丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>音樂教學(xué)教案

音樂教學(xué)教案

時(shí)間:2024-05-16 15:55:04 音樂教案 我要投稿

音樂教學(xué)教案(推薦)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的音樂教學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

音樂教學(xué)教案(推薦)

音樂教學(xué)教案1

  活動(dòng)目的:

  1、能邊看節(jié)奏圖邊進(jìn)行演奏,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對(duì)春天的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  若干三角鐵、小鈴、木魚、沙球、節(jié)奏圖、錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、聽錄音機(jī)欣賞歌曲《春天》,感受曲子優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。

  2、出示節(jié)奏卡,讓幼兒集體練習(xí)節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

  3、分聲部徒手練習(xí)后,“文章。出自屈。老。師教。案網(wǎng)。"再分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。

  4、出示節(jié)奏圖,讓幼兒觀察,哪個(gè)是三角鐵的節(jié)奏?哪個(gè)是木魚的節(jié)奏?

  哪個(gè)是小鈴的節(jié)奏?

  5、請(qǐng)幼兒邊看節(jié)奏圖,邊持樂器進(jìn)行演奏。

  6、放錄音,幼兒伴隨音樂合奏數(shù)遍。

  7、指出不足之處,讓幼兒再次練習(xí)。

  8、小結(jié)幼兒上課情況,結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的`情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

音樂教學(xué)教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

  2、掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,感受不同情緒的《法國(guó)號(hào)》并用律動(dòng)為歌曲伴奏。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌,并學(xué)會(huì)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。

  2.認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形,知道其另一個(gè)名字——圓號(hào),并熟悉其音色。

  3.通過《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)練習(xí),掌握三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):用富有彈性以及充滿熱情,自信的聲音演唱歌曲。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):感受表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱

  設(shè)計(jì)理念:以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,運(yùn)用多種音樂活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作來激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維。

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  欣賞銅管交響樂《法國(guó)號(hào)》

  二、感受《法國(guó)號(hào)》旋律

  1.認(rèn)識(shí)“法國(guó)號(hào)”,熟悉認(rèn)識(shí)了解外形、音色、名字由來。

  2.聆聽圓號(hào)演奏的《法國(guó)號(hào)》,初次感受三拍子的韻律

  3.感知三拍子

  a.介紹三拍子,表現(xiàn)強(qiáng)弱

  b.用表示強(qiáng)弱的動(dòng)作給音樂伴奏(學(xué)生欣賞伴奏)

  c.學(xué)習(xí)舞步

  引導(dǎo)學(xué)生用身體來感受三拍子的強(qiáng)弱

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  1. 教師隨音樂范唱歌詞,學(xué)生談感受

  2.加聲勢(shì)手勢(shì)再次整體欣賞歌曲

  3.按節(jié)奏朗讀歌詞

  4.跟琴輕聲慢速哼唱

  5.難點(diǎn)解難

  嗡巴巴的表現(xiàn)最后一句的處理

  6.跟琴連唱歌曲,糾正不足

  7.原速演唱

  設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生熟悉旋律的基礎(chǔ)上教唱新歌, 利用旋律線感受旋律走向,加深學(xué)生對(duì)歌曲旋律的印象。難點(diǎn)解決,不斷提高學(xué)生的演唱技巧和對(duì)歌曲的表現(xiàn)能力。

  四、表現(xiàn)歌曲

  1.分角色演唱

  2.學(xué)生領(lǐng)唱,老師伴唱

  3.學(xué)生領(lǐng)唱其他學(xué)生伴唱

  4.綜合角色連唱

  設(shè)計(jì)意圖:以不同的演唱形式感知三拍子的韻律,學(xué)生在參與的過程中感受美、體驗(yàn)美、享受美,激發(fā)他們學(xué)唱歌曲的興趣。

  五、聆聽比較不同速度的《法國(guó)號(hào)》,感受體驗(yàn)情緒的變化

  1.快板(華爾茲版)的`法國(guó)號(hào)

  2.慢板(搖籃版)的法國(guó)號(hào)

  3.有感情地演唱原版《法國(guó)號(hào)》。(邊歌邊舞)

  設(shè)計(jì)意圖:對(duì)比體驗(yàn),感知速度的變化帶來不同的情緒。

  六、拓展欣賞《那不勒斯舞曲》

  1.完整欣賞,隨老師劃出旋律線

  2.再次欣賞一遍

  師:站起來,我們?cè)俅涡蕾p一遍歌曲,伸出你的右手劃出你的感覺。

  設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師”,這里的設(shè)計(jì)充滿了趣味性,利用劃旋律線激活學(xué)生的創(chuàng)造思維,從而增加學(xué)生的欣賞興趣。

  七、結(jié)束

  師:我們的小音樂家們,最后,讓我們唱起法國(guó)號(hào),結(jié)束我們今天快樂的音樂之旅吧!

 。úシ拧斗▏(guó)號(hào)》)

音樂教學(xué)教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)域是藝術(shù),選材適合大班幼兒。該活動(dòng)是大班“美麗的春天”主題活動(dòng)中的一次音樂活動(dòng)。春天來到,我們的周圍到處充滿了春的氣息。我和孩子一起在校園散步,吹著柔暖的春天,嗅著撲鼻的花香,柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來,小草開始變綠,鮮花含苞欲放,小河開始蘇醒,天空變得蔚藍(lán),生機(jī)盎然的春天就這樣來了。孩子們會(huì)在飯后散步和戶外游戲時(shí)聚在一起討論春天的問題。關(guān)于春天的景色,春天的植物,春天的變化,春天的人物一系列的活動(dòng)由此產(chǎn)生。

  我們班的孩子非常喜歡藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng),對(duì)于音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣。所以這個(gè)活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn),并依據(jù)主題背景下音樂活動(dòng)的要求,打破了傳統(tǒng)的音樂教育“成品”的效果,以多種形式的藝術(shù)手段,將音樂活動(dòng)的價(jià)值則定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合,以幼兒自主的表達(dá)及真切的體驗(yàn)為手段來為目標(biāo)服務(wù)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。

  2、在老師的提示下,探索使用圖示理解,記憶歌詞。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  探索使用圖譜,初步學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的樂譜空格中。(原因:對(duì)于大班幼兒來說,圖譜的創(chuàng)編具有一定的難度。)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:帶幼兒認(rèn)識(shí)春天,欣賞春天,感受春天的美

  圖譜每人一張。

  活動(dòng)過程:

  一、感受歌曲旋律。

  1、幼兒聽樂曲。

  “小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師給你們帶來一首春天的歌曲,請(qǐng)小朋友們先聽一聽曲子!保ㄓ變郝犌右槐椋

  “聽完這首曲子,你好象看到春天的什么景色?”(幼兒回答)

  2、教師隨音樂做動(dòng)作,幼兒觀看。

  “老師為這首曲子編了幾個(gè)動(dòng)作,你們看看是表示什么意思?”(幼兒聽音樂觀看一遍)

  “你看懂了老師的動(dòng)作是什么意思嗎?”(幼兒回答)

  二、學(xué)唱新歌。

  1、老師范唱,幼兒傾聽。

  “剛才小朋友聽了曲子,看了動(dòng)作,下面聽老師來唱歌,看看歌曲里唱了什么?”(教師清唱一遍,幼兒傾聽)

  2、引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)使用過的記憶策略。

  “歌里唱了什么?聽到什么說什么。”(幼兒回答)

  “你有什么好辦法來學(xué)唱這首歌嗎?”(幼兒回答)

  3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。

  “今天我們要用一種沒有用過的方法來唱這首歌,要靠小朋友自己去學(xué),而不是老師教你們,你們有信心嗎?好,從你們的座位下拿出這張圖,請(qǐng)小朋友們用手指著圖聽我再唱一次!

