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小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案

時間:2024-05-18 09:52:42 美術(shù)教案 我要投稿

(熱門)小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案

  在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案,希望能夠幫助到大家。

(熱門)小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案

小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案1

  活動目標:

  1、通過圖片,感知毛毛蟲的外形特征和動態(tài)。

  2、學習用印章印毛毛蟲,用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。

  3、感受圖書的有趣情節(jié),體驗在印畫的樂趣。

  活動準備:ppT,印章、棉簽人手一支,作畫紙、顏料若干

  師:毛毛蟲吃飽了,猜猜看它變成什么樣子啦?(它胖胖的、大大的,肚子里都是好吃的東西)

  指導語:小布丁在顏料盤里沾一下,還要在顏料盤里舔一舔。輕輕的印一下,夠不夠長啊?

  毛毛蟲是由《好餓的毛毛蟲》繪本延伸出的一節(jié)美術(shù)活動。本次活動利用繪本中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲的外部特征和動態(tài),巧妙地結(jié)合海綿印章小布丁,印出圓形的圖太原畫室案的特點,用小布丁印畫、棉簽添畫的方法,讓幼兒來進行玩色活動。一個個緊緊連接的圓形圖案構(gòu)成了毛毛蟲的身體,無論是直的、彎的、胖的、瘦的都可以表現(xiàn)毛毛蟲身體的各種動態(tài)。小小的黑點就成了毛毛蟲的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼兒在輕松的玩的游戲中,感受到創(chuàng)作的樂趣、成功的喜悅。

  根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》中美術(shù)方面的'教育目標的規(guī)定,從認知技能、行為方法和情感三個方面來設(shè)計活動的目標:

  首先,利用繪本的圖片,讓幼兒觀察毛毛蟲的顏色和外形特征,以及毛毛蟲的各種動態(tài)形象。從而讓幼兒知道毛毛蟲的身體是長長地,有時直、有時彎,有時大、有時小。身體是緊緊的連在一起的。

  其次,教師指導幼兒來示范毛毛蟲的畫法。讓幼兒示范能幫助幼兒建立信心,知道自己也可以像示范的幼兒那樣做到。幼兒示范了毛毛蟲的創(chuàng)作手法后,教師指導、幫助幼兒拓展,鼓勵幼兒多畫幾只毛毛蟲,畫出不同的形態(tài)。

  再次,幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒將身體緊緊的連在一起。并提示幼兒從不同方向創(chuàng)作不同的形態(tài)。

  在選擇作畫紙時,本來是選擇的宣紙。但是因為宣紙的顏色是白色,印過后宣紙會鄒,就選用了包花紙。但是它的特性是吸水性不強,要將顏料調(diào)的較干一些。在小布丁考慮到干的海綿做的,會吸很多的顏料,就把小布丁弄潮可以減少顏料的吸收浪費,還可以讓幼兒沾顏料時減輕操作難度。而在幼兒操作時,有的小布丁吸水太多,使得顏料變稀。印出的畫水份太多,張貼在黑板上會有顏料留下來。下次活動時,可以每個小布丁檢查一下,將水分捏掉。

  《好餓的毛毛蟲》在活動組織前已經(jīng)讓幼兒觀察過繪本中的毛毛蟲。幼兒的話多,我對每個幼兒的的話進行回應(yīng)、解釋,使得拖延。還沒有學會掌握活動的節(jié)奏、也不知道該如何應(yīng)對幼兒的各種回答。在引導幼兒認識、總結(jié)毛毛蟲的特點時,在語言的組織上還欠缺,不知道該怎樣引導幼兒,提示幼兒發(fā)現(xiàn)特點。另外,在幼兒回答問題時,有時強調(diào)舉手,有時為了節(jié)省時間,讓幼兒集體回答,幼兒回答在問題時直接說,有的幼兒一直不動嘴巴,顯得比較混亂。

