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小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2024-05-21 07:41:19 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)信息技術(shù)教案(實用15篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)信息技術(shù)教案(實用15篇)

小學(xué)信息技術(shù)教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  在本節(jié)課中,學(xué)生將會:

  學(xué)習(xí)到如何設(shè)置顯示屬性。掌握如何更改Windows桌面背景。學(xué)習(xí)如何設(shè)置屏幕保護程序。通過探索設(shè)置背景與屏幕保護程序,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實踐能力,加強他們的信息素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學(xué)習(xí),同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力,并進一步提高他們的審美和創(chuàng)新能力。通過教學(xué)探索,知識的遷移和轉(zhuǎn)化,逐步將興趣轉(zhuǎn)化為探索的動力,激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望,提高他們在現(xiàn)代信息技術(shù)課上的積極性和主動性。

  二、教學(xué)重、難點

  重點:設(shè)置背景與屏幕保護程序。難點:通過校園網(wǎng),提供相關(guān)信息,拓寬學(xué)生視野,進一步提高操作技能。

  三、教學(xué)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課

  將教師機的桌面演示給學(xué)生看,并觀察學(xué)生的反應(yīng)。結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件,出示幾幅桌面背景畫。提問學(xué)生:大家覺得這些桌面背景怎么樣?你有什么想法?引出了本節(jié)課所要研究的課題:如何裝飾你的“桌面”。

  2、合作交流 探求方法

  請會的同學(xué)在座位上講解如何設(shè)置顯示屬性的方法。全體學(xué)生自主探索并進行練習(xí)。要求學(xué)生:①改變桌面背景(要求掌握改變桌面背景最基本操作);②理解“居中”、“平鋪”和“拉伸”之間的區(qū)別。學(xué)生三人為一小組,進行討論、操作練習(xí),老師巡視指導(dǎo),并檢查學(xué)生們討論的結(jié)果,讓學(xué)生們清楚說出“居中”、“平鋪”和“拉伸”之間的區(qū)別。教師機桌面展示,引入屏保的學(xué)習(xí),展示保護程序,并讓學(xué)生提問。

  你們有沒有想過學(xué)習(xí)屏幕保護程序的相關(guān)知識呢?讓我們進行小組討論吧,討論的內(nèi)容包括屏幕保護程序的定義、作用、啟動和結(jié)束、以及如何進行設(shè)置。

  接下來,我們進行一次合作探究的練習(xí),要求包括:

  1. 解釋什么是屏幕保護程序;

  2. 討論屏幕保護程序的.作用;

  3. 小組代表演示講解如何設(shè)置屏幕保護程序,教師進行整理總結(jié)。

  現(xiàn)在我們來玩一下游戲,每個小組派一個代表來抽取一張小紙條,完成小紙條上的任務(wù)。希望大家能夠相互協(xié)作、快速完成任務(wù)。

  任務(wù)完成得不錯,但是你們在美化桌面和屏幕保護時,是否發(fā)現(xiàn)缺乏素材?老師分享的素材是從哪里下載的呢?

  現(xiàn)在,引導(dǎo)大家上教師機上下載素材,自主學(xué)習(xí),并完成布置在網(wǎng)頁上的課外任務(wù)。讓我們加強團隊協(xié)作,發(fā)揮協(xié)作精神。

  在本課堂結(jié)束之前,讓我們進行一次課堂小結(jié),看看大家通過本課學(xué)到了哪些新知識,又有哪些方面得到了進步。你們最印象深刻的問題是什么?有什么看法?此外,在公共機房中,請注意不要設(shè)置屏保密碼,為了保持微機室的整體美,請還原桌面。

  最后,我們布置一些作業(yè),拓展學(xué)生的新知識,包括:

  1. 創(chuàng)作自己的桌面圖;

  2. 讓桌面上的圖片動起來;

  3. 設(shè)置滾動字幕程序;

  4. 體驗三維文字的屏保效果;

  5. 改變顯示外觀的設(shè)置。

小學(xué)信息技術(shù)教案2

  [教學(xué)目的與要求]

  知識目標(biāo):

  1.掌握畫弧的方法。

  2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

  3.畫出由五個花瓣組成的荷花。

  能力目標(biāo):

  1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。

  情感目標(biāo):

  培養(yǎng)同學(xué)對LOGO語言的濃厚興趣,通過小組合作自學(xué),培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識和勇于探究的精神。

  [課時布置]1課時

  [教學(xué)重點與難點]

  (1)重點:1.掌握畫弧的方法。

  2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

  (2)難點: 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

  [教材分析與教法建議]

  教材分析:本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第四課,是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進行。主要是使用LOGO語言中的重復(fù)命令畫弧,應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。

  教法建議:首先展示小海龜畫的荷花,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案,找出要解決的`問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中,讓同學(xué)在站上合作探究,找出解決問題的方法,培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流,提出遇到困難,突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上,進行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長,可以把它定義成過程,再進行調(diào)用,就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花,但是命令比較長,容易出錯。

小學(xué)信息技術(shù)教案3

  教材簡析

  《網(wǎng)頁盛裝》一課是建立在學(xué)生已掌握了FrontPage 20xx基本知識之后的一課。本課主要指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音、插入水平線、插入滾動字幕及對網(wǎng)頁進行美化修飾等,操作技能比較強。從教材內(nèi)容上來看,內(nèi)容較多,這節(jié)課的教學(xué)主要采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合,盡可能發(fā)揮學(xué)生想象力,充分將信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與美術(shù)進行整合,創(chuàng)作出更美更漂亮的網(wǎng)頁,為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識目標(biāo)

  掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法;

  學(xué)會插入水平線、修改水平線的屬性;

  學(xué)會在瀏覽器中瀏覽網(wǎng)頁;

  學(xué)會插入滾動圖片字幕。

  2.能力目標(biāo)

  讓學(xué)生掌握設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音、插入水平線、插入滾動字幕等方法,通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力;通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

  3.情感目標(biāo)

  通過作品展示和評價,讓學(xué)生體驗成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情;通過小組的協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

  教學(xué)重點

  掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法;

  學(xué)會插入水平線、修改水平線的屬性;

  學(xué)會插入滾動圖片字幕。

  教學(xué)難點

  掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法;

  學(xué)會插入水平線、修改水平線的屬性;

  學(xué)會插入滾動圖片字幕。

  學(xué)情分析

  本課面向六年級學(xué)生,對Word很熟悉,并且對FrontPage 20xx也有一定的基礎(chǔ),對因特網(wǎng)有一定的認(rèn)識。但由于學(xué)生美術(shù)功底的差異,造成學(xué)生在美化網(wǎng)頁時有一定的差異。教師在教學(xué)時應(yīng)尊重這些差異,多展示一些模板,彌補學(xué)生美術(shù)上的差異,積極引導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力,提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實踐能力,增強學(xué)生獨立意識和團體協(xié)作精神。

  教學(xué)方法

  情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。

  所用課時

  2課時。

  教學(xué)環(huán)境

  多媒體機房。4人為一個小組,每個小組選出一名學(xué)生出任組長。教師針對學(xué)生的能力水平進行適當(dāng)調(diào)整,以達到各個小組的.力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機,投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng),整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng),網(wǎng)速較快。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的編輯,也學(xué)習(xí)了如何修飾文字,插入圖片等。今天我們再來看看如何設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音。(板書:設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音。)

  教師展示上節(jié)課優(yōu)秀作品。

  二、講授新課

 。ㄒ唬┰O(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音

  師:這是上節(jié)課×××同學(xué)做的作品。(通過展示,與另一有個性背景的網(wǎng)頁進行比較,提問讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩者的不同之處)但是白色的背景顯得有點單調(diào),我們可以為網(wǎng)頁加上個性背景,網(wǎng)頁就更漂亮了。請同學(xué)們跟老師一起操作。

  教師演示操作:

  步驟1:用FrontPage 20xx打開“寶貝小豬的家”網(wǎng)頁,在頁面上單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“網(wǎng)頁屬性”,打開“網(wǎng)頁屬性”對話框。

  步驟2:在打開“網(wǎng)頁屬性”對話框中,選擇“背景”。

  步驟3:在“選擇文件”對話框中,單擊“瀏覽”,選擇一幅你喜歡的圖片作為網(wǎng)頁的背景圖片,單擊“確定”按鈕。

 。ǘ┨峁C會,學(xué)生實踐探究。

  投影廣播任務(wù):

  1.請同學(xué)們?yōu)榫W(wǎng)頁設(shè)置漂亮的背景以及插入動聽的背景音樂。

  2.將背景顏色設(shè)為單一顏色。

  3.在“網(wǎng)頁屬性”對話框中,選擇“常規(guī)”選項,選擇你要作為背景音樂的聲音文件名,設(shè)置背景音樂。

  教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。

  學(xué)生練習(xí)時提醒學(xué)生注意:在進行FrontPage 20xx編輯時,有三中編輯模式 ,我們一般使用“普通”模式,如果想看到網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果,可以單擊“預(yù)覽”模式,瀏覽網(wǎng)頁效果。有時在FrontPage 20xx中看到的網(wǎng)頁與在瀏覽器中看到的會有些差異,比如格式和版面上有些變動。所以,將你的網(wǎng)頁展示給別人看之前,一定要先在瀏覽器中瀏覽、測試一下,確保網(wǎng)頁的實際顯示效果準(zhǔn)確無誤。

  教師展示學(xué)生作品。

 。ㄈ┎迦胨骄

  師:剛才同學(xué)們設(shè)置了背景圖片和聲音,接下來我們再來看看插入水平線,在網(wǎng)頁中常常有一些風(fēng)格各異的水平線,可以美化網(wǎng)頁,將網(wǎng)頁分割成不同區(qū)域,使網(wǎng)頁的布局清晰明了,也更有層次感。下面請同學(xué)們跟老師一起插入水平線。

  教師演示操作:

  步驟1:打開網(wǎng)頁,將光標(biāo)移動到網(wǎng)頁中要插入水平線的位置,如“寶貝小豬的家”這一行下面。

  步驟2:選擇菜單“插入”→“水平線”。

  師:有時候覺得水平線不好看,和網(wǎng)頁的整體體效果不協(xié)調(diào),我們可以修改水平線的顏色、高度、寬度等屬性。

  步驟3:右鍵單擊水平線,選擇“水平線屬性”選項,打開“水平線屬性”對話框,調(diào)整水平線的顏色和寬度。

 。ㄋ模┎迦霛L動字幕

  師:在網(wǎng)頁中,我們還可以使用滾動字幕能夠讓網(wǎng)頁顯得更活潑。

  步驟1:用FrontPage 20xx打開“寶貝小豬的家”網(wǎng)頁,選擇菜單“插入”→ “組件” →“字幕”,打開“字幕屬性”對話框。

  步驟2:在文本框中輸入字幕文本,設(shè)定滾動方向、速度等參數(shù)。

  步驟3:我們在“普通”模式下只能編輯網(wǎng)頁,看不到滾動字幕的效果,切換到“預(yù)覽”模式,字幕動起來了;但是在預(yù)覽模式下,不能進行網(wǎng)頁的編輯。

 。ㄎ澹┨峁C會,學(xué)生實踐探究。

  投影廣播任務(wù):請同學(xué)們使用背景圖片、顏色、背景聲音、水平線和滾動字幕,修飾你的網(wǎng)頁。

  結(jié)束語

  師:同學(xué)們,在這節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了在網(wǎng)頁中設(shè)置背景,為我們今后的網(wǎng)頁制作打下了堅實的基礎(chǔ)。今后,你們肯定會制作出更加漂亮的個人網(wǎng)站。

  三、授課完畢,課程總結(jié)

  本節(jié)課主要講了以下幾個知識點:

  1.掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法;

  2.學(xué)會插入水平線、修改水平線的屬性;

  3.學(xué)會在瀏覽器中瀏覽網(wǎng)頁;

  4.學(xué)會插入滾動圖片字幕。

  四、課堂作業(yè)

  教學(xué)反思

  動態(tài)的網(wǎng)頁以及有動態(tài)效果的網(wǎng)頁對學(xué)生而言是非常有吸引力的。教學(xué)的過程要注意選擇精彩的主題,素材可愛、有童趣,突出實用性,體現(xiàn)生活的實際;要注意組織好課堂,學(xué)生活潑而不混亂,無論是講解還是演示,教師都要與學(xué)生互動起來,產(chǎn)生良好的氛圍,控制好學(xué)生情緒和課堂節(jié)奏;要提供豐富的資源,讓學(xué)生的作品豐富多彩;要鼓勵學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識制作出不同的成果;要注重課堂內(nèi)容的延伸,如果時間剩余,要靈活安排一些學(xué)生的拓展練習(xí),沒有拓展的時間也要布置一下課后的拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。

小學(xué)信息技術(shù)教案4

  知識與技能目標(biāo):

  通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握word里“頁面設(shè)置”里“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習(xí)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,能夠較靈活的應(yīng)用該設(shè)置對頁面進行調(diào)整。

  過程與方法目標(biāo):

  1、通過操作,鼓勵學(xué)生尋求自我解決問題的方法,從而培養(yǎng)學(xué)生探索問題,解決問題的能力。

  2、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生從小探索計算機的興趣。

  3、通過學(xué)生之間的評價,使學(xué)生能夠?qū)W會欣賞別人,虛心向別人

  學(xué)習(xí),同時又能提出自己的建議,與同學(xué)們共同進步,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

  情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):

  通過學(xué)生創(chuàng)作作品(制作自己的胸卡),培養(yǎng)學(xué)生的.審美意識,陶冶學(xué)生的情操,同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,創(chuàng)新思維能力等。

  教學(xué)重點:

  通過合作學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握對word文本頁面設(shè)置的方法。

  教學(xué)難點

  獨立應(yīng)用所學(xué)知識制作自己的胸卡。

  學(xué)具:

  微機、自制胸卡

  教學(xué)設(shè)想:

  本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握“頁面設(shè)置”中的“頁邊距”和“紙型”的設(shè)置,并能學(xué)以致用。利用生活中的實際物品進行本節(jié)新課的教學(xué),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,然后共同探究解決問題,最后利用所學(xué)知識制作自己感興趣的胸卡,培養(yǎng)學(xué)生的技能。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主展開教學(xué),滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和“成就感”,同時尊重學(xué)生的獨特體驗,讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我,進而培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)濃厚的興趣。課堂中教師要恰當(dāng)點撥及時引導(dǎo),充分體現(xiàn)探索式課堂的模式,對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到促進作用。

小學(xué)信息技術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):了解周歷的制作方法,通過制作周歷,了解有關(guān)歷史大事。

  2、能力目標(biāo):能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件,并對其進行分類與整理;綜合運用PowerPoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設(shè)置。

  3、情感目標(biāo):通過周歷的制作,讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。

  教學(xué)重點:

  周歷的設(shè)計及制作。

  教學(xué)難點:

  合理選取有用的資料。

  課時安排:

  2課時。

  課前準(zhǔn)備:

  周歷的實物和周歷的范例作品2~3個,最好是風(fēng)格不一樣的。

  教材分析:

  本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學(xué)生進一步提高資料收集和整理的能力,另一方面也讓學(xué)生對歷史事件有更進一步的了解。

  學(xué)生完成這份周歷,大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集,可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”,進入專門的網(wǎng)站進行查看。

  周歷封面的設(shè)計,要充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性,切忌千篇一律,要鼓勵學(xué)生進行大膽的創(chuàng)新。

  教學(xué)建議:

  1、激趣引入。

  大家知道要珍惜時間,那么如何珍惜時間呢?很重要的一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學(xué)期、每一個月、每一周,每天都知道今天有什么任務(wù),必須完成什么,只有這樣,才不會浪費時間,因此,最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天,我們就要在Power point中制作自己設(shè)計的'周歷。

  教案《第6課臺歷制作》,來自網(wǎng)!

