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小班音樂游戲教案常用【15篇】
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼男“嘁魳酚螒蚪贪,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂游戲教案1
【活動(dòng)依據(jù)】
《彼得與狼》是一部音樂童話劇,劇中采用不同樂器的音色,如長笛(小鳥)、圓號(hào)(狼)、弦樂(彼得)、木管小號(hào)(獵人)等來表現(xiàn)故事中不同的動(dòng)物和人物的形象,賦予幼兒無盡的想象,適合幼兒欣賞。根據(jù)幼兒音樂經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際水平,將重點(diǎn)落在引導(dǎo)他們聽辨音色的區(qū)別上,激發(fā)幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對(duì)樂器有二定的了解。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┬蕾p音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
。ǔ鍪敬笊諴PT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?
。ǔ鍪緲菲鱌PT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
。ǘ┏醪奖硌菀魳饭适
1、做故事角色的道具
。ㄔ诹私夤适吕锊煌羯聿煌巧A(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的.方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
小百科:狼(拉丁名:Canis lupus Linnaeus)cites附錄等級(jí):Ⅱ 保護(hù)等級(jí):國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。共46個(gè)亞種,體型中等、勻稱,四肢修長,趾行性,利于快速奔跑。頭腭尖形,顏面部長,鼻端突出,耳尖且直立,嗅覺靈敏,聽覺發(fā)達(dá)。犬齒及裂齒發(fā)達(dá);上臼齒具明顯齒尖,下臼齒內(nèi)側(cè)具一小齒尖及后跟尖;臼齒齒冠直徑大于外側(cè)門齒高度;齒式為。
小班音樂游戲教案2
一、活動(dòng)名稱:
音樂綜合活動(dòng)《手指謠》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變更,發(fā)展幼兒豐富的想象力。
2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。
三、活動(dòng)預(yù)備:
四幅示范畫
四、活動(dòng)過程:
1、與幼兒進(jìn)行溝通,培養(yǎng)感情。
小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師,誰愿意做老師的大樹樁(幼兒盤腿坐地)
2、手的游戲。
老師伸出手,說:"這是我的`手,小朋友你們的手呢?"(小朋友伸出手。)
老師提問小朋友:"你的手可以干什么?"(小朋友用手做造型)。"老師的手可以變好多東西,小朋友看一看。"老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨汀?我用小手變小傘。"邊拍手邊做,老師演示完后,小朋友用手來做動(dòng)作
老師與幼兒一同跟音樂變換手形。
比一比誰的小手變的東西最多。
老師:"我用小手。"
幼兒:"變╳╳。"
3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。
小朋友的手能變這么多的東西,老師的手也癢了(出示四幅圖畫)。
教師示范演唱其中一幅"我用小手變小山,山上有只大老虎,山上有只大老虎,啊嗚啊嗚啊嗚嗚!"(唱完后提問幼兒,我用小手變成了什么,我是怎么叫的?加上動(dòng)作演唱)。
小朋友跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫,
xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣
啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚
小朋友和老師邊唱邊做動(dòng)作。
提問幼兒:"老師可以把我變的小山,小老虎唱到歌里,小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢?"(教師輔導(dǎo)幼兒編歌)
單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌"我用小手變小花,兩只小手變小花,小花小花真漂亮,小花小花真漂亮,唦唦唦唦唦唦唦。
"我用小手變貝殼,兩只小手變貝殼,貝殼貝殼吃吃吃,貝殼貝殼吃吃吃,掉進(jìn)海里嘩啦啦"。
多次單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌,先說出歌詞在唱出來(教師輔導(dǎo))。
幼兒獨(dú)立編出歌詞并表彰出來。
4、結(jié)束部分:
表彰歌詞編的好的幼兒。
五、活動(dòng)自評(píng):
這是一次生動(dòng)、活潑的音樂課,幼兒活動(dòng)情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者,并隨時(shí)給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力,自主進(jìn)行編歌,進(jìn)步了幼兒的語言表達(dá)能力和形象思維能力,在游戲過程中,幼兒逐漸熟悉樂曲旋律,達(dá)到能唱、能編的效果。
附:
手指謠
1=F2/4
543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]
335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]
兩只小手做小山,
223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]
山上有只大老虎,
543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]
山上有只大老虎,
543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖
啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。
小班音樂游戲教案3
一、設(shè)計(jì)思路:
為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長開放活動(dòng),根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與音樂游戲,體驗(yàn)集體游戲的'樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥頭飾每人一個(gè);頭飾一個(gè);大樹四棵。
四、活動(dòng)過程:
1、律動(dòng):小鳥飛。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。
3、游戲:小鳥和。