  平時對于幼兒的繪畫活動中沒有養(yǎng)成良好的常規(guī)。為了指導每一個幼兒,讓每一位幼兒都能夠展現(xiàn)出繪畫作品。我讓先畫好的幼兒先去拿小玩具玩,重點指導較弱、動作慢的幼兒。在這次活動中,收作品時,幼兒出現(xiàn)了因沒有完成的作品而哭鬧。在今后的美術(shù)活動中,應(yīng)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

  總之,在以后的教學活動中,要多次試用繪畫材料,確保每種材料都能適合教學;加強語言的組織能力,做到精煉、簡潔;學會對幼兒的回答進行有效回應(yīng)、提升;按照要求,讓幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)活動常規(guī)。

小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案2

  活動目標:

  1. 會用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能膽添畫多種形狀的花瓣。

  2. 初步嘗試合作作畫,體會合作的樂趣。

  活動準備:人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、俘、作業(yè)紙(下端均畫有小動物)

  課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲

  活動過程:

  1. 回憶如何吹泡泡

  師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”

  引導幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹

  2. 引導幼兒講出為小動物吹泡泡花

  出示圖片(用實物投形儀打出)

  師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動物們在哭,因為它們草地上的小花還沒長出來,真?zhèn),我們趕快來它們想個好辦法,讓小花快快盛開吧!”

  啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。

  師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請這些美麗的泡泡來它們變出小花吧!”

  3. 討論、學畫泡泡花的方法

  (1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對著紙偷。

  (2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

  出示俘(畫好的`泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會畫什么畫瓣。

  4, 幼兒作畫,教師提要求:

  (1) 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

  (2) 草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動物越開心。

  (3) 如果你喜歡的小動物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會謙讓。

  幼兒作畫,教師重點指導幼兒畫花瓣,鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案3

  活動目標:

  1、通過拼擺圓形粘貼出,各種動態(tài)的毛毛蟲。

  2、掌握使用排刷的正確方法,進行拓印毛毛蟲。

  活動準備:

  1、一條可以活動的毛毛蟲。

  2、剪好的圓形及碎的硬板紙。

  3、顏料、排刷音樂。

  活動過程:

  1、播放音樂帶領(lǐng)幼兒跳舞。

  老師帶領(lǐng)幼兒跳圓圈舞、火車舞、歪歪曲曲的小蛇舞,(為下一步粘貼不同動態(tài)的毛毛蟲作鋪墊。)

  2、請幼兒說說剛才跳了哪些舞?并請小朋友用手勢來表示。

  3、老師示范粘貼

 。ǔ鍪緯顒拥'毛毛蟲)請幼兒仔細觀察毛毛蟲的外形特征,用語言說一說毛毛蟲是怎樣的?現(xiàn)在毛毛蟲想跳舞了,看看他跳了什么舞,我們用這些圓形把它粘貼出來。毛毛蟲還缺了什么?用硬板紙自己剪,幫毛毛蟲粘貼上觸角、腳和眼睛。(老師演示毛毛蟲跳圓圈舞,讓幼兒直觀形象的觀察到跳圓圈舞的毛毛蟲是怎樣粘貼的)毛毛蟲跳的圓圈舞真漂亮,老師要幫它拍張照片。請看好了,是怎樣拍的,用排刷親親顏料水,走到盆邊舔一舔,親親毛毛蟲,讓毛毛蟲洗個澡,然后用底版印上去,這樣一張照片就拍好了。

  4、請幼兒操作

  還有許多毛毛蟲也想來跳舞,小朋友趕快讓毛毛蟲跳起舞來吧,跳好了別忘記幫他拍一張照片。

  5、請幼兒和老師說說毛毛蟲在跳什么舞。

小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案4

  活動目標:

  1、了解毛毛蟲的特征并學習將圓片以有規(guī)律的粘貼在紙上。

  2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

  3、鼓勵幼兒大膽操作,培養(yǎng)幼兒自己動手的好習慣。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:PPT課件圖片;用戶粘貼毛毛蟲的`各種不同顏色圓片若干,畫紙,膠棒,勾線筆。