  2、設(shè)計周歷。

  要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考,要有計劃。鼓勵學(xué)生設(shè)計出具有個性的、風(fēng)格各異的周歷。

  3、制作周歷。

 。1)制作周歷的封面,并注意美化修飾。

 。2)收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里。

 。3)重現(xiàn)歷史上的今天。

 。4)設(shè)置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。

  4、交流評價。

  在班級里進行交流,讓大家一起來改進周歷,互相學(xué)習(xí),互相借鑒,最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后,舉行一個周歷設(shè)計展,把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動中。

小學(xué)信息技術(shù)教案6

  設(shè)計理念:

  本課在教學(xué)時,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將學(xué)習(xí)卡通圖庫的使用融入到教學(xué)情景中——為動物聯(lián)歡會設(shè)計“海報”,在教學(xué)情景中掌握卡通圖庫的使用。本課在教學(xué)中切忌教學(xué)成純軟件的學(xué)習(xí)。

  教材分析:

  本課選自浙江省義務(wù)教育教科書《小學(xué)信息技術(shù)》三年級上冊第12課,這是學(xué)習(xí)金山畫王的第一課,主要內(nèi)容是“金山畫王”軟件的啟動、退出以及“金山畫王”界面、常用繪畫工具的組成及作用,其中,魔術(shù)棒的運用是本課的重點

  教學(xué)目標(biāo):

  1.掌握“金山畫王”軟件的進入和退出。

  2.認(rèn)識并熟練地使用各種各樣的畫筆。

  3.熟練掌握魔術(shù)棒的使用方法。

  重點:

  用魔術(shù)棒等工具畫一幅自己喜歡的畫。

  難點:

  工具箱、調(diào)色盤的使用。

  課前準(zhǔn)備:

  神筆馬良動畫,課件

  教學(xué)過程:

  (一)興趣引入:

  1、師:課前,我們看了神筆馬良的'故事。故事中的馬良,他有一只神筆,畫什么就有什么。今天,老師也給你們帶來了這樣一只神筆,你們想不想用用啊?

  今天,我們就一起來用用這神奇的魔術(shù)棒。出示課題:神奇的魔術(shù)棒。

  (二)學(xué)習(xí)“畫王”

  1、這魔術(shù)棒到底神奇在什么地方呢?我們一起來看幾副畫吧。欣賞“金山畫王”畫的畫,問:同學(xué)們,你們知道剛才的畫是用什么軟件完成的嗎?

  2、出示軟件的名稱,圖標(biāo),師:誰能幫老師把“金山畫王”請出來。

  生:雙擊

  師:可以雙擊桌面“金山畫王”圖標(biāo)請出金山畫王

  生:開始程序

  可以單擊“開始”“程序”、“金山畫王”“金山畫王筆”請出金山畫王

  3、認(rèn)識金山畫王界面:這可比畫圖程序復(fù)雜多了,我要好好認(rèn)一認(rèn)。

  師:這是什么?

  師示范并說:當(dāng)我們的畫布上畫滿不需要的東西時,我們可以單擊“換紙”按鈕換一張新的紙。

  4、金山畫王中沒有畫圖中打杈的關(guān)閉按鈕,那我們該怎么關(guān)掉金山畫王呢?

  5、請同學(xué)們自己打開金山畫王,并找一找“畫王”中還藏著哪些小秘密。

  這時候,學(xué)生可能會說把鼠標(biāo)移到某個地方,會拉出一個就能把隱藏的工具顯示出來。

  這里有可能學(xué)生沒有說到你需要的,叫個十個學(xué)生就差不多了:老師也發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,我們來看一看。

  把鼠標(biāo)移到畫板邊上,鼠標(biāo)的形狀會變成:箭頭時單擊鼠標(biāo),就能將隱藏的工具顯示出來。當(dāng)工具已經(jīng)顯示出來時,移到畫板邊上單擊就能把畫板隱藏起來。

  教學(xué)“教你一招”。

  6、移到邊上,鼠標(biāo)變成箭頭,單擊顯示工具。這里有好多的繪畫工具,單擊選中它,就可以進行繪畫了。

  7、任務(wù)一:把畫板右邊的工具先藏起來,再將它們顯示出來。

  任務(wù)二:試試?yán)L畫工具的本領(lǐng),并找到自己最喜歡的畫筆,說一說你想用它畫什么。

  8、請學(xué)生上來說一說喜歡的繪畫工具,并說說想用它畫什么,并演示畫筆的使用。

  你還改下顏色,你是怎么做的?單擊顏料盒里需要的顏料

  如果你還要更多的顏色,可以打開顏色盒上方隱藏的調(diào)色板。

  9、馬良的神筆畫什么就有什么,金山畫王中,這樣一只叫魔術(shù)棒的神筆。單擊魔術(shù)棒請出魔術(shù)棒面板,單擊想變的魔術(shù),我們就可以來變魔術(shù)了。

  10、今年,四川汶川大地震,很多人的房屋都倒了,樹木也都被拔起來,很多人看著被地震破壞的家園哭了,更多的人無家可歸,只好露宿街頭。

  (三)學(xué)生作業(yè)

  畫一畫:如果你有馬良的神筆,你會為他們做什么?趕緊行動起來吧!

