[精品]美術(shù)教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
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美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作，幫忙的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作本事。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。）
2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的`上方。）
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮魳�(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。ǘ┏鍪敬蟊尘皥D（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）
1、提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、天氣怎樣樣？
提問(wèn)：
�。�1）呀！一會(huì)天氣要怎樣啦？
（2）小兔們淋了雨會(huì)怎樣樣？
（3）那我們能夠用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一齊來(lái)做傘送給小兔們，好不好？
（三）教師講解示范撕傘的方法。
�。�1）教師著重示范講解撕傘。
�。�2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。
�。�2）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
（3）教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫忙的幼兒。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)評(píng)價(jià)。
�。�1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出提議和期望）
�。�2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫忙，他們十分高興，還說(shuō)要多謝我們小朋友呢！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫忙都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳兔e人嗎？
活動(dòng)延伸：
�。�1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒供給不一樣形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
�。�2）在日常生活中進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫忙。
美術(shù)教案2
活動(dòng)背景：
大班孩子對(duì)周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來(lái)的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來(lái)與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開(kāi)眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，希望孩子們通過(guò)觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。
2、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)，并能大膽的想像創(chuàng)作。
3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：幻燈片、電腦。
學(xué)具：記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見(jiàn)過(guò)的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。（玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲）
1．生活經(jīng)驗(yàn)講述，說(shuō)出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好，王老師看到你們覺(jué)得特別高興，開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？，我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人，每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們?cè)谏钪校陔娨暲�，書本里，還見(jiàn)過(guò)哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見(jiàn)過(guò)的所有的房子都有些什么呢？
2．欣賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的.好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）
1．觀看幻燈片
2．提問(wèn)：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？
欣賞時(shí)，師問(wèn)：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺(jué)得哪個(gè)地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）
3．欣賞夢(mèng)中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子。）
三、講述故事，引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子
1、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人，可是動(dòng)物園太小，住不下，需要給動(dòng)物們建房子，該建個(gè)什么樣的房子呢？你們能幫它們出個(gè)好主意嗎？（幼兒討論回答）
2．幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問(wèn)：1、你喜歡什么動(dòng)物？2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團(tuán)、切）做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧！
四、幼兒作品展示，講評(píng)（造型、線條、色彩）
活動(dòng)反思：
孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試選擇自己喜歡顏色的皺紋紙捏花，掌握捏花的技巧。
2、樂(lè)于參加捏花活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒利舊利廢的意識(shí)，感受到春天的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備桃樹(shù)枝或梨樹(shù)枝，漂亮的酒瓶。
2、各種顏色的皺紋紙數(shù)張。
3、水和一次性杯子8個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣
1.(播放PPT)教師播放家長(zhǎng)帶小朋友們?nèi)プ匀恢泻凸麡?shù)們留影的PPT。請(qǐng)照片上的小朋友，說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡和果樹(shù)照相?(讓小朋友蜜察到各種果樹(shù)花的形狀和顏色，體驗(yàn)到花兒的美及小朋友高興的心情。)
2、(出示一株果樹(shù)枝)這些樹(shù)上少了什么?你們?cè)敢庵鷺?shù)媽媽打扮得漂亮點(diǎn)嗎?你想用什么辦法來(lái)為樹(shù)媽媽變出許多花朵呢?幼兒討論交流。(教師出示皺紋紙)
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡冒櫦y紙裝飾樹(shù)。
1、請(qǐng)小朋友上臺(tái)嘗試自己的想法，用皺紋紙裝點(diǎn)樹(shù)媽媽。(請(qǐng)1個(gè)小朋友上臺(tái))
2、教師用皺紋紙沾上水后擰上一小段搓成一團(tuán)裹在樹(shù)枝上。
小朋友們，你們覺(jué)得老師的花漂亮，還是的花漂亮呢?
“老師你的漂亮!你的漂亮!”
得到小朋友們的肯定后，教師適機(jī)：“那你們想不想跟老師學(xué)做花呀?”
“想!”
教師示范操作過(guò)程：
(1)選擇自己喜歡顏色的皺紋紙。
(2)稍稍沾上水后，馬上取出來(lái)，擰下有拇指長(zhǎng)的一段，搓成一小團(tuán)花的形狀。(水不要沾得太多。)
(3)仔細(xì)觀察樹(shù)枝，花兒找到自己的家。(提問(wèn)：為什么要讓花朵長(zhǎng)在枝丫的地方呢
?等一下你們自己做花的時(shí)候自己試試，讓它長(zhǎng)在其它地方會(huì)怎么樣好嗎?)
