體驗,能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。

  四,交流討論,激勵拓展

  1,激勵學(xué)生展示

  教案《第14課參觀網(wǎng)上動物園》,來自網(wǎng)!

  自己的搜索成果。

  2,點評學(xué)生的成果,并獎勵

  3,課外延伸(在課外找到更多的動物資料,讓動物能更好地成為我們的朋友,并能讓你身邊的人也喜歡動物朋友)。

  四,交流,討論,體驗成功

  1,組員介紹自己找到的小動物。

  2,組長交流小組的記錄表。

  3,討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。

  4,評一評議一議。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中。

  4,評出優(yōu)秀作品。

  5,學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動物。

  作品的相互交流與評價激勵是是技術(shù)課中較為重要的,環(huán)節(jié),學(xué)生能從中體驗成功,從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  拓展練習(xí),很好地滿足了不同層次的學(xué)生的需求。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案3

  教學(xué)目標

  1、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。

  2、了解應(yīng)用設(shè)計模板的方法。

  3、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。

  重點難點: 應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿

  教具準備: 電腦、投影機、幻燈片等

  教學(xué)時間: 2課時。

  教學(xué)過程:

  引入新課:用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果,可美化演示文稿。

  一、設(shè)置幻燈版的背景。

  1、[動手做]:設(shè)置背景顏色。

  步驟:格式——背景——全部應(yīng)用。提示:了解應(yīng)用與其他顏色的操作。

  2、[動手做]:設(shè)置幻燈片背景的填充效果。

  步驟:格式——背景——背景填充——填充效果——全部應(yīng)用。

  二、應(yīng)用設(shè)計模板。

  1、模 板:是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容,可簡便地修飾幻燈片的外觀。

  2、[動手做]:利用設(shè)計模板改變幻燈版的風(fēng)格。

  步驟:打開文稿——格式——應(yīng)用設(shè)計模板——選擇模板風(fēng)格。

  3、[動手做]:改變模板設(shè)置的背景。

  步驟:當(dāng)前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應(yīng)用。

  三、利用設(shè)計模板制作演示文稿。

  1、設(shè)計樣板:修改模板的設(shè)計樣板內(nèi)容,可以快速制作內(nèi)容相近的`作品。

  2、[動手做]:利用設(shè)計模板制作電子賀卡。

  步驟:文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。

  四、小結(jié)。

  1、教師小結(jié):本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計模板的方法、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。請同學(xué)們還要在課后進行練習(xí)。

  2、學(xué)生小結(jié):[我的收獲]。

  五、課后練習(xí)P43—44

  1-4題。

  [課后記]:略

小學(xué)信息技術(shù)教案4

  教學(xué)目標:

  知識與技能:

  1、掌握圖片與藝術(shù)字的插入

  2、掌握圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。

  過程與方法:

  1、圖片和藝術(shù)字的插入

  2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

  情感態(tài)度價值觀:

  1、初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力

  2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)重點:

  1、圖片和藝術(shù)字的插入

  2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

  教學(xué)難點:

  1、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

  2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  教師:同學(xué)們都設(shè)計過讀書手抄報,那么美觀、大方、醒目的板報標題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢?(對)老師這里用我們剛剛學(xué)習(xí)的WORD設(shè)計一個以節(jié)約用水為主題的板報標題,你們想看嗎?

  1、出示范例:

  2、提出任務(wù):知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎?

  生:紛紛作答

  師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在WORD中插入“藝術(shù)字”,(對,有的同學(xué)知道這是藝術(shù)字,那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字)

  板書:插入藝術(shù)字。

  二.實踐操作,探究學(xué)習(xí)。

  有很多方法可以插入藝術(shù)字,同學(xué)們試一下能不能找到插入藝術(shù)字的方法。

 。ㄍ瑢W(xué)自身操作,教師指導(dǎo))

  同學(xué)上機演示操作自己是怎樣插入藝術(shù)字的(邊演示邊講述)。

  1、在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕(最左邊),彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。

  2、在字庫里面任選一種樣式,出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對話框。

  3、選擇藝術(shù)字的大小字體,在對話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”,按確定。

  師:好,這位同學(xué)做的很好,他用另一種方法插入了藝術(shù)字,我們希望每一位同學(xué)都有這樣的探索精神。

  我們在插入藝術(shù)字后,想讓他作為一份電子小報的標題,可能大小、位置上都不合適,怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小呢?(生練習(xí),老師指導(dǎo))

  同學(xué)上機邊演示邊講自身是怎樣做的。

  提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字,它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”,表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進行編輯調(diào)整。

  師:這位同學(xué)做的也很好。我們剛才學(xué)習(xí)了怎樣插入藝術(shù)字,老師也設(shè)計了一些藝術(shù)字樣式,同學(xué)們看一下與你的.有什么不同?