  2、經(jīng)驗準備:在生活中觀察毛毛蟲的特征

  活動重難點:

  重點:初步了解毛毛蟲的主要特征。培養(yǎng)幼兒通過觀察、自己動手粘貼。

  難點:能正確粘貼毛毛蟲。

  活動過程:

  一、謎語導入:

  小朋友好,今天xx老師給小朋友帶來一位神秘的小動物,你們猜猜它是什嗎?一會長一會短、有人愛有人怕、渾身上下穿毛衣。請小朋友猜一猜是什么小動物?

  二、觀察毛毛蟲圖片:

  1、教師播放PPT課件,出示圖片向幼兒介紹毛毛蟲。

  2、觀看PPT圖片,了解毛毛蟲的主要特征。

  3、小結(jié):從PPT圖片中了解到毛毛蟲身體是由一節(jié)一節(jié)連接在一起的,如果某一節(jié)斷開,毛毛蟲就會死去。

  三、出示粘貼好的毛毛蟲圖片,引起幼兒的興趣。

  四、教師示范并強調(diào)操作重點。

  毛毛蟲的身體是由一個圓接著一個圓粘貼在一起的,不能斷開。

  五、發(fā)放材料,幼兒進行動手操作。

  幼兒在動手操作過程中出現(xiàn)問題,教師及時給予解決。

  六、根據(jù)幼兒的動手情況,教師總結(jié)。

  活動延伸:

  在美工區(qū),為幼兒提供各種材料的紙張,讓幼兒練習粘貼紙,并在此基礎(chǔ)上再創(chuàng)造想象。

小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案5

  活動目標:

  1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。

  2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧,增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動準備:

  制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐。

  活動過程:

  一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。

  師:孩子們,今天,我們班來了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰呀?

  咦,是誰呀?(毛毛蟲)它長得什么樣子呀?他的身體是…?

  小結(jié):毛毛蟲長得長長的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

  二、通過觀察分析,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

  1、出示范作:師:張老師這兒也有一條毛毛蟲,猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀?

  是的呀,它的身體是用襪子做的。

  那里面是什么呢?我們一起打開看看。是什么呀?對啦,是報紙球。

  2、小結(jié):噢!原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。

  三、教師示范。

  1、師:你們想不想做一條毛毛蟲?恩,都想的.。那我們一起來看看到底是怎么做的!

  2、師:(播放視頻)這是一只?(襪子)這是襪頭,有洞洞的是襪口。拿起一張舊報紙,團、團、團、團成球。打開襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底!最后套上橡皮筋,瞧,毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來要做第二節(jié)身體啦。拿起舊報紙,團、團、團、團成球。打開襪口往里塞,塞、塞、塞、往里塞!橡皮筋往里套,哇,第二節(jié)身體也做好了。就這樣,一個一個塞塞緊,身體做好了,貼上兩只小眼睛,毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎?

  3、(出示步驟圖)第一步是拿起一張舊報紙,團、團、團成球,第二步是打開襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底,橡皮筋往里套,貼上兩只小眼睛,貼眼睛的時候別忘了把撕下來的雙面膠放到盤子里。哇,一只毛毛蟲做好了。

  三、幼兒操作,教師巡回觀察與指導

  1、師:你們想不想動手試試呀?恩,都想的。桌上給你們放好了材料,請你們?nèi)ピ囈辉。做的時候如果遇到困難,可以看看步驟圖,也可以請老師幫忙。好了,開始吧。

  (幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球,幫助幼兒將紙團塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上。)

  四、討論分享。

  師:先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講,你做的毛毛蟲是什么顏色的?都完成了嗎?好,把你們的毛毛蟲送到草地上,孩子們,你們知道毛毛蟲長阿長,最后會變成什么呢?是呀,會變成美麗的蝴蝶。下次我們來做一做漂亮的蝴蝶,好嗎?