  (四)作品展示、評價

  自評:你畫了什么?用什么工具畫的?為什么這么畫?

  他評:對他的作品,你有什么話要說?

  (五)課后小結(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?

  希望金山畫王在今后能幫你們畫出更多更好的作品來。

小學(xué)信息技術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生在游戲中進行打字練習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生克服指法訓(xùn)練的困難,提高打字速度。

  2.掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法。

  重點:通過邊游戲邊練習(xí)的形式,加強指法訓(xùn)練,提高打字速度。

  難點:學(xué)生在利用游戲進行指法練習(xí)時,容易忽略標(biāo)準(zhǔn)指法和指法分區(qū),教師要加以控制、引導(dǎo)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,想玩游戲嗎?今天我們一起來玩打字游戲,它不僅可以讓你邊玩游戲邊練習(xí),還可以幫助你我進行比較系統(tǒng)的指法訓(xùn)練,當(dāng)做完某個練習(xí)后,它可以幫你評分,看看你打得多快,到底進步了沒有,妙極了!

  二、新授

  1.打開“金山打字”

  示范啟動〈金山打字20xx〉。步驟:A、啟動〈金山打字20xx〉后出現(xiàn)軟件主界面;

  2.選擇打字游戲(介紹游戲規(guī)則)

  3.學(xué)生玩打字游戲。(教師下堂指導(dǎo))

  4.在規(guī)定的要求內(nèi)打完的同學(xué)可以進入到更高級的打字游戲!

  5.(大部分學(xué)生打完第一次而且時間和正確率都能達到要求的時候控制學(xué)生機)剛才我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高,而且都符合老師的要求,老師想請他們來說說她是怎么做到的?小朋友要虛心的.聽!然后自己再努力!

  1、手指擊鍵輕而快,擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。

  2、遇有兩個以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的,可不返回基本鍵。

  3、每個手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”,不可圖快而越位。

  三、小結(jié)

  今天有許多小朋友都參加了這個高難度的打字游戲,但是有的小朋友的打字的速度還是比較慢沒有得玩這個打字游戲,你們要把時間記下來,到下一次課的時候爭取打得更快!

  教后錄:通過前段時間的課堂練習(xí),學(xué)生對于指法已經(jīng)有了一個基本的了解,在課堂上練習(xí)時也能按照指法來輸入文字,但有部分同學(xué)不能堅持,打了一會就發(fā)生指法的變形,有的學(xué)生指法不對發(fā)生了移位,有的學(xué)生又恢復(fù)原來的一指神功。在游戲中,學(xué)生的興趣很高,但有點手忙腳亂。

小學(xué)信息技術(shù)教案8

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):讓學(xué)生掌握選擇文本的操作;掌握復(fù)制文本的操作;掌握粘貼文本的操作;掌握剪切文本的操作;掌握插入文本的操作。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

  3、創(chuàng)新目標(biāo):理解計算機操作的思想,自己編輯有自己風(fēng)格的文章。

  4、德育目標(biāo):通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對計算機科學(xué)的熱愛。

  確定五點

  重難點:掌握五種小編輯的操作。

  德育點:在編輯成功后,讓學(xué)生談?wù)劯惺,體驗成功,培養(yǎng)學(xué)生對計算機科學(xué)的熱愛。

  空白點:編輯有自己特點的文章。

  教 具

  微機

  主要技術(shù)

  激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象技術(shù)。

  教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計:

  教師行為

  學(xué)生行為

  一、導(dǎo)引目標(biāo),激發(fā)興趣

  請大家看老師連續(xù)打兩遍同一首古詩,然后,問大家想不想也能象老師一樣快捷呢?

  觀察老師打字,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

  二、創(chuàng)設(shè)條件,自主參與

  根據(jù)課文中的'提示,自己寫一篇日記,并嘗試用一用五種小編輯的功用。

  學(xué)生自主嘗試

  三、組織研究,體驗發(fā)現(xiàn)

  1、組織學(xué)生研究,要制做成象老師這樣的一篇文檔,還應(yīng)用哪些小編輯,要會使用WORD的哪些功能?

  1、學(xué)生根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗,說出自己創(chuàng)作的過程。

  四、引導(dǎo)創(chuàng)新,應(yīng)用實踐

  讓學(xué)生用剛才掌握的知識,去自己寫一篇日記。

  學(xué)生自主嘗試自己編寫。

  五、反思小結(jié),鞏固提高

  1、這節(jié)課你都學(xué)會了哪此知識?

  2、以搶答的形式進行課后練習(xí) 的完成。

  3、說一說自己編寫文章的感受。

  研究性作業(yè):

  請編輯一個帶有藝術(shù)字的小文章。

  設(shè)計目的

  培養(yǎng)學(xué)生的探究意識

小學(xué)信息技術(shù)教案9

  第5課鼠標(biāo)(共3課時)

  教學(xué)目的和要求

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。

  教學(xué)重點:鼠標(biāo)的各個操作方法。

  教學(xué)難點:鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。

  課前準(zhǔn)備:計算機、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過老鼠嗎?那么老鼠長得是怎樣的呢?那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?