  三、自主探索、同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)

  1、師:(出示課件)

  (1)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

 。2)形狀改變以及豎排:

  (3)樣式的變化:

  學(xué)習(xí)方式有自身摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、可以問老師研討等(教師巡回指導(dǎo))

  同學(xué)自由選擇采用多種方法自學(xué),邊交流邊實踐操作,初步完成任務(wù)。

  2、設(shè)計一張雜志封面

  展開想象,自由創(chuàng)作。

  3、同學(xué)交流收獲

  看到做的比較好的同學(xué),請他來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué),他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設(shè)置的。

  4、作品展評,歸納小結(jié)。

  相互欣賞、品評插入的藝術(shù)字。

  學(xué)生自主選擇問題回答和演示,表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的鼓勵。

  四、課堂小結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  綜合運用計算機畫圖工具。

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生靈活運用“畫圖”工具。

  2、使學(xué)生能綜合運用各種“畫圖”工具,畫出自己的感覺。

  3、注重計算機與美術(shù)、語文、音樂等學(xué)科的整合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。

  4、初步培養(yǎng)學(xué)生利用計算機作為工具表達自己思想感情的意識。

  教學(xué)重點:

  1、使學(xué)生能綜合運用Windows系統(tǒng)中的“畫圖”工具進行作畫。

  2、初步培養(yǎng)學(xué)生利用計算機工具,表達自己的思想感情。教學(xué)難點:

  使學(xué)生綜合運用小學(xué)各學(xué)科所學(xué)知識的能力。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生聯(lián)系生活實際,用語言表達自己的感覺。

  課件:拉幕式播放象形文字圖片和世界著名畫家的代表作,生針對自己感興趣的作品談感覺。

  板書:畫感覺。

  二、回憶舊知

  復(fù)習(xí)畫圖工具的用法并介紹四種基本符號“點、線、形、色”。

  三、傳授新課

  1、看一看,畫一畫。

  師做示范,說出自己對秋天的感覺,用哪些畫圖工具表現(xiàn)的這種感覺。學(xué)生談看到我的作品時的感覺。

  滲透每個人對秋天的感覺不同,所表現(xiàn)出來的感覺也是不一樣的。

  2、嘗一嘗,畫一畫。拿出小禮物,打開嘗一嘗,把品嘗到的感覺畫下來。

  3、聽一聽,畫一畫。

  學(xué)生先依次聽四首曲風(fēng)不同的樂曲,每首聽一小段。這些曲子已保存在學(xué)生機器的硬盤中,指出路徑,然后選擇其中的一首,再去仔細聽,把聽到的.感覺畫下來。

  做“找知音”游戲,讓學(xué)生互相猜小作者聽到的是哪首曲子,并用語言表達出,用什么畫圖工具,表達怎樣的感覺。

  四、本課小結(jié)

  同學(xué)們,今天,我們通過看一看、畫一畫,嘗一嘗、畫一畫,聽一聽、畫一畫,利用點線形色表達了我們的感覺,畫出了不同的感覺,以后如果你遇到了開心或者煩心的事,可以利用計算機畫圖把這些感覺畫下來,讓計算機成為你、我、他的好伙伴。

小學(xué)信息技術(shù)教案6

  教學(xué)目標:

  第3課 給我們的加圖畫

  教學(xué)目標:

  第6課 制作表格

  教學(xué)目標:

  第10課 制作第一張幻燈片

  教學(xué)目標:

  第12課 制作一組幻燈片

  教學(xué)目標:

  第13課 在幻燈片里播放電影

  教學(xué)目標:

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)會整理自己的文件,能把自己的文件分類保存。

  2、學(xué)會設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。

  課時安排: 1課時。

  課前準備:

  1、學(xué)生作品:自己畫的圖片、Wrd文檔、PwerPint演示文稿。

  2、演示文稿范例。

  教學(xué)重點:

  設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接

  教學(xué)難點:

  整理文件

  教學(xué)建議:

  1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品,是學(xué)生展示自己的好機會,學(xué)生要在完成這個基本任務(wù)的過程中掌握兩個知識點,一是整理自己的作品,將它們分門別類保存好;二是學(xué)會設(shè)置對象和其他文件之間的超級鏈接。

  2、整理自己的'作品,將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度,因為文件結(jié)構(gòu)比較抽象,學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣,因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品,即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾,然后讓學(xué)生看一看自己的作品,都放在一個文件夾里,結(jié)果是比較雜亂,不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個“我的作品”文件夾,然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾,再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里,把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里,把Wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。

  3、設(shè)置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似,當(dāng)選擇了一個對象,選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”,選擇“超級鏈接到”“其他文件”,再從文件列表中選擇需要的文件。

小學(xué)信息技術(shù)教案7

 。劢虒W(xué)目的與要求]

  1. 知識與技能

  (1) 學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片切換方法。

  (2) 學(xué)習(xí)自定義動畫方法。

  2. 過程與方法

  (1) 通過設(shè)置幻燈片切換方式及自定義動畫效果,展示各種不同的動態(tài)顯示效果,確定合適的動畫方式。

  (2) 通過設(shè)計學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),發(fā)揮兒童的好奇心和動手操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

  3. 情感態(tài)度與價值觀

  (1) 通過不同動態(tài)效果的設(shè)置,讓學(xué)生充分體會到適當(dāng)?shù)膭討B(tài)展示對于突出演示文稿主題的特殊作用。

  (2) 通過設(shè)置動畫效果,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)小主人的自信心。

  4. 創(chuàng)新與行為

  能根據(jù)演示文稿的主題需求,設(shè)置不同的切換方式及自定義動畫效果,實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動態(tài)呈現(xiàn)。

 。劢虒W(xué)重點與難點]

  幻燈片的'切換與自定義動畫方法,合理地設(shè)置自定義動畫效果。

  [教學(xué)方式和手段]

  本節(jié)課程采用了范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,通過情境設(shè)置,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,任務(wù)是本課程中的主線。教師在講解和演示的基礎(chǔ)上,強化引導(dǎo),讓學(xué)生在自主合作的基礎(chǔ)上完成深度融會貫通的學(xué)習(xí)。

  [教學(xué)準備]

  “我的興趣愛好”與“運動會”演示文稿

  [教學(xué)過程]

  1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引入新課

 。1)播放“我的興趣愛好”演示文稿,演示不同的動畫效果。

 。2)讓學(xué)生互相討論如何設(shè)置不同的動畫效果和實現(xiàn)自由幻燈片之間的切換。

 。3)引入新課程,板書課程主題:設(shè)置動畫效果。

  2. 任務(wù)驅(qū)動,自主探究

  任務(wù)一:為“我的興趣愛好”幻燈片添加不同的動畫效果。

  (1)明確任務(wù)。

  (2)自主學(xué)習(xí)。

 、匍喿x教材,學(xué)習(xí)操作過程。

 、谛〗M討論交流。

 、劬毩(xí)操作。

  (3)匯報交流。

  (4)鞏固深化。

  為“我們的運動會”演示文稿中的每張幻燈片添加自己喜歡的動畫效果。

  任務(wù)二:設(shè)置“我的愛好”幻燈片的切換方式。

 。1)明確任務(wù)。

 。2)自主學(xué)習(xí)。

 、匍喿x教材,學(xué)習(xí)操作過程。

 、谛〗M討論交流。

  ③練習(xí)操作。

 。3)匯報交流。

 。4)修改幻燈片設(shè)置:將“我的愛好”演示文稿的播放速度設(shè)為“中速”,并添加聲音。

 。5)交流做法,完成設(shè)置。

 。6)鞏固深化。

  為“我們的運動會”演示文稿中的每張幻燈片添加切換效果。

  任務(wù)三:自動播放幻燈片。

  3. 拓展練習(xí),內(nèi)化認知

  為“我們的運動會”演示文稿添加不同的動畫效果和切換方式。

  4. 交流,完善認知

  交流點評不同學(xué)生的作品,可以提高學(xué)生的審美認知。

  5. 完成任務(wù),結(jié)束新課程

  今天我們學(xué)習(xí)了幻燈片的過渡和自定義動畫的技巧,這些操作可以使演示文稿變得更加生動有趣,增強演示效果。

小學(xué)信息技術(shù)教案8

  第一課 認識計算機

  教學(xué)內(nèi)容:教材第1-4頁:認識計算機的組成。

  教學(xué)要求:通過教學(xué),使學(xué)生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成,知道計算機各個部分的名稱及主要用途,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