小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案6

  活動目標:

  1、喜歡手工活動,體驗手工活動帶來的快樂。

  2、學習將圓片片連續(xù)粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

  3、能觀察并說出毛毛蟲的特征。

  活動準備:

  范畫一幅,各種顏色圓形片,繪畫紙和膠棒人手一份。

  活動過程:

  1、玩游戲“越長越長的毛毛蟲”,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

  玩法:老師當毛毛蟲的頭,做一些吃葉子的動作,吃完后就請一名幼兒在后面接一節(jié)做毛毛蟲長出來的身體。如此重復(fù)游戲,毛毛蟲會越長越長。

 。2)出示教師范畫,請幼兒觀察。

  1、玩游戲“越長越長的毛毛蟲”,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

  玩法:老師當毛毛蟲的'頭,做一些吃葉子的動作,吃完后就請一名幼兒在后面接一節(jié)做毛毛蟲長出來的身體。如此重復(fù)游戲,毛毛蟲會越長越長。

 。2)出示教師范畫,請幼兒觀察。

  提問:這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

  2、通過畫面進一步了解毛毛蟲的特征,并共同討論毛毛蟲的制作方法。

 。1)教師講解毛毛蟲的特征及生活習性。(越長越長,最后變成蝴蝶。)

  教師:今天我們就來學習制作毛毛蟲。

 。2)師幼共同討論毛毛蟲的制作方法。

  教師:毛毛蟲的身體啊是由一個個圓形組成的,不能分開,所以我們要在每張圓片片后面粘上膠棒,然后貼在繪畫紙上,注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲,在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

  3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

  提醒幼兒毛毛蟲是要連在一起的,不能斷。

  4、欣賞、評析作品。

 。1)幼兒將作品放在指定位置。

 。2)幼兒欣賞后,選出自己最喜歡的作品并說說為什么喜歡。

  活動延伸:

  可在美工區(qū)投放彩泥、彩色卡紙、小瓶蓋、圓形紙片,供幼兒用多種手段表現(xiàn)毛毛蟲。

小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案7

  【活動目標】

  1.學習用記號筆畫線條畫。

  2.能積極作畫,體驗用線條裝飾衣服的美。

  重點:學習用記號筆畫線條畫。

  難點:體會用不同線條的特點。

  【活動準備】

  1.毛毛蟲圖片一個,PPT。

  2.紙制毛毛蟲人手一件。

  3.蠟筆、記號筆。

  【活動過程】

  一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣,引入:

  1.今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)

  2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧。x你好)小朋友們好!

  3.毛毛蟲跟老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學一學。

  4.嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學一學。

  5.小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來模仿毛毛蟲跳舞。

  二、教師示范,幼兒學習用記號筆畫線條,裝飾毛毛蟲的衣服:

  1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看,這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎?

  2.瞧!老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的'毛毛蟲)這件衣服上多了什么?(線條)

  3.那小朋友們想不想一起來學一學在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。

  4.我們是用什么來畫的呢?(出示記號筆)對了……

  5.我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍.

  呀,開到參加舞會的時間了。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導

  1.黎老師給你們都準備了毛毛蟲!下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。

  2.衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!

  3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了!毛毛蟲想請小朋友們一起去參加舞會小朋友們想去嗎?

  四、結(jié)束:

  小朋友今天都很棒!我們?nèi)⒓游钑?/p>

小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案8

  活動目標:

  1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

  2、鼓勵幼兒能大膽地作畫。

  3、培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準備:

  PPT課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張

  活動過程:

  一、出示PPT,引起幼兒的興趣。

 。1)今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰?(出示課件),請你們仔細看一看,它是什么樣子的?

