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【必備】足球體育教案
作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的足球體育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
足球體育教案1
教學(xué)內(nèi)容:
1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球
2、游戲:模擬射門
教學(xué)目標:通過本課的學(xué)習(xí),使幼兒對足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)幼兒對足球的熱愛,提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展幼兒身體的'協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強幼兒體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進榮譽感。學(xué)會守規(guī)則、重紀律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重、難點:
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。
場地器材:
錄音機、小足球若干、模擬足球門
教學(xué)過程:
1:準備活動
(一)集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
。ǘ┙處熃M織幼兒繞操場跑,拿球游戲
。ㄈ┯變鹤杂赏媲,熟悉球性
。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒球操練習(xí)(配樂)
2:熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)。
3:新授課
談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運動嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
。ㄒ唬├媚_內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范:
要求幼兒用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)幼兒先進行踢球訓(xùn)練,待幼兒有一定的方向感后,再進行傳球練習(xí)。
。1)幼兒分組進行對墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
。2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習(xí)。
(3)請技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評價。
。4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對,要求幼兒利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行踢球訓(xùn)練。
。ń處熢谘惨曋屑m正幼兒不規(guī)范動作)
。5)動作小結(jié)
。ǘ┯螒颍耗M射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)
師:,同學(xué)們,點球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進得球多。
放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點上發(fā)球點,要求幼兒利用腳內(nèi)側(cè)進行射門練習(xí),射中的幼兒獎勵小紅花,比比哪組紅花多。
。1)闡述動作要領(lǐng):引導(dǎo)幼兒努力踢進球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)
(2)組織幼兒分組進行射門練習(xí),及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導(dǎo),及時糾正動作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球,然后到指定地點站立,看哪組動作快。
(2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
(3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。
。4)師生再見,下課。
足球體育教案2
一、教學(xué)目標
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),了解并初步掌握足球的個人防守戰(zhàn)術(shù)。
2、通過教學(xué)中不斷練習(xí),能夠在教學(xué)比賽中根據(jù)場上形勢合理運用個人防守戰(zhàn)術(shù),發(fā)展靈敏、速度等素質(zhì)。
3、學(xué)生樹立不畏困難、勇往直前的品質(zhì),養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的意識。
二、教學(xué)重難點
【重點】
選位與盯人的戰(zhàn)術(shù)要點。
【難點】
個人防守戰(zhàn)術(shù)意識的提高,及選位與盯人的時機把握。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分
1、課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,宣布課時內(nèi)容及要求,檢查服裝,安排見習(xí)生。
組織教學(xué):四列橫隊。
要求:靜、快、齊。
2、導(dǎo)入——談話導(dǎo)入
同學(xué)們,在本屆亞洲杯四分之一決賽中,中國隊0:3伊朗隊,我們來一起分析一下這場球賽,有沒有哪位同學(xué)可以說一下,中國男足失敗的原因?我聽到了很多同學(xué)說出了是因為后衛(wèi)的防守出現(xiàn)了漏洞。確實,在一場比賽中三后衛(wèi)犯了同一樣的錯誤,完全可以避免的丟球,卻因為防守的低級失誤導(dǎo)致滿盤皆輸,失敗可以接受,但是我們要知道失敗在哪里,有錯就改,避免再犯。我們這節(jié)課就一起來親身體會一下,進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)足球的個人防守戰(zhàn)術(shù)。
(二)準備部分
1、游戲—翻山越嶺
方法:學(xué)生分成4個小組運球跨越提前設(shè)計好的路線越過障礙,小組第一人跑到終點后第二人依次進行,用時最短的小組獲勝。
要求:根據(jù)指示標志完成游戲。
2、徒手操
頭部運動、擴胸運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。
要求:拍節(jié)準確,動作到位,節(jié)奏感強。
3、復(fù)習(xí)立定跳遠
。1)示范
八字隊形進行側(cè)面示范。
。2)動作要領(lǐng):兩腳左右開立,彈性屈伸擺動,同時兩腳用力蹬地向前上方跳起,使身體充分伸展,落地屈膝緩沖。
組織教學(xué):組織學(xué)生在規(guī)定場地練習(xí),教師邊做示范,邊提示注意事項,語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。
要求:動作到位,舒展大方。
。ㄈ┗静糠
1、示范——觀看視頻
提問:在個人防守戰(zhàn)術(shù)中,選位和盯人都很重要,二者之間誰更重要?