三、幼兒探索用皺紋紙捏花的`方法。
(1)幼兒分組自由探索。(2人一小組)
(2)交代要求：我們小朋友在試的時(shí)候，如果想換另一種顏色的紙?jiān)挘偷谜戳硗庖槐逅�，這樣顏色才不會(huì)混，沾水也不要太多。
(3)、幼兒操作，給予指導(dǎo)。
A、讓幼兒給樹(shù)找家。(讓幼兒選擇自己喜歡的酒瓶把樹(shù)枝插上去。)
B、指導(dǎo)幼兒換色換水。
C、給花朵找到合適的家。
五、評(píng)價(jià)、欣賞。
(1)小朋友真聰明，把皺紋紙變一變就變出了這么多美麗的花!樹(shù)可高興了，讓我們把它們放在展示臺(tái)上裝扮我們的家吧!
六、我和花兒留影。
請(qǐng)小朋友和自己的作品留影。
美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2．愿意親近小動(dòng)物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本事。
4．培養(yǎng)幼兒的欣賞本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小雞的基本特征T：今日我們那里來(lái)了2個(gè)動(dòng)物朋友，他們是誰(shuí)呀？（小雞）這2只小雞真可愛(ài)，說(shuō)說(shuō)看，他們長(zhǎng)的什么樣貌？
（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）
二、小雞出殼
1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來(lái)站著）雞媽媽開(kāi)始孵小雞寶寶了。過(guò)了幾天，雞蛋里發(fā)出了篤篤的聲音，小雞要出殼了。
T：啪小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴媽媽－媽媽－
T：然后他睜開(kāi)了小小的眼睛，找一找，媽媽在那里呢我要伸出小腳去找媽媽。
T：哎呀，小腳怎樣伸不出來(lái)呢？用力伸用力伸，好了出來(lái)了（幼兒感知小雞出殼的過(guò)程）
2、游戲小雞出殼
師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴睜開(kāi)眼睛伸伸腿）嘰--，、嘰--頭兒抬起，嘰--，看看天空，嘰--，頭兒低下，嘰--，捉捉小蟲(chóng)，嘰--，找個(gè)朋友，嘰--，換個(gè)朋友，嘰--，這邊找找，嘰--，那邊找找，嘰--。
T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌�。（幼兒回到自我的`座位）
3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別
三、操作示范
1、T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。篤--在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開(kāi)嘴巴喊媽媽媽媽
眼睛：睜開(kāi)小小的眼睛，看見(jiàn)了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，最終能夠站在草地上了。
T：又生了一個(gè)雞蛋---（示范站著的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開(kāi)一點(diǎn)）
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）
四、幼兒操作
1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)2、請(qǐng)本領(lǐng)大的小朋友多請(qǐng)幾只小雞。
五、講評(píng)、展示：師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享
美術(shù)教案5
教學(xué)目的：
引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自然中的美，并且學(xué)會(huì)通過(guò)手中的畫筆來(lái)表達(dá)自己心中美的事物。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)什么是素描，素描能夠幫助我們做些什么？怎樣用素描的方式
來(lái)描繪自己喜愛(ài)的事物，怎么去欣賞他人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高同學(xué)們對(duì)素描的認(rèn)識(shí)和興趣，了解素描在生活中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何吸引同學(xué)們的目光，讓他們喜歡上素描。
教具準(zhǔn)備：
素描工具（鉛筆若干、橡皮）；優(yōu)秀作品若干；小游戲的`獎(jiǎng)品
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（10min）：我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲，名字叫做“你畫我猜”。選一個(gè)同學(xué)來(lái)黑板上畫一樣常見(jiàn)的東西，剩下的同學(xué)舉手猜出他畫的是什么。答對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)！先由老師做一個(gè)示范，你們來(lái)猜。（游戲玩兩到三次）之后提問(wèn)在窗外還能看到哪些景物，這些景物又要怎么去畫出來(lái)呢？（由此引出素描的概念）
二、講授新課（10min）：有沒(méi)有同學(xué)知道什么是素描呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解）素就是簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)潔的意思，描就是描繪。素描就是只用一種顏色來(lái)畫畫，通過(guò)顏色的深淺可以畫出立體的東西。重點(diǎn)1：素描最常用的工具是鉛筆，橡皮，白紙。但是素描用的鉛筆跟我們平時(shí)寫字用的不是一樣的哦。因?yàn)橐嫵錾顪\粗細(xì)不同的線，鉛筆用H、B兩個(gè)字母來(lái)區(qū)分，H代表粗細(xì)，B代表深淺，有H2H3H4H…7H8H和B2B3B4B…7B8B等。其中8H是最淺最細(xì)的鉛筆，8B是最深最粗的，HB則是最常見(jiàn)的也是平時(shí)寫字用的鉛筆。每只鉛筆在后面都會(huì)寫好它的型號(hào)（展示素描的工具）用這些工具可以畫出生活中豐富多彩的東西。重點(diǎn)2：不管是畫什么都可以簡(jiǎn)單的分為三個(gè)部分，亮部、灰部和暗部。（在黑板上舉例說(shuō)明，正方體、球體、樹(shù)等物體）把光線照不到的地方畫黑一些，照得到的地方則少畫一些，這樣就可以畫出立體的東西了。