  4、教師幫助幼兒理解圖譜的意思,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的小圖貼在大圖上就是完整的'一幅圖。

  “你看懂了圖譜上有什么?(幼兒回答)原來老師把剛才唱的歌變成了這張圖譜,那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢?(有些地方空著)空的地方我唱了沒有?”

  “那么空的地方的小圖片在哪兒呢?對(duì)了,在大圖的下面?罩牡胤绞怯脕碣N下面的小圖片的!

  “你們看一看,小圖中有哪些你認(rèn)識(shí)的字?(春天)”

  5、在教師幫助下,幼兒嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中,邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位子。

  “有沒有好辦法看看小圖片應(yīng)該貼在哪個(gè)格子里?這樣吧,我們大家一邊唱一邊試著把小圖都填到大圖空白的地方,好嗎?”

  唱1—6句討論第6句。

  唱1—7句討論第7句。

  活動(dòng)反思

  又是一年春來到,我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式,我們班的孩子對(duì)于音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣。本次音樂活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn),并依據(jù)季節(jié),以多種形式的藝術(shù)手段開展的。

  在本次音樂活動(dòng)中,第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情,從而熟悉歌曲的旋律。同時(shí),引出歌名《歌唱春天》。第二環(huán)節(jié)中,我主要分成兩部分: ⑴我首先出示大圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,憑記憶把圖譜填完整,在填圖譜的通過中,組織幼兒學(xué)唱分句。

 、埔龑(dǎo)幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法,同時(shí),出示標(biāo)記,讓幼兒理解并掌握。第三個(gè)環(huán)節(jié),我一反以往老師教,幼兒唱的方式,而是給了幼兒每人一副圖譜,讓幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行填圖,同時(shí)為自己的成功感到快樂,進(jìn)而更樂意學(xué)習(xí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié),主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱,去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。

  通過此次活動(dòng),讓我更加懂得了在音樂活動(dòng)中成為幼兒音樂活動(dòng)的伙伴,支持者,引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要扎實(shí)的開展好每次活動(dòng),提升自己的教學(xué)能力。

音樂教學(xué)教案4

  目標(biāo):

  1通過香蕉游戲認(rèn)識(shí)數(shù)量遞增和遞減。

  2通過猴子跳舞的表情扮演感應(yīng)大小調(diào)。

  3借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  4感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:樂器:打棒、木魚棒

  道具:紗巾、數(shù)字卡、香蕉數(shù)量卡

  活動(dòng)過程:

  一、故事引導(dǎo):小猴子的表演真好玩,可是肚子餓了,小猴子請(qǐng)大家來吃香蕉……

  反思:通過故事引導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容,簡(jiǎn)單的故事引導(dǎo)可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  二、紗巾香蕉

  1、練習(xí)一瓣一瓣剝開香蕉(紗巾中間包一只打棒,紗巾四角往中間摺,從中心點(diǎn)抓起“紗巾香蕉”)

  師:“小朋友自己會(huì)吃香蕉嗎?怎么吃呢?”幼兒示范剝香蕉皮的動(dòng)作“我們用紗巾和打棒來假裝香蕉試一試!

  2、吃香蕉游戲

  唱歌:依拍子剝紗巾香蕉皮

  數(shù)字:依數(shù)字“假裝”吃香蕉

  3、香蕉麥克風(fēng)

  唱歌:?jiǎn)柧?拿香蕉麥克風(fēng)唱歌)

  數(shù)字:答句(拿麥克風(fēng)請(qǐng)別人唱出數(shù)字)

  反思:通過不同游戲讓幼兒感應(yīng)數(shù)量的遞增和遞減。發(fā)展孩子的想象力。幼兒邊聽音樂邊數(shù)出數(shù)量,有趣又生動(dòng),很認(rèn)真的和著音樂進(jìn)行著。

  三、猴子跳舞

  唱歌:猴子拍手

  數(shù)字:造型

  猴子擦汗

  師:“小猴子吃飽了,它覺得要運(yùn)動(dòng)一下,請(qǐng)猴子來跳舞吧!

  反思:幼兒通過小猴子爬樹表演和摔下樹揉一揉的游戲體驗(yàn)音樂當(dāng)中的快于慢。

  四、數(shù)與量

  1、老師引導(dǎo)幼兒數(shù)出香蕉串的數(shù)量和猴子的手指數(shù)

  2、將香蕉串與相同數(shù)量號(hào)碼的猴子連起來

  反思:許多幼兒通過以上的各種游戲,懂得數(shù)量的遞增和遞減,在老師的指導(dǎo)下將香蕉串與相同數(shù)量號(hào)碼的猴子連起來。在這個(gè)音樂游戲當(dāng)中,我們還強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)唱歌曲,并能邊唱邊做動(dòng)作或游戲。

  2、小班奧爾夫音樂活動(dòng):《五只猴子》教案及教學(xué)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動(dòng)。

  2、通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。

  3、體驗(yàn)與同伴掛香蕉游戲的樂趣。

  4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

  5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖P3、五只猴子圖卡、手搖鈴

  活動(dòng)過程:

  一、故事引導(dǎo)

  師:寶寶和小動(dòng)物們鋸?fù)昴绢^,一起去洗澡。每個(gè)人都把自己洗的香噴噴的,洗完澡大家有又一起開心的玩起了游戲。小動(dòng)物們都和自己的好朋友開心的玩著,可是,寶寶一個(gè)人在旁邊傷心的哭了起來,因?yàn)樗也坏剿约旱呐笥。這時(shí)候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。

  二、歌曲律動(dòng)

  師:小朋友,你們知道小猴怎么爬樹的嗎?

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多種爬樹動(dòng)作。

  三、感知數(shù)目遞增與遞減

  1、播放CD大調(diào)部分,聽音樂配合數(shù)量出示猴子圖卡。

  師:你們知道小猴最喜歡吃什么嗎?

  引導(dǎo)幼兒說出香蕉,教師出示香蕉提問。

  師:香蕉是長(zhǎng)在什么地方的?

  出示香蕉樹,把香蕉貼好。

  師:哇!好多的香蕉啊!我們一起聽聽看,有多少只猴子想過來吃香蕉呢?

  2、聽音樂引導(dǎo)幼兒手指比出數(shù)量

  3、肢體感應(yīng)數(shù)目

  大調(diào)部分用手拍,小調(diào)部分用腳踏。

  四、手搖鈴

  1、手搖鈴感知數(shù)目

  唱歌部分請(qǐng)幼兒搖奏手搖鈴,數(shù)字部分請(qǐng)幼兒用手搖鈴敲出數(shù)目。

  2、掛手搖鈴香蕉

  唱歌部分搖奏手搖鈴,聽到數(shù)字時(shí)掛手搖鈴。

  第一遍清唱,一名老師配合當(dāng)樹,另外一名示范掛手搖鈴。

  第二遍請(qǐng)五名幼兒上臺(tái)掛手搖鈴,教師當(dāng)樹。

  第三遍按照班級(jí)孩子的數(shù)量分組,分成六人一組,一人當(dāng)樹,五人掛手搖鈴。

  奧爾夫:五只猴子(第二課時(shí))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化。

  2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖P3、紗巾、打棒

  活動(dòng)過程:

  一、故事引導(dǎo)

  師:寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時(shí)候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動(dòng)物,害得大家哇哇直叫!