回答:選位與盯人,這是個人防守戰(zhàn)術(shù)的統(tǒng)一整體,選擇正確的防守位置才有利于盯人,欲要有效的盯人要有正確的防守位置。
教學(xué)組織:四列橫隊,前兩排蹲下。
2、戰(zhàn)術(shù)講解
選位與盯人,這是個人防守戰(zhàn)術(shù)的統(tǒng)一整體,選擇正確的防守位置才有利于盯人,欲要有效的盯人要有正確的防守位置。
選位應(yīng)是根據(jù)比賽實際,不斷調(diào)整防守位置,但應(yīng)始終站在對手與本方球門中心所構(gòu)成的直線上。在場地的任何位置防守,都要根據(jù)要里不要外、要中不要邊、要后不要前的原則選位,并在選位的同時要做到人球兼顧,切不可只顧球不盯人,或者相反。
盯人是緊逼盯人還是松動盯人,應(yīng)根據(jù)場上的活動情況靈活運用。緊逼盯人是貼近對手,不給對手從容活動的余地;松動盯人是與對手保持適當?shù)木嚯x,以便隨時上前搶斷對手的球。一般情況下,有球的一側(cè)要采用緊逼盯人,無球的一側(cè)松動盯人。松動盯人的隊員要注意人球兼顧,既要注意對手的活動意圖,又要注意保護門前危險地區(qū)。
3、練習(xí)
(1)無球模仿練習(xí)
教學(xué)組織:兩人為一組,一人進攻,一人防守。輪換進行。
。2)運球突破練習(xí)
教學(xué)組織:結(jié)合運球過人練習(xí),學(xué)生體會防守選位。學(xué)生兩人一組,一人帶球消極進攻,一人積極防守練習(xí)。
。3)攻守配合戰(zhàn)術(shù)練習(xí)
教學(xué)組織:采取攻守配合練習(xí),體會選位對于人盯人戰(zhàn)術(shù)的重要性。攻守后進行交換繼續(xù)練習(xí)。
。4)實戰(zhàn)練習(xí)
教學(xué)組織:兩人一組,防守隊員防守一個固定目標,進攻隊員力圖觸及隊員身后的標志物,防守隊員封堵進攻隊員通往目標的`線路。
4、比賽—足球?qū)褂?xùn)練賽
教學(xué)組織:全班分成兩組,進行足球?qū)官。每隊挑選首發(fā)隊員7人,其余人做替補隊員,遵照足球比賽規(guī)則,在比賽中,盡可能的采用本節(jié)課所學(xué)的個人防守戰(zhàn)術(shù)。
規(guī)則:教師會根據(jù)比賽情況隨機進行換人。進球后交換球權(quán)。
5、展示足球組合技術(shù)
步驟:自己拋球—胸前接球—曲線運球—腳內(nèi)側(cè)踢球
動作要領(lǐng):原地站立,雙手用力向上拋球——判斷球的落點,面對來球,兩腳左右或前后開立,兩臂自然張開,挺胸迎球,觸球瞬間收胸、收腹、臀部后移將球停在體前。若需將球按在體測時,則觸球瞬間轉(zhuǎn)體將球停在轉(zhuǎn)體后相應(yīng)的一側(cè)——當球落地停穩(wěn)后,運球前進時支撐腳始終領(lǐng)先于球,位于球的側(cè)前方,重心放在支撐腿上,另一條腿提起屈膝,用腳內(nèi)側(cè)推球前進,然后運球腳著地,不斷重復(fù)該動作,完成繞樁練習(xí)運球至指定位置后,直線助跑,支撐前的最后一步稍大些,支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處,腳尖正對出球方向,支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動,在前擺的過程中大腿外展,當膝關(guān)節(jié)的擺動接近球的正上方時小腿做爆發(fā)式擺動,在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直,踢球腳腳底與地面平行,腳尖微微翹起,踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定,觸(擊)球后身體跟隨移動,髖關(guān)節(jié)向前送,完成射門。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分
1、放松活動—配樂放松操
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形。
要求:放松活動,身心充分放松。
2、課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚先進,激勵全體學(xué)生。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
四、預(yù)計負荷
練習(xí)密度:35%~40%;平均心率:125~135次/分;運動強度:中等偏上。
五、場地器材
足球場、足球若干、視頻播放設(shè)備、標志桶若干
六、課后反思
足球體育教案3
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲:傳遞奧運火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生體育活動的興趣。
教學(xué)目標:
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點:
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的`力度和準確性。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動:教師組織學(xué)生進行熱身運動,讓學(xué)生充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門:學(xué)生分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽:
A、教師把學(xué)生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使學(xué)生清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織學(xué)生有序的進行比賽,及時的提供幫助。
D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的學(xué)生。
教學(xué)反思:
對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重學(xué)生的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對師幼互動的環(huán)節(jié):和學(xué)生隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足學(xué)生好奇好動的天性。
足球體育教案4
學(xué)習(xí)目標
1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。
3、學(xué)生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。
教學(xué)內(nèi)容
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
教學(xué)過程
一、準備
游戲:手運球、腳運球
1、師導(dǎo)問:我們班是,有些學(xué)生喜愛籃球,有些同學(xué)喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結(jié):踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,這說明我們的足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功,好不好呢?