三、作品欣賞（5min）：剛剛我們畫的這些都是一些簡(jiǎn)單的物體，下面我們來(lái)欣賞一些更難更復(fù)雜的作品，你們認(rèn)真學(xué)習(xí)了素描之后也可以畫得這么厲害哦。（展示五六幅作品并傳下去給同學(xué)們看）
四、鞏固練習(xí)（15min）：看了這么多之后大家也在自己的紙上試試，把自己看到的想到的都可以畫出來(lái)，記得用剛剛說(shuō)過(guò)的方法把物體畫得更立體一些哦。（可以請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一男一女到黑板上來(lái)畫，進(jìn)行比賽看誰(shuí)畫得更像，讓底下的同學(xué)一下就猜出來(lái)了。再次回到課前的你畫我猜游戲中結(jié)束課堂。）
五、歸納小結(jié)（5min）：這次的課我們就上到這里，藝術(shù)來(lái)源于生活，希望大家以后在生活中多多觀察，發(fā)現(xiàn)美麗的大自然，才能把它們畫在紙上展現(xiàn)給大家。
美術(shù)教案6
教學(xué)目的
一、通過(guò)學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)，了解實(shí)用美術(shù)的用途。
二、學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比與和諧的知識(shí)，并用于封面色彩的搭配。
作業(yè)要求
一、以幾何形或某一具體內(nèi)容對(duì)象為主體，設(shè)計(jì)日記本封面。
二、色彩搭配要鮮明，文字要醒目、突出。
課前準(zhǔn)備
選擇幾款封面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔精美、及不同風(fēng)格和形式的日記本封面供學(xué)生欣賞。準(zhǔn)備幾幅有圖案和文字位置的設(shè)計(jì)小樣圖稿，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。
教學(xué)過(guò)程
第 一 節(jié)
一、引入新課：
出示日記本封面并指導(dǎo)欣賞，說(shuō)明封面設(shè)計(jì)的作用。板書課題：日記本封面(設(shè)計(jì))。
二、講授新課：
結(jié)合課本觀賞范圖，指導(dǎo)學(xué)生分析日記本封面圖案的內(nèi)容造型和色彩的搭配方法。
1．日記本封面設(shè)計(jì)包含三個(gè)內(nèi)容：①圖案造型，②文字，⑧色彩。
2．說(shuō)明可選用抽象素材(幾何圖形、點(diǎn)、線等)，具象素材(人物、動(dòng)植物、山水等)進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
3．講解設(shè)計(jì)步驟，出示步驟范圖，說(shuō)明設(shè)計(jì)要求：①設(shè)計(jì)構(gòu)思，確定圖案造型的素材。先用小構(gòu)圖，安排圖案、文字的位置。再畫出草稿。②考慮色彩的搭配，色塊的位置。
②畫正稿，著色完成。
三、學(xué)生作業(yè)：
用已學(xué)過(guò)的裝飾或?qū)憣?shí)繪畫的知識(shí)技能設(shè)計(jì)出一至幾款日記本封面小稿，擇優(yōu)選用。
一、封面設(shè)計(jì)包括日記本、書刊封面等，故設(shè)計(jì)時(shí)一定要講明：不管什么樣的封面都離不開(kāi)圖案造型及書刊名稱兩個(gè)內(nèi)容。
二、這節(jié)課要求完成作業(yè)草稿。
第 二 節(jié)
繼續(xù)完成日記本封面設(shè)計(jì)：
一、講評(píng)：教師檢查前一課設(shè)計(jì)小稿情況，選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)小樣進(jìn)行講評(píng)，指出作業(yè)
缺點(diǎn)和改進(jìn)辦法。
二、宣示本節(jié)課的任務(wù)：
1.學(xué)生選取自己較理想的小稿放大制作為正稿。
2．設(shè)計(jì)色彩稿：用大小不同的色塊，深淺（明度)不同、對(duì)比鮮明的色彩畫出最佳的效果。
三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。教師指導(dǎo)學(xué)生具體的制作，重點(diǎn)在涂色，注意：
1．安排好大色塊的位置(可使用直尺等工具，使圖案畫面取得嚴(yán)謹(jǐn)而整潔的效果)。涂色時(shí)要工整細(xì)致，色彩要盡量均勻。
2．先將主體圖形及底色畫好，然后寫上文字，再全面收拾整理。
四、講評(píng)：對(duì)能運(yùn)用舊知識(shí)，又有創(chuàng)新的作業(yè)，要大力表?yè)P(yáng)。
一、上色時(shí)先涂大色塊。
二、較小的圖形、文字，可在涂好的底色上用水粉色再寫。
三、無(wú)論對(duì)色彩的運(yùn)用、配搭，還是圖案紋樣的設(shè)計(jì)，都要聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行講解。
教材分析
毛筆、宣紙、墨是中國(guó)水墨畫的基本工具和材料，用毛筆蘸上不同分量的水墨，以不同的用筆、運(yùn)筆方法畫在宣紙上，便會(huì)產(chǎn)生豐富的變化。用水墨技法來(lái)表現(xiàn)對(duì)象，是中國(guó)畫獨(dú)特的基本形式。本課內(nèi)容是讓學(xué)生初步了解中國(guó)畫工具、材料的特點(diǎn)和用法：既掌握毛筆的執(zhí)筆、運(yùn)筆和錐形筆尖的不同部位的使用方法，也認(rèn)識(shí)到將水墨畫在可滲化的生宣紙上時(shí)，會(huì)因墨色中水分的多少不同而出現(xiàn)不同的效果，如果用水粉等顏料在宣紙上作畫，效果就截然不同了。
課文內(nèi)的照片介紹了側(cè)鋒、中鋒這兩種基本的運(yùn)筆方法，左上方三張小圖說(shuō)明了不同的用墨、用水方法所產(chǎn)生的效果，這些都是學(xué)生作業(yè)時(shí)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的中國(guó)水墨畫基本技巧。
課文選用的四幅學(xué)生作品，是分別用側(cè)鋒相中鋒運(yùn)筆法畫出來(lái)的，行筆大膽、流暢，隨意性較強(qiáng)。例如圖中流動(dòng)的線就是用中鋒運(yùn)筆法畫出來(lái)的。教師向?qū)W生介紹這些作品的畫法時(shí)，應(yīng)指出：運(yùn)筆速度有侵有快，力度有按有提，方向有順有逆；運(yùn)筆時(shí)筆尖要緊按紙面，用筆要送到線的末端，要沉穩(wěn)，不能輕飄。墨線在紙上隨意交織，分割出一個(gè)個(gè)大小、形狀都不相同的小塊，再按黑白、濃淡相間的原則，用側(cè)鋒蘸上不同分量的水和墨，畫在這些小塊上，便可出現(xiàn)有變化的水墨色塊了。共26頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)1234567891011121314151617181920212223242526
