小學(xué)美術(shù)教案15篇（精選）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，了解鄰近色的畫(huà)面色彩效果。
2、智能：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的審美感受力。
3、情感：感受色彩帶來(lái)的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解鄰近色的`知識(shí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┓治錾�
介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。
�。ǘ┭芯矿w會(huì)
欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。
1、小組研究。
數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？
《顧盼》用了哪些鄰近色？
不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？
2、小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫(huà)作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺(jué)。要想畫(huà)一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。
�。ㄈ┬蕾p感受
1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。
2、談一談自己的感受。
3、說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路。
（四）藝術(shù)實(shí)踐
選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。
�。ㄎ澹┱故驹u(píng)價(jià)
1、組織小組展示作業(yè)。給自己的作品起個(gè)名字。
2、組織評(píng)價(jià)作業(yè)。介紹自己的畫(huà)中最得意之處。
�。┱n后拓展
和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在什么地方，什么場(chǎng)合可以應(yīng)用。
（七）課后記
選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。
小學(xué)美術(shù)教案2
《巧用肌理》教案
一、教材分析
本節(jié)課出自湘教版美術(shù)教材六年級(jí)上冊(cè)第7課。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我將本節(jié)課劃分為造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。本節(jié)課意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見(jiàn)的肌理，學(xué)習(xí)拓印肌理，創(chuàng)作肌理畫(huà)，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課的學(xué)習(xí)主體是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們智力水平迅速提高，具備了一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，逐漸由形象思維向抽象思維過(guò)渡，但仍以形象思維為主，因此直觀教學(xué)法更為有效。
三、教學(xué)目標(biāo)
情意目標(biāo)：學(xué)會(huì)體會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)。
認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，認(rèn)識(shí)肌理的基本特征。能力目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理，學(xué)會(huì)用拓印的方法采集圖案。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)肌理在造型表現(xiàn)中的作用，并能使學(xué)生掌握拓印法的創(chuàng)作技法。
難點(diǎn)，運(yùn)用肌理豐富繪畫(huà)效果，幫助學(xué)生了解不同質(zhì)地的物體表面，所呈現(xiàn)出的不同肌理及規(guī)則和變化，豐富視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，并產(chǎn)生有趣的想象，從而創(chuàng)作肌理畫(huà)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件、微課程視頻、作業(yè)紙、樹(shù)葉、油畫(huà)棒、彩鉛等
六、教學(xué)過(guò)程(一)、情景導(dǎo)入
課程開(kāi)始前先和學(xué)生做一個(gè)小游戲，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)摸一摸，猜一猜老師帶來(lái)的兩個(gè)物體樹(shù)葉和石頭，激發(fā)學(xué)生興趣，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)肌理，創(chuàng)作肌理，運(yùn)用肌理。
�。ǘ⒅v授新課
1、展示肌理的定義，肌理原指皮膚的紋理，我們的腳印、手印、指紋都是肌理。肌理又被引申為物體表面的組織構(gòu)造。并展示有關(guān)肌理的相關(guān)圖片，給學(xué)生以直觀認(rèn)識(shí)。
2、小組討論，并請(qǐng)學(xué)生回答就在我們身邊，就在教室內(nèi)，有什么可以成為肌理創(chuàng)作的實(shí)物，教師加以引導(dǎo)總結(jié)。
3、講授獲得肌理常用的方法——拓印法。通過(guò)學(xué)生觀察美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出拓印法的合適的創(chuàng)作工具是油畫(huà)棒和鉛筆。并總結(jié)出拓印法的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，形體準(zhǔn)確。
4、播放微課程，講授拓印法的具體拓印步驟，以及注意事項(xiàng)，在微課程中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用肌理進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，提醒學(xué)生注意觀察，微課程播放結(jié)束后老師提問(wèn)。通過(guò)微課程的學(xué)習(xí)總結(jié)出拓印法的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)，快速。
5、圖片欣賞運(yùn)用拓印法創(chuàng)作的肌理畫(huà)，給學(xué)生以創(chuàng)作啟發(fā)。
（三）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)
根據(jù)自己現(xiàn)有的繪畫(huà)工具，創(chuàng)作一副肌理畫(huà)，小組內(nèi)繪畫(huà)工具實(shí)現(xiàn)共享。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己創(chuàng)造性的練習(xí)，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生真正掌握拓印法的技法，并及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，使更多學(xué)生得到啟發(fā)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生作品展示
創(chuàng)作結(jié)束后，展示學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要用三種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。教師的點(diǎn)評(píng)做到如下三點(diǎn)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)指出不足，幫助完善提高。
�。ㄎ澹┱n堂拓展
本環(huán)節(jié)講授除了拓印法之外，常見(jiàn)的幾種獲得肌理的方法，壓印法、吹彩法、手繪法和潑灑法，這幾種方法作為了解欣賞，拓展學(xué)生思路。
�。┱n堂總結(jié)
以老舍的《貓》中的“在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花�！币痪湓�，聯(lián)系生活實(shí)際，得出美麗的肌理隨時(shí)在我們身邊，需要大家有雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。
總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)，要求學(xué)生課下練習(xí)鞏固所學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)
巧用肌理
拓印法
工具：油畫(huà)棒、鉛筆優(yōu)點(diǎn)：形體準(zhǔn)確、快速
第5篇：【精品】【精品】蘇教版小學(xué)美術(shù)四上《第18課適合紋樣》word教案 (4)
適合紋樣
課型:設(shè)計(jì)?應(yīng)用
/
造型?表現(xiàn)
課題：蘇教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第十課>
執(zhí)教者：姜堰市東橋中心小學(xué)
馮蓉
教材分析：