  二、紗巾香蕉

  1、探索紗巾質(zhì)地,做紗巾香蕉,并練習(xí)剝香蕉。

  師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請(qǐng)大家一起來幫他做紗巾香蕉。

  教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習(xí)一瓣一瓣剝開。

  3、吃香蕉游戲

  師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時(shí)候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!

  播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。

  4、香蕉麥克風(fēng)

  師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會(huì)不會(huì)用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦!

  教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。

  男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。

  三、猴子舞蹈

  師:小猴子會(huì)唱歌,還會(huì)跳舞呢!我們一起來跳舞吧!

  教師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時(shí)拍手,小調(diào)時(shí)擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。

  活動(dòng)反思:

  歌曲《五只猴子》通過故事的引導(dǎo),首先讓孩子們創(chuàng)編各種猴子爬樹的動(dòng)作,在創(chuàng)編過程中,由于孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)不足,甚至于有些孩子都沒見過猴子,即使見過猴子的孩子們,觀察不夠仔細(xì),所以大部分動(dòng)作都是模仿老師。愛模仿的孩子們,很快就能配合音樂的節(jié)拍做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  接下來我們通過一個(gè)肢體律動(dòng)和兩個(gè)游戲感知了數(shù)量的增減。律動(dòng)活動(dòng)中,配合音樂,用手指比出數(shù)量,并用肢體拍出數(shù)目,在上樹時(shí)以拍手的形式感知,下樹的時(shí)候用踏腳感知,孩子們都能跟隨音樂邊數(shù)邊拍、踏出相應(yīng)的數(shù)目。

  掛香蕉游戲,剛開始請(qǐng)幼兒示范,能干的幾名幼兒能依數(shù)量的變化準(zhǔn)確的香蕉,但在最后,全班一起玩游戲時(shí),秩序有些混亂,有的孩子光顧著掛香蕉,卻沒有聽音樂。我想由于孩子們年齡還小,自控能力比較弱,容易分散注意力,如果兩組兩組請(qǐng)上臺(tái)表演,在老師的幫助下,效果應(yīng)該會(huì)稍好些。

  紗巾香蕉的紗巾比較大,孩子們?cè)谧黾喗硐憬稌r(shí)有些困難,歌唱部分剝香蕉,沒有較好的感應(yīng)拍子,并沒有依拍子剝香蕉皮,因?yàn)楹芏嗪⒆拥南憬镀ざ颊也坏,但?shù)字部分體現(xiàn)得很好,都是按數(shù)量“假裝”吃香蕉。香蕉麥克風(fēng)表現(xiàn)的較好,孩子們能很好的區(qū)分問答句。

  最后我們?cè)诤镒游璧腑h(huán)節(jié)感應(yīng)大小調(diào),通過拍手和擦汗來區(qū)分,雖然沒有強(qiáng)調(diào)是大小調(diào),但孩子們通過不同動(dòng)作與情緒變化感應(yīng)到樂曲的不同調(diào)式。

  3、幼兒園歌曲《五只猴子》教案及教學(xué)反思

  目標(biāo):

  1、感知音樂,學(xué)唱歌曲。

  2、用手指或肢體節(jié)奏(拍、踏等)感知猴子數(shù)量。

  3、愉快參加表演,能創(chuàng)編猴子的動(dòng)作。

  4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:音樂、香蕉樹的背景、猴子五只等。

  教學(xué)過程:

  一、聽故事,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)反思:故事是幼兒喜歡的活動(dòng)之一,故事也作為一條線索貫穿整個(gè)主題活動(dòng),很容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  二、欣賞音樂,感知歌曲。

  師:小猴子是怎樣逗寶寶笑的`,我們一起來聽聽音樂吧!

  幼兒:小猴子抱寶寶,給他講故事。

  幼兒:小猴子給寶寶買糖果吃。

  幼兒:小猴子叫寶寶不要哭。

  教學(xué)反思:讓孩子們帶著問題欣賞音樂從中尋找答案,他們會(huì)很專注。安靜地欣賞一遍歌曲后,孩子們對(duì)歌曲有個(gè)初步的整體感知,心中也有了答案。

  三、提問:猴子是怎么爬樹的?猴子最愛做哪些動(dòng)作?幼兒表演,其他孩子學(xué)一學(xué)。

  教學(xué)反思:孩子生性好動(dòng),精力充沛。歌曲內(nèi)容接近大自然,非常適合兒童學(xué)習(xí)。奧爾夫音樂教學(xué)是將語言、動(dòng)作、音樂融為一體,鼓勵(lì)幼兒即興地去進(jìn)行表現(xiàn),鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)新精神。而在這環(huán)節(jié)孩子們的表現(xiàn)形式多種多樣,享受了創(chuàng)作的樂趣。

  四、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  A、再次欣賞音樂,邊看表演,邊感知歌詞。

  反思:孩子們邊聽音樂邊看老師根據(jù)歌詞操作猴子爬樹摘香蕉,又從樹上掉下來的表演,有利于幫助孩子們理解歌詞,又能使孩子們對(duì)歌曲保持濃厚的興趣。

  B、幼兒學(xué)唱歌曲。

  引導(dǎo)幼兒用手指或肢體節(jié)奏(拍、踏等動(dòng)作)感知猴子的數(shù)量。

  教學(xué)反思:奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。這個(gè)環(huán)節(jié)通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等形式,使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動(dòng),而且計(jì)數(shù)能力也得到發(fā)展。由于孩子的有意記憶時(shí)間較短,容易受其他物體的干擾,所以唱歌數(shù)數(shù)時(shí)顯得比較凌亂,有的孩子數(shù)三只猴子,有的猴子數(shù)四只猴子,還有的數(shù)五只猴子……。在老師的引導(dǎo)下,孩子們用肢體語言都感知了猴子的數(shù)量。

  孩子們邊做動(dòng)作邊唱歌。

  教學(xué)反思:奧爾夫音樂教育強(qiáng)調(diào)即興性、靈活性、創(chuàng)造性等。孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是活潑好動(dòng)的,如果讓他們坐好學(xué)唱歌,他們會(huì)感到枯燥無味的。老師讓孩子們邊作動(dòng)作邊唱歌,孩子們會(huì)覺得很有趣,會(huì)保持較高的學(xué)習(xí)熱情。

音樂教學(xué)教案5

  課 題 凝固的音樂——建筑

  課 時(shí) 2 課 時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  顯性目標(biāo) 應(yīng)知:通過欣賞、比較,初步了解中國(guó)宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風(fēng)格,認(rèn)識(shí)到不同地域文化對(duì)建筑的影響。能夠發(fā)現(xiàn)并簡(jiǎn)單總結(jié)古今中外建筑在材質(zhì)、造型方面的特點(diǎn)。

  應(yīng)會(huì):能夠搜集、整理與本課相關(guān)的資料,在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。能夠初步分析建筑的造型、材料以及其中蘊(yùn)涵的文化精神。學(xué)習(xí)用繪畫或文字的方式將自己對(duì)建筑的了解與認(rèn)識(shí)表達(dá)出來。

  隱性目標(biāo)

  1.通過學(xué)習(xí)本課,引發(fā)學(xué)生對(duì)建筑的關(guān)注、認(rèn)識(shí)和興趣。

  2.通過欣賞風(fēng)格各異的建筑,激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包容。

  重點(diǎn) 欣賞北京故宮建筑風(fēng)格,初步了解其中的文化內(nèi)涵。比較古今中外代表性建筑,認(rèn)識(shí)不同的建筑風(fēng)格。發(fā)現(xiàn)時(shí)代發(fā)展與建筑材料變化的關(guān)系。

  難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)和理解不同地域的文化特點(diǎn)對(duì)建筑風(fēng)格的影響。

  教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

  教學(xué)準(zhǔn)備 課件、圖片、資料

  教學(xué)過程 第一節(jié)

  教學(xué)流程

  一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

  二、導(dǎo)入新課

  1.請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛,聆聽悠揚(yáng)的樂曲放松放松身心。

  2.邊聽邊欣賞古今中外的著名建筑。

  3.說說自己欣賞到了什么?有哪些感受?