  教學(xué)過程:

  一、引入新課:

  計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一,目前,它已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域,成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎?你知道它是由哪些部分組成的嗎?

  二、教學(xué)新課:

  1、計算機的外觀:

  從外觀上看,計算機主要由以下幾個部分組成:主機、顯示器、鍵盤、 鼠標和打印機?匆豢,電腦桌上的電腦有幾個部分。

  教師教學(xué)每一部分的名稱,學(xué)生對照機器進行觀察記憶。

  2、計算機硬件:

  我們把計算機中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。

  主機是計算機的核心,主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。

  中央處理器是計算機的心臟,英文縮寫CPU,它是計算機的核心部件。內(nèi)存儲器是負責(zé)存儲信息,相當(dāng)于計算機內(nèi)部的存儲中心。

  顯示器是計算機的輸出設(shè)備,能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結(jié)果顯示出來。

  鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設(shè)備,利用它們可以向計算機輸入信息,指揮計算機工作。

  打印機也是計算機的一種輸出設(shè)備,可以把計算機輸出的結(jié)果打印在紙上。

  3、計算機軟件:

  僅有硬件計算機是無法工作的,還必須要有相應(yīng)的軟件。計算機軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件,幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件……

  計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品,受法律保護,我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品。

  計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng),它們共同決定了計算機的工作能力。

  三、鞏固:

  回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對照計算機說出各部分名稱,和各部分的主要用途。

  四、作業(yè);

  完成練習(xí)題 1-4 。

  【小學(xué)信息技術(shù)小結(jié)】

  轉(zhuǎn)眼又過了一個學(xué)期,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認真學(xué)習(xí),從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作.有辛勤的跟云,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,先總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  1、備課

  開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程制導(dǎo)綱要》,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。

  2、上課

  上好課的前提是作好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學(xué)期主要課程都要上機完成。因此每節(jié)課前都要認真做好上機準備,檢查機器轉(zhuǎn)臺,有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住東佃,突破難點,精講精練,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,在各臺計算機前巡視,注意對后進生手把手的輔導(dǎo),課后及時找出不足。

  二、個人學(xué)習(xí)

  對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機會認真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),不斷時間中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗豐富的.教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,不恥下問,及時消化,吸取別人好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。

  三、努力方面

  1、努力加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

  3、嘉慶機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機房上機也要按規(guī)定嚴格的約束自己。

  4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,集中注意力。

  教育工作,是一項常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展時代在前進,學(xué)生的特點和問題也發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況,新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣的歷史使命。

小學(xué)信息技術(shù)教案9

  教學(xué)目標

  學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片制作電子卡片,和搜集繪畫素材,培養(yǎng)學(xué)生綜合利用知識的能力

  教學(xué)重點難點:

  綜合利用所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  展示教師自己自己做的卡片,告訴學(xué)生這是教師利用“金山畫王”制作的'。

  二、教學(xué)新課

  1、金山畫王中的圖片太少了,我們可以通過“百度”來搜索圖片,然后把它下載下來,放到我們的金山畫王中去。

  2、教師演示

 。1)查找圖片

 。2)下載圖片

 。3)打開“金山畫王”,將圖片導(dǎo)入到“金山畫王”中去,然后進行編輯。

  3、學(xué)生自己練習(xí)

  三、大顯身手

  自己擬定主題,制作一張卡片,看誰制作的最精美。

小學(xué)信息技術(shù)教案10

  教學(xué)目的和要求

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握鼠標的用法。

  教學(xué)重點:鼠標的各個操作方法。

  教學(xué)難點:鼠標的雙擊操作及拖動。

  課前準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)

  教學(xué)過程

  1、新課導(dǎo)入

  同學(xué)們看到過老鼠嗎?那么老鼠長得是怎樣的呢?