教師交代游戲規(guī)則及玩法:請(qǐng)配教老師扮“”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,開來了,小鳥趕快飛到樹上去。在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“”,再玩1"2遍。
4、結(jié)束活動(dòng):
小鳥坐著來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節(jié),我對(duì)他們干預(yù)得比較多,他們?cè)谟螒驎r(shí)我一直問他們你是怎么玩的,我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂結(jié)束后我再和他們交流,會(huì)比較好,孩子們?cè)谟螒蛑型娴每隙ǜ^癮。
小班音樂游戲教案4
(一)活動(dòng)名稱:走一走
(二)適用年齡:15個(gè)月
(三)活動(dòng)作用:
幼兒:1、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作,發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)用拇指,食指,中指三個(gè)手指抓東西的技能,促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
家長:了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展,感受親子游戲的重要意義
(四)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、硬件:夾子,紙板籠球
2、軟件:家庭氛圍和睦
(五)活動(dòng)要求:
選擇的材料顏色要鮮艷,各種顏色的,激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣,具有安全性的,柔軟的,家長應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。
(六)活動(dòng)過程:
1、規(guī)則:
a.問候時(shí)光:
(1)教師搖動(dòng)手拍,并用親切且具有節(jié)奏的語言
(2)請(qǐng)家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言
(3)老師引導(dǎo)寶寶與家長面對(duì)面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好
b.運(yùn)動(dòng)時(shí)光
(1)請(qǐng)家長與寶寶面對(duì)面,家長將健身圈套在寶寶的腰上,讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè),家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。
(2)幼兒家長面對(duì)面站立,幼兒推動(dòng)籠球向前走。
c.溫馨時(shí)光
(1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排,請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面。
(2).老師示范捏夾子的方法:三指(拇指,食指,中指)用力捏住夾子,使夾子張開,夾住紙板。
(3).幼兒練習(xí)。
d.快樂時(shí)光
老師播放《火車開了》的.音樂,請(qǐng)家長當(dāng)火車頭,站在寶寶前面,雙手背后,寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走,并一起朗誦兒歌《火車開了》
2、要求:
這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人,同伴打招呼,也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小,所以夾子不要太緊。
(七)活動(dòng)思路:
游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動(dòng),它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式,也是家庭內(nèi)與幼兒交往的一種重要形式。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友,喜歡和人打招呼了,他們可以在的攙扶下開步走,也可以自己扶著家具走幾步,他們喜歡到處摸到處看,家長正可以運(yùn)用這種孩子的心理,讓幼兒通過這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓,握等技能,促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。
小班音樂游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動(dòng)作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣,喜歡進(jìn)行音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻:蝴蝶變毛毛蟲。
活動(dòng)音樂:
毛毛蟲變蝴蝶
教學(xué)過程:
導(dǎo)入
師:今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻,寶寶們先來看看視頻講了什么?
幼:毛毛蟲變成蝴蝶了
師:小朋友們都很聰明,毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶,可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認(rèn)真聽一聽吧。(音樂視頻)
過程
一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不同)
。ㄒ唬┟x段落一
1、
小朋友們都聽到了什么?剛開始的毛毛蟲是什么樣子的?(軟綿綿,一伸一縮)
2、
那個(gè)小朋友能表演給老師看看,毛毛蟲怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng),也可以扭一扭,多喊幾個(gè)孩子表演)
3、
寶寶表演的很好,我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?(多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂)
寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作,下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來表演毛毛蟲。(在合上音樂,選擇自己喜歡的動(dòng)作表演)
。ǘ┟x段落二
1、
毛毛蟲啊剛開始會(huì)吃很多的.東西,這樣他才可以慢慢長大,但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了,我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了?(不吃不喝不唱歌)
2、
現(xiàn)在我們的毛毛蟲長大了,他不吃不喝不唱歌,越來越?jīng)]有力氣了,他慢慢的縮在一個(gè)角落。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個(gè)角落的?