  4.你記住了哪些印象最深刻的建筑?

  5.德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻成凝固的音樂,今天就讓我們一起來聆聽這凝固的音樂――建筑。

  6.板書課題《凝固的'音樂――建筑》 學(xué)生閉上眼睛聆聽。

  欣賞古建筑圖片。

  回答問題。

  三、講授新課 (一)、中國(guó)古代建筑欣賞

  1.出示故宮的系列圖片,師生共同欣賞分析。

  A、 故宮外景:黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺,黃色是尊貴的色彩,代表了皇族,紅色是喜慶的色彩。巨大莊嚴(yán)的建筑群和寬闊的廣場(chǎng)給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺。

  B、 云龍大石雕:雕刻有龍紋、寶山和云紋,栩栩如生,這種紋樣被稱作“九龍

  1.學(xué)生欣賞分析。

  (學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生回答。)

音樂教學(xué)教案6

  第七單元 大山,你好

  單元分析: 本單元以“大山,你好”為題,是一種探訪的口吻。選取了一組與山間生活場(chǎng)景有關(guān)的音樂作品,如歌曲《太陽出來喜洋洋》、《親愛的回聲》、《山里的孩子心愛山》、《纜車》、《山童》,器樂曲《火車向著韶山跑》、《空山鳥語》等,用“愛”串聯(lián)起來,不僅是“山里的孩子心愛山”,山外的孩子也懷著“樂山”、“仰山”的心情向他們跑去。試圖讓學(xué)生通過欣賞、演唱這些作品,感受作品的的不同風(fēng)格以及不同的表現(xiàn)方式,領(lǐng)略大山的風(fēng)采,了解大山的風(fēng)采,了解大山里的生活,感受大自然的博大與美好。教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能主動(dòng)參與聽、唱、動(dòng)、奏等音樂活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)大山里的生活情趣,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛,懂得“關(guān)愛弱勢(shì)群體”是應(yīng)該具備的美德。學(xué)生能嘗試用不同的方式表達(dá)歌曲的情緒,表現(xiàn)歌曲的意境。認(rèn)識(shí)拍號(hào)“6/8”,了解其含義,能歸納出用這種拍子寫成的音樂作品所具有的共同特征。學(xué)生在聽賞《火車向著韶山跑》等作品時(shí),能感受到音樂家在音樂作品中對(duì)自然音響的模仿,能發(fā)現(xiàn)音樂作品以聲、以情寫景的一般表現(xiàn)手法。

  本單元課時(shí)安排:3課時(shí)

  第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間:5月16日~5月18日

  教學(xué)內(nèi)容:1. 聽:童聲合唱《山童》2. 唱:《太陽出來喜洋洋》教材分析:1. 《山童》(童聲合唱)創(chuàng)作于上世紀(jì)90年代,以純樸新穎的音樂語言、齊唱與合唱的形式,描繪了山鄉(xiāng)美麗的景色,塑造了山村兒童熱情、活潑、開朗、俏皮的形象,富有鄉(xiāng)土氣息。2. 《太陽出來喜洋洋》是四川山民們砍柴時(shí)唱的山歌,情緒樂觀爽朗,音樂清新質(zhì)樸,旋律比較自由。句間夾用的襯詞來自喚牛的吆喝聲和鑼鼓聲的模仿,流露出歌者愉悅自得的心情。

  教學(xué)目的:1. 能主動(dòng)參與聽、唱活動(dòng),在活動(dòng)中領(lǐng)略大山的美景,體驗(yàn)大山里的生活情趣,表達(dá)對(duì)自然景象的向往,確立樂觀向上的而生活態(tài)度。2. 能用爽朗的歌聲演唱歌曲《太陽出來喜洋洋》,能嘗試用不同的演唱形式表達(dá)歌曲的情緒,初步了解山歌的特點(diǎn)。3. 能用心聽賞歌曲《山童》,能聽出歌曲的演唱形式,并能用自己的歌曲描述歌曲所描繪的景象。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):用多種演唱形式表現(xiàn)歌曲的情緒。

  教學(xué)活動(dòng)

  學(xué)生學(xué)習(xí)

  一.組織教學(xué) 1. 師生問好 2. 發(fā)聲練習(xí) ,用歌聲進(jìn)行師生問好找到正確的發(fā)聲位置,口腔中的軟腭抬起,氣息通暢,聲音具有頭部氣流感,這條發(fā)聲練習(xí)在演唱中注意其中的跳音要輕巧、有彈性。韻母的`咬字清楚。

  二.導(dǎo)入新課1. 出示圖片,老師談話:這是什么?山,對(duì)于我們來說是比較陌生的,但是對(duì)于山里的孩子來說大山對(duì)于他們有特殊的感情,讓我們一起聽一聽山里孩子的生活吧。通過歌聲了解山里孩子的生活三.聽賞歌曲《山童》1. 聽賞歌曲《纜車》和《山童》,聽出哪首歌曲是中國(guó)的,哪首歌曲是外國(guó)的,并能說出自己的感受和理由。2. 再聽《山童》,聽出歌曲的演唱形式3. 用心聽賞歌曲《山童》,說說歌曲描繪了怎樣一幅圖畫。聽辨中國(guó)、外國(guó)作品齊唱與合唱的形式描繪了山鄉(xiāng)美麗的景色四.

  三.學(xué)習(xí)歌曲《太陽出來喜洋洋》1. 聽范唱,感受歌曲濃郁的山歌風(fēng)格2. 輕聲跟唱歌曲,注意波音的唱法、跨小節(jié)切分節(jié)奏和襯詞的發(fā)音。(“扯”念cai)3. 再唱歌曲 ,想像山里孩子的生活場(chǎng)景,體會(huì)他們爽朗的性格和樂觀的態(tài)度。欣賞范唱,感受山歌風(fēng)格輕聲跟唱歌曲,學(xué)唱歌曲中的波音及難點(diǎn)小節(jié)再唱歌曲感受歌曲表現(xiàn)的情境五.SI 四.歌曲鞏固1. 邊唱襯詞樂句邊做挑柴擔(dān)的動(dòng)作2. 將襯詞樂句放在歌曲的首尾,作為歌曲的引子和尾聲來演唱,增加趣味性。3. 將襯詞樂句作為歌曲的第二聲部,把歌曲變成一首短小易唱的合唱曲,使歌曲的表現(xiàn)力更加豐富。4. 由學(xué)生討論還能用什么樣的演唱形式來更好地表現(xiàn)歌曲,比比不同唱法的不同效果。學(xué)做挑柴擔(dān)的動(dòng)作增加歌曲的趣味性將襯詞作為第二聲部,試著唱唱合唱選擇用自己喜歡的形式演唱歌曲六.