  那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?

  那我們知道鼠標有什么用嗎?鼠標可以操作電腦,那么鼠標到底怎么用,接下來就請同學(xué)們認真聽老師講,如果認真的學(xué)的好的同學(xué)?老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。

  2、新課教學(xué)

  (一)教師講解

  大家來看,鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵:左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵;那么右邊的`一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎?

  1、握鼠標的基本姿勢

  手握鼠標,不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下)。

  2、用鼠標移動光標

  在桌面上移動鼠標,您會看到,顯示屏上有個箭頭也在移動,你把鼠標往左移動,箭頭就往左移動;你把鼠標往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動,箭頭就會往下移動,那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

  3、鼠標單擊動作

  用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上松開,請注意觀察,你會不會?現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。

  單擊左鍵

  4、鼠標雙擊動作

  不要移動鼠標,用食指快速地按兩下鼠標左鍵,馬上松開。

  雙擊左鍵

  5、鼠標拖動動作 先移動光標到對準對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標將對象移到預(yù)定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

 。ǘ⿲W(xué)生自由練習(xí)

  教師巡視指導(dǎo)。

  全課總結(jié)(略)

  〔教后記〕

小學(xué)信息技術(shù)教案11

  

  知識目標:

  1、了解什么是電子郵件 2、學(xué)會申請免費郵箱。3、接收并回復(fù),建立通訊錄。

  能力目標:

  培養(yǎng)學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力,建立通訊錄。

  德育目標:

  通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到維護網(wǎng)絡(luò)安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。

  創(chuàng)新目標:

  為老師發(fā)送一封電子郵件,可以說說自己的小秘密,也可以說說最近的愉快、不開心的事。

  教學(xué)過程 具體如下

  一、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,我們郵一封信需要多長時間?

  生:……

  師:我們在網(wǎng)上郵信既省錢又有效率,你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)?

  生:想。

  師:電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一,在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi),便可以將你的信件發(fā)送到全球各個擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件,也可以包含聲音、圖像等,比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容,也攜帶了更多的信息。

  二、申請免費郵箱

  1、打開主頁

  打開瀏覽器,在地址欄中輸入首都在線126免費郵箱的地址,按回車鍵。

  2、申請免費郵箱

  教師演示

  3、登錄免費郵箱

  書上40頁

  4、自己操作、質(zhì)疑。

  三、發(fā)、收電子郵件

  1、參照書上41頁的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件,內(nèi)容自定,篇幅自定。

  2、按照學(xué)生發(fā)電子郵件的先后順序給學(xué)生回信。

  3、參照書上41頁的“收電子郵件”的操作來閱讀老師為自己回復(fù)的信。

  4、詢問同學(xué)之間的郵箱地址并建立通訊錄。

  四、完成課后練習(xí)題

  1、填一填

  學(xué)生參照所學(xué)內(nèi)容和自己實際操作來完成。

  2、選一選

  指名說答案。

  3、試一試

  學(xué)生自己動手試或者兩三個人一齊動手試一試。

  五、反思小結(jié)

  作為教師,我課堂上講的有點多,學(xué)生的自主探索有點少。信息技術(shù)學(xué)科的特點是讓學(xué)生通過自主探索掌握學(xué)習(xí)軟件的操作,增長信息素養(yǎng)。由于時間問題,我沒有做好一個引導(dǎo)者,應(yīng)該讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己去解決問題。這樣才能更好地提高他們的計算機水平。

  

  一、教材分析

  目前,電子郵件是一種最基本的網(wǎng)上交流方式。本課的學(xué)習(xí)將為后面另一種網(wǎng)上交流方式,即網(wǎng)上論壇的學(xué)習(xí)做鋪墊。

  本節(jié)課的主要內(nèi)容是在認識Outl Express的操作界面基礎(chǔ)上,學(xué)會使用Outl Express發(fā)送、接收電子郵件和對郵件進行簡單管理,并能了解“接收”、“回復(fù)”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“通訊薄”等操作技巧。