二、游戲:停球———傳球—停球
1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。
場地器材:錄音機、小足球若干、模擬足球門
教學(xué)過程:
1、準備活動
。ㄒ唬┘详犖、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
。ǘ┙處熃M織學(xué)生繞操場跑,拿球游戲
。ㄈ⿲W(xué)生自由玩球,熟悉球性
(四)教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)(配樂)
2、熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)
3、新授課
談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運動嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
。ㄒ唬├媚_內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范:
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的.后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進行踢球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進行傳球練習(xí)。
。1)學(xué)生分組進行對墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習(xí)。
(3)請技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評價。
。4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行踢球訓(xùn)練。
。ń處熢谘惨曋屑m正學(xué)生不規(guī)范動作)
。5)動作小結(jié)
。ǘ┯螒颍耗M射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)
師:同學(xué)們,點球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進得球多。
放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點上發(fā)球點,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門練習(xí),射中的學(xué)生獎勵小紅花,比比哪組紅花多。
。1)闡述動作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生努力踢進球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)
。2)組織學(xué)生分組進行射門練習(xí),及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導(dǎo),及時糾正動作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”,分組撿球、收球,然后到指定地點站立,看哪組動作快。
(2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
。3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。
(4)師生再見,下課。
足球體育教案5
第1課
足球運球、傳球、停球
教學(xué)目標:
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì),發(fā)展體能。
教學(xué)重點:
1、培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和喜愛。
2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術(shù)動作。
教學(xué)內(nèi)容
足球運球、傳球、停球
教學(xué)過程
一、
課前準備
1、師問:我們班同學(xué)很喜愛足球,今天,我們就來學(xué)習(xí)足球運球、
傳球、停球的動作?好不好呀?
2、組隊,分組,報數(shù)。
3、學(xué)生進行足球運球、傳球、停球的游戲。
4、師小結(jié):足球游戲,
是因為我們現(xiàn)在還不熟,這說明。我們的足球
基本功還不到位,那么今天我們來學(xué)習(xí)足球基本功,好不?
二、教學(xué):停球、傳球、運球
1、老師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們仔細看一看。
2、師示范足球運球、傳球、停球的基本動作。
3、學(xué)生分小組進行運球和空中停球方法的嘗試;小組展示停球方法
4、分組傳球嘗試練習(xí);
5、小組展示傳球方法,注意準確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))
6、游戲:傳停球接力
三、教學(xué)單人直線運球、雙人曲線運球、小組運球接力
1、老師:我們學(xué)會傳球、停球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運球的方法。
2、教師講解運球的方法,提示要點并示范。提醒學(xué)生注意:推球的
后方中下部,向前用力直線運球。
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng);
4、優(yōu)生表演,師鼓勵;
5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,球必須改變運行方向,也就是曲線行進,這就要求我們學(xué)會曲線運球,
如何進行呢?下面分小組進行嘗試。
6、學(xué)生分組嘗試;
7、組織優(yōu)生展示,師歸納:用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來改變球的運行方向。
8、比賽:運球接力
四、放松活動:推球入洞
1、學(xué)生分組進行放松游戲;
2、師小結(jié),師生再見。
第2課
足球運球、傳球、停球
認識目標:知道韻律活動的動作方法,了解小足球運球的動作要領(lǐng)
技能目標:能隨集體有節(jié)奏、連貫地做所學(xué)韻律操
情感目標:體驗集體活動的樂趣順序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動
教學(xué)目標:
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì),發(fā)展體能。
教學(xué)重點:
1、培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和喜愛。
2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術(shù)動作。
教學(xué)內(nèi)容
足球運球、傳球、停球
準備部分
一、課堂常規(guī)
1.觀察學(xué)生整隊情況,向?qū)W生問好
2.宣布上課內(nèi)容 1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場慢跑。
3.組織做操:A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿
4.體育委員整隊,向老師問好
5.認真聽講,遵守紀律,不講話。認真做操,動作到位。
基本部分
一、韻律活動
二、小足球:運球、傳球
1.教師提醒學(xué)生仔細觀察教師的動作
2.學(xué)生跟教師一起做分解動作練習(xí)
3.教師指導(dǎo)下,學(xué)生做完整動作練習(xí)
4.教師講解游戲方法
5.學(xué)生自由組合——男女各分兩隊
6.教師發(fā)令并做裁判小足球:運球、傳球
1.分小組練習(xí)
2.小組表演
3.集體表演
分組練習(xí),在教師指導(dǎo)下,體會控制運球、傳球的方法。
結(jié)束部分
一、放松;
二、小結(jié);
三、下課
1.總結(jié)本次課的情況。
第3課
足球運球、傳球、停球
認識目標:知道韻律活動的動作方法,了解小足球運球的動作要領(lǐng)
技能目標:能隨集體有節(jié)奏、連貫地做所學(xué)韻律操
情感目標:體驗集體活動的樂趣順序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動
教學(xué)目標:
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì),發(fā)展體能。
教學(xué)重點:
1、培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和喜愛。
2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術(shù)動作。
教學(xué)內(nèi)容
足球運球、傳球、停球
準備部分
一、課堂常規(guī)
1.觀察學(xué)生整隊情況,向?qū)W生問好
2.宣布上課內(nèi)容 1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場慢跑。
3.組織做操: A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿
4.體育委員整隊,向老師問好
5.認真聽講,遵守紀律,不講話。認真做操,動作到位。
基本部分
一、韻律活動
二、小足球:運球、傳球
1.教師提醒學(xué)生仔細觀察教師的動作
2.學(xué)生跟教師一起做分解動作練習(xí)
3.教師指導(dǎo)下,學(xué)生做完整動作練習(xí)
4.教師講解游戲方法
5.學(xué)生自由組合——男女各分兩隊
6.教師發(fā)令并做裁判小足球:運球、傳球
1.分小組練習(xí)
2.小組表演
3.集體表演
分組練習(xí),在教師指導(dǎo)下,體會控制運球、傳球的方法。
結(jié)束部分
一、放松;
二、小結(jié);
三、下課
1.總結(jié)本次課的.情況。
第4課
足球運球、傳球、停球
認識目標:能了解小足球活動的意義及所學(xué)動作的名稱和方法。
技能目標:初步體驗原地單腳踩球、雙腳交替踩球的技術(shù),樂意多次練習(xí),發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡能力。
情感目標樹立自信心,并能相互學(xué)習(xí),相互提高。
教學(xué)目標:
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì),發(fā)展體能
教學(xué)重點:
小足球:原地踩球
準備部分
一、課堂常規(guī)
1.觀察學(xué)生整隊情況,向?qū)W生問好
2.宣布上課內(nèi)容 1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場慢跑。
3.組織做操: A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿
4.體育委員整隊,向老師問好
5.認真聽講,遵守紀律,不講話。認真做操,動作到位。
基本部分
1、進行講解示范,明確踩球的動作方法和要領(lǐng):前腳掌踩球的正上方,踩球要快,要求球盡量不要滾動,中心在支撐腳上。練習(xí)先慢后快,強調(diào)動作的連貫性。
2、指導(dǎo)學(xué)生進行無球練習(xí),聯(lián)想起準備活動時的踩腳游戲,練習(xí)8—10次。
3、兩人一組幫扶踩球練習(xí),8—10次。
4、雙腳交替踩球跳,3—5次。
5、踩球大賽,1分鐘。
分組練習(xí),在教師指導(dǎo)下,體會控制運球、傳球的方法。
游戲:“踩地龍”
游戲方法:將學(xué)生分成人數(shù)相等的2隊,一隊學(xué)生拋或踢地滾球,另一隊則需踩。得淄鉂L來的球,以規(guī)定時間、規(guī)定距離內(nèi)踩住球最多的隊為勝。游戲過程中可設(shè)置不同距離,不同隊形,增加游戲的形式與難度。
活動形式:把學(xué)生分成6個小組進行練習(xí)。
本節(jié)流程:
(1)、教師講明游戲規(guī)則,并提出要求;
(2)、先讓學(xué)生自行練習(xí)一次。并讓各小組討論如何才能獲勝。
(3)、組織學(xué)生進行比賽。
(4)、評出最后的獲勝小組。
結(jié)束部分
一、放松;
二、小結(jié);
三、下課
1.總結(jié)本次課的情況。
教學(xué)目標:
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì),發(fā)展體能。
教學(xué)重點:
1、培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和喜愛。
2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術(shù)動作。
教學(xué)內(nèi)容
足球運球、傳球、停球
準備部分
一、課堂常規(guī)
1.觀察學(xué)生整隊情況,向?qū)W生問好
2.宣布上課內(nèi)容 1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場慢跑。
3.組織做操:A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿
4.體育委員整隊,向老師問好
5.認真聽講,遵守紀律,不講話。認真做操,動作到位。
基本部分
一、韻律活動
二、小足球:運球、傳球
1.教師提醒學(xué)生仔細觀察教師的動作
2.學(xué)生跟教師一起做分解動作練習(xí)
3.教師指導(dǎo)下,學(xué)生做完整動作練習(xí)
4.教師講解游戲方法
5.學(xué)生自由組合——男女各分兩隊
6.教師發(fā)令并做裁判小足球:運球、傳球
1.分小組練習(xí)
2.小組表演
3.集體表演
分組練習(xí),在教師指導(dǎo)下,體會控制運球、傳球的方法。
結(jié)束部分
一、放松;
二、小結(jié);
三、下課
1.總結(jié)本次課的情況。
足球體育教案6
一、教材內(nèi)容:
1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
3、素質(zhì)練習(xí):10米×4往返跑
二、教材分析:
足球運動是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,通過足球運動,可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù),是初中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析:
體育的運動技能雖然有差異,但學(xué)生組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
四、教學(xué)目標:
1、認知目標:進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。
2、技能目標:鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的.集體主義精神。
五、本課的重、難點:
重點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球——準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)——協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力;停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
六、教學(xué)策略:
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)。做到身心結(jié)合,努力達到教學(xué)目標。
七、教學(xué)過程:
。ㄒ唬╅_始部分2′
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標及要求
。ǘ蕚洳糠
1、繞操場慢跑500米
學(xué)生成四路縱隊繞操場慢跑兩圈,慢跑時速度均勻精神飽滿,隊列步調(diào)一致
2、關(guān)節(jié)活動操6節(jié)
3、熟悉球性
教師先進行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣,改善腳對球的控制能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。
a、胯下左、右腳傳球
動作:上體直立,兩腳左右開立,大于肩寬,足球放在兩腳之間,靠在右腳內(nèi)側(cè)處。動作開始后,兩腳交替在胯下進行傳球練習(xí)。
要求:初次練習(xí)時眼睛可以看著腳下練習(xí),但動作熟練后可就不能看了。而且腳下的傳球動作要逐漸加快,但是同時兩腳動作和身體重心要配合協(xié)調(diào)啊,不然頻率是快了,動作難看可不行。
b、左、右腳交替踩球練習(xí)