這節(jié)課的教法重在“示范”。
教學(xué)目的
一、通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)水墨畫基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)用線造型是中國(guó)畫的獨(dú)特藝術(shù)表現(xiàn)形式，是基本功。
二、學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆(中鋒、側(cè)鋒)、用水、用墨(干濕濃淡)的`基本方法，并作練習(xí)。
作業(yè)要求
一、學(xué)會(huì)執(zhí)筆，利用筆的正側(cè)握法，用筆的快、慢、輕、重，用水用墨的干、濕、濃、
淡，完成一幅帶隨意性的水墨線條基本練習(xí)。
二、用筆要大膽、肯定，不要反復(fù)涂抹。
三、水和墨不要調(diào)得太均勻，用筆作在一筆內(nèi)有濃淡變化的練習(xí)(筆蘸淡墨后，筆尖再蘸濃墨)。
課前準(zhǔn)備
一、準(zhǔn)備幾幅中國(guó)畫大師(如齊白石、吳昌碩、徐渭、朱耷等)的純水墨畫作品。
二、上課示范用的生宣紙，不同規(guī)格的羊毫、狼毫畫筆，墨汁、水罐(瓶)和調(diào)色碟。
三、學(xué)生用品同上，自備或由教師統(tǒng)一準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課：
出示國(guó)畫大師的作品指導(dǎo)學(xué)生欣賞，說(shuō)明中國(guó)傳統(tǒng)繪畫是以筆墨、線條為主要造型手段，風(fēng)格獨(dú)特。中國(guó)畫與西洋畫是世界上兩大風(fēng)格不同的繪畫體系。中國(guó)畫使用具有民族特色的工具和材料，畫出藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特的作品。中國(guó)歷史上各個(gè)時(shí)期都出現(xiàn)一些著名的畫家，創(chuàng)作出很多成功的作品，是祖國(guó)極其珍貴的文化遺產(chǎn)。
板書課題：水墨畫基本畫法(中國(guó)畫) 嶺南版美術(shù)教案（四年級(jí)）
二、講新課：
1．說(shuō)明水墨畫的特點(diǎn)：水墨畫是用墨的濃淡、水的干濕去表現(xiàn)對(duì)象的繪畫，寫意居多，題材多取自山水、人物和花卉，用筆豪放、簡(jiǎn)練、灑脫。學(xué)習(xí)水墨畫的重要基本功是用水和用墨。(同時(shí)介紹用具和材料。)
2．講解執(zhí)筆、運(yùn)筆、用水、用墨的方法。講解時(shí)要對(duì)照課本范圖，多作示范。
�、賵�(zhí)筆——指實(shí)、掌虛、懸腕以至懸臂。
�、噙\(yùn)筆——主要介紹中鋒和側(cè)鋒(中鋒是指筆桿與紙面垂直，側(cè)鋒是指筆桿與紙面成不垂直的角度)。畫線時(shí)運(yùn)筆有快慢、輕重、順逆之分，行筆時(shí)起止要明確，不重復(fù)。
�、诩铀蕉�，墨色越淡，相反便濃，筆鋒含水墨分量不同，紙面上會(huì)出現(xiàn)干、濕、濃、
淡的變化。先蘸淡墨，后蘸濃墨，可畫出一筆有濃有淡的線。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。注意運(yùn)筆和用水、用墨的方法。
1．先用中鋒運(yùn)筆法蘸濃墨在紙上面出隨意交織起來(lái)的線條。
2．用不同分量的水，調(diào)出濃淡不同的墨色，用側(cè)鋒法畫在各種形狀不同的小塊內(nèi)，形成黑白相間的效果，以此體會(huì)用水、用墨、執(zhí)筆、運(yùn)筆的變化。
3．用中鋒法畫線，用筆要沉著，筆尖要運(yùn)送到線的末端，而側(cè)鋒落筆要肯定、大膽，不要反復(fù)涂改，留出空白和跑出線外也不要緊。
四、講評(píng)：以運(yùn)用筆法寫線，用水用墨的學(xué)習(xí)情況作講評(píng)。
美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫，培養(yǎng)幼兒作畫興趣，通過(guò)作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.梅花一束，范畫一張。
2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出課題。
告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學(xué)習(xí)用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。
教師即興畫寫動(dòng)物.花草，給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開(kāi)的花有五個(gè)花瓣，有的花互相遮擋，只看見(jiàn)三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣，有的書花苞；花枝有長(zhǎng)有短，越往上升越細(xì)，個(gè)枝朝不同的方向伸展。
2.講解示范：
�。�1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長(zhǎng)短.粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。
�。�2）點(diǎn)花：仍然用右手食指蘸上紅色的`顏料，用指尖點(diǎn)出五個(gè)花瓣及三個(gè).四個(gè)花瓣的梅花若干朵，用側(cè)指點(diǎn)花苞。提醒幼兒花要點(diǎn)在花枝上，要有疏密.有大小，盛開(kāi)的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。
3.幼兒作畫。
交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈，當(dāng)心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來(lái)。
師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，獨(dú)立完成。
4.作業(yè)評(píng)價(jià)。
把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫得好。
美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的彩色紙，橡筋、音樂(lè)
2、紙碟（開(kāi)眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等
2、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