  重點及難點:電子郵件的發(fā)送和接收。

  教學(xué)本課時,在授課過程中,引導(dǎo)學(xué)生討論:“當(dāng)點擊‘發(fā)送’按鈕之后,郵件是發(fā)送到對方的電腦中了嗎?”或者“發(fā)送郵件時,對方是否必須打開計算機?”以此來幫助學(xué)生進一步理解信息是怎樣在因特網(wǎng)上傳輸?shù)摹?/p>

  由于教材中第八課和第九課為選學(xué)部分,故本課的教學(xué)不要求一律使用Outl Express來收、發(fā)郵件,也可直接利用網(wǎng)絡(luò)上的電子郵局,進行郵件的發(fā)送與接收。結(jié)合不同網(wǎng)站中的電子郵局,就本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師可做靈活處理。

  建議本課教學(xué)時數(shù)為2課時。

  二、學(xué)生分析

  學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過Wrd、畫圖以及幻燈片等窗口模式的'軟件,對本課的Outl Express界面會感到很親切,便于進行自主學(xué)習(xí)。在日常生活中,學(xué)生對寫信、收到信件這些事情并不陌生。由于網(wǎng)絡(luò)的迅速普及,E-ail這個詞對學(xué)生來說也是多數(shù)人都知道的,因此,在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)目標

  知識與技能:初步學(xué)會利用Outl Express發(fā)送、接收及整理電子郵件的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的能力,

  過程與方法:創(chuàng)設(shè)寫信和發(fā)送電子郵件相對比的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過互發(fā)電子郵件,使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來的便利。

  情感態(tài)度、價值觀:通過互發(fā)電子郵件,使學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高學(xué)生分析、整理信息的能力,學(xué)會利用E-MAIL與人交流和溝通的方法。

  四、教學(xué)準備

  硬件環(huán)境:建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。

  素材資源:讓學(xué)生課前通過不同途徑查找、搜集關(guān)于“書信的發(fā)展歷史”的資料。

  五、教學(xué)流程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境

  教師拿出課前準備的一封信(收到的一封信的信封即可)。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下上面的郵戳的日期,說說發(fā)現(xiàn)了什么?也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的書信的發(fā)展歷史的資料,展開充分討論。

  通過學(xué)生觀察、討論,比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物,它給我們的生活帶來了許多的便利,與以往我們生活中的寫信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個小組的同學(xué)要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。

  (二)確定問題

  確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師發(fā)送一個電子郵件,內(nèi)容是:“書信的發(fā)展帶來的思考”。

  發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過,教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,通過單擊Outl Express工具欄中的的“新郵件”按鈕,以小組為單位來試試看。

  (三)自主學(xué)習(xí)

  學(xué)生啟動Outl Express,找到“新郵件”按鈕,進入“新郵件”的操作界面,觀察屏幕,發(fā)現(xiàn)Outl Express的操作界面與我們學(xué)過的Wind5

小學(xué)信息技術(shù)教案12

  教學(xué)目標:

  1、知識目標:

  了解MP3播放器的相關(guān)知識,如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。

  2、能力目標:

  通過上網(wǎng)了解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論,進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。

  3、情感目標:

  通過上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料,并對收集到的資料進行分析、比較,得出自己需要的結(jié)論,體驗鑒別信息真?zhèn)蔚?過程。

  教學(xué)重點:

  對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>

  教學(xué)難點:

  對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準備:市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。

  教學(xué)過程:

  一、任務(wù)驅(qū)動

  二、假如我要買一個400塊左右的MP3,你們能不能推薦幾款信得過的?

  學(xué)生開始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進行搜索。

  基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。學(xué)會邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進行對比。

  三、選中了一款自己喜歡的,價位合理的產(chǎn)品后,還應(yīng)該考慮什么?

  一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。

  查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論,有助于我們了解這些隱形因素。

  在查看過程中,教師要提示學(xué)生,這些評論只能作為參考,幫助學(xué)生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。

  四、課外延伸。

  老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3,當(dāng)然價質(zhì)量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰找到的產(chǎn)品最棒。

小學(xué)信息技術(shù)教案13

  教學(xué)目標

  1.知識目標:了解在Word3中輸入文字,保存和打開word文件的知識,知道可以用word對指定內(nèi)容進行字數(shù)統(tǒng)計。

  2.技能目標:掌握文字的輸入方法,掌握保存打開文件的方法,學(xué)會字數(shù)統(tǒng)計的方法。

  3.情感態(tài)度和價值觀目標:初步建立分類管理文檔的意識,在自主學(xué)習(xí)中感受成功的愉悅,體會學(xué)習(xí)的樂趣。

  重點

  難點文字的輸入以及保存的方法

  教學(xué)

  素材古代保存文字的一些方法和典故,要錄入的校園的早晨,板書貼紙

  教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

  創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣師:同學(xué)們你們知道古代人們保存文字的方法有哪些?