  五.拓展和小結(jié)1. 教師再找兩三首山歌給學(xué)生聽賞。說說和《太陽出來喜洋洋》有哪些相似的地方。2. 由教師進(jìn)行小結(jié),使學(xué)生對(duì)山歌的特點(diǎn)有初步的了解。聽聽其他的山歌,做一做比較教學(xué)后記:在教學(xué)的最后環(huán)節(jié),我又安排了一些音樂欣賞活動(dòng),如“找一些勞動(dòng)號(hào)子,小調(diào)與山歌《太陽出來喜洋洋》作比,或找一些其它地區(qū)的民歌與四川民歌《太陽出來喜洋洋》作比,聽聽、唱唱、說說,擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

音樂教學(xué)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  能感受音樂的基本節(jié)奏,配合音樂做律動(dòng)。

  培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,能根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行完整情景表演。

  激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

  通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜音樂情景圖片

  活動(dòng)過程:

  初步感知音樂做律動(dòng)(第一遍聽音樂)

  教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做律動(dòng)。

  根據(jù)圖譜,理解樂曲節(jié)奏

  引出小故事教師講故事情節(jié)一遍。

  出示圖譜

  提問:圖上哪些哪些是小螞蟻們?cè)谒⒀老茨?哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢?/p>

  哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕?。幫助幼兒理解圖譜。

  教師跟著音樂邊看圖譜,邊做動(dòng)作(第二遍聽音樂)

  再次聽音樂,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒指圖譜(第三遍音樂)

  創(chuàng)編動(dòng)作

  引導(dǎo)幼兒看圖譜波浪線部分,幼兒大膽創(chuàng)編小螞蟻開心準(zhǔn)備出發(fā),開心等動(dòng)作。

  教師哼唱節(jié)奏表演創(chuàng)編的'動(dòng)作。

  完整聽音樂表演

  全體幼兒根據(jù)情景,跟著音樂節(jié)奏一起完整表演樂曲。

  五、結(jié)束:將蛋糕送給其他小螞蟻分享。

  活動(dòng)反思:

  為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣,教授的過程中采用動(dòng)作不斷累加,逐漸豐富的形式進(jìn)行,讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗(yàn),孩子們非常喜歡參與活動(dòng),他們?cè)诨顒?dòng)中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“S”形轉(zhuǎn),輕松地了解了“S”型的隊(duì)形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn),幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進(jìn)的隊(duì)形及自己的空間方位,整個(gè)活動(dòng)也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。

  不足之處:

  幼兒對(duì)于左右方向的辨別,幼兒經(jīng)常會(huì)混淆。

音樂教學(xué)教案8

  目標(biāo):

  養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。

  準(zhǔn)備:

  相同的玻璃杯七個(gè),筷子兩只,水若干。

  玩法:

  1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上,請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。

  2、在杯子里注入不同高度的水,讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)。

  3、孩子用筷子敲擊杯沿,聽一聽說一說像什麼音?

  4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。

  5、家長(zhǎng)調(diào)整水量,以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音,激發(fā)孩子演奏興趣。

  6、親子合作演奏歌唱,家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。

  7、親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家。

  活動(dòng)反思:

  《小小音樂家》設(shè)置了兩首必唱歌曲和三首聆聽歌曲,以及編創(chuàng)活動(dòng)。孩子們通過學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)了本課的主題,并能夠通過自己的方式,很好地表達(dá)出來。

  對(duì)于歌曲的學(xué)唱,孩子們都掌握的比較好。都能夠用自然、輕松的'聲音,歡快、活潑的情緒及稚嫩、可愛的動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵。

  在聆聽樂曲選擇拍擊方式時(shí),部分孩子沒有選擇準(zhǔn)確。在這種情況下,我就采用多次聆聽分別拍擊的方法,引導(dǎo)他們辨別樂曲的拍子,用正確的拍擊方法為其伴奏。

  在編創(chuàng)活動(dòng)中,我采取“辨別身邊聲音的長(zhǎng)短”這一環(huán)節(jié),鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)中的“音的長(zhǎng)短”,進(jìn)一步加深孩子們對(duì)這一知識(shí)的印象和理解,為以后的學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)。

音樂教學(xué)教案9

  活動(dòng)類型:音樂

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知樂曲A、B兩段的旋律與結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏,在音樂A段表現(xiàn)雨點(diǎn)飄落、問候小花朵的動(dòng)作,在音樂B段表現(xiàn)花隨雨點(diǎn)飄落方向接雨水喝的動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)兩兩合作游戲。

  3、在結(jié)伴游戲中,體驗(yàn)眼神交流與身體接觸帶來的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶(全段、B段)、小雨小花圖片、箭頭標(biāo)示

  三、活動(dòng)過程:

  1、隨鋼琴伴奏音樂節(jié)奏問好,熟悉A段音樂,

  (1)教師向幼兒?jiǎn)柡,幼兒向教師問好,指?dǎo)幼兒聽出每小節(jié)"你好"處。

 。2)幼兒向客人老師問好,拍手、問好。

  2、出示圖片,熟悉全段音樂,分辨A、B兩段,重點(diǎn)理解表現(xiàn)游戲A段音樂。

  (1)出示花朵、小雨圖片:看看、猜猜小雨和花在干什么??jī)A聽整段音樂:聽出了什么?(2)隨音樂在A段向小花朵問好,B段拍腿。

  (3)引導(dǎo)幼兒用下雨、滴答的`動(dòng)作表現(xiàn)小雨問候小花。(小雨落在花的不同部位。)自己手的動(dòng)作作下小雨,身體作花。

 。4)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)在小雨問好后小花改變?cè)煨。(小花接受問候后?huì)怎樣回報(bào)小雨)

 。5)兩位幼兒上來合作表現(xiàn),(引導(dǎo)幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn)。)

  3、理解并表現(xiàn)B段。

 。1)聽完整音樂,分辨A、B兩段。

 。2)傾聽B段:聽出小雨和花在一起快樂嗎?請(qǐng)小朋友用表情和動(dòng)作表現(xiàn)快樂的小花。(要求隨著老師動(dòng)作的方向擺動(dòng)。)

  (3)小花朵正想喝水呢,(引導(dǎo)小花抬頭喝水)可是調(diào)皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調(diào)皮的小雨,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)B段音樂(小雨和小花游戲)。

 。4)出示箭頭指示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖示并用動(dòng)作表現(xiàn)。

 。5)請(qǐng)個(gè)別幼兒做雨滴,大家隨B段音樂表現(xiàn)小花喝水。

  (6)幼兒兩兩合作表現(xiàn)B段音樂。

  4、兩兩合作,聽音樂完整游戲。

音樂教學(xué)教案10

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)有關(guān)樂譜的知識(shí)認(rèn)識(shí)五線譜

  教學(xué)目標(biāo):知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。有樂于通過識(shí)譜自己學(xué)習(xí)音樂的愿望。

  教學(xué)重難點(diǎn):對(duì)照所熟悉的簡(jiǎn)譜來學(xué)習(xí)五線譜記譜法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、介紹學(xué)習(xí)有關(guān)樂譜的知識(shí):

  1、記譜法產(chǎn)生的必要性

  2、歷史發(fā)展中的一些樂譜

  3、觀察教材中展示的幾種記譜法的特點(diǎn)

  各種記譜法中,主要有:

 、傥淖肿V:用文字、數(shù)字等表示每個(gè)音的音高

 、谧喾ㄗV:用文字、數(shù)字或其他記號(hào)表示樂器演奏方法,不表示具體發(fā)出的音高

 、垡粑蛔V:根據(jù)固定的線條,以不同的位置來記錄音位的高低

 、軋D像譜:利用圖像、記號(hào)以及文字記譜的方法

  三、學(xué)習(xí)五線譜知識(shí):