請(qǐng)小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請(qǐng)小朋友先閉上眼睛，聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎？
二、幼兒觀察
你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、
你想做一個(gè)什么面具？請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、粘貼
2、水粉、蠟筆
3、印畫
提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會(huì)
請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧！
美術(shù)教案9
設(shè)計(jì)意圖：
美是一切的開(kāi)始，繪畫，是以感受美和表現(xiàn)美為基礎(chǔ)的，同時(shí)又是幼兒表達(dá)自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，是幼兒用來(lái)傳達(dá)情感的視覺(jué)語(yǔ)言。在繪畫中，幼兒表現(xiàn)的是他的思想、感情、興趣和對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)。
小班第一學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣為主，第二學(xué)期開(kāi)始幼兒將學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的構(gòu)圖。本次活動(dòng)我利用ppt圖片結(jié)合兒歌的教學(xué)法，讓幼兒在輕松自由的看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫、吃吃的過(guò)程中，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)小熊臉部的基本特征，并從中體會(huì)繪畫的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的過(guò)程中，了解小熊臉部的特征。
2。用圓形，嘗試表現(xiàn)小熊的`臉部特征。
3。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：
1。對(duì)形狀有一定經(jīng)驗(yàn)。
2。知道繪畫作品中背景的意思。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1。教師用ppt（小熊的畫法及小熊實(shí)物圖片）
2。人手一支筆，一張畫紙和一些圓形餅干；背景用圓形各色即時(shí)貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圓形，引出圓形餅干
1。出示圓形，幼兒想象
這是什么，什么東西是圓圓的？；。教。案來(lái)自：快思老。師教。案網(wǎng)；（幼兒自由想象）
2。出示餅干，導(dǎo)入主題
圓圓的還像圓圓的餅干。（出示餅干）猜猜誰(shuí)喜歡吃餅干？
二、邊聽(tīng)邊看，了解熊的臉部特征
1。觀看ppt，聽(tīng)兒歌看繪畫過(guò)程
兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個(gè)圓圈舞，先開(kāi)一朵半圓花，又開(kāi)一朵半圓花，哇哦！一只小熊畫好了。
2。再次欣賞，鞏固繪畫小熊的步驟
3。貼上背景，完成完整的美術(shù)作品
要求：畫好小熊后，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。
三、幼兒作畫，嘗試?yán)L畫小熊
1。幼兒自由創(chuàng)作，嘗試?yán)L畫
2。教師巡回指導(dǎo)，張貼幼兒作品
3。觀看實(shí)物小熊ppt，完整欣賞熊的特征
四、分享餅干，體會(huì)吃餅干的快樂(lè)
吃餅干，體會(huì)快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會(huì)主動(dòng)地關(guān)心爸爸。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶��？”
2.請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3. “你的'爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”
4.請(qǐng)小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢？
5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1.鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
3.離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
活動(dòng)反思：
“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動(dòng)，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對(duì)他們繪畫的要求也不是很高。通過(guò)繪畫活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展�；顒�(dòng)前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動(dòng)一開(kāi)始，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過(guò)多面性的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認(rèn)識(shí)了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時(shí)積累了孩子對(duì)色彩感知欲。
小百科：領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件，系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié)，廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它通常與西服搭配使用，是人們（特別是男士們）結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。
美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解企鵝的外形特征，嘗試用簡(jiǎn)單的圖形以繪畫的形式表現(xiàn)企鵝。