本課涉及到“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”與“造型?表現(xiàn)”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)“花頭花葉紋樣”和“二方連續(xù)紋樣”的概念，掌握了一些圖案的基本原理和繪制方法，能用對(duì)稱和均衡的規(guī)則設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖紋。適合紋樣是在此基礎(chǔ)上推出的新概念，以鞏固加強(qiáng)對(duì)圖案的認(rèn)識(shí),并結(jié)合生活中的體驗(yàn)，感受適合紋樣的生命力和實(shí)用性，為今后學(xué)習(xí)工藝設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。
《適合紋樣》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)在導(dǎo)入階段用直接演示的教學(xué)方法讓學(xué)生通過(guò)比較理解掌握適合紋樣的概念。在發(fā)展階段，讓學(xué)生結(jié)合生活中的體驗(yàn)，借助多媒體展示圖案作品，設(shè)計(jì)教學(xué)情境，使學(xué)生了解在圖案設(shè)計(jì)中由自然形態(tài)向裝飾形態(tài)發(fā)展變化的過(guò)程,為學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)提供了明晰的思路。學(xué)生在掌握了設(shè)計(jì)原理的基礎(chǔ)上選取自己喜歡的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作，從而感受到圖案的豐富表現(xiàn)力，積極投入到創(chuàng)作過(guò)程中。在小結(jié)時(shí)，學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高了設(shè)計(jì)技能和審美能力。最后引導(dǎo)學(xué)生收拾整理好自己的工具，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.情感領(lǐng)域：通過(guò)欣賞了解適合紋樣在生活中的應(yīng)用范圍，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力以及他們的審美能力。
3.操作領(lǐng)域：能夠運(yùn)用適合紋樣的設(shè)計(jì)原理，采用多種材料和工
具進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生美化生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
適合紋樣要與特定的形狀相適應(yīng)，設(shè)計(jì)完整，布局勻稱。
建議教時(shí)：
1-2課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
教師：課件、實(shí)物投影儀、剪刀、彩紙等工具。
學(xué)生：多種繪畫(huà)工具、彩紙、剪刀、橡皮泥等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
1.老師今天買了個(gè)圓形的盤子，你們覺(jué)得好看嗎？(白色的，太單調(diào))
誰(shuí)能想個(gè)辦法幫我把它變得好看點(diǎn)嗎？(畫(huà)畫(huà)、剪貼)
2.聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)的剪紙挺棒的，有誰(shuí)愿意幫我剪一個(gè)嗎？（學(xué)生剪紙）
3.比較學(xué)生作品：誰(shuí)剪的圖案最適合盤子？
4.為什么有的合適，有的不太合適？（因?yàn)楸P子是圓形的，所以外形為圓形的圖案最適合它）
5.揭題：象這種適合于一定邊框形狀中的圖案紋樣就叫做——適合紋樣。
二、欣賞感知
1.適合紋樣在生活中的應(yīng)用很廣泛，除了可以裝飾盤子以外，還可以用它裝飾其它地方，想一想：你平時(shí)在哪兒見(jiàn)過(guò)適合紋樣？（學(xué)生回答）
2.老師這里有幾組圖片，我們一起來(lái)欣賞一下：（欣賞課件）
教師分別講解：1.碗2.糕點(diǎn)3.菜肴4.包5.布6.故宮7.地面8.玉器9.中國(guó)結(jié)
3.剛才我們一起欣賞了生活中的適合紋樣，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一下藝術(shù)家們?cè)O(shè)計(jì)出的適合紋樣：（出示課件）
a.這兩個(gè)圖案有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：外形都是方的。
不同點(diǎn)：一個(gè)是兩邊對(duì)稱，另一個(gè)兩邊不對(duì)稱（均衡）。
b.歸納總結(jié)：適合紋樣的結(jié)構(gòu)可以歸納為對(duì)稱型和均衡型兩大類。對(duì)稱型圖案兩邊相應(yīng)部分形狀相同，顏色相同，顯得整齊穩(wěn)重。均衡型圖案則不需要互相對(duì)應(yīng)，顏色隨意，顯得自由靈活。另外還有向心式，離心式以及螺旋式等不同形式。
4.學(xué)生互動(dòng)，討論研究：
請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些圖片，然后討論一下：適合紋樣的圖案內(nèi)容可以表現(xiàn)哪些題材？（植物、動(dòng)物、人物）
三、引導(dǎo)創(chuàng)作
1.欣賞完藝術(shù)大師們的作品，我們有的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，也想來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)適合紋樣，但是在創(chuàng)作之前，還需要弄清它的制作步驟：
a.首先，我們要確定一個(gè)外形，適合紋樣的外形大多以幾何圖形為主，如：圓形、方形、三角形、半圓形、菱形、梯形等等。也有一些其它的.圖形，如：心形、扇形、花瓣形等。
b.然后在這個(gè)形狀中畫(huà)出骨架線。
c.接著畫(huà)出圖案的外部輪廓。
d.最后涂上顏色。
2.這只是繪制的方法，老師這里還搜集了一些其他同學(xué)的作品，大家想不想看一看，他們都有哪些奇思妙想？（欣賞課件：學(xué)生作品）
3.欣賞了這些作品以后，你們還能想到利用哪些方法和材料來(lái)設(shè)
計(jì)？（泥塑、彩紙剪貼、實(shí)物拼貼等）
四、創(chuàng)作實(shí)踐
下面，我們就來(lái)舉行一次班內(nèi)競(jìng)賽：分四個(gè)小組進(jìn)行設(shè)計(jì)，每組六人，看哪一組同學(xué)的作品完成的最快、最好、最多。
選擇繪畫(huà)的同學(xué)坐到第一組；選擇彩紙剪貼的同學(xué)坐到第二組；選擇泥塑的同學(xué)坐到第三組；選擇實(shí)物拼貼的同學(xué)坐到第四組。
作業(yè)要求：紋樣與所選外形相適應(yīng)，圖案完整，布局均勻，色彩協(xié)調(diào)。
五、作品展示、評(píng)價(jià)
1.大黑板和展示臺(tái)出示學(xué)生作品。
2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品：
a.你是怎樣設(shè)計(jì)的？
b.哪一幅作品給你留下的印象最深？
c.還可以有哪些改進(jìn)？
d.你覺(jué)得自己的這幅作品可以用來(lái)裝飾什么？
七．課堂總結(jié)
今天我們一起欣賞了生活中的適合紋樣，了解了適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握了一些適合紋樣的基本設(shè)計(jì)方法，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出了許多新穎獨(dú)特的適合紋樣。課后請(qǐng)大家把自己的作品帶回去，用它來(lái)裝點(diǎn)美化你的生活環(huán)境，和你的家人共同分享你所創(chuàng)造出的美。
八、收拾整理
請(qǐng)學(xué)生將自己的工具材料收好，有用的收起來(lái)，沒(méi)用的扔進(jìn)紙簍或包好帶走。
第6篇：【精品】人教版小學(xué)美術(shù)二上《第12課巧用瓶蓋》word教案
廢舊瓶子有不同的形狀、不同的質(zhì)地、不同的色彩，可以利用這些特點(diǎn)制作成別致、美觀、有趣的實(shí)用裝飾品。我在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生進(jìn)行有目的地欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)和評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，繼而創(chuàng)造美。
本課通過(guò)欣賞了解裝飾瓶制作的一般方法。分析瓶子的自身結(jié)構(gòu)。采用游戲的方式把范作“變出來(lái)”，將學(xué)生分散的注意力拉回來(lái)。并根據(jù)材料分類講授“纏繞法”、“拼貼法”等制作方法。在欣賞范作時(shí)，在精美范作的基礎(chǔ)上，特意加入“糟糕的作品”引起學(xué)生的創(chuàng)作欲望“什么呀！我能做的比這個(gè)更好！”
在分組創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，自發(fā)創(chuàng)造了創(chuàng)作了具有個(gè)性的瓶子裝飾品。這裝飾瓶色彩很漂亮，有的品味很獨(dú)特，還有的看起來(lái)很不像樣，卻體現(xiàn)了孩子們與眾不同的創(chuàng)意，我也給予了很多鼓勵(lì)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，將個(gè)別學(xué)生的好方法介紹給更多的同學(xué)，在潛移默化中讓學(xué)生明白虛心學(xué)習(xí)的意義。課堂上學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，探索創(chuàng)造的靈感，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有好與更好。