  那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?鼠標(biāo)可以操作電腦,那么鼠標(biāo)到底怎么用,接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講,如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)?老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。

  二、新課教學(xué)(一)教師講解

  大家來看,鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵:左邊的'一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵;那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎?

  1、握鼠標(biāo)的基本姿勢

  手握鼠標(biāo),不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下)。

  2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)

  在桌面上移動鼠標(biāo),您會看到,顯示屏上有個箭頭也在移動,你把鼠標(biāo)往左移動,箭頭就往左移動;你把鼠標(biāo)往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動,箭頭就會往下移動,那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。

  3、鼠標(biāo)單擊動作

  用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開,請注意觀察,你會不會?現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。單擊左鍵

  4、鼠標(biāo)雙擊動作

  不要移動鼠標(biāo),用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開。雙擊左鍵

  5、鼠標(biāo)拖動動作

  先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

 。ǘ⿲W(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。

  全課總結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教案10

  教學(xué)目標(biāo)

  復(fù)習(xí)已學(xué)的知識

  掌握放大鏡的與滴管工具的用法

  培養(yǎng)學(xué)生要愛衛(wèi)生。

  課前準(zhǔn)備

  電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。

  第五課的教學(xué)作品。

  任務(wù)設(shè)計

  查找污點

  清除污點

  教學(xué)重點

  讓學(xué)生掌握放大鏡的用法

  讓學(xué)生掌握滴管的用法

  教學(xué)難點

  如何清楚污點

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入

  小朋友你們平常愛衛(wèi)生嗎,如果你干凈的衣服上有了污點怎么辦好看嗎?你的干凈的臉上有了污點好看嗎?那我們設(shè)計的房屋上有了污點好看嗎?

  打開文件

  今天就讓我們來做一次美容師,清除這些不干凈的'東西。下面打開畫圖工具,打開作品。

  火眼金睛。

  1、大家來看看房屋上一點一點的黑點是不是很難看啊,其實要清除這些污點很簡單,只要用墻壁的顏色再刷一遍就可以了。

  2、可是有些污點看不清楚怎么辦啊,別慌我們有放大鏡。先單擊工具箱里的“放大”按鈕,把鼠標(biāo)指針移到想放大的地方,它就會變成把放大鏡,這時單擊左鍵后就可以了。

  好了,大家來試試是不是所有污點都看見了啊。巧用滴管選取顏色并填充

  1、污點都看見了,現(xiàn)在我們來清楚他們,那如何來選取顏色呢,我們就要用到滴管工具。單擊工具箱里的“取色”按鈕,這就是滴管工具。然后隨便單擊墻壁干凈位置,好了,顏色就選定了。

  2、我們在利用上堂課所學(xué)的“用顏色填充”工具和之前所學(xué)的鉛筆、刷子工具就可以清除這些污點了。

  被美容以后的房屋看去是不是又變的漂亮了嗎。

小學(xué)信息技術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、寫字板和畫圖的綜合運用。

  2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換(將寫字板中的文字復(fù)制到畫圖中或?qū)媹D中的圖復(fù)制到寫字板中)。

  教學(xué)任務(wù);

  制作賀卡送同學(xué)、老師。

  教學(xué)重點:

  將圖畫復(fù)制到寫字板中。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  學(xué)校,對于我們每一位同學(xué)來說再熟悉不過了,這里有我親愛的老師,有我喜歡的朋友,還有……今天,我要借用這小小的`電腦,通過“寫字板”和“畫圖”的結(jié)合,寫一篇有插圖的漂亮文章,來傾訴我的內(nèi)心世界。

  二、畫出我心中的學(xué)校

  ①進入“畫圖”軟件。

  ②利用工具箱中的畫圖工具畫出心目中的學(xué)校。

 、塾梦淖止ぞ逜,選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色,在相應(yīng)的位置上寫上樂學(xué)、文明、和諧、進取。

 、軉螕舨藛螜谏系腫文件],選擇[保存],輸入文件名我的學(xué)校,保存圖畫。

 、輪螕鬧編輯]菜單,選擇[全選],選中整幅畫。

 、迒螕鬧編輯]菜單,選擇[復(fù)制],將畫復(fù)制到“剪帖板”中。

  三、在寫字板中插入圖片

 、龠M入“寫字板”軟件。

  ②輸入文章題目我的學(xué)校,設(shè)置好字體、字號及顏色,并將題目居中。

  ③單擊[編輯]菜單,選擇[粘貼],剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。

  ④單擊圖片,拖放圖片周圍的8個黑點,適當(dāng)改變圖片的大小。

 、莺驮O(shè)置文字的位置方法一樣,設(shè)置圖片的位置。

  ⑥輸入描寫學(xué)校的文章,并排版。

小學(xué)信息技術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解什么是“百度圖片”搜索。

  2、了解什么是“百度知道”搜索。

  教學(xué)重點:

  1、讓學(xué)生掌握使用“百度圖片”進行搜索信息的方法。

  2、讓學(xué)生掌握利用“百度知道”進行搜索信息的方法。

  教學(xué)難點:

  1、能根據(jù)實際需要,提煉有效關(guān)鍵詞,查找所需的圖片及文字。

  2、網(wǎng)頁上圖片的保存方法。

  教學(xué)過程:

  一、激趣提問:

  引入新課:我國是一個多民族國家,各民族在飲食、傳統(tǒng)節(jié)日等方面各不相同。請同學(xué)們觀看所示圖片,回答圖片中表達的是哪個民族的哪個傳統(tǒng)節(jié)日?