3、
我們一起學(xué)一學(xué)好嗎(配上音樂一起動(dòng))
。ㄈ┖掀饋肀硌
小朋友們真棒,現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
二、蝴蝶段落
(一)蝴蝶一段落
1、
毛毛蟲不吃不喝縮在角落,小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情?(死掉,變蝴蝶,生病了,)我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對(duì)不對(duì)?(第二段音樂)
2、
小朋友們你們聽到了什么?(蝴蝶來了)蝴蝶怎么飛來的?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作)
3、
小蝴蝶來了,他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去,還做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜)
4、
哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個(gè)孩子做一做,其他孩子跟著學(xué)一學(xué))
5、
寶寶們學(xué)的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵,下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎?(合上音樂來一遍)
6、
小朋友們真棒,毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲,我們一起來變成蝴蝶好不好?
7、
現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽音樂,我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來
三、游戲部分
1、
胡老師藏了好多小花在教室里面,一會(huì)小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛,找到一朵小花去采花蜜,去和小花比比美好不好?
2、
寶寶們都找到小花了沒,表現(xiàn)真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。
小班音樂游戲教案6
重點(diǎn)領(lǐng)域:
藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1.能分辨樂曲的快慢,會(huì)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。
2.學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的`神態(tài),感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)一名教師扮演大灰狼
2.小羊、大羊、老羊三個(gè)造型
活動(dòng)過程:
1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
師:今天,老師請(qǐng)來了幾位客人和我們一起做游戲,它們是誰呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)
師:看,它們正向我們走來了
師:這段音樂哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?
2.分辨樂曲節(jié)奏,用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。
3.幼兒完整聽音樂分別表現(xiàn)三只羊不同的走路節(jié)奏。
4。學(xué)習(xí)用表情動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢,感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
5.幼兒聽音樂完整的表演一遍。
教師與幼兒一起聽音樂做動(dòng)作并用語言提示。
最后,戰(zhàn)勝了大灰狼(歡呼起來)“我們勝利了!”
6.結(jié)束:
師:時(shí)間不早了,我們一起下山吧.
小班音樂游戲教案7
游戲目標(biāo)
1、通過游戲,鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備
1、比較空曠的教室。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。
3、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
游戲過程
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強(qiáng)的`幼兒示范游戲。
4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
游戲反思
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí),個(gè)別幼兒在活動(dòng)場地興奮地奔跑。 教師及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
小班音樂游戲教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的'內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒能邊唱邊跳,表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片
活動(dòng)過程
導(dǎo)入新課:請(qǐng)大家猜一條謎語:“大眼睛,寬嘴巴,身穿一件綠褲褂,水里田里都有它,唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。
一、動(dòng)物模仿,激發(fā)興趣
幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作;(跳跳)
幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)
二、節(jié)奏游戲,感受新知
1、理解歌詞內(nèi)容:
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲:
課件《小青蛙找家》歌曲,激發(fā)幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲,小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景,小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛,幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。
附歌曲:
小青蛙找家
一只小青蛙,要呀要回家。
跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,
跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家,呱!
小班音樂游戲教案9
設(shè)計(jì)這節(jié)課的原由:
今天在上課教學(xué)歌曲《小奶!返臅r(shí)候,跟他們介紹歌曲的背景時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子都喜歡聽故事,于是我在網(wǎng)上即興地找出更多的關(guān)于這首歌的背景內(nèi)容和一些跟奶牛有關(guān)的圖片給他們看。學(xué)生都聽到津津有味!缎∧膛!肥且皇變(yōu)美活潑的兒童歌曲。它描繪出了小奶?炭噱憻捝眢w,長大擠奶給人喝的奉獻(xiàn)精神。歌曲三四拍的節(jié)奏優(yōu)美流暢,很容易上口。孩子們聽著聽著都不由自主地模范奶牛的動(dòng)作和聲音.