 。2)仔細觀察,這只毛毛蟲在做什么?(依次出示其它不同形態(tài)的毛毛蟲)

  (3)接下來我們一起來試著畫一畫毛毛蟲。

  二、幼兒學習手指點畫,教師巡回。

 。1)我們用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。

 。2)顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳

 。3)手上有顏色的'用抹布擦一擦。

  三、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

 。1)展覽作品,請幼兒相互評價。

 。2)教師表揚畫面整潔,畫得好的和有進步的幼兒,并對所有作品給予肯定。

  教學反思

  本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫,幼兒在實際的操作中,大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫;他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時,有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習,給予他們機會。

小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案9

  活動目的:

  1、感受輕快、柔和的音樂,大膽地表現(xiàn)自己。

  2、培養(yǎng)動手操作能力,嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

  3、培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗快樂的情緒。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  材料準備:

  樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽。

  指導要點:

  1、欣賞歌曲“毛毛蟲”,引導幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了,引出毛毛蟲。

  2、鼓勵幼兒跟著音樂學毛毛蟲爬。重點引導幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹,破蛹而出變成蝴蝶過程。

  3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

  4、教師示范蝴蝶的.制作,重點強調(diào)蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

  5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶

  A組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲

  B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

  6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進行表演。

  教學反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案10

  一、活動目標。

  1、學習用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

  2、運用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的.效果。

  3、提高幼兒的繪畫興趣。

  二、活動準備。

  圖片、范例。

  三、活動過程。

 。ㄒ唬┬蕾p范例。

  秋天到了樹葉都飄落下來,地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀!

 。ǘ┬蕾p毛毛蟲。

  提問:

  1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。

  2、如何來表現(xiàn)呢?(前面的先畫,后面的跳線畫)。

  3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫,因為它在樹葉上)。

 。ㄈ┲v解。

  1、先畫毛毛蟲。

  一只毛毛蟲從下面往上爬,一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴,一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。

  2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。

  (四)幼兒自己畫。

  在表現(xiàn)葉子時有可能產(chǎn)生問題,教師巡回指導,用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))

  (五)作品展示并講評。

小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案11

  學習目標

  1、學習用圓形和圓形連接的方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

  2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

  活動準備

  1、學習用圓形和圓形連接的方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

  2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的學習興趣。

  1、師,你們想不想和毛毛蟲一起跳舞呢?(想)那我們排成一排來跳舞吧。

  2、 師:請你向左爬一爬,請你向右爬一爬,請你再向上下爬。(適當增加點音樂,調(diào)節(jié)氣氛,并引導幼兒回答以下幾個問題)

  3、 師:毛毛蟲說寶寶們跳的可真好!邀請我們做毛毛蟲的好朋友,你們愿意么?(愿意)

  4、 師:身體是由什么形狀組成的呢?(圓形)它長的象什么呢?頭上有什么?(引導幼兒認識毛毛蟲的主要特征)。(活動開始的跳舞起到了組織幼兒有序排隊,集中注意力的作用。“與毛毛蟲一起跳舞”的目的是讓孩子通過和毛毛蟲玩一玩,抱一抱,親一親,學它爬一爬,讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征。這看似簡單的玩一玩,卻在活動中起到了舉足輕重的作用,孩子玩得開心,看得仔細,加上老師的不斷引導,從而,給幼兒視覺上的沖擊效果,引導幼兒觀察毛毛蟲的外形特征,為后面的教學環(huán)節(jié)做鋪墊)。

  二、出示圖片,了解毛毛蟲的畫法

  1、 師:毛毛蟲家里有好多的圓形圖,誰能用這些圓形組合成一只漂亮的毛毛蟲呢?出示畫好的毛毛蟲圖片一張,教師引導幼兒學習圓形與圓形相連的畫法。(在引導幼兒討論方法時,如有孩子說到把圓圈連起來,那么教師就可以請他上來做示范,再請其他的孩子來評論,最后再進行繪畫方法的小結(jié))。

  2、師:多可愛的毛毛蟲啊,圓圓的、長長的多好玩,可是它一個人多沒勁啊,現(xiàn)在我們來幫它找些朋友吧!