2、用重疊繪畫的方法合理布局。環(huán)境創(chuàng)設(shè)示范畫《企鵝》、繪畫紙、記號(hào)筆、蠟筆
重點(diǎn)與難點(diǎn)
用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)企鵝
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎
1、今天請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，猜一種動(dòng)物�！霸谀蠘O啊，有一種動(dòng)物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會(huì)游泳，走起路來(lái)啊，還一搖一擺的，是誰(shuí)呀？
2、你們喜歡這么可愛(ài)的企鵝嗎？
二、教師示范
1、那企鵝長(zhǎng)的是怎么樣的呢？
2、教師變講解變示范（一只企鵝）
�。�1）、企鵝長(zhǎng)什么樣兒？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴、翅膀和腳；圓圓的眼睛）
�。�2）、有些什么顏色？（身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的嘴巴和腳。）
3、小結(jié)：小企鵝真可愛(ài)，胖呼呼的身體、小小的頭、
尖尖的'嘴巴、有一對(duì)翅膀、短短的腳、穿著黑白相間
的衣服。
三、幼兒創(chuàng)作
1、小企鵝和媽媽生活在一起，真溫暖。那我們?cè)诋嬓∑簌Z和媽媽的時(shí)候應(yīng)該先畫誰(shuí)呢？為什么？
2、在作品中，出現(xiàn)重疊的時(shí)候，我們要先畫前面的事物在畫后面的事物。
3、接下來(lái)，就請(qǐng)我們小朋友來(lái)畫畫可愛(ài)的小企鵝和價(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)是通過(guò)猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并引導(dǎo)幼兒初步感知企鵝的外形特征。
第二環(huán)節(jié)是通過(guò)觀察示范畫，知道企鵝的基本外形特征，并通過(guò)教師的示范，了解用橢圓形、三角形、圓形等變現(xiàn)企鵝的方法，為后面幼兒的創(chuàng)作做鋪墊。
第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作，在創(chuàng)作的時(shí)候，教師要提醒幼兒注意重疊畫面的處理。知道先畫前面的小企鵝在畫后面的企鵝媽媽。
它的媽媽。
�。ń處熤笇�(dǎo)幼兒注意重疊的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫創(chuàng)作。）
四、作品欣賞
我們班來(lái)了好多的企鵝寶寶和企鵝媽媽，你們最喜歡那一幅為什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從作品的布局、企鵝外形的表現(xiàn)、重疊的處理這三方面進(jìn)行介紹。）第四環(huán)節(jié)是作品欣賞，在欣賞的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒從作品的布局、企鵝外形的表現(xiàn)、重疊的處理這三方面進(jìn)行介紹，感受作品的美。
美術(shù)教案12
》
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一節(jié)課
課型： 單一（繪畫）
教學(xué)理念：
本節(jié)課以生活中最常見(jiàn)的但卻容易被人忽視的事物——“草叢”為題材。以“草叢中”為主題，通過(guò)觀察作畫，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察寫生的方法。激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主觀性創(chuàng)作，使學(xué)生體驗(yàn)觀察性繪畫和想象性繪畫相結(jié)合的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行描繪，表現(xiàn)草類植物的特征。
2、使學(xué)生能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的穿插、遮擋和前后的空間關(guān)系。
3、欣賞畫家的作品，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，發(fā)揮想象力，進(jìn)行主觀性的想象作畫。
5、使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然，并認(rèn)識(shí)自然、熱愛(ài)自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解事物的特征在繪畫中的'重要性。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察作畫，了解草的結(jié)構(gòu)特征。
3、草叢中的空間關(guān)系，前后關(guān)系和近大遠(yuǎn)小等關(guān)系的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生思維的擴(kuò)散，想象力的充分發(fā)揮。必須使學(xué)生聯(lián)想起日常生活里自己喜歡的東西，并展開(kāi)想象，多想多畫。
教學(xué)方法：
多媒體圖片和視頻展示，實(shí)物展示，講解并演示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：多媒體課件（含圖片）、示范用的圖紙、工具（剪刀、筆、膠布）、剪貼畫和實(shí)物（各種草類）
學(xué)生：繪畫紙、鉛筆
教學(xué)過(guò)程：
板書設(shè)計(jì)：
一．草的特征：
1、草的結(jié)構(gòu)——葉子、枝干。
2、草葉的外形特征——細(xì)長(zhǎng)或橢圓等。
3、葉面的轉(zhuǎn)折。
二、草叢的特點(diǎn)：
1、許多草共同生長(zhǎng)。
2、草與草之間有高低起伏的關(guān)系。
3、草與草之間有前后關(guān)系。
4、草與草之間會(huì)相互穿插。
三、改畫：
把課本上的三片草葉改成有正反兩面，有變化的草葉。
四、對(duì)比：
欣賞畫作，對(duì)比不同，找出差距，進(jìn)行修改。
五、描繪：
1、注意草叢中的疏密關(guān)系。
2、表現(xiàn)出草的穿插、 遮擋、高低變化，和草之間的前后關(guān)系。
五、課后作業(yè)：
1、想象草叢中會(huì)發(fā)生的故事。
2、把故事中的主角加到草叢中去。
小知識(shí)點(diǎn)：
注意觀察生活，記住自己喜歡的東西的特征。
教學(xué)反思：