  (學(xué)生回答:傣族潑水節(jié)。)

  問題引入:同學(xué)們想不想利用因特網(wǎng)搜索更多表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日的圖片?今天我們給同學(xué)們介紹“百度”這個搜索新“朋友”,讓它幫我們搜索信息。

  二、教學(xué)新課:

  1、使用“百度圖片”,搜索傣族傳統(tǒng)節(jié)日圖片。

  請同學(xué)們打開“百度圖片”網(wǎng)頁,提煉所要搜索信息的關(guān)鍵詞并輸入關(guān)鍵詞搜索圖片資料。

  提煉關(guān)鍵詞“傣族傳統(tǒng)節(jié)日”。

  利用因特網(wǎng)搜索傣族傳統(tǒng)節(jié)日圖片資料。

  2、自主實踐學(xué)習(xí)新知

  巡視學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生,分析搜索方法。

  完成的學(xué)生舉手示意,展示搜索結(jié)果。

  師:為方便以后學(xué)習(xí)、欣賞,需要將網(wǎng)頁中的.圖片保存到電腦中。

  師演示網(wǎng)頁中圖片的保存方法,保存網(wǎng)頁中打開的圖片到“圖片收藏”文件夾中。

  師生共同總結(jié)使用“百度圖片”搜索、保存圖片資料的方法。

  3、實踐交流鞏固新知

  問題展開:自古就有“南宣北合”的說法,宣城是個典型的江南名邑,人杰地靈,旅游風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù),你了解宣城的旅游景點嗎?

  組內(nèi)學(xué)生互相交流搜索方法,分享搜索結(jié)果。

  指導(dǎo)學(xué)生完成搜索任務(wù),分析搜索方法。

  自主完成搜索任務(wù)。

  組內(nèi)交流搜索方法,分享搜索結(jié)果

  三、課堂小結(jié)。

  回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)信息技術(shù)教案13

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠打開文件夾查找和瀏覽照片,并能對照片進行放大縮小等操作。

  2.通過自主探究,小組合作的過程,提升動手操作能力和合作探究能力。

  3.通過查看照片,學(xué)會計算機媒體部分的基本操作,體會到計算機與生活的聯(lián)系,逐步提升學(xué)習(xí)計算機的興趣。

  二、教學(xué)重難點

  【重點】查找照片、瀏覽照片的方法。

  【難點】通過放大按鈕和窗口最大化方式細看照片。

  三、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入新課

  通過多媒體導(dǎo)入的方式,教師利用多媒體展示學(xué)生童年的多張照片并提出問題:“大家想仔細看一看自己童年的照片嗎?那么如何在電腦上進行查看呢?”學(xué)生疑惑,進而引出本節(jié)課——《欣賞照片看成長》。

  (二)新課講授

  1.查找照片

  教師給學(xué)生演示如何打開“我的電腦”并講解:雙擊可以實現(xiàn)打開操作。打開“我的電腦”之后進入“我的電腦”窗口界面,教師向?qū)W生說明窗口的組成:最上面藍色的部分叫做標(biāo)題欄,標(biāo)題欄右上角包括最大化,最小化以及關(guān)閉按鈕;四個硬盤圖標(biāo)的部分叫做硬盤盤符。介紹完窗口組成之后,教師繼續(xù)闡述打開D盤的方式與打開“我的電腦”方式相同,并引導(dǎo)學(xué)生打開D盤。之后,教師向?qū)W生說明文件夾圖標(biāo)的樣式,并向?qū)W生提問當(dāng)前在D盤當(dāng)中有幾個文件夾,學(xué)生通過觀察能夠回答出:“四個文件夾!苯處熆梢栽u價學(xué)生思維敏捷,聽課認(rèn)真。之后教師引導(dǎo)學(xué)生打開文件夾找到需要瀏覽的照片,在此之前提示學(xué)生打開的方式與打開“我的電腦”和打開“D盤”的方式相同,鼓勵學(xué)生自行在電腦上進行操作,限時3分鐘,教師巡視指導(dǎo),確保學(xué)生都能夠跟上學(xué)習(xí)進度。

  2.瀏覽照片

  教師首先向?qū)W生介紹瀏覽文件的方式即縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表、幻燈片、詳細信息。隨后組織學(xué)生以同桌為單位瀏覽“生日”照片。在瀏覽之前,向?qū)W生提出問題:單擊向左、向右箭頭會發(fā)生什么變化?學(xué)生帶著問題進行操作,教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生操作結(jié)束后回答問題。【單擊向左箭頭會跳轉(zhuǎn)到上一張照片,單擊向右箭頭會跳轉(zhuǎn)到下一張照片】教師可以評價學(xué)生觀察的很認(rèn)真,有一定的思考能力。