動作:身體直立,兩腳前后開立,分別拿前腳掌踩球的上部,做一個交換跳的動作,不不踩球(轉(zhuǎn)載于:左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點:支撐腳站位
難點:腳型固定
組織:全班兩人一組,每組一球,同時進行練習(xí)
教法:
。1)講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球
。2)給學(xué)生做正確示范動作
。3)學(xué)生練習(xí)時,巡回輔導(dǎo),糾正錯誤動作
要求:認真聽講解,仔細觀察教師示范,明確支撐腳站位。
(1)踢固定球,做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)
(2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)
為了進一步建立運球的動作概念,使學(xué)生能正確掌握踢球動作,采用了學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí),同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進一步提高控制球和支配球的能力。
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球
動作要點:支撐腳腳尖正對來球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內(nèi)側(cè)迎球。
組織:全班兩人一組,每組一球,四列橫隊,相距五米。
教法:
。1)講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球
(2)教師示范
。3)兩人一組,隊形相距五米,練習(xí)傳球
練習(xí)方法:兩人一組,每組一球,一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,另一人用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球,兩人反復(fù)練習(xí)
3、素質(zhì)練習(xí):7′
10米×4往返跑
組織:分成四隊進行比賽
4、結(jié)束部分3′
。1)伸展放松操
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
。2)對本課進行小結(jié),布置收回器材
八、場地器材:
1、場地:足球場一塊;2、足球24只
九、預(yù)計教學(xué)效果:
預(yù)計平均心率為:130--135次/分,最高心率為160次/分
十、教學(xué)反思:
足球體育教案7
一、教案目標
足球是一項多人參與的球類運動,其核心在于團隊合作和個人技術(shù)。因此,設(shè)計足球教案的第一個目標就是加強學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力,建立學(xué)生的足球情感,提高學(xué)生的足球技巧和技能水平。
二、教案內(nèi)容
1.基本技能訓(xùn)練
足球技能包括帶球、傳球、射門、頭球、停球等方面。根據(jù)學(xué)生的不同水平和技能需求,設(shè)置相應(yīng)的基本技能訓(xùn)練內(nèi)容。在訓(xùn)練前,可以通過講解、演示、示范等多種方式對基本技能進行介紹,再由學(xué)生進行模仿和練習(xí),逐漸增加訓(xùn)練難度。
2.團隊合作
足球是一項團隊比賽,團隊合作是非常重要的。讓學(xué)生了解團隊合作的重要性和團隊比賽的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù),讓他們積極主動地參與到比賽中來,互相配合,共同取得勝利,從而提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
3.體能訓(xùn)練
足球比賽需要學(xué)生具備一定的體能水平,因此在教案中加入足球訓(xùn)練的體能訓(xùn)練,如爬坡、跑步、肌肉拉伸等,讓學(xué)生在體能上得到提高。
三、教學(xué)模式
1.示范教學(xué)法
示范教學(xué)法是教學(xué)中常用的方法。教練在教學(xué)前可以給學(xué)生講解和演示足球技能動作,使學(xué)生能夠更快地掌握技能的要領(lǐng)。如果條件允許,讓學(xué)生親身體驗是更好的方式。
2.小組合作教學(xué)法
足球是團隊比賽,通過小組比賽讓學(xué)生切身體驗到團隊合作和溝通的重要性。在足球訓(xùn)練中,采用小組合作的形式,讓學(xué)生相互協(xié)作,從而提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
3.反饋式教學(xué)法
學(xué)生在訓(xùn)練中可能會出現(xiàn)一些問題,如動作不規(guī)范、操作錯誤等,在訓(xùn)練后教練可以對學(xué)生的訓(xùn)練進行反饋,讓學(xué)生更好地理解問題所在,及時進行糾正。
四、評價方式
評價是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié),它可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和訓(xùn)練難度。教練可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),定期進行個人技術(shù)和整體團隊技能的`考核,調(diào)整訓(xùn)練計劃和方式。同時,讓學(xué)生自我評價和相互評價,激發(fā)學(xué)生的自學(xué)和自我改進的潛能。
以上就是一個完整的體育足球教案模板,通過合理設(shè)置教案目標,增加有效的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同模式的教學(xué)方法和評價方式,可以提高學(xué)生的足球水平和團隊協(xié)作能力,豐富學(xué)生的課外生活,充實學(xué)生的每一天。
足球體育教案8
幼兒園中班體育活動:踢足球
一、活動目標:
1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的`柔韌性。
2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
二、活動準備:
若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。
三、活動過程:
1、熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。
3、踢球練習(xí):幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。
4、踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,開展踢足球比賽。
6、足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)
B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。
D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
7、活動結(jié)束,教師組織幼兒進行放松活動。
四、活動建議:
1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法,教師提供必要的器材和指導(dǎo)。
2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結(jié)合起來,促進幼兒身體全面發(fā)展。
足球體育教案9
【主題由來】
在抗擊“非典”的特殊時期,我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性!板憻捝眢w,增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,增強體質(zhì)呢?我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中,我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體制,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣!钡淖谥迹浞滞诰蚋鞣N現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
【主題目標】
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣!