  3、師:這邊有只毛毛蟲,它的頭部在左邊,誰愿意來添畫后面的身體呀?要記住身體不能分開,每一個圓圈都要緊緊的挨住下一個圓圈,這樣毛毛蟲才能爬的快一些。(教師隨機指導,鼓勵幼兒大膽想象)。

  4、師:毛毛蟲的肚子好餓呀,誰愿意喂它吃東西呢?”(以喂毛毛蟲吃東西的形式,請一位幼兒示范給毛毛蟲涂色,要求做到短線條,快跑步,不出邊,均勻涂)。

 。ù谁h(huán)節(jié)是活動的重點,老師把機械的`示范繪畫方法和乏味枯燥的技能訓練,轉(zhuǎn)變成說一說和畫一畫,逐步讓幼兒掌握圓形連接的方法,再形象的加入 “喂毛毛蟲吃東西”,使幼兒產(chǎn)生極大的創(chuàng)作欲望)。

  5、師:公園里還有好多的毛毛蟲也來和我們玩游戲了,猜猜毛毛蟲在干什么?你是從哪里看出來的呢?(教師出示范畫,引導幼兒觀察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處,重點觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動作)

  (運用直觀的方法,提供毛毛蟲的范畫時注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲,有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣繪畫就能滿足不同發(fā)展水平的幼兒,能力強者可選擇多個側(cè)面表現(xiàn),能力弱的幼兒選其一種進行繪畫,幫助幼兒更好的掌握美術(shù)創(chuàng)造的各種技能)。

  三、幼兒作畫,感受創(chuàng)作的樂趣

  1、師:你們也來畫只毛毛蟲吧?請幼兒自由選擇畫不同動態(tài)的毛毛蟲。

  2、以“毛毛蟲肚子餓”的話題來引導幼兒進行涂色。(這一環(huán)節(jié)教師要及時抓住孩子的興趣,鼓勵幼兒自由發(fā)揮,將本次活動推到了高潮)。四、欣賞作品,體驗成功的快樂

  1、 在音樂聲中,請幼兒扮演自己繪畫的毛毛蟲向別人介紹“我是一條xx顏色的毛毛蟲?在干什么?

  2、 在老師的帶領(lǐng)下,外出找朋友,自然結(jié)束本次活動。(在結(jié)束環(huán)節(jié),主要是對幼兒的創(chuàng)作成果進行評價,給予每個孩子成功的展示舞臺,給予其肯定和鼓)

小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案12

  【活動目標】

  1、學習用棉簽畫曲線。

  2、能積極作畫,體驗用曲線裝飾衣服的美。

  重點:

  學習棉簽畫曲線。

  難點:

  體會不同方向曲線的特點。

  【活動準備】

  1、毛毛蟲圖片一個,添畫好曲線的衣服一件。

  2、紙制衣服人手一件。

  3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。

  4、棉簽每人三根。

  【活動過程】

  一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣,引入:

  1、今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)

  2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧。x你好)小朋友們好!

  3、毛毛蟲跟老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學一學。

  4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學一學。

  5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)

  6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。

  二、教師示范,幼兒學習用棉簽畫曲線,裝飾毛毛蟲的衣服:

  1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

  2、瞧!老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了,就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞,這個線條叫曲線。跟老師念一遍。

  3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

  4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。

  5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍:

  "上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座“文章。出自屈。老。師教。案網(wǎng)。"座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍色)呀,終于到了舞會廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!

  6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的`畫曲線,還能怎么畫。浚ㄘQ的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導:

  1、老師給你們都準備了一件衣服,分成5個組,每組4個小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。

  2、教師巡回指導。

  四、結(jié)束:

  小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!

  活動反思:

  本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。

小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案13

  【活動目標】

  1、學習用棉簽畫曲線。

  2、能積極作畫,體驗用曲線裝飾衣服的美。

  重點:學習棉簽畫曲線。

  難點:體會不同方向曲線的特點。

  【活動準備】

  1、毛毛蟲圖片一個,添畫好曲線的衣服一件。

  2、紙制衣服人手一件。

  3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。

  4、棉簽每人三根。

  【活動過程】

  一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣,引入:

  1、今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)

  2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧。x你好)小朋友們好!