  1、認(rèn)識(shí)五線譜的線、間

  2、認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)

  3、認(rèn)識(shí)音符、休止符的形狀

  四、五線譜讀譜法的應(yīng)用:

  1、試一試對(duì)照簡(jiǎn)譜和五線譜視唱歌曲《DoReMi》B段的旋律

  2、練習(xí)將簡(jiǎn)譜譯成五線譜,并學(xué)唱《水孩子》

  五、課堂小結(jié):說說這堂課給你的.收獲。

  六、結(jié)束課堂

  課后小記:

  這節(jié)音樂課不僅是給學(xué)生進(jìn)行的一次學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),而是在音樂活動(dòng)中感受“美”的熏陶,讓音樂課成為感受美、創(chuàng)造美的殿堂,促進(jìn)學(xué)生在高效課堂教學(xué)中快樂的學(xué)習(xí)。

  第二課時(shí):

  教學(xué)內(nèi)容:聆聽《DoReMi》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《DoReMi》,從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。

  2、學(xué)習(xí)五線譜知識(shí),能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡(jiǎn)譜。

  教學(xué)重難點(diǎn):體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),師生問好

  二、聆聽《DoReMi》:

 。ㄒ唬┖(jiǎn)介音樂劇《音樂之聲》:

  該劇通過描寫一個(gè)生性活潑、不安心當(dāng)修女的姑娘瑪麗亞,應(yīng)聘到一個(gè)海軍上校家里當(dāng)一名家庭教師,教孩子們從學(xué)唱“Do、Re、Mi”開始,在游戲中學(xué)會(huì)了唱歌,懂得了七個(gè)音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力!禗oReMi》是該劇中著名唱段之一

 。ǘ⒂^賞音像資料,視聽結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

 。ㄈW(xué)唱歌曲《DoReMi》B段

  1、視唱簡(jiǎn)譜,注意變化音的音準(zhǔn)

  2、按節(jié)奏朗讀歌詞,注意附點(diǎn)節(jié)奏

  3、學(xué)唱歌詞,注意音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏

 。ㄋ模、學(xué)習(xí)歌曲《DoReMi》D段

  1、運(yùn)用五線譜讀譜法分聲部自學(xué)

  2、請(qǐng)高音部的同學(xué)視唱歌譜

  3、請(qǐng)低音部的同學(xué)視唱

  4、二部合唱歌譜

  5、練習(xí)合唱歌詞

  三、再次觀賞電影片斷,聆聽完整的歌曲《DoReMi》

  課后小結(jié)::

  學(xué)唱歌曲《DoReMi》,讓學(xué)生從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)音樂的快樂,感受歌曲的音樂情緒。在授課前,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了節(jié)拍、呼吸、發(fā)聲、音準(zhǔn)。通過節(jié)奏訓(xùn)練讓學(xué)生感受到節(jié)奏的穩(wěn)定在音樂中的重要性;通過有效的發(fā)聲訓(xùn)練,調(diào)整唱歌的正確姿勢(shì),這種方法在唱歌課上作課前準(zhǔn)備是很有必要的;在呼吸的常規(guī)訓(xùn)練中運(yùn)用生活中的聞花香或者打哈欠掌握緩吸緩呼的方法,學(xué)生沒有枯燥的感覺,很有興趣很放松很快樂。通過表演《DoReMi》讓學(xué)生觀察了解音階,從中調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動(dòng)性,學(xué)唱歌曲,結(jié)合簡(jiǎn)單分析歌曲的旋律,引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。在學(xué)唱中我運(yùn)用不同演唱形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的歌曲練習(xí);在歌曲中感受音樂劇的魅力,師生合作歌唱表演,感受角色的不同音高和學(xué)習(xí)的無限快樂。欣賞音樂劇《音樂之聲》片段,讓學(xué)生思考音樂劇是靠什么來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展的,初步了解音樂劇的有關(guān)知識(shí),通過了解《音樂之聲》劇中的主要人物和故事情節(jié),促進(jìn)學(xué)生思維的變化,激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的喜愛,對(duì)老師的喜愛,同時(shí)拓展學(xué)生的音樂視野。

音樂教學(xué)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離,在"卷炮仗"時(shí)隨音樂配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。

  2、遷移對(duì)螺旋形的認(rèn)識(shí)理解,會(huì)與同伴合作走螺旋隊(duì)形。

  3、知道游戲時(shí)遵守規(guī)則,可以使自己和大家都愉快的做游戲重難點(diǎn)學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離,在"卷炮仗"時(shí)隨音樂配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。

  4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣;

  5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。

  2、已看過幼兒用書:《卷炮仗》。

  活動(dòng)過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒探索螺旋隊(duì)形的走法。

  教師提供毛巾,引導(dǎo)幼兒回憶《卷炮仗》畫面,探索如何把一條毛巾卷成筒狀。

  師:我這里有條毛巾,誰能幫我把它卷起來?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀,讓幼兒自己獨(dú)立地把觀察到的螺旋形狀畫在黑板上。

  師:毛巾卷成了什么形狀?誰能把它畫下來?

  教師扮演炮仗:雙臂張開成側(cè)平舉狀,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來。

  師:現(xiàn)在我來當(dāng)一張大紅紙,你們來當(dāng)制作炮仗的人,誰能把我這張"紙"卷成一個(gè)"大炮仗"?

  幼兒自己組成8~10人的若干小組,各組自己組織討論和實(shí)驗(yàn),探索如何走成與螺旋形相符合的隊(duì)形。

  師:每個(gè)小組手拉手拉成一隊(duì),走一走,看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。

  2、幼兒學(xué)習(xí)做游戲。

  教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則。

  師:今天我們要來玩一個(gè)卷炮仗的游戲。這個(gè)游戲需要大家合作"卷"成一個(gè)大炮仗,炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索,炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?("嘶")炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢?("砰啪')"砰"的時(shí)候做炮仗芯的小朋友可以跳起來,其他人不動(dòng);"啪"的時(shí)候其他人跳起來,然后"飛"到自己的座位上去。

  教師邊唱樂曲邊組織幼兒完整地玩游戲"卷炮仗",遇到問題及時(shí)停下來給予適當(dāng)?shù)奶崾尽⒅笇?dǎo)。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做游戲。

  師:這次我們跟著音樂一起來"卷炮仗"。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲《卷炮仗》

  教師組織幼兒學(xué)唱新歌《卷炮仗》,學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒注意樂句的重復(fù)和變化規(guī)律。

  師:這兒還有卷炮仗的歌呢!你們聽,什么地方唱的是一樣的?

  4、教師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。

  教師幫助幼兒回憶已有的舞步經(jīng)驗(yàn)。

  師:我們學(xué)過哪些舞步?請(qǐng)你做給大家看一看。

  教師引導(dǎo)幼兒用集體討論的方式為音樂創(chuàng)編舞步。教師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂節(jié)奏、情緒特點(diǎn)相吻合的,幼兒跟隨樂曲不斷熟悉歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合。

  5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗游戲。

  教師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來玩游戲。

  師:請(qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大"炮仗"。

  幼兒集體游戲~2次。

  師:看看這一次卷的"炮仗"是不是"卷得緊"、"炸得響"、"飛得美"!