教學(xué)展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，把學(xué)生的作品統(tǒng)一擺放在講臺(tái)上，學(xué)生集體欣賞作品，讓學(xué)生體會(huì)不同創(chuàng)意和思想的碰撞。讓他們找一找優(yōu)秀的作品，夸一夸它的優(yōu)點(diǎn)，提一點(diǎn)更好的建議。將欣賞評(píng)價(jià)變得生活化，讓他們體驗(yàn)到友誼和競(jìng)爭(zhēng)。
在課堂小結(jié)時(shí)，展示設(shè)計(jì)師的廢舊瓶子再利用的創(chuàng)意，讓同學(xué)們?cè)谏钪袔е囆g(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，就可以把更多普通的東西變成更多美麗的藝術(shù)品，起到了課堂的延伸效果。
小學(xué)美術(shù)教案3
一、教材分析
捏泥動(dòng)物是兒童最喜愛(ài)表現(xiàn)的題材內(nèi)容，在他們的繪畫(huà)作品中我們經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到各種各樣的非常有趣的動(dòng)物形象。
本課捏泥動(dòng)物教學(xué)通過(guò)捏泥動(dòng)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解制作捏泥動(dòng)物立體動(dòng)物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)和對(duì)動(dòng)物造型的認(rèn)識(shí)。通過(guò)揉、捏、粘接等多種方法來(lái)做自己喜歡的、熟悉的動(dòng)物形象。捏泥動(dòng)物同時(shí)運(yùn)用粘、刻的方法進(jìn)行裝飾表現(xiàn)出動(dòng)物的特征。本課教學(xué)內(nèi)容是兒童對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)的加深，從平面繪畫(huà)到立體表現(xiàn)的過(guò)渡，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的制作與集體的活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合。可以設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、森林音樂(lè)會(huì)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。可以幾人一組或以小組為單位，每人做不同的動(dòng)物形象，使之在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和保護(hù)自然的意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和步驟。
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課的教學(xué)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力，通過(guò)活動(dòng)形式來(lái)提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，把能力的.培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。
本課教學(xué)安排要考慮到環(huán)節(jié)的設(shè)置，層次條理要清楚合理。通過(guò)記憶觀察——感受體驗(yàn)——造型表現(xiàn)——游戲活動(dòng)——相互評(píng)價(jià)，在造型表現(xiàn)的活動(dòng)中，激發(fā)興趣，養(yǎng)成從小保護(hù)自然學(xué)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
本課教學(xué)是以動(dòng)物為表現(xiàn)對(duì)象的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)捏各種不同造型的動(dòng)物形態(tài)，引發(fā)學(xué)生的興趣，在動(dòng)手制作和活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)。
教學(xué)中教師要在捏制泥動(dòng)物的活動(dòng)中對(duì)造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菔�，并結(jié)合媒體，實(shí)物的觀察，使學(xué)生能通過(guò)感受，記憶和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)進(jìn)行表現(xiàn)。
作業(yè)評(píng)價(jià)：通過(guò)活動(dòng)形式，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，談自己的認(rèn)識(shí)，以及保護(hù)動(dòng)物的意義。
作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法捏一個(gè)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑友b飾。
四、教學(xué)建議
1、教學(xué)中，教師要通過(guò)多種手段、媒體、光碟、實(shí)物提供給學(xué)生可觀察的動(dòng)物形象，了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)，以便作業(yè)的完成。
2、作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來(lái)完成。
小學(xué)美術(shù)教案4
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫(huà)法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫(huà)人像。
3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫(huà)另一半。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
人物頭像圖片，繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話引入新課
大家在一年級(jí)時(shí)就從《畫(huà)自己》開(kāi)始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫(huà)的方法，對(duì)人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)們你們來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)這些人像作品各有什么特色（繪畫(huà)風(fēng)格、人物特點(diǎn)）？
二、新授
出示課本中提供的素描、油畫(huà)、版畫(huà)、中國(guó)畫(huà)等大師作品。
1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。
2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)
3、簡(jiǎn)析作品的繪畫(huà)特色及風(fēng)格：
a素描注重光影和體積感的表達(dá)；
b立體派油畫(huà)注重形塊的空間表達(dá)，簡(jiǎn)化人物的.細(xì)節(jié)；
c中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。
4、添畫(huà)指導(dǎo) 我們一起來(lái)看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫(huà)的比較好？為什么？這些作品可以怎樣添畫(huà)它的另一半呢？
學(xué)生答： 可以用圓珠筆勾線，畫(huà)線描； 可以用彩色水筆添畫(huà)，用夸張的色彩來(lái)表現(xiàn)；可以用油畫(huà)棒添畫(huà)，用色彩明度對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)另一半； 可以用顏料來(lái)添畫(huà)，模仿印象畫(huà)派的風(fēng)格。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)
作業(yè)要求：根據(jù)不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng)造性地畫(huà)出人像的另一半。
教師巡視，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供幫助。
對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。
小學(xué)美術(shù)教案5
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解繪畫(huà)中奇異組合的表現(xiàn)方法。
2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作探究的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解繪畫(huà)中奇思妙想的內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生的`出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課
二、導(dǎo)入
提問(wèn)：看書(shū)中兩幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英國(guó)人》與以前見(jiàn)過(guò)的作品有何不同之處？學(xué)生欣賞、思考、回答。