說活動(dòng)目標(biāo):
本次活動(dòng)的主要目標(biāo)有:1、借助情境表演、游戲、記憶旋律a b C樂段。2、熟悉樂曲旋律,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小奶牛的動(dòng)作。3、在結(jié)伴游戲時(shí),愿意與同伴合作表演。目標(biāo)1是我的主要目標(biāo),也是本次活動(dòng)的核心部分,幼兒通過學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)。目標(biāo)2是能力目標(biāo),發(fā)展幼兒隨韻律活動(dòng)能力,對(duì)音樂的感知能力等。目標(biāo)3主要是情緒情感的目標(biāo),通過本次活動(dòng)幼兒能夠感受同伴游戲、音樂游戲帶來的樂趣等。
說活動(dòng)重難點(diǎn):
本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是能夠根據(jù)音樂記住歌曲三個(gè)旋律。在目標(biāo)的第一條里有體現(xiàn),小班孩子年齡比較小,能夠跟隨音樂的變化做出不一樣的動(dòng)作來就可以了,所謂感知體驗(yàn)理解也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)體現(xiàn)。在本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都有體現(xiàn)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)符合目標(biāo)2,熟悉樂曲旋律,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小奶牛的動(dòng)作。幼兒能夠跟隨音樂的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作,對(duì)于小班幼兒來說如果能夠達(dá)到就很好了。在本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)三以后就體現(xiàn)了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
說活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)準(zhǔn)備主要就是音樂的選取,音樂內(nèi)容富有節(jié)奏感,每段的特點(diǎn)區(qū)分比較明顯,方便引導(dǎo)幼兒理解音樂
說教學(xué)方法:
托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!苯處煵皇菫榱私蹋菐椭變簩W(xué),教學(xué)就是要教給幼兒借助自己已有的知識(shí)再獲得知識(shí)。因此,在教學(xué)本課時(shí),一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)幼兒的興趣;二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,讓幼兒自主參與,自主探索,獨(dú)立獲取知識(shí)。在教學(xué)過程中我綜合運(yùn)用談話法,示范法,游戲法等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言,使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力。本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄,使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué),并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無目的的“動(dòng)”變成音樂中有規(guī)律的“動(dòng)”,使他們?cè)趷蹖W(xué),樂意學(xué)的`基礎(chǔ)上獲取知識(shí),形成技能。
說活動(dòng)過程:
一、音樂導(dǎo)入,聽音樂:
老師開始就用音樂導(dǎo)入,讓幼兒對(duì)本次內(nèi)容有一個(gè)直觀的理解,在過程中我采用了手指律動(dòng)的游戲,讓幼兒盡快的投入到活動(dòng)中,我的重點(diǎn)語言有:師:伸出小手來,收回小手去。當(dāng)孩子們的注意力都集中了之后我開始了今天的活動(dòng),通過一個(gè)情景講述拉開序幕,“有一個(gè)美麗的農(nóng)場里,住著一群可愛的小奶牛,奶牛媽媽每天早上都會(huì)帶著小奶牛做早操”
之后我們開始聽音樂做操,讓幼兒和老師一起做操,初步感知模仿,師:小奶牛們每天早晨都會(huì)早早起床來一起做早操,她們每天鍛煉什么身體,強(qiáng)壯極了。
二、聽音樂:
本次主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是第二段音樂,為了讓孩子能夠很好的理解,我也是通過情景故事介紹方便幼兒理解,師:有一個(gè)不好的消息傳來:牛奶工來啦!農(nóng)場里有個(gè)好吃懶做的牛,他每天什么都不做,每天都會(huì)來偷奶牛的牛奶喝。老師這里有一首小音樂,我們一起來聽一聽。小奶牛不會(huì)讓他得逞的,讓我們都來找找小奶牛們都在哪里?有一只小奶牛想了一個(gè)好辦法,它要變成一顆圓圓的石頭,當(dāng)牛奶工來的時(shí)候他一動(dòng)也不動(dòng)。小奶牛們都變成石頭一動(dòng)不動(dòng),看誰會(huì)變成石頭?通過這樣的游戲形式幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣都能夠跟隨教師進(jìn)行模仿,大大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)對(duì)音樂的內(nèi)容理解也很順暢。在幼兒理解的基礎(chǔ)上我們?cè)谶M(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。
三、在聽音樂:
幼兒學(xué)變石頭,教師:小奶牛們,牛奶工已經(jīng)走了,有了這個(gè)辦法,牛奶工就不會(huì)得逞了,讓我們一起來玩小奶牛這個(gè)游戲吧!請(qǐng)幼兒先休息吧
四、完整聽音樂,幼兒學(xué)玩表演游戲,本個(gè)環(huán)節(jié)也是重要環(huán)節(jié),幼兒在了解音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)模仿,完成目標(biāo)。重點(diǎn)語言有:你是小奶牛嗎?老師試探小奶牛,動(dòng)的小奶牛就會(huì)被牛奶工取走自己的牛奶。,奶牛媽媽發(fā)現(xiàn)我身邊的小奶牛丟了自己的牛奶,為什么?再有牛奶工來了的時(shí)候,你
會(huì)怎么做?