  3.細看照片

  在學(xué)會了查看照片的初步操作之后,教師提出問題:如果我們想要看清照片的細節(jié),怎樣去做呢?隨后教師組織學(xué)生以信息技術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位進行討論和操作。學(xué)生經(jīng)過實踐得出答案!疽皇峭ㄟ^放大按鈕的方式細看照看,二通過窗口最大化放大照片】掌握了兩種細看照片的方法后,教師繼續(xù)提出問題:還原按鈕和最大化按鈕是否可以同時存在,并組織學(xué)生操作,學(xué)生經(jīng)過操作觀察可以得出結(jié)論!静荒芡瑫r存在】最后,教師通過演示告訴學(xué)生,還可以將我們喜歡的.照片設(shè)為桌面背景;當(dāng)我們?yōu)g覽結(jié)束照片之后,可以通過單擊“關(guān)閉按鈕”來關(guān)閉看圖窗口,結(jié)束照片瀏覽。

  (三)鞏固提高

  教師將做一做的第一題,通過圖片的形式在多媒體上進行展示,請學(xué)生以同桌為單位,快速進行連線,然后舉手說出他們的答案。學(xué)生連線后回答出:“左右箭頭是瀏覽前后照片的按鈕;紅色的叉是刪除所選照片的按鈕;放大鏡是進行放大,縮小圖片的按鈕;彎曲的箭頭表示的是對圖片進行旋轉(zhuǎn)!苯處煴頁P學(xué)生聽課非常認(rèn)真,注意力很集中。

  (四)小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):教師提問如何找到照片、瀏覽照片、細看照片,學(xué)生回答具體步驟。教師點評學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,動手能力強。

  作業(yè):回家之后打開電腦,瀏覽自己的兒時照片,挑選一張推薦給好朋友。

  四、板書設(shè)計

小學(xué)信息技術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄋ枷、知識、能力)

  1、學(xué)會從開始菜單進入程序的方法。

  2、初步了解窗口的基本組成。

  3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。

  4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則。

  教學(xué)重難點

  學(xué)會從開始菜單進入程序的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的.作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材

  課時安排

  一課時

  教學(xué)設(shè)計

  1、談話引入:

  你玩過紙牌游戲嗎?那可是很開心的事,今天我們來學(xué)習(xí)紙牌游戲。

  抽會操作的同學(xué)示范:

 、賳螕糸_始按鈕,出現(xiàn)“開始”菜單。

  說明:命令項右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的,表示這個命令項下有下級菜單。

 、谝苿邮髽(biāo)指針,指向程序命令,打開“程序”菜單。

 、垡苿邮髽(biāo)指針,指向附件和游戲命令,打開“游戲”菜單。

 、苷业郊埮泼,單擊鼠標(biāo),出現(xiàn)“紙牌”窗口。

  2、練習(xí):按照游戲規(guī)則,玩玩“紙牌”游戲

  3、退出紙牌:

  單擊右上角的關(guān)閉按鈕。

  雙擊控制區(qū)按鈕。

  單擊文件菜單中的退出。

  4、其他練習(xí):

  從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。

  用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各介角落,再拖回原來位置。

小學(xué)信息技術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):了解繪圖工具欄中的常用工具,認(rèn)識繪圖時常用的各種基本圖形。

  能力目標(biāo):掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。

  情感目標(biāo):提高自我挑戰(zhàn)意識,培養(yǎng)良好的審美能力。

  重點

  難點教學(xué)重點:利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。

  教學(xué)難點:圖形的旋轉(zhuǎn)

  教師活動

  創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片

  2、讓我們一起來觀察,這只小雞是由哪些圖形組成的呢?

  小雞的頭和眼睛都是圓形,可是這兩個圓形一樣嗎?哪里不一樣?

  再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同?

  3、這些都是怎樣畫出來的呢?你想學(xué)會嗎?

  好,那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧。ò鍟n題)1、觀察組成圖片的圖形

  2、想

  利用一個有趣的謎語給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境,在文體情境的不同細節(jié)中,設(shè)計進一步探索問題的建議和暗示,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

  啟發(fā)探究, 技巧點撥1、師帶領(lǐng)認(rèn)識繪圖工具欄

  2、師演示各種圖像的畫法

  3、線段

  4、圓(按shift)

  5、多種圖形1一起認(rèn)識繪圖工具欄

  2、觀察

  自主探究,交流分享1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體

  2、小組同學(xué)可以相互幫助

  3、老師巡視1學(xué)生自由畫

  2、有麻煩向老師請教充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

  合作學(xué)習(xí),釋疑解難1、通過剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問嗎?提出來我們一起探討。

  2、指名說:你是怎樣填充的.顏色的?

  表揚(雙擊-設(shè)置自選圖形格式)提出疑問

  解答培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

  實踐創(chuàng)作,展示1、問題都解決了,就讓我們帶著你的收獲,去盡情描繪你心中的藍圖吧!

  學(xué)生完善自己的作品

  2、老師評比臺

  3、時間到了,讓我們休息一下,放下手中的鼠標(biāo),欣賞一下大家的作品!

  4、展示學(xué)生作品

  (你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢?)

 。ㄕl想為他的作品做一下點評)

  1、學(xué)生完成作品。

  欣賞作品,

  點評作品增加學(xué)生信心,讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  梳理,拓展延伸1、同學(xué)們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品,真是了不起!誰來說一下這節(jié)課你學(xué)會了什么?

  (生答……)

  2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品,就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱,繪制己豐富的理想吧!

  板書

  設(shè)計第7課圖形工具百寶箱

  教后反思

  這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣,課堂效果很樂觀,所有學(xué)生能及時掌握。

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