三、探究學(xué)習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生分析《莫斯科的英國(guó)人》。提問(wèn)：作者用哪些物象組成了作品？你覺(jué)得畫(huà)面和諧嗎？學(xué)生觀察、分析、回答。
2、引導(dǎo)學(xué)生將自己帶的物品放在桌子上拼擺，組成有趣的造型。小組同學(xué)討論、評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)
布置活動(dòng)任務(wù)：利用線描的方法，把生活物象有趣組合。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)
1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；
2、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課后拓展
觀察其它生活物象，并想象
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)生活物品進(jìn)行想象組合。
2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力及創(chuàng)新意識(shí)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)繪畫(huà)中奇思妙想的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將不同事物組成一幅有新意的畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課
二、導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生介紹一些自己看到的奇思妙想的繪畫(huà)作品。，并說(shuō)一說(shuō)想法。
三、探究學(xué)習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞達(dá)利的《公寓式梅/維斯頭像》，分析其組合方法。
2、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出藝術(shù)家在奇思妙想創(chuàng)作時(shí)注意了哪些問(wèn)題。
四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)
布置活動(dòng)任務(wù)：根據(jù)一組靜物進(jìn)行想象，巧妙的創(chuàng)作一幅有趣的作品。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)
1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；
2、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課后拓展：
利用自己的日常積累創(chuàng)作出更多的作品
小學(xué)美術(shù)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
前幾天，雙胞胎帶兩本海面寶寶的書(shū)，孩子們都搶著看，趙昱柯說(shuō)：“我喜歡海綿寶寶，海綿寶寶喜歡幫助別人，”吳家濠說(shuō)：“我來(lái)做海綿寶寶，因?yàn)楹＞d寶寶最勇敢了�！毙∨笥褌兡阋痪湮乙痪渲v的是津津有味�！逗＞d寶寶》這個(gè)動(dòng)畫(huà)片有孩子純真的快樂(lè)加成人機(jī)智的幽默，深受孩子們的喜愛(ài)。于是，我設(shè)計(jì)了這次大班美術(shù)活動(dòng)《海綿寶寶和派大星》，通過(guò)讓幼兒回憶、認(rèn)認(rèn)、講講、看看、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒樂(lè)于參與喜歡的動(dòng)畫(huà)人物的創(chuàng)作。
2、充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)啟發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)幼兒觀看《海綿寶寶》動(dòng)畫(huà)片。
2、記號(hào)筆，紙、油畫(huà)棒、海綿寶寶和派大星的示范圖，小圖片（海綿寶寶、派大星、珊迪、章魚(yú)哥、蟹老板、痞老板、小蝸、珍珍）
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引起興趣。
師：小朋友，你們看過(guò)《海綿寶寶》的動(dòng)畫(huà)片嗎？在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)呢？你最喜歡誰(shuí)？為什么？
2、出示動(dòng)畫(huà)人物圖片
師：小朋友你們看老師把海綿寶寶里的動(dòng)畫(huà)人物請(qǐng)到我們大三班來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)這里的動(dòng)畫(huà)人物嗎？
師指隨意指一個(gè)人物幼兒說(shuō)出名字，并說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人物？
師：小朋友，你們知道海綿寶寶的好朋友是誰(shuí)嗎？海綿寶寶和派大星長(zhǎng)的一樣嗎？海綿寶寶和派大星的故事，你最喜歡哪一段呢？你能學(xué)學(xué)他說(shuō)話嗎？你能學(xué)學(xué)他的動(dòng)作嗎？
師總結(jié)：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物長(zhǎng)的不一樣，性格也不同，海綿寶寶他是無(wú)憂無(wú)慮的樂(lè)天派，身體是長(zhǎng)方體的。海綿寶寶的好朋友派大星，經(jīng)常犯迷糊，身體形狀是五角星。珊迪是在海底的唯一的松鼠，他整天穿著潛水衣，喜歡和海綿寶寶練空手道。
3、展示三幅圖畫(huà)《海綿寶寶和派大星》師講解示范。
�。�1）教師；小朋友看，王老師畫(huà)了三幅《海綿寶寶和派大星》，你知道哪一幅海綿寶寶和派大星在干什么嗎？
A、這一幅是在惹禍的花生里面，有人把大蚌惹怒了，派大星在找線索，海綿寶寶在問(wèn)派大星有沒(méi)有找到。
B、這個(gè)是罪犯的生活里面的，派大星想要一個(gè)氣球，海綿寶寶說(shuō)去借一個(gè)，到時(shí)再還給他們就可以了，海綿寶寶在借的時(shí)候并沒(méi)有告訴氣球的.主人，氣球被海綿寶寶小心弄炸了，海綿寶寶和派大星怕抓去坐牢，于是開(kāi)始了逃亡。
c、這一幅是美人魚(yú)戰(zhàn)士和企鵝男孩準(zhǔn)備去度假，誰(shuí)來(lái)照顧他們的家呢？我！派大星，我！海綿寶寶，準(zhǔn)備執(zhí)行任務(wù)。
�。�2）、你們想不想畫(huà)海綿寶寶和派大星呢？現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)畫(huà)海綿寶寶和派大星吧！
海綿寶寶，先畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方體下面不封口，在長(zhǎng)方體的上面畫(huà)五官，在下面畫(huà)一條橫線，橫線的下面畫(huà)領(lǐng)子領(lǐng)帶，再封口，最后畫(huà)手和腳可以畫(huà)不同姿勢(shì)的手和腳。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)。
（3）、海派大星，他的身體象五角星，先畫(huà)像三角一樣的頭，在三角里畫(huà)出五官，身體要畫(huà)的胖一些，接著畫(huà)胳膊、褲子和腳。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�。�1）師：今天我們就來(lái)畫(huà)海綿寶寶和派大星，在畫(huà)以前先想想你準(zhǔn)備畫(huà)海綿寶寶和派大星在干什么。
�。�2）師：在畫(huà)以前老師還有一個(gè)要求，音樂(lè)響起小朋友開(kāi)始畫(huà)，音樂(lè)關(guān)上就收起來(lái)，看哪個(gè)小朋友和別人畫(huà)的故事不同，海底畫(huà)些什么呢？想想你在動(dòng)畫(huà)片里或書(shū)上看到的海綿寶寶的故事，讓我們畫(huà)的海綿寶寶和派大星更精彩吧！
5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
將幼兒作品貼出，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的海綿寶寶和派大星在干什么，講的好，畫(huà)的好的給予肯定。
小學(xué)美術(shù)教案7
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)，感受暖
給人的不同審美感受，會(huì)用暖色為主基調(diào)畫(huà)一幅畫(huà)。情感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的美，使學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)
生活，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的情感教育。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生審美感受能力和運(yùn)用色彩的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：感知暖色給人不同的感受以及在畫(huà)面中表現(xiàn)生活中的暖色景象。教學(xué)難點(diǎn)：在感知的基礎(chǔ)上利用不同的暖色，以及少量的冷色對(duì)比關(guān)系及同類色
的深淺對(duì)比的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
教具準(zhǔn)備：范圖、色卡、磁釘、油畫(huà)棒、多媒體課件，圖片資料，作業(yè)紙等。學(xué)具準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、圖片資料，作業(yè)紙等。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)程序：