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
3、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務(wù)。
4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進行提問、查找、調(diào)查、歸納,注意運動安全,有初步保護自己的意識,知道自我保護的簡單方法。
【活動準備】
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法,并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面,我們根據(jù)幼兒園家長情況,采用幼兒寫信的方法,將我們活動的設(shè)想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動的.開展。
【活動過程】
1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運動。
幼兒:我喜歡踢足球。
幼兒:我喜歡跑步。
幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。
幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。
幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒:我喜歡打小的保齡球。
幼兒:我喜歡跑步、打門球。
幼兒:
……
老師:你們最喜歡的運動是什么呢?
幼兒:我決得足球最好玩!
幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?
幼兒:我們可以當啦啦隊的呀!
幼兒:對,我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,很好看!
老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊,好嗎?
幼兒:耶!太棒啦!
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組:
幼兒:足球隊有11個人參加。
幼兒:足球隊有100人參加。
幼兒:一場足球是4個球,一個在用,三個備用的。
老師:到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!
幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。
b組:
幼兒:足球有兩隊人在參加比賽!
老師:這兩隊穿的衣服有什么不同?
幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對。
幼兒:足球有守門員、裁判。
幼兒:開始比賽時裁判要吹哨子!
幼兒:運動員穿背心,球踢的很高。
幼兒:是短袖的運動服,如果運動員受傷了,就要換人退場!
幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!
幼兒:犯規(guī)裁判也會吹哨子!
c組:
幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。
幼兒:后衛(wèi)是9號和11號,我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊,有女孩子。
幼兒:可以喊“加油!”。
幼兒:我要當急沖鋒!鄭老師當隊長!
結(jié)果——由鄭老師當紅隊隊長,球隊口號:“紅隊,紅隊,一腳踢中!”
由蔡老師當藍隊隊長,球隊口號:“藍隊,藍隊,藍隊必勝!”
由王老師當啦啦隊的隊長,負責(zé)組織女孩子為各自的足球隊加油!
3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習(xí)!在開展足球的活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么?”,“為什么裁判要出示紅牌或藍牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里?”、“一個隊到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請信的形式,我們把之弈媽媽請到了班級,為我班幼兒上了一堂生動的足球課,并親自當教練,帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽,所以在活動中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動效果很好!
【評析】
《綱要》提出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 我們的家長來自于各行各業(yè),豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源,關(guān)鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé),我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴大視野,從封閉型走向開放型,把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來,充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源,促進幼兒素質(zhì)的全面提高,開辟早期教育的新天地。
足球體育教案10
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲:傳遞奧運火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
教學(xué)目標:
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點:
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的`力度和準確性。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。
D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
教學(xué)反思:
對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
足球體育教案11
【活動目標】
1.初步探索繞障礙物運球,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
2.體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】
足球人手一個、障礙物、音樂。
【活動過程】
一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動:聽音樂利用足球進循環(huán)練習(xí):繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。
二、主體部分(1)增加障礙物,探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí),請個別幼兒表演。
(2)活動討論:練習(xí)中,怎樣繞障礙運球才能又快又好。
(3)分組玩球:運球繞過小樹林和土坡。
三、結(jié)束部分幼兒和教師在輕松的`音樂聲放松身體。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
【活動反思】
本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒對于足球游戲的興趣。在中班階段,幼兒已經(jīng)初步的接觸到了足球,知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學(xué)習(xí)繞障礙物運球。因此,對于他們運球時如何用腳并沒有過多的要求。幼兒在活動中非常的開心。大多數(shù)幼兒在游戲中小心翼翼的運球,因此,整個活動開展的速度較慢,幼兒消極等待的時間比較多。相信幼兒越來越熟悉足球之后,活動會開展得更加順利。
足球體育教案12
目標
1。能運用磁性原理制作游戲材料。
2。能用多種方法讓“足球小人”動起來。
準備
1。磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。
2?捎幂^薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場”4—5個。
3!白闱蛐∪恕狈独。
過程
一、產(chǎn)生制作興趣。
——出示“足球場”及“足球小人”范例,說說小人在進行什么運動。
——演示“足球小人”在球場上跑動的.情景。引導(dǎo)幼兒思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球。
——足球比賽應(yīng)有幾個人上場?現(xiàn)在場上還缺幾個隊員?