  3、毛毛蟲跟黎老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學一學。

  4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學一學。

  5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)

  6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。

  二、教師示范,幼兒學習用棉簽畫曲線,裝飾毛毛蟲的衣服:

  1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

  2、瞧!黎老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了,就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞,這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

  3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

  4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。

  5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍:

  “上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。”(綠色)

  “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里!保t色)

  “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海!保ㄋ{色)

  呀,終于到了舞會廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!

  6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線,還能怎么畫?(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導:

  1、黎老師給你們都準備了一件衣服,分成5個組,每組4個小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。

  2、教師巡回指導。

  四、結(jié)束:

  小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!

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小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案14

  一、活動目標

  1、對做毛毛蟲的手工活動感興趣,體驗制作成毛毛蟲的成功感。

  2、能自己收拾操作材料,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  3、學習將圓片連續(xù)的粘貼,來表現(xiàn)毛毛蟲的特征。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  二、活動準備

  1、經(jīng)驗準備:幼兒認識毛毛蟲。

  2、物質(zhì)準備:毛毛蟲范例一幅;畫好的樹葉圖每人一份;漿糊;棉簽;各種不同顏色圓片若干;毛巾若干;背景音樂。

  三、活動過程

  1、觀察范例,引起活動興趣。

  (1)教師出示毛毛蟲,引起幼兒興趣。

  提問:這是什么?毛毛蟲是由什么形狀組成的?毛毛蟲生活在什么地方?

  (2)幼兒討論,教師小結(jié)。

  毛毛蟲的身體是由一個一個的圓組成的,它生活在樹葉上。

  2、教師進行示范,幼兒仔細觀察。

  (1)教師介紹操作材料,幼兒認識。

  (2)教師示范操作,幼兒學習。

  指導語:

  手拿棉簽蘸漿糊,涂在圓紙上,站在紙上按一按,一個接著一個來,毛毛蟲就出現(xiàn)了。

  3、幼兒進行操作,教師進行指導。

  教師在此環(huán)節(jié)著重指導幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個挨著一個的連續(xù)粘貼。

  4、展示并評價幼兒作品。

  (1)幼兒互評。

  提問:你最喜歡誰的毛毛蟲?為什么?

  (2)教師評價,活動結(jié)束。

  四、活動延伸

  1、游戲活動“毛毛蟲和小雞”:邊念兒歌邊玩追逐跑的游戲:毛毛蟲爬呀爬,小雞小雞嘰嘰嘰,看見小蟲爬呀爬,追著蟲子嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

  課后反思:

  從平時的美術(shù)活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的'習慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,并能以不同的顏色區(qū)分,我在示范過程中大概顏色這點強調(diào)得不太夠吧,又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當,以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種,目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況,在我示范后讓幼兒自己操作時,總有幾個幼兒在喊:“老師,我不會!”當我再次詳細講解并示范后,他們還是說“我不會!”那我就在想,幼兒如真的不會時敢對老師說,他們沒有錯。可是講解得那么清楚還是不會,是真不會還是假不會呢?還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因,一是我的教學方式方法太過單調(diào)吧,沒能吸引幼兒的注意,以后要在教學上多下點工夫,多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會,那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張,使得最后的活動評價未能完成的很好。

  2、小班數(shù)學公開課可愛的毛毛蟲教案反思

  活動目標:

  在毛毛蟲變長的過程中,感知并嘗試進行顏色、大小的匹配。

  體驗參與數(shù)學游戲的樂趣。

  培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準備:

  紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖

  紅黃兩色的大圓小圓許多(其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數(shù)量和幼兒相當)

  大樹葉四片(大紅、大黃、小紅、小黃)

  活動過程:

  一觀察、發(fā)現(xiàn)

  ●每人佩戴一個掛牌,說說自己掛牌的顏色、形狀,引導幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同。

  二游戲:毛毛蟲變出來

  ●顏色匹配:

  ------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像,引導幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色,以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。

  ----請其他幼兒說說自己的顏色,變成一條黃色的毛毛蟲。

  ----毛毛蟲吃樹葉

  ----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉,為什么?黃色的毛毛蟲吃什么樹葉?