一、導(dǎo)入新課：1、觀察兩幅圖片，主要用了什么顏色？給你什么感受？
2、總結(jié)：生活中只要留心觀察，到處可以看到使我們溫暖和涼爽的畫(huà)面。
3、揭示課題《生活中的暖色》。
二、講授新課：1、認(rèn)識(shí)冷色暖色，冷色和暖色是人們情感和聯(lián)想的結(jié)果。我們把偏向紅黃一邊的顏色稱為暖色，把偏向藍(lán)綠一邊的顏色稱為暖冷色。
2、冷暖的相對(duì)性，冷暖不是絕對(duì)的，是相比較得出的結(jié)果。
3、出示圖片，看一看大自然中的暖色給我們什么感受。
4、總結(jié)：大自然中的暖色給我們的感受：溫暖、明亮、熱情、興奮、溫馨，歡快,亮麗----------
5、出示圖片，根據(jù)暖色特點(diǎn)，找一找生活中人們?cè)谑裁磮?chǎng)合、環(huán)境使用暖色。
6、總結(jié)：人們?cè)谙矐c、熱鬧，溫馨，醒目的場(chǎng)合、環(huán)境使用暖色。
7、觀察賞析感受：
出示圖片，藝術(shù)作品中的暖色。在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？分析藝術(shù)家怎樣使用主色暖色和少量的冷色表現(xiàn)畫(huà)面。
8、總結(jié)：藝術(shù)家使用暖色表達(dá)情感和審美感受，以及對(duì)美好生活的向往。
9、布置作業(yè)：根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象，用你喜歡的形式，畫(huà)張暖色為主的畫(huà)。要求主色突出，構(gòu)圖飽滿，注意冷暖面積和搭配。
三、學(xué)生探索創(chuàng)作
1、教師輔導(dǎo)，選用不同方法，多種表現(xiàn)形式，表現(xiàn)內(nèi)容
2、學(xué)生完成作業(yè)。
四、展示延伸
1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
2、教師總評(píng)。
五、課后拓展：觀察生活中人們的衣、食、住、行是怎樣運(yùn)用暖色的.。
板書(shū)設(shè)計(jì)：生活中的暖色
1、冷色和暖色
2、冷暖的相對(duì)性
3、暖色的美感：熱烈、歡快、喜慶、溫暖
興奮、溫馨、熱情、醒目
教學(xué)反思：
本課內(nèi)容是繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和練習(xí)課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)而設(shè)置的。
主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)色彩的冷暖，能辨別暖色調(diào)并感受其美感，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能初步了解暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。并能大膽的表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。不足的地方是：因?yàn)槭亲寣W(xué)生自由發(fā)揮，不限主題的畫(huà)生活中的暖色。有些學(xué)生作業(yè)因?yàn)檫^(guò)于大膽，畫(huà)面而顯得粗糙。出現(xiàn)了草草畫(huà)完，色彩單一缺少豐富變化，冷暖搭配不當(dāng)，畫(huà)面過(guò)與簡(jiǎn)單等問(wèn)題。今后的教學(xué)中還得進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀作品的賞析，學(xué)習(xí)等。
小學(xué)美術(shù)教案8
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生不斷的觀察和想象，能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高聯(lián)想創(chuàng)新能力。
2、以鞋為對(duì)象，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn)：以鞋為對(duì)象，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察和想象，進(jìn)行鞋的聯(lián)想創(chuàng)意，提高創(chuàng)新能力。
課前準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)、作業(yè)展示圖、鞋（實(shí)物）、繪畫(huà)工具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課引入：
1、播放多媒體，齊做手指操，活動(dòng)手指。
2、播放多媒體，講明比賽規(guī)則，欣賞各種各樣的鞋，激發(fā)學(xué)生興趣。
3、學(xué)生出示鞋（實(shí)物），說(shuō)說(shuō)鞋的作用。（護(hù)腳、裝飾、美化等）
4、想知道師穿的鞋是什么樣的？（師畫(huà)）
5、請(qǐng)生也來(lái)畫(huà)一只自己喜歡的鞋。（生畫(huà)，師板書(shū)——鞋）
6、生展示并請(qǐng)其他同學(xué)猜是什么鞋。（師獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生并小結(jié)）
7、多媒體欣賞聯(lián)想后的鞋（鞋形花瓶、鞋形公雞等）
二、講授新課：
1、出示課題，讀課題。（板書(shū)——鞋的聯(lián)想）
看屏幕，它們是怎么被想出來(lái)的？（生小組討論）
有從鞋子的外形上想
有從不同的擺放位置去想
還有從被破壞的鞋子去想
2、出示師畫(huà)的`鞋請(qǐng)生聯(lián)想（生發(fā)言，可以從以上三點(diǎn)去想，師速畫(huà)其中一種想法）
3、現(xiàn)在以你畫(huà)的鞋進(jìn)行聯(lián)想，小組交流，選出好的想法集體交流
�、僦笇�(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。
�、谝恢恍梢韵氲讲煌挛铮煌男部梢韵氲较嗤氖挛�
�、蹖W(xué)生討論，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
�、艹鍪痉懂�(huà)，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽去設(shè)計(jì)。
4、請(qǐng)生小結(jié)繪畫(huà)步驟：a.畫(huà)鞋b.聯(lián)想c.添畫(huà)d.上色（師板書(shū)）
三、練習(xí)：
媒體播放音樂(lè)，鼓勵(lì)生奇想
可相互協(xié)作共同完成作品
師參與生創(chuàng)作活動(dòng)，并給予肯定
四、講評(píng)：
生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)
談想法和感受，發(fā)獎(jiǎng)。
五、小結(jié)
我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅ＸS富的，今天的一只鞋有了如此多的奇想，明天的任何事物都是我們聯(lián)想的對(duì)象，讓我們用智慧和雙手去不斷的創(chuàng)造美吧！
小學(xué)美術(shù)教案9
一、教材分析：
從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》，從大到小、由外及里，形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。
房間是我們熟悉的生活空間，不管是因陋就簡(jiǎn)的小茅屋，年久失修的老房子，還是普普通通的新房，裝修豪華的大別墅，生活在里面的人們，都有著許多溫馨的回憶……，想想其中的家具擺設(shè)，再說(shuō)說(shuō)自己更理想的房間設(shè)計(jì)，可激起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬與向往。
本課用畫(huà)畫(huà)、做做的方法，讓學(xué)生從表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的房間到創(chuàng)作更美觀、漂亮的理想房間，從而趣味性地學(xué)會(huì)家具、物品的合理擺設(shè)，色彩協(xié)調(diào)的裝飾設(shè)計(jì)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察自己生活的房間，并對(duì)房間的裝飾與布置知識(shí)有所了解。
(2)操作目標(biāo):用繪畫(huà)和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過(guò)的房間或理想中的房間。
(3)情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對(duì)自己生活過(guò)的房間的關(guān)注，感受漂亮、美麗的房間給我們生活帶來(lái)的快樂(lè)和情趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)用繪畫(huà)或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更多關(guān)注我們生活的空間，并用所學(xué)知識(shí)裝飾美化它。
教學(xué)難點(diǎn):作品的表達(dá)能突出"漂亮"二字，具有一定的創(chuàng)意。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師:跟自己生活有關(guān)的房間的照片，中、外室內(nèi)裝潢圖片，教師范例圖數(shù)張，表現(xiàn)“漂亮房間”的學(xué)生作品數(shù)張，各種繪畫(huà)工具及材料。
學(xué)生:自己喜歡的房間照片(有別人的，也有自己的，上下載的也可)，各種繪畫(huà)工具及材料。
五、教學(xué)過(guò)程：
學(xué)生用自己帶來(lái)的有關(guān)房間的照片，向大家介紹自己生活過(guò)的房間及其中的.布置、顏色、家具擺設(shè)等的特點(diǎn)，并說(shuō)己喜歡之處和想改進(jìn)的地方。