通過(guò)批改這堂課的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生出現(xiàn)想畫但不知道畫什么的現(xiàn)象。這說(shuō)明學(xué)生未充分發(fā)揮想象力，在之后的課程中應(yīng)采用各種方法，如：看圖、看視頻、聽(tīng)故事等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們敢想敢畫。
還有些學(xué)生不會(huì)畫自己想畫的東西或畫出來(lái)的不象那個(gè)東西。這種現(xiàn)象說(shuō)明學(xué)生的觀察力不夠，在之后的課程中應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生去觀察事物，記住它的特征。
美術(shù)教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個(gè)神秘的國(guó)度。魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的.能力，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美好感情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、畫出形狀、大小不同種類的魚(yú)，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。
2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。
3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》、
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔�。ń處煵シ�"海底總動(dòng)員"視頻）(2分鐘)
二、認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀 感受魚(yú)的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧�。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類， 種類非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚(yú)的不同特征）
三、小朋友看海底世界魚(yú)的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚(yú)，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚(yú)長(zhǎng)著翅膀，還有的魚(yú)還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚(yú)是什么樣子的？
�。�1）提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的周圍有些海草石頭等等來(lái)陪著小魚(yú)們。
四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來(lái)吧！在繪畫的之前，老師有2個(gè)小要求：1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾�，F(xiàn)在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。
�。�1）幼兒進(jìn)行繪畫（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。
活動(dòng)結(jié)束
教師：小朋友們，音樂(lè)停下來(lái)了，請(qǐng)小朋友你們畫完了嗎？
活動(dòng)延伸
教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來(lái)，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔�。ㄕ�(qǐng)小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）
美術(shù)教案14
一、教材分析：
紙版畫是凸版畫的一種，是繪畫和手工相結(jié)合畫種，它利用最簡(jiǎn)便的材料（各種紙張）和工具（剪刀），剪貼成具有一定高低層次的版面，通過(guò)拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，制作過(guò)程較為簡(jiǎn)便，動(dòng)手又動(dòng)腦，對(duì)中學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教師的講解，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)過(guò)的有關(guān)紙版畫基本知識(shí)和技法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握紙版畫的造型規(guī)律，熟悉紙版畫的幾種常用技法，開(kāi)拓思維，充分發(fā)揮紙張的形態(tài)特征，制作出較好的紙版畫作品。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)是感受紙版畫的藝術(shù)美；難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。
四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：
教具：示范作品、投影儀等；學(xué)具：學(xué)具盒（剪刀、膠水、黑色顏料）紙材等。
五、教學(xué)過(guò)程：
師：同學(xué)們好！今天我們這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是黑白紙版畫。
�。ò鍟�，黑白紙版畫制作）
我們?cè)谏弦还?jié)美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)紙版畫制作方法和有關(guān)制作技法。紙版畫制作的工具，材料簡(jiǎn)便，各種質(zhì)地、各種厚薄的紙張都可以用，工具也以剪刀為主，通過(guò)剪貼、撕貼就可以印制版畫，效果也很好，同學(xué)們興趣很濃，大多數(shù)同學(xué)都很好地掌握了紙版畫的制作方法，并且課后都能完成一幅質(zhì)量較高的作業(yè)。
�。ǔ鍪静糠謱W(xué)生美術(shù)作業(yè)，利用投影儀打出本節(jié)課的教學(xué)目的與要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)）