  活動(dòng)反思:

  如果說傳統(tǒng)的單一體育游戲或音樂活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么二者的結(jié)合將會(huì)給幼兒帶來全新的愉悅體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)組織本次活動(dòng)時(shí),我的目標(biāo)是盡可能回避領(lǐng)域間內(nèi)容的表面拼湊,讓該活動(dòng)不僅既是教育活動(dòng)內(nèi)容發(fā)展的需要,也成為幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的需要。基于對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的了解,在設(shè)計(jì)組織活動(dòng)前我預(yù)測(cè)幼兒的學(xué)習(xí)困難可能來自兩個(gè)方面:一是理解螺旋形的特征,二是契合音樂表現(xiàn)。如何突破這兩個(gè)挑戰(zhàn),是本次活動(dòng)順利實(shí)施的關(guān)鍵。

  活動(dòng)開始,幼兒由律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),看指示牌站隊(duì)形,接著根據(jù)學(xué)唱過的歌曲《卷炮仗》引出走個(gè)新隊(duì)形的任務(wù),過渡自然。在“螺旋形”這個(gè)新名詞出現(xiàn)前,我根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),讓他們看到卷炮仗的過程,再請(qǐng)幼兒畫出螺旋形狀,進(jìn)而引出要走的隊(duì)形,并用幼兒畫出的圖形為圖示,讓幼兒清晰地明了、理解這個(gè)隊(duì)形應(yīng)該圍著哪里走、怎么走。接下來幼兒嘗試走螺旋隊(duì)形,我開始提供了一個(gè)標(biāo)記,供幼兒做中心點(diǎn),讓幼兒自己來走。在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幼兒很快走出了隊(duì)形。我再根據(jù)幼兒的情況提出新的要求,進(jìn)行再次嘗試。發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)會(huì)走隊(duì)形了,才將音樂的`元素引入其中,進(jìn)一步提高要求,請(qǐng)幼兒根跟著歌曲的節(jié)奏走隊(duì)形。在這里,難點(diǎn)出現(xiàn)了,幼兒能否踩在節(jié)奏上走隊(duì)形呢?這時(shí)出現(xiàn)的大鼓幫助幼兒找準(zhǔn)了節(jié)奏,通過鼓點(diǎn)幼兒來協(xié)調(diào)自己的步伐,此時(shí),攝像機(jī)的使用也讓幼兒找到了自己存在的問題,幫助他們進(jìn)一步明確了目標(biāo),他們對(duì)自己的任務(wù)進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整,最后,他們能踩在節(jié)奏上走出漂亮的螺旋形了。這樣嘗試過后,再將標(biāo)記和大鼓撤走,幼兒和著音樂自然地走成了螺旋形,活動(dòng)的難點(diǎn)被輕松的攻克了。接著,我點(diǎn)著了這卷好的炮仗,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),他們很自然地做出了飄散、落地的動(dòng)作,至此,其實(shí)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了玩這個(gè)《卷炮仗》的游戲了,但是,自始至終,并不是由我來告訴他們?cè)趺赐孢@個(gè)游戲、帶著他們走這個(gè)隊(duì)形,都是孩子們?cè)谧约阂延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過自身的探索完成的,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,進(jìn)行了自主的發(fā)展,并在游戲中得到了快樂。我始終將自己擺在幼兒的后面,做整個(gè)活動(dòng)的推動(dòng)者,充分發(fā)揮幼兒的主體性,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動(dòng),進(jìn)行了生動(dòng)的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。縱觀整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒積極、主動(dòng),在不知不覺中進(jìn)行著快樂的游戲。

  《卷炮仗》在課題開放活動(dòng)中受到了南通市教科所馮衛(wèi)東所長(zhǎng)和區(qū)同行的一致好評(píng),并在南通市音樂組研究活動(dòng)中對(duì)全市同行開放。通過本次活動(dòng)的組織我領(lǐng)悟到,教學(xué)是一個(gè)雙向的過程,游戲的組織也同樣如此,教師要注重如何教,并關(guān)注到幼兒如何學(xué),從而讓教不著痕跡,讓學(xué)輕松愉快,這才是真正好的教學(xué)。而要做到這一點(diǎn),不斷的反思與實(shí)踐才是正道。

音樂教學(xué)教案12

  一、情景導(dǎo)入

  播放《種太陽》,談話導(dǎo)入:

  這首《種太陽》的歌曲中,主人公的長(zhǎng)大后的愿望是什么?

  長(zhǎng)大后當(dāng)一名船長(zhǎng),走遍全世界,這也許是很多人的理想。孩子們,你們的理想是什么呢?誰來說說?

  是啊,每個(gè)人都有不同的理想。

  二、寓教于樂

  聽錄音范唱:

  師:聽歌曲,回答問題,有一個(gè)小女孩,她的理想很特別。

  邊聽邊思考兩個(gè)小問題:

  這首歌曲是幾拍子的?

  歌曲的情緒是怎樣的?請(qǐng)聽歌曲《小紙船的夢(mèng)》。

  感受歌曲的情緒:

  小女孩的理想是什么?歌曲是幾拍子的?歌曲的情緒是怎樣的?

  復(fù)聽歌曲(教師范唱):

  讓我們帶著抒情地、向往地情緒再來聽聽歌曲,這一次,請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊用手打3/4的節(jié)拍,同時(shí)想一想,這首歌曲的速度是怎樣的?

  師:有誰聽出來了,歌曲的速度是怎樣的?學(xué)唱旋律:

  師:讓我們模仿船的汽笛聲,用“嗚”來哼唱歌曲。

  輕聲演唱:

  師:讓我們輕聲地唱歌詞,同時(shí)把你覺得最難唱的.地方找出來。

  突破難點(diǎn):

  提出“一直到那看不見的遠(yuǎn)方”,休止符處的停頓、吸氣,按節(jié)奏讀歌詞,分小組接龍這一句,注意氣口的掌握。

  提出b記號(hào)的唱法。

  解難后完整地演唱歌曲。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  用什么樣的聲音來唱這首歌曲最美、最好聽?

  好,讓我們?cè)囍眠B貫、輕柔、優(yōu)美的聲音來唱第一段。

  四人小組討論分角色演唱:

  師:下面咱們來關(guān)注下比賽情況,現(xiàn)在比賽進(jìn)入最后的總決賽,咱們分成四人小組進(jìn)行分角色唱,你們可以選擇不同的演唱形式:小組唱、齊唱、領(lǐng)唱、男女聲唱都可以,好,下面開始排練。

  四、完美結(jié)課

  每個(gè)人都有自己的理想,也許你想當(dāng)一名教師教書育人,也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷,也許你想當(dāng)一名兵人保家衛(wèi)國(guó),也許你想當(dāng)一名學(xué)者,也許……但夢(mèng)想歸是夢(mèng)想,只有夢(mèng)想醒后揮灑如雨的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。孩子們,讓我們駕著理想的船,揚(yáng)起希望的帆,乘風(fēng)破浪,勇往直前吧。請(qǐng)拿著你手中的小船,唱著歌曲,結(jié)束今天的音樂課。

  教學(xué)反思:

  對(duì)于本節(jié)課的不足之處,我有一些小小的看法,整個(gè)課堂填的比較滿,那么留給學(xué)生自由想象和創(chuàng)作的空間就太小了。整堂課內(nèi)容安排得太多了,一節(jié)課要學(xué)生接受的東西太多,也不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。教育雖細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)菂s會(huì)不經(jīng)意地抹殺學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生得不到釋放和展示。

音樂教學(xué)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。重點(diǎn)掌握節(jié)奏型:XXXXX。

  2。學(xué)習(xí)用自然的聲音來演唱歌曲。

  3。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)。音樂磁帶。小豬頭飾。禮物盒。節(jié)奏卡。

  活動(dòng)過程:

  1。進(jìn)場(chǎng):幼兒自由做小豬動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

  2。學(xué)習(xí)節(jié)奏型

 。1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?