五、幼兒完整地表演做游戲
1、第A部分:小牛乖乖們,要做操了。
2、第B部分:牛奶工來了,取牛奶,小牛們快快跑到合適的位置變成石頭。
3、第C部分:牛奶工找奶牛,你是小奶牛變得嗎?推一推小奶?此麆(dòng)不動(dòng)
4、小結(jié):奶牛在變成石頭的時(shí)候不管牛奶工怎么推怎么騙都要不能動(dòng),也不能發(fā)出聲音。
5、師:狡猾的牛奶工發(fā)現(xiàn)我們的秘密,這回不能變石頭了,我們要變成別的躲藏起來,你
想變成什么來躲避牛奶工呢?
師:聽音樂,變成自己喜歡的東西,準(zhǔn)備休息!
本個(gè)環(huán)節(jié),幼兒通過老師這樣有意思的引導(dǎo)語,能夠很投入的進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中,每句話都能夠很好的完成目標(biāo),而且這樣躲貓貓的游戲小班幼兒很喜歡,孩子們真正的在玩中學(xué)。
說本次活動(dòng)的不足之處:
1、活動(dòng)形式有些單調(diào),除了聽就是學(xué),可以加入服飾進(jìn)行角色表演,相信小班孩子會(huì)更感興趣。
2、在看的方面比較欠缺,如果開始部分用動(dòng)畫的方式引入,幼兒應(yīng)該可以更感興趣,而且對(duì)于本次活動(dòng),老師活動(dòng)前的鋪墊是否周全,孩子是否知道奶牛產(chǎn)奶或者怎么擠奶等前經(jīng)驗(yàn)是否充足。
小班音樂游戲教案10
教材分析:
音樂兔跳是活潑歡快的,狼的音樂是重的、慢的、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。
游戲規(guī)則:
小兔出來—律動(dòng)(兔跳); 狼出來—小兔逃回家
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重點(diǎn)、難點(diǎn):
難點(diǎn):感受不同性質(zhì)的音樂。
重點(diǎn):感知音樂初步會(huì)做游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩游戲的過程中,感知音樂的性質(zhì)(活潑、歡快、慢的、低沉的)。初步會(huì)做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:兔跳
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng):小兔跳
哇!今天天氣真好呀!我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦!
兔寶寶好!兔媽媽好!讓我們出發(fā)吧!(在兔跳的音樂伴奏下邊跳邊進(jìn)室)
二、發(fā)聲練習(xí):
兔寶寶你們開心嗎?(開心)讓我們用優(yōu)美的歌聲唱唱歌吧!
1 23 4|5—|5 43 2|1—||
。◣煟┰S多 兔寶寶,(幼) 一起去游玩。
跟著 兔媽媽,跳跳 跳跳跳。
看見 大灰狼,快快 躲起來。
三、新授:
。ㄒ唬、感受音樂:(聽兔、狼的音樂)
1、噢!我們到了!兔寶寶大森林美麗嗎?(真美麗)
讓我們?cè)诓莸厣媳M情地蹦跳吧。ㄓ變郝犚魳泛,即興隨機(jī)做動(dòng)作。)
2、感受音樂的性質(zhì):
咦!剛才兔寶寶跳得很高興,為什么后來就嚇得躲起來了啊?