我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下，哪位同學(xué)告訴老師，我們學(xué)習(xí)的紙版畫的最基本技法是什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答問(wèn)題）
生：紙版畫最基本的技法是“拼貼法”。
師：對(duì)，紙版畫最常用，最基本的技法是拼貼法，是用紙版剪下物體各部分的外形后，再進(jìn)行疊貼或平貼，使版畫產(chǎn)生凹凸不平的層次而成為可以印制的底版。
（板書：拼貼法）
譬如制作一棵大樹(shù)的圖樣，要做成紙版面，就應(yīng)該先畫出稿樣，再剪出樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉，再拼貼起來(lái)拓印就可以了。
�。ɡ猛队皟x出示圖例）
同學(xué)們想一想，這樣拼貼后的版面是靠什么來(lái)表現(xiàn)物體的輪廓線的`？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題）
生：靠……
師：同學(xué)們，由于紙版拼貼后就有了高低層次，樹(shù)葉和樹(shù)枝部分拓印時(shí)就分開(kāi)了，紙版畫主要就是用這種方法來(lái)造型的，由于剪貼或撕貼出來(lái)的大多是面狀的，簡(jiǎn)潔明快，黑白灰分明，輪廓線有虛有實(shí)，具有紙版畫特有的藝術(shù)效果。
�。▽�(duì)學(xué)生回答給予評(píng)價(jià)，并講出其中的一些道理）
教師再次強(qiáng)調(diào)制作步驟與技法，指出黑白紙版畫造型方式力求概括、提煉，但要畫出應(yīng)有的體積和空間的聯(lián)系。
六、布置課堂作業(yè)：
用黑白效果制作一幅風(fēng)景紙版畫。
要求：構(gòu)圖中黑白灰組合合理，或有簡(jiǎn)潔的顏色關(guān)系。
七、課堂輔導(dǎo)：
輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意方法，要多用啟發(fā)引導(dǎo)的方法幫助學(xué)生解決在制作過(guò)程中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題。
八、課后小結(jié)：
總結(jié)課堂上所學(xué)內(nèi)容，鞏固新課，指出應(yīng)注意的有關(guān)“通病”，布置下節(jié)課學(xué)具準(zhǔn)備工作，并作簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)。
美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“麥稈畫”制作的一些簡(jiǎn)單技能，初步嘗試用麥稈粘貼作畫。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、麥稈、剪刀，雙面膠、抹布和廢紙簍。
2、范例作品。用麥稈編制的物件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
今天老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的客人，請(qǐng)大家一起來(lái)看看它是誰(shuí)呀？（麥子）
1、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些麥子有什么用？（作糧食，磨成粉做面包等）
2、那你覺(jué)得麥稈有什么用？（作燃料，作掃帚），還能用來(lái)做什么？（出示編制的麥稈編制品）。
3、麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場(chǎng)，用來(lái)作畫呢，我們一起用麥稈作畫吧。
三、講解,示范.
1、
出示范例圖一：
請(qǐng)幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫，讓幼兒說(shuō)說(shuō)三角形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）
2、出示的范例二：（粘有雙面膠）
老師豎粘一麥稈,問(wèn):這可以變成什么?幼兒想象并說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）。（老師示范粘貼一電視機(jī)或冰箱）
3、出示麥稈組合范例畫：
問(wèn)：我們一起來(lái)看看老師把麥稈變成了什么？它們是由哪些圖形組成的？（幼兒講述）
四、幼兒創(chuàng)作部分。
1、讓我們也來(lái)作一幅畫吧，你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西？
2、請(qǐng)大家先想好畫的`內(nèi)容，再自己挑一張喜歡的底板紙，然后請(qǐng)你剪下合適的長(zhǎng)度，試試把圖形先擺好。然后粘貼上去。現(xiàn)在我們就開(kāi)始作畫吧。
3、
幼兒動(dòng)手操作部分，老師巡回觀察，適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。
4、請(qǐng)幼兒將作品完成后張貼起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒欣賞自己和別人的作品。
五、師幼共評(píng)作品。
1、老師先以大拇指為獎(jiǎng)勵(lì)，表明態(tài)度，再請(qǐng)幼兒一起作評(píng)委，自己將大拇指獎(jiǎng)給自己最喜歡的作品。
a.（哇，大家的作品真棒呀，我最喜歡這幅畫，它是由xx形和xx形組成的,這是誰(shuí)的作品呀?老師說(shuō)得對(duì)嗎?真好,老師獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.）
b.(我也喜歡這幅作品, 這是誰(shuí)的作品呀?你喜歡麥稈畫嗎? 真不錯(cuò),老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)
c.(這幅作品也很棒, 這是誰(shuí)的作品呀?我們請(qǐng)小畫家自己來(lái)介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)
d.(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細(xì)看看,你認(rèn)為最棒,最喜歡的畫在哪里?想好了就把拇指獎(jiǎng)給這幅作品.4---6個(gè)幼兒為一次,分批獎(jiǎng)大拇指,直至全部幼兒都獎(jiǎng)好拇指)
2、幼兒一起評(píng)出最棒的小朋友們最喜歡的作品，用相框標(biāo)起來(lái)，將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來(lái)給大家欣賞吧!
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