 。2)出示節(jié)奏卡,教師范唱。

 。3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏。

  3。學(xué)兒歌

 。1)欣賞兒歌(教師播放兒歌)。

  (2)提問:

  兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的'節(jié)奏型?(請(qǐng)你說一說)

 。3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機(jī))。

  4。學(xué)唱歌曲

 。1)教師清唱歌曲,幼兒學(xué)會(huì)傾聽。

  (2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動(dòng)作。

 。3)請(qǐng)單個(gè)幼兒表演唱歌曲。

 。4)分組唱演唱歌曲,教師給予點(diǎn)評(píng)。

  5;顒(dòng)結(jié)束幼兒聽音樂退場(chǎng)。

  教學(xué)反思:

  要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進(jìn)音樂的實(shí)踐中去,發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動(dòng)才會(huì)受到幼兒的歡迎和喜愛。

  中班音樂優(yōu)秀教案《戲小豬睡覺》含反思這篇文章共1258字。

音樂教學(xué)教案14

  課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:力度記號(hào);二部合唱歌曲《鷹》

  教學(xué)目標(biāo):小結(jié)各種常用的力度記號(hào);指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用力度的變化,以優(yōu)美流暢的歌

  聲表現(xiàn)雄鷹的健美形象。

  教學(xué)重點(diǎn):力度記號(hào)的識(shí)記與運(yùn)用

  教學(xué)難點(diǎn):二聲部合唱能力的訓(xùn)練

  教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、歌譜、錄音剪接磁帶、投影儀、電視機(jī)、雄鷹圖片、

  雄鷹頭飾四個(gè)、發(fā)聲練習(xí)曲譜等。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué):聽《大雁歌》進(jìn)教室,師生問好。

  二、誘發(fā)情感、導(dǎo)入新課:師問:進(jìn)教室時(shí)聽的是什么歌?大雁在什么季節(jié)由南往北飛?春天你喜歡放風(fēng)箏嗎?看!放風(fēng)箏的小朋友唱著歌跑來了,仔細(xì)聽聽他唱什么?

  三、發(fā)聲練習(xí):

  1?23565|1———|1?65323|1———||

  春天來到了。風(fēng)箏到處飛。

  1、師唱一遍后生模唱一遍,出示發(fā)聲練習(xí)曲譜后,第三、四小節(jié)看著譜多練兩遍。

  2、你能說出這兩句歌曲的音樂形象嗎?(師啟發(fā):第一句,音逐漸往上唱,第二句是從高到低,它們分別代表什么音樂形象?)飛來飛去的形象。

  3、用什么力度演唱才能表現(xiàn)這種形象?試著唱唱。(漸強(qiáng)、漸弱)

  4、你知道的力度記號(hào)還有哪些?板書在發(fā)聲練習(xí)曲譜上,生說一個(gè)師寫一個(gè):PPPmPmfffffmfmPPPP

  5、緊接著他的好朋友也牽著風(fēng)箏唱著歌跑來了,再聽聽,他的好朋友又

  是怎樣唱的?

  001?2|35651—|1?177|1———||

  春天來到了,風(fēng)箏到處飛。

  步驟:師唱一遍后生模唱一遍,問:他的風(fēng)箏掉下來了嗎?想象著形象再唱一遍。

  分聲部合唱:

  (1)分別背唱高、低聲部(高聲部的'第三、四小節(jié)多

  背兩次)。(2)分聲部合唱(共兩遍,高、低聲部換著唱)。要求:注意力度,集中思想。

  四、教唱新歌

  1、請(qǐng)同學(xué)們乘著音樂的翅膀飛向高空:師彈奏一遍《鷹》后問:隨著音

  樂,你在高空中好象看到了什么?

  2、歌曲簡(jiǎn)介、聽范唱:剛才老師彈奏的是一首日本兒童歌曲《鷹》,(出示歌譜)我們一起來感受這首歌曲的音樂形象。(放錄音帶)

  3、這首歌表現(xiàn)的是什么形象??jī)芍恍埴棻纫睚R飛、上下盤旋、飛來飛去的形象。(生說后師做總結(jié))

  4、分析歌譜:

  (1)第一、二句的不同之處:師唱這兩句譜,生找出相同與不同之處,并分析力度記號(hào)所表現(xiàn)的形象。(為什麼要用漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)?)

  (2)合唱部分應(yīng)怎樣唱:先輪唱后合唱。

  5、重點(diǎn)練唱合唱句的高聲部(難點(diǎn)突破)。

  6、跟原聲帶默唱,合唱部分第一段時(shí)重點(diǎn)聽高聲部,第二段時(shí)重點(diǎn)聽低聲部。

  7、分聲部慢速跟琴唱,并進(jìn)行難點(diǎn)突破。

  8、分聲部輕聲跟原聲帶唱。

  9、分聲部跟伴奏帶唱。10、自愿上臺(tái)分聲部跟伴奏帶演唱,師指揮。

  11、歌曲分析、藝術(shù)處理:你了解鷹嗎?雄鷹有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?(出示雄鷹圖片投影)師歸納總結(jié):雄鷹具有勇敢無畏、不達(dá)目的不罷休的拼搏精神。我們應(yīng)向雄鷹一樣,搏擊長(zhǎng)空,昂首飛向未來去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

  五、表現(xiàn)與創(chuàng)作:

  1、分聲部創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  2、全體同學(xué)隨原唱帶邊唱邊舞,自由律動(dòng)。

  3、分聲部各推選兩名代表上臺(tái)戴雄鷹頭飾表演,其余同學(xué)分聲部在坐位上有表情地演唱,師用鋼琴伴奏。

  六、課堂小結(jié):通過這課的學(xué)習(xí),我們加深了對(duì)力度記號(hào)的認(rèn)識(shí),提高了合唱

  的能力,同時(shí)還了解了雄鷹的精神。愿同學(xué)們從小刻苦學(xué)習(xí),練就過硬的

  本領(lǐng),將來像雄鷹那樣搏擊長(zhǎng)空,實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  七、下課儀式。在《鷹》的歌聲中飛出教室。

音樂教學(xué)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉ABA音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。

  2.體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂。

  3.感受音樂的歡快熱烈的'情緒。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、電腦、投影儀

  活動(dòng)過程:

  1.律動(dòng)

  看課件,聽音樂做動(dòng)作,和小動(dòng)物、客人老師打招呼。

  2.觀看課件,跟著A段音樂做小老鼠打噴嚏動(dòng)作

  看圖譜,理解圖譜和音樂關(guān)系,走兩步,打兩個(gè)噴嚏。

  結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。

  3.觀看課件,跟著B段音樂做小老鼠曬太陽動(dòng)作

  引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作。

  4.觀看課件,跟著A段音樂做小老鼠回家動(dòng)作

  結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和A段音樂的感情區(qū)別

  5.看課件圖譜,完整跟音樂做動(dòng)作。

  6.歌表演《太陽高照》

  活動(dòng)反思:

  《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu),A段音樂較歡快,B段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂。

【音樂教學(xué)教案】相關(guān)文章:

音樂教學(xué)教案08-02

音樂教學(xué)教案優(yōu)秀09-26

小學(xué)音樂教學(xué)教案03-25

音樂教學(xué)教案[合集]05-16

音樂設(shè)計(jì)教學(xué)教案05-16

小學(xué)音樂教學(xué)教案優(yōu)秀09-10

《數(shù)鴨子》音樂教學(xué)教案11-30

初中音樂教學(xué)教案01-12

中班音樂教案及教學(xué)反思06-27