教師也用自己帶來(lái)的有關(guān)房間的照片，以故事的形式向?qū)W生講述自己小學(xué)、中學(xué)、剛工作時(shí)直到現(xiàn)在生活過(guò)的房間，從布置、色彩、家具的擺放等方面講解的同時(shí)，讓學(xué)生感受時(shí)代的變遷，物質(zhì)、生活的變化及審美觀念的改變。
出示范例，用不同的繪畫(huà)形式展示一組不同時(shí)代的房間布置(其中有同學(xué)們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽曾生活過(guò)的房間，也有自己生活過(guò)的房間)。以此喚起學(xué)生對(duì)曾經(jīng)生活、過(guò)的空間的回憶，激發(fā)他們表達(dá)溫馨回憶的愿望。。
欣賞書(shū)本上的圖片及師生中、外室內(nèi)外裝潢圖片，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向理想，放飛學(xué)生的想像，以小組交流等形式談?wù)勛约豪硐胫械钠练块g。
作業(yè)設(shè)計(jì):
l根據(jù)實(shí)際觀察，用自己喜歡的一種繪畫(huà)形式表現(xiàn)房間。
2大膽想像，用自己最善于表現(xiàn)的一種繪畫(huà)形式畫(huà)出埋想的房間。
3與后面的手工制作《漂亮的房間》聯(lián)系起來(lái)，為其畫(huà)一草圖。
教師巡回指導(dǎo)時(shí)，幫助一部分學(xué)生解決繪畫(huà)上的技巧問(wèn)題，解決時(shí)可利用實(shí)物投影或?qū)W生能看到的地方進(jìn)行引導(dǎo)示范，作業(yè)、示范可同步進(jìn)行。
小學(xué)美術(shù)教案10
乘上大船游世界教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。。
2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。
3、是否能將繪畫(huà)和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫(huà)的制作工具。
2、是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。
3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。
【教時(shí)數(shù)】1教時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男�？（水、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢�?/p>
二、講授新課
展示輪船的圖片
圖1蘆葦船，用劃槳來(lái)推進(jìn)
圖2三桅、五桅平底帆船
圖3遠(yuǎn)洋輪船
圖4德國(guó)“法藍(lán)克福-特快”號(hào)是世界上最大的集裝箱運(yùn)輸船之一
圖5“法蘭西號(hào)”速度最快
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的'船是什么樣的？
現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢(shì)
在飛機(jī)發(fā)明之前，船舶是唯一的越洋交通運(yùn)輸方式，在人類發(fā)展歷史上有著重要的意義�，F(xiàn)代船舶以前運(yùn)價(jià)低廉、載重量大的特點(diǎn)依然成為大宗貨物遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)氖滓侄�。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。
三、布置作業(yè)
你可以用什么樣的工具，材料來(lái)表現(xiàn)呢？
撕、貼、畫(huà)將紙工與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)船，并添上周圍的背景。
教師在演示船舶造型特征時(shí)，不能只機(jī)械地演示一種輪船的具體做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。
1.學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
2.講評(píng)
3.小結(jié)
小學(xué)美術(shù)教案11
一、教材分析：
紙版畫(huà)是凸版畫(huà)的一種，是繪畫(huà)和手工相結(jié)合畫(huà)種，它利用最簡(jiǎn)便的材料（各種紙張）和工具（剪刀），剪貼成具有一定高低層次的版面，通過(guò)拓印可以獲得多份相同的紙版畫(huà)作品，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，制作過(guò)程較為簡(jiǎn)便，動(dòng)手又動(dòng)腦，對(duì)中學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教師的講解，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)過(guò)的有關(guān)紙版畫(huà)基本知識(shí)和技法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握紙版畫(huà)的造型規(guī)律，熟悉紙版畫(huà)的幾種常用技法，開(kāi)拓思維，充分發(fā)揮紙張的形態(tài)特征，制作出較好的紙版畫(huà)作品。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)是感受紙版畫(huà)的藝術(shù)美；難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和掌握紙版畫(huà)的造型規(guī)律和各種常用技法。
四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：
教具：示范作品、投影儀等；學(xué)具：學(xué)具盒（剪刀、膠水、黑色顏料）紙材等。
五、教學(xué)過(guò)程：
師：同學(xué)們好！今天我們這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是黑白紙版畫(huà)。
�。ò鍟�(shū)，黑白紙版畫(huà)制作）
我們?cè)谏弦还?jié)美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)紙版畫(huà)制作方法和有關(guān)制作技法。紙版畫(huà)制作的工具，材料簡(jiǎn)便，各種質(zhì)地、各種厚薄的紙張都可以用，工具也以剪刀為主，通過(guò)剪貼、撕貼就可以印制版畫(huà)，效果也很好，同學(xué)們興趣很濃，大多數(shù)同學(xué)都很好地掌握了紙版畫(huà)的制作方法，并且課后都能完成一幅質(zhì)量較高的作業(yè)。
�。ǔ鍪静糠謱W(xué)生美術(shù)作業(yè)，利用投影儀打出本節(jié)課的教學(xué)目的與要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)）
我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下，哪位同學(xué)告訴老師，我們學(xué)習(xí)的紙版畫(huà)的最基本技法是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答問(wèn)題）
生：紙版畫(huà)最基本的技法是“拼貼法”。
師：對(duì)，紙版畫(huà)最常用，最基本的技法是拼貼法，是用紙版剪下物體各部分的外形后，再進(jìn)行疊貼或平貼，使版畫(huà)產(chǎn)生凹凸不平的層次而成為可以印制的底版。
（板書(shū)：拼貼法）
譬如制作一棵大樹(shù)的圖樣，要做成紙版面，就應(yīng)該先畫(huà)出稿樣，再剪出樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉，再拼貼起來(lái)拓印就可以了。
�。ɡ猛队皟x出示圖例）
同學(xué)們想一想，這樣拼貼后的版面是靠什么來(lái)表現(xiàn)物體的輪廓線的`？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題）
生：靠……
師：同學(xué)們，由于紙版拼貼后就有了高低層次，樹(shù)葉和樹(shù)枝部分拓印時(shí)就分開(kāi)了，紙版畫(huà)主要就是用這種方法來(lái)造型的，由于剪貼或撕貼出來(lái)的大多是面狀的，簡(jiǎn)潔明快，黑白灰分明，輪廓線有虛有實(shí)，具有紙版畫(huà)特有的藝術(shù)效果。
�。▽�(duì)學(xué)生回答給予評(píng)價(jià)，并講出其中的一些道理）
教師再次強(qiáng)調(diào)制作步驟與技法，指出黑白紙版畫(huà)造型方式力求概括、提煉，但要畫(huà)出應(yīng)有的體積和空間的聯(lián)系。
六、布置課堂作業(yè)：
用黑白效果制作一幅風(fēng)景紙版畫(huà)。
要求：構(gòu)圖中黑白灰組合合理，或有簡(jiǎn)潔的顏色關(guān)系。
七、課堂輔導(dǎo)：
輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意方法，要多用啟發(fā)引導(dǎo)的方法幫助學(xué)生解決在制作過(guò)程中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題。
八、課后小結(jié)：
總結(jié)課堂上所學(xué)內(nèi)容，鞏固新課，指出應(yīng)注意的有關(guān)“通病”，布置下節(jié)課學(xué)具準(zhǔn)備工作，并作簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)。
小學(xué)美術(shù)教案12
課題：二方連續(xù)
課型：剪紙
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)有趣的剪紙花邊，使學(xué)生了解二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成規(guī)律，并認(rèn)識(shí)其實(shí)用意義。