二、制作“足球小人”
——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪,并在“足球小人”的腳部別上回形針。
——怎樣讓“足球小人”來踢球?
——引導(dǎo)幼兒討論啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來回移動,使小人能夠活動。
三、舉行足球賽。
——幼兒自由結(jié)伴用自己制作的小人在“足球場”上玩踢足球的游戲。
——啟發(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服并涂色。
建議:
1。鼓勵幼兒用多種方法讓小人動起來,如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。
2。可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高,以方便操作。
3?稍诳茖W(xué)角里提供一些紙板迷宮,讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動,控制“足球小人”走出迷宮。
足球體育教案13
領(lǐng)域目標:運動參與、運動技能
教學(xué)目標:(水平二)
1、對運球射門的練習(xí)感興趣,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
3、能大膽展示自己的動作,并能真確對待成功和失敗
學(xué)習(xí)內(nèi)容:運球射門
學(xué)習(xí)過程:
一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段
教師活動:
組織學(xué)生整隊,
由講解足球明星的射門引出課題,
帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動
學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
認真做好準備活動
二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)
教師活動:
組織學(xué)生分成6人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究運球射門的方法,并對練習(xí)結(jié)果進行匯報;
巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助
組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤;
組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)
學(xué)生活動:
能發(fā)揮集體的智慧進行動作的'研究和學(xué)習(xí),對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教
積極參與動作學(xué)習(xí)展示,并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議
學(xué)習(xí)動作,糾正錯誤,再練習(xí)
組織:分成6人一組在指定的場地上進行練習(xí)
三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(運球射門挑戰(zhàn)賽)
教師活動:
講解運球射門挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
把學(xué)生分成10人一組,在指定的場地上進行射門試練,解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄
評選優(yōu)勝小組,引導(dǎo)學(xué)生對自我表現(xiàn)進行評價,滿意的獎勵自己一個紅五星
學(xué)生活動:
在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí) 積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄評議各組的表現(xiàn)和自我表現(xiàn),體驗挑戰(zhàn)成功的快樂
組織:在指定的四個小足球門前進行比賽
四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段
教師活動:
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評議總結(jié)
布置課后作業(yè)
回收器材,宣布下課,師生再見
學(xué)生活動:
在歡快的氣氛中交流自己的感受
歸還器材,師生再見
器材:足球10只,錄音機一臺
足球體育教案14
設(shè)計思路及教學(xué)實施策略:
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利,幼兒乘坐公共的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規(guī)則和文明禮儀!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出,“以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”活動中,我注重調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,通過創(chuàng)設(shè)情境,在觀察、體驗的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒討論、比較,知道乘車的必要規(guī)則和基本禮儀,感受遵守規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅。
在分析教材的基礎(chǔ)上,為了調(diào)動幼兒參與活動的興趣,體驗文明乘車的好處,我設(shè)計了評選文明小乘客的乘車情境,引導(dǎo)幼兒在上車、乘車途中、以及下車的具體情境中,充分感受遵守乘車規(guī)則的重要性,在潛移默化中懂得乘公共時必要的文明禮儀;顒又泄膭钣變捍竽懕磉_自己的想法,充分與同伴進行互動,避免了單一的呆板的語言說教。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點,活動中我通過創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、現(xiàn)場模擬、情感體驗、判斷行為、情感激勵等多種活動形式讓幼兒在輕松的活動氛圍中自主發(fā)展。
活動目標:
1.知道乘車時應(yīng)排隊上車、需打卡或投幣、前門上車、后門下車,給需要的人讓座等必要的.規(guī)則和基本禮儀。
2.在觀察比較中,能對各種乘車行為進行正確的判斷,并能說出理由。
3.體驗遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
知識準備:幼兒有乘坐公共的經(jīng)歷
物質(zhì)準備:乘車場景、課件、文明小乘客標志
活動過程:
一、組織談話,引起興趣
教師帶幼兒伴隨《郊游》音樂入活動室,然后組織談話:春天到了,你們想去春游嗎?我們坐什么車去春游呢?
二、創(chuàng)設(shè)情境,知道乘車應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)做到的文明禮儀
1.組織幼兒上車,引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題:你是怎樣上車的?這么多人上車怎樣做才能既文明又有秩序呢?
小結(jié):乘車時要排隊上車,前門上車,后門下車做一名文明的小乘客。
2.組織幼兒討論并現(xiàn)場測量:人們上車后首先要做什么事情?為什么有的小朋友要投幣,有的小朋友不用投幣呢?
引導(dǎo)幼兒用現(xiàn)場測量的方式,了解自己是否要投幣,知道達到身高參照線就要自覺投幣,是一種文明的行為。
3.組織討論,引導(dǎo)幼兒了解在開動時應(yīng)遵守的規(guī)則和文明禮儀。
(1)開動時,我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為什么?