  老師講解古代保存文字的方法

  師:同學(xué)們知識面真豐富,今天科技發(fā)達了,我們有了電腦,有了word這位能干的小助手,我們可以輕松的在電腦上記錄,編輯,保存文字了。

  生:刻在石頭上

  刻在墻壁上

  刻在竹片上

  用古今保存文字的方法的對比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  啟發(fā)探究, 技巧點撥師:同學(xué)們,我們常用的輸入法有漢語拼音輸入法,五筆輸入法和自然碼。我們一般選用搜狗拼音輸入法,它和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。

  老師示范輸入漢字:少先隊員

  師:誰給老師一下如何選擇輸入法的,步驟是什么?

  步驟:1.單擊任務(wù)欄上的圖標,彈出輸入法選擇菜單

  2.單擊輸入法列表中的搜狗拼音輸入法

  師:同學(xué)們還要注意一點,老師剛才拼出一個漢字后,要想讓這個漢字出現(xiàn)在插入點光標處,我敲的鍵盤上的哪個鍵?

  空格鍵認真觀察老師錄入文字的操作方法并積極回答問題讓學(xué)生先了解一下文字輸入的'有關(guān)知識,樹立學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心

  自主探究,交流分享教師出示一段文字:校園的早晨,請同學(xué)們把標題和第一自然段輸入

  教師巡視發(fā)現(xiàn)問題

  師:剛才一位同學(xué)把標題和文章輸在一起了,應(yīng)該怎么辦?

  方法:輸入完標題后,敲一下回車鍵,插入點光標會移動到下一行,重新開始一個新段落,當(dāng)文字移動到行尾時會自動換行學(xué)生認真輸入文章讓學(xué)生自己嘗試輸入一段文字,增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識

  合作學(xué)習(xí),釋疑解難師分別出示三個任務(wù),將學(xué)生分成四個小組:1.如何把校園的早晨保存起來?2.同學(xué)們想不想知道一共輸入了多少了漢字?word來幫你統(tǒng)計,如何操作?

  3.如何把保存的文件打開?

  老師先演示

  小組匯報

  師生共同方法在本小組內(nèi)認真交流

  合作學(xué)習(xí)

  共同找到解決問題的方法共同完成任務(wù),提高效率,增強學(xué)生的合作意識

  實踐創(chuàng)作,展示師:一年四季中,春有春的明媚,夏有夏的嬌艷,秋有秋的明朗,冬有冬的寧靜,想一想我們學(xué)過有哪些描寫四季景色的詩?在word中輸入你最喜歡的一首詩,用師的題目作為文件名,保存在E盤中。

  師展示學(xué)生作品學(xué)生積極思考,想己喜歡的一首詩動手輸入培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力,深化和鞏固所學(xué)的知識

  梳理,拓展延伸師:同學(xué)們,這節(jié)課,你們有什么收獲?

  生:文字的輸入,文字的保存。字數(shù)統(tǒng)計,打開保存過的文件

  師:老師相信通過今天的學(xué)習(xí),我們可以輕而易舉的保存我們的文字了,同學(xué)的收獲真大!

  板書

  設(shè)計文字的輸入和保存

  文字的輸入

  文字的保存

  文字字數(shù)統(tǒng)計

  打開保存過的文件

  教后反思大部分學(xué)生掌握較好,個別學(xué)生由于對電腦不熟悉,打字很慢。

小學(xué)信息技術(shù)教案14

  教學(xué)目標

  知識目標:了解頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽等概念。

  能力目標:掌握頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法。

  情感目標:培養(yǎng)探究能力,加強勤儉節(jié)約意識。

  重點難點

  頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法

  教學(xué)素材

  學(xué)案、教學(xué)課件沒有進行頁面設(shè)置的文章

  教師活動

  學(xué)生活動

  設(shè)計意圖

  情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

  屏幕播放某位同學(xué)的進行了頁面等的設(shè)置的小板報。漂亮嗎?接著展示該板報的打印品,問:這是什么?剛才在電腦中展示的小板報。利用Word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報,而且咱們還可以通過一個小小的打印機將制作的板報打印在白紙上,神奇嗎?想掌握這項本領(lǐng)嗎?好今天咱們就一起來學(xué)習(xí)如何打印文章。