教學(xué)重點(diǎn)：二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成規(guī)律和實(shí)用意義。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，自己能設(shè)計(jì)并剪出幾種二方連續(xù)紋樣。
教學(xué)用具：二方連續(xù)紋樣（剪紙）作品若干幅、制作步驟、示范用具、二方連續(xù)的骨架圖、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。
學(xué)習(xí)用具：色紙、鉛筆、剪刀、膠水（漿糊或雙面膠）、畫(huà)紙。
教學(xué)方法：講授法、示范法。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生的剪紙用具。
二、教學(xué)新課。出示范作，用多媒體放出二方連續(xù)的骨架圖，分析、說(shuō)明二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)：以一個(gè)單位紋樣向上下或左右的兩個(gè)方向重復(fù)排列。
三、教師說(shuō)明二方連續(xù)紋樣的應(yīng)用，用多媒體放出用二方連續(xù)作裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。再請(qǐng)一些學(xué)生列舉幾種日常所見(jiàn)的、用二方連續(xù)紋樣作裝飾的物品。如：報(bào)刊題花、花布、手帕的花邊等。然后小結(jié)：經(jīng)過(guò)二方連續(xù)裝飾的物品顯得更美觀。
四、講解剪紙步驟。指導(dǎo)學(xué)生看課本的步驟圖，理解二方連續(xù)紋樣的剪紙步驟，有折、畫(huà)、剪、貼四步。
示范：
1、用條狀紙對(duì)折三四次，注意層數(shù)不要太多，以免難剪。
2、用鉛筆在折好的.紙面上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的紋樣，注意花紋的線條要連續(xù)，不要過(guò)細(xì)或過(guò)窄。接著，把要剪去的部分涂上灰色。
3、按設(shè)計(jì)圖樣剪好、貼好。剪時(shí)不要把連續(xù)的地方剪斷。
五、設(shè)計(jì)的圖樣不同，剪出的紋樣也不同，分析示范作品中的二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生初步了解對(duì)稱紋樣的設(shè)計(jì)方法，為創(chuàng)造新穎的二方連續(xù)紋樣做準(zhǔn)備。
六、作業(yè)：
剪三——四種二方連續(xù)紋樣，要求紋樣新穎。
小學(xué)美術(shù)教案13
【設(shè)計(jì)意圖】一提起孔雀，大家就會(huì)聯(lián)想到孔雀開(kāi)屏，非常的美麗。
小朋友到動(dòng)物園看到孔雀開(kāi)屏，都會(huì)覺(jué)得很漂亮，很神奇。于是想到了開(kāi)展關(guān)于孔雀的的美術(shù)活動(dòng)。
但因?yàn)樾“嗪⒆右驗(yàn)樾〖∪獍l(fā)展的實(shí)際情況，還沒(méi)有掌握用線條表現(xiàn)孔雀形象的技能。因此為幼兒提供豐富的色彩顏料以及輔助工具，能使幼兒在玩色的活動(dòng)中，充分地享受美的體驗(yàn)，獲得成功的喜悅。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用顏色以及輔助材料棉簽、紙團(tuán)、蓮藕或藕帶裝飾孔雀尾羽上的花紋，表現(xiàn)孔雀的美麗。
2、學(xué)習(xí)共同合作，互相商量使用材料，友好地和同伴合用顏料。
3、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】老師準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；孔雀的圖片一張。
畫(huà)有孔雀外形的紙，每個(gè)幼兒一張。
2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料、棉簽、廢紙、小的蓮藕或藕帶、濕抹布。
幼兒準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)曾帶幼兒參觀動(dòng)物園，欣賞孔雀開(kāi)屏?xí)r的情景。
2、幼兒體驗(yàn)過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、蓮藕印畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞舞蹈《美麗的孔雀》，引出課題。
1、老師伴隨音樂(lè)聲，給幼兒表演舞蹈。
師：小朋友知道這是什么舞蹈嗎？
2、出示孔雀的圖片。師：你們看這是什么動(dòng)物？（孔雀）孔雀什么時(shí)候最美？（開(kāi)屏?xí)r）孔雀開(kāi)屏?xí)r尾巴上的羽毛漂亮極了，有些什么顏色呢？（有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的，五顏六色）
二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、蓮藕印畫(huà)表現(xiàn)孔雀美麗的尾羽。
師：今天我們用各種方法、五顏六色的顏料畫(huà)出孔雀尾巴上美麗的羽毛。
1、點(diǎn)畫(huà)師：桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，用右手食指或棉簽蘸上一種顏色在半圓形的邊線上點(diǎn)一排花紋，每個(gè)圓點(diǎn)要排得緊些，點(diǎn)好一排后手指在抹布上擦干凈。
師：換一種顏色靠著上面一排再點(diǎn)第二排，第三排等，使每一排的'顏色都不一樣，這樣才好看。直到每根羽毛上點(diǎn)滿了，美麗的孔雀就開(kāi)屏了。
2、印畫(huà)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法，更換不同的材料紙團(tuán)、蓮藕、藕帶印出圓形的花紋。
三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。
四、作品展覽。
【活動(dòng)延伸】
1、讓幼兒把裝飾好的孔雀剪下來(lái)，布置成一個(gè)孔雀園。
2、把裝飾好的孔雀剪下來(lái)，制作成頭飾，投放到表演區(qū)里，深受幼兒的喜歡。
【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)以幼兒喜歡的五顏六色的顏料為材料，以手指、棉簽、紙團(tuán)、藕帶為作畫(huà)工具，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
在作畫(huà)過(guò)程中，讓幼兒自由選擇不同的材料作畫(huà)，有的幼兒沒(méi)有一排緊挨一排的作畫(huà)，而是把孔雀的整個(gè)尾巴都裝飾滿了，我對(duì)他們的作品也表示了肯定，這樣，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用。
3、孔雀怎么畫(huà)最漂亮
每個(gè)人所畫(huà)出的孔雀都是非常獨(dú)特的，也是非常漂亮的，我是如下所示進(jìn)行畫(huà)孔雀的，如下所示：
先畫(huà)一個(gè)圓形，代表頭，空出嘴巴的位置，用圓形畫(huà)出眼睛，涂成黑色
其次用折線畫(huà)出孔雀的嘴巴，頭頂畫(huà)三條弧線，弧線頂端畫(huà)三個(gè)圓形
再畫(huà)出孔雀的脖子和身體輪廓，尾巴的位置用折線畫(huà)
接著畫(huà)出孔雀的雙腿，用弧線畫(huà)出它的翅膀
然后用波浪線畫(huà)出孔雀尾巴開(kāi)屏后的整體外形輪廓再在尾巴上畫(huà)出長(zhǎng)的弧線，接著在長(zhǎng)弧線的兩邊畫(huà)出短的弧線
然后在尾巴上畫(huà)出雙圓形或者橢圓形
最后畫(huà)出背景圖，先畫(huà)一條弧線，用折線畫(huà)出小草，用曲線畫(huà)出花朵，用橢圓形畫(huà)出石頭，
小學(xué)美術(shù)教案14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;
2、在完成染紙的過(guò)程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí);
3、喜歡染紙的過(guò)程，并能用染紙作品裝飾美化生活。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫(huà)面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。
三、教具學(xué)具：
扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開(kāi)闊視野——觀察探究、了解技法——制作實(shí)踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)——展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受
1、教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。
(1)教師簡(jiǎn)單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。
(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。
(3)板書(shū)課題——美麗的染紙
2、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開(kāi)闊視野、激發(fā)探究欲望。 (1)教師演示課件，簡(jiǎn)單介紹，引導(dǎo)欣賞。
(2)學(xué)生討論交流欣賞感受。
(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
二、觀察探究，了解技法
1、觀看制作方法視頻。
(1)教師播放制作方法視頻課件。
(2)提問(wèn)：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問(wèn)題?