引導(dǎo)幼兒知道乘車時要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗口,不在車上打鬧是可以保障我們安全的乘車規(guī)則,我們要自覺遵守。
(2)要做文明的小乘客,我們還應(yīng)該怎么做呢?如果有了垃圾我們應(yīng)該怎么辦?看到有人大聲喧嘩我們可以怎么做?我們應(yīng)該給哪些人讓座呢?為什么?
引導(dǎo)知道不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為,乘車是應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動讓座,做一名有愛心的文明小乘客。
(3)引導(dǎo)幼兒觀看動畫片,進一步了解乘車的規(guī)則
孫悟空告訴我們什么?
三、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒對各種行為進行正確的判斷。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并討論:
圖片1.這位叔叔做的對嗎?為什么?如果我們在車上看到有抽煙的人,我們可以怎么做?該怎樣提醒他呢?
圖片2.這是什么?可以帶小狗乘車嗎?為什么?
圖片3.這位叔叔做得好嗎?為什么?如果你看到有老人下車,會怎么做?幫助了別人,你的心情是怎樣的?
圖片4. 這位司機叔叔為什么不允許這位乘客上車?為什么不可以帶鞭炮上車呢?
引導(dǎo)幼兒小結(jié):公共是公共場所,我們不能做影響別人的不文明的行為,要遵守乘車規(guī)則,文明乘車,這樣既可以保證我們的安全,又可以使我們的心情愉快。
四、組織討論:
下車前我們要注意哪些事情呢?下車后我們要注意觀察什么?引導(dǎo)幼兒有秩序、文明的下車。
活動反思:
公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ,為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強文明乘車意識,我設(shè)計了這次活動。讓孩子們通過看,聽,說,玩,了解乘車的基本禮儀,體驗乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
足球體育教案15
一、教學(xué)目標
在編寫教案之前,教師首先要明確教學(xué)目標。教學(xué)目標是制定教學(xué)計劃和教案的基礎(chǔ),也是衡量教學(xué)效果的標準。在體育足球教學(xué)中,我們可以設(shè)定以下各方面的目標:
1.技能目標:通過教學(xué),使學(xué)生掌握基本足球技巧,如傳球、射門、帶球等;讓學(xué)生能夠熟練應(yīng)用基本足球技能來完成比賽。
2.體能目標:通過教學(xué),讓學(xué)生能夠提高身體素質(zhì),如體能、柔韌性、速度等。
3.認知目標:讓學(xué)生了解足球的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)、比賽流程等,以及足球運動對健康的積極作用。
二、教學(xué)內(nèi)容
在制定教案之前,先要確定教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是針對教學(xué)目標設(shè)計的,內(nèi)容可包括以下各方面:
1.基本技能:傳球、控球、射門、帶球、盤球、敲球等。
2.應(yīng)用技能:如何在比賽中運用基礎(chǔ)技能。
3.足球規(guī)則:讓學(xué)生了解常用足球規(guī)則,如越位、罰球等,同時讓學(xué)生能夠熟練運用這些規(guī)則。
4.足球戰(zhàn)術(shù):通過教學(xué),讓學(xué)生了解足球戰(zhàn)術(shù)在比賽中的作用,能夠熟練運用戰(zhàn)術(shù)。
5.比賽流程:讓學(xué)生了解比賽前、比賽中、比賽后的流程。
三、教學(xué)方法
在教學(xué)體育足球時,因為它是一種集體性的運動,所以應(yīng)該采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。
1.小組合作法:采用多人小組互相協(xié)作的方式,讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)傳球、控球等基礎(chǔ)技能。
2.示范法:教師應(yīng)該盡可能地進行技術(shù)動作的示范,讓學(xué)生清晰了解每一個技巧要領(lǐng)。
3.讓學(xué)生自主參與:教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與討論和答題,讓學(xué)生能夠在自主參與的基礎(chǔ)上思考和探究。
4.啟發(fā)式教學(xué):教師應(yīng)該采用各種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣,讓學(xué)生主動探究性地學(xué)習(xí)足球技巧。
四、評價方法
評價是教學(xué)中非常重要的'一環(huán),也是衡量教學(xué)效果的重要指標。在足球教學(xué)中,教師應(yīng)該采用多種評價方式,如下:
1.自我評價:讓學(xué)生自己評價自己的表現(xiàn),如注意力、技術(shù)等。
2.小組評價:讓同伴對同組成員進行評價,好評和體察不足,以便讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)。
3.教師評價:教師通過對學(xué)生技術(shù)表現(xiàn)的評價,對教學(xué)進行反思,以便更好地改進教學(xué)方法。
5.總結(jié)
在編寫一份完整的體育足球教案模板時,應(yīng)該明確教學(xué)目標,并根據(jù)目標設(shè)計合適的教學(xué)內(nèi)容和方法,采用多種評價方式來綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有設(shè)計出完整合適的教案模板,才能更好地促進學(xué)生在足球課堂中的學(xué)習(xí)。
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