  ●大小匹配:

  ----教師佩戴大毛毛蟲頭像,引導幼兒觀察并通過同伴比較出自己掛牌的大小,以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。

  ----請其他幼兒說說自己掛牌的大小,變成一條小毛毛蟲。

  ----毛毛蟲吃樹葉

  ----說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉,為什么?小毛毛蟲吃什么樹葉?

  三制作毛毛蟲

  ●提供紅、黃兩色大圓小圓

  請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上,制作一條自己喜歡的毛毛蟲

  ●介紹自己的毛毛蟲,說說毛毛蟲的身體是怎么樣的?

  本次的小班數(shù)學活動中,老師通過了圓圓的變毛毛蟲,然后毛毛蟲去吃樹葉這樣一個符合小班年齡特點的情景開展的,帶領(lǐng)幼兒對于集合和分類數(shù)學能力進行了初步嘗試和接觸體驗。那在活動中我們老師都運用了什么策略呢?我們一起來談?wù)劙?

  1.幼兒積極地參與和表達是目標達成的重要因素。本次活動中教師使用了哪些策略,讓幼兒積極地參與和表達?

  2.本次活動哪些方面體現(xiàn)了目標的層次性?

  小婷婷回答:

  1、首先教師選擇毛毛蟲的題材與幼兒生活緊密相連,吸引孩子學習興趣;其次每個幼兒都是一個獨立的個體,他們有著截然不同的差別,教師及時做好個別幼兒的協(xié)助工作;最后,由于幼兒的判斷分析能力較弱,極易產(chǎn)生錯誤判斷,讓幼兒積極參與數(shù)學活動評價,不僅可以使幼兒感知操作過程的對錯,同時也可讓幼兒感受獲得成功的喜悅,教師及時肯定幼兒的回答,最終達到提高幼兒學數(shù)學的積極性和主動性。

  2、本節(jié)數(shù)學活動在毛毛蟲變長的過程中,教師引導幼兒感知并嘗試進行顏色、大小的匹配。教師首先讓幼兒先觀察圓在進行比較,先顏色后大小,層層遞進引導幼兒匹配,知識點的連續(xù)性、整個數(shù)學活動的趣味性、全體幼兒的接受能力,在問與答之間比較多地采用集體的形式,對于幼兒能力的差異點關(guān)注很多。

  尹俊峰回答:

  1、教師選材貼近幼兒生活,吸引幼兒學習興趣,然后教師面向全體幼兒,對個別幼兒比較關(guān)注;最后教師對幼兒的回答給與及時的肯定,最終達到提高幼兒學數(shù)學的積極性和主動性。

  2、本節(jié)數(shù)學活動的整體遞進要求,希望通過探索,讓每個幼兒都能參與進來,讓不同發(fā)展水平的幼兒都能夠成為活動的主人,激發(fā)他們對數(shù)學活動的參與積極性,而且能幫助他們在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。

  活動反思:

  爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一,它是手膝著地,交替有節(jié)奏的運動,它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬,所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點設(shè)計了此活動。

  幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點,才可能較好的設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動,也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

小班美術(shù) 《毛毛蟲》教案15

  活動目標:

  1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。

  2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

  3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

  活動準備:貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

  幼兒用書、油畫棒、紙。

  活動過程:

  1、歌曲《咪咪小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

  師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。2、

  繞毛線團,感知繞毛線的動作。

  教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變,由中心向外不斷擴散。

  教師借助兒歌助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的`動作。

  3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越,越繞越,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

  4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。引導幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

  教師巡回指導。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠膽用色的幼兒。

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