(3)學(xué)生觀看視頻。
(4)討論、發(fā)言。
(5)教師小結(jié)。
2、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。
(1)教師出示染紙作品展板，提示紙張的'基本折疊方法和形狀變化。 (2)分組探究折疊方法。
(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。
3、嘗試染紙過(guò)程。
4、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。
(1)欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
(2)學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。
三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力
1、學(xué)生染紙實(shí)踐，教師提醒注意事項(xiàng)。
(播放音樂(lè)《春江花月夜》《高山流水》)
2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。
四、美化裝飾，設(shè)計(jì)應(yīng)用
1、教師展示染紙畫(huà)裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。
2、學(xué)生討論發(fā)言。
五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸
1、學(xué)生展示自己的染紙作品。
2、相互交流評(píng)價(jià)。
3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。 4、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂(lè)趣。
六、作業(yè)要求：
1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2.點(diǎn)染時(shí)膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。
3.折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)的染紙
制作過(guò)程：折、夾、擠、染、展開(kāi)。
種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。
小學(xué)美術(shù)教案15
教材分析:
我們生活在一個(gè)充滿色彩的世界里，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……這個(gè)世界是如此的斑斕，如此的美麗，它帶給孩子們?cè)S許多多美好的憧憬和記憶。在剛?cè)雽W(xué)的美術(shù)課上，孩子們拿出五顏六色的畫(huà)筆，急切地想畫(huà)些什么，但舉起畫(huà)筆時(shí)，心里不免會(huì)有些膽怯，有些遲疑，這時(shí)，他們會(huì)把求助的目光投向老師……在這種情景之下，適當(dāng)?shù)恼n題設(shè)置，科學(xué)的教學(xué)方法，教師熱情的鼓勵(lì)，會(huì)使學(xué)生大膽、自信地描畫(huà)自己心中的色彩。
《涂涂畫(huà)畫(huà)真好看》這節(jié)課就是基于以上的思考而設(shè)立的。它是兒童認(rèn)識(shí)色彩、學(xué)習(xí)繪畫(huà)的開(kāi)始。從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)看，它可以分成兩部分。一是認(rèn)識(shí)顏色，感受色彩世界的美麗，二是用色彩和線條大膽地涂畫(huà)出美麗的畫(huà)面，表達(dá)自己對(duì)色彩世界的感受，這兩部分的內(nèi)容是互相聯(lián)系、相輔相成的。本課的'教學(xué)難度較低，學(xué)生可以選擇自己喜歡的美術(shù)工具進(jìn)行隨意涂畫(huà)，每一個(gè)孩子都會(huì)為自己大膽涂畫(huà)出的圖形和色彩而感到興奮和自豪。這對(duì)消除兒童對(duì)美術(shù)課的神秘感，感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣是非常有必要的，并且能為他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的心理基礎(chǔ)。
和兒童涂鴉時(shí)期的無(wú)意識(shí)涂畫(huà)相區(qū)別的是，一年級(jí)兒童具有有意識(shí)表現(xiàn)的能力，他們能用眼睛和心靈去感受色彩世界，也能用豐富多彩的線條和色彩表現(xiàn)出自己或清晰或朦朧的感受，因此，他們涂畫(huà)出的作品往往具有一定的指向意義。就像教材中所選用的幾張學(xué)生作品一樣，不管成人能否看懂，他們往往能興趣盎然地解釋自己的作品：“我畫(huà)的是游樂(lè)園里的瘋狂老鼠車”“我畫(huà)的是在太陽(yáng)下盛開(kāi)的鮮花”“這是我設(shè)計(jì)的格子布”等。將豐富多彩的想象摻雜在繪畫(huà)活動(dòng)之中，會(huì)使他們的繪畫(huà)活動(dòng)更加富有樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo)：1、感受色彩世界的美麗，認(rèn)識(shí)常用顏色。
2、進(jìn)行大膽的畫(huà)線涂色，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、熟悉常用繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
教 具：課件、示范用具
學(xué)習(xí)材料：畫(huà)紙、水彩筆、廣告色、棉簽、板刷、宣紙、油畫(huà)棒等
教學(xué)方案：
一、組織教學(xué)
課前將教室桌椅安排成U字型，中間用大紙盒搭成城堡狀，教師用盤子調(diào)些不同顏料的水粉。
二、導(dǎo)入新課
師：請(qǐng)大家回憶一下，在幼兒園使用什么工具畫(huà)畫(huà)？（學(xué)生回憶并回答）
幫助學(xué)生復(fù)習(xí)水彩筆、油畫(huà)棒的使用方法，進(jìn)行了解其特點(diǎn)的練習(xí)。
三、講授新課
1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些工具、材料的使用方法：
�。�1）觀察、認(rèn)識(shí)課前準(zhǔn)備的水彩顏料、板刷、棉簽等工具材料。
（2）小組討論、體驗(yàn)如何用這些工具材料畫(huà)畫(huà)。
�。�3）師生小結(jié)：棉簽立起來(lái)可以畫(huà)線，到下可以化大塊顏色，每只棉簽和板刷只負(fù)責(zé)一種顏色，不要讓他們到別的顏色盤中去幫忙……
2、分析書(shū)上的作業(yè)
3、將學(xué)生分成兩部分，一部分先在紙上作涂涂畫(huà)畫(huà)的練習(xí)，另一部分在紙箱做的城堡上涂色，要求顏色要有變化。
4、說(shuō)一說(shuō)，做顏色游戲的感受。
5、出示一幅國(guó)畫(huà)，引到學(xué)生觀察這種至于其他只有什么不同，使學(xué)生體會(huì)美術(shù)工具、材料的豐富性。
四、課堂小結(jié)
教師展示各種不同的筆，讓學(xué)生了解繪畫(huà)的工具很多，不僅可以用這些筆，還可以用手指、胡須等作畫(huà)，課下找一找，還可以用什么工具畫(huà)畫(huà)。
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