  觀看板報作品,回答問題

  通過展示進行了頁面設(shè)置的板報及其打印品,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  啟發(fā)探究, 技巧點撥

  為了避免浪費紙張,在對文章打印之前,我們首先要對它進行最后的美化,比如加上一個頁面的邊框,選擇好紙張的大小及排列等等。然后通過打印預(yù)覽觀察一下最終效果,感覺滿意了再去打印,如果不滿意可以接著修改,直到滿意了再去打印。那么打印之前如何去對我們板報的頁面進行美化設(shè)置呢?下面我們就去探究一下。

  聽清要求,帶著老師的要求去完成任務(wù)。

  給予一定的方法上的指引及行為習(xí)慣的培養(yǎng)

  自主探究,交流分享

  出示任務(wù)一:設(shè)置頁面邊框

  任務(wù)二:頁面設(shè)置

  任務(wù)三:打印預(yù)覽

  任務(wù)四:打印

  教師予以巡視指導(dǎo)。

  組織匯報交流

  學(xué)生參照課本提示根據(jù)大屏幕上出示的任務(wù)逐步進行探究,探究完成后進行匯報交流。再度練習(xí)實踐。

  將繁瑣的知識分解成一個個小的知識點,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)探究。

  合作學(xué)習(xí),釋疑解難

  學(xué)生回答探究過程中還有哪些未解決的問題,教師進行分類。將任務(wù)再度分發(fā)。

  小組合作探究。

  匯報交流。再度實踐。

  解決學(xué)習(xí)中的難點。

  實踐創(chuàng)作,展示

  分發(fā)《校園的早晨》原始文章

  同學(xué)們到現(xiàn)在為止,關(guān)于Word的`知識我們已經(jīng)學(xué)完了,咱們利用自己掌握的知識搞一個“我是小小設(shè)計師”的比賽怎么樣?

  組織學(xué)生運用本單元所學(xué)知識進行綜合比賽。

  組織優(yōu)秀作品的評選及展評。

  創(chuàng)作作品,評選優(yōu)秀作品

  進行交流

  通過一個綜合的比賽,檢驗學(xué)生本單元知識的掌握及利用情況。同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及自信心。原來自己可以做得這么好。

  梳理,拓展延伸

  學(xué)完單元你有什么收獲及感想

  生談收獲感想

  師生本單元的知識

  通過一個整體的梳理回顧,一起梳理自己的所學(xué)及所感。

  板書設(shè)計

  打印文章

  設(shè)置頁面邊框

  頁面設(shè)置

  打印預(yù)覽

  打印

小學(xué)信息技術(shù)教案15

  教學(xué)目標:

  知識目標:

  掌握“插入圖片“的操作方法。

  技能目標:

  主動探索,合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。

  情感目標:

  培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:學(xué)會“插入圖片”的操作方法。

  難點:圖片在幻燈片中位置,大小的調(diào)整。

  教學(xué)過程:

  一、情景引入。

  師:旅游者如果按照我們提供的線路游覽,會看到哪些景致呢,這些景點是什么樣的',能讓旅游者先睹為快嗎?

  今天,我們繼續(xù)演示文稿的制作:至少插入了3張幻燈片,介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個景點,并分別插入景點圖片,最后為這些幻燈片添加背景。

  二、自主學(xué)習(xí),合作探索

  師:學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了,快去找他幫忙吧!

  學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手,完成制作內(nèi)容,學(xué)生獨立或合作學(xué)習(xí)。

  教師巡回指導(dǎo)。

  三、小老師講解,鞏固知識點。

  學(xué)生到教師機演示講解,其他學(xué)生聽講,并判斷其操作是否正確,對講的好的學(xué)生給予鼓勵。

  四小結(jié)。

  師:圖片是演示文稿的重要元素,它可以增加演示效果,使觀看的人一目了然,使用“插入——圖片——來自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。

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