。ê竺娴囊魳仿犐先ズ孟笫抢莵砹耍
3、感受狼的音樂:
A、請(qǐng)你們?cè)诼犅犚魳,想想從哪里聽出好像是狼來了?/p>
B、請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽聽狼的聲音是粗的還是細(xì)的,是高的還是低的?(教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂各一句,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比)
C、請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽聽狼的聲音是快的還是慢的?(再次進(jìn)行對(duì)比)
D、現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們伴隨狼的音樂學(xué)做大灰狼。(讓幼兒從中感知狼的可怕)
E、兔寶寶們學(xué)的真像,大灰狼是怎么樣的'啊?(兇狠、可怕…)(邊聽狼的音樂邊學(xué)狼的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒做出狼兇狠的樣子)(2遍)
4、聽音樂幼兒隨機(jī)做動(dòng)作。
。ǘ、進(jìn)一步感受兔子的音樂:
1、兔寶寶我們小兔的音樂是怎么樣的?(請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊拍手)
2、這首好像是兔子的音樂,聽起來怎么樣啊?(教師邊彈邊問)
3、請(qǐng)你們豎起耳朵聽聽小兔的音樂是高的還是低的,是粗的還是細(xì)的?(邊對(duì)比邊問)
4、讓我們聽著音樂,學(xué)小兔跳吧!
。ㄈ⑼暾耐嬗螒,提出要求:
下面讓我們一起來玩,狼和小兔的游戲吧!
注意啦,當(dāng)聽到狼來了,兔寶寶要趕快逃跑,而且不許發(fā)出聲音。
1、老師扮演狼,幼兒扮演小兔做游戲。(2遍)
2、第三遍可請(qǐng)一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。
(四)、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法:
剛才啊,兔寶寶看見狼來了用逃跑、躲起來的方法對(duì)付老狼的。你還能再想想,還能用什么辦法對(duì)付老狼嗎?
(五)、活動(dòng)結(jié)束:
兔寶寶們真聰明!一聽見大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。
狼啊!沒捉著一只兔寶寶,灰溜溜的走了。小圖看見大灰狼走遠(yuǎn)了,又高高興興的到草地上去玩了!(幼兒邊聽音樂邊出活動(dòng)室)
小班音樂游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒感受兩段音樂的不同形象,并能用相應(yīng)的形體動(dòng)作表示出來。
2、根據(jù)音樂能有規(guī)則的進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲所帶來的`快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁帶、錄音機(jī)
2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡
3、蜂箱
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、導(dǎo)入:
師:今天我們班來了位小客人,聽聽,它是誰?
。ǚ琶鄯湟魳罚
。ǘ、認(rèn)識(shí)、了解、表現(xiàn)樂曲。
1、熟悉樂曲:
1)、你能聽出它是誰?
2)、你是從哪里聽出來的?
3)、你聽了這段曲子你想做什么動(dòng)作?
4)、你覺得這段音樂怎么樣?
2、了解表現(xiàn)樂曲:
由蜜蜂的翅膀聯(lián)想到曲子的輕快,并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂。
4、區(qū)分兩段音樂的不同形象。
。ㄈ、音樂游戲:蜜蜂與小熊
1、由故事導(dǎo)入,幫助幼兒掌握游戲角色。
2、幼兒佩帶胸飾,分角色進(jìn)行游戲。
3、交換角色游戲。
。ㄋ模、鞏固對(duì)蜜蜂和小熊形象的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
這一節(jié)活動(dòng)帶給我的反思很多,我想這對(duì)于我們自身的個(gè)人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求,只有老師自己投入地表現(xiàn),才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶,在熱鬧中也仍有所獲。
小班音樂游戲教案12
這是一次非常成功的小班幼兒英語游戲活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)不管是內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定,環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒活動(dòng)材料、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備還是活動(dòng)的指導(dǎo)策略都圍繞了素質(zhì)教育的.核心,為幼兒提供了自主、靈活表現(xiàn)的空間,充分體現(xiàn)了幼兒英語教學(xué)的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性。活動(dòng)注重各領(lǐng)域的整合、師生的互動(dòng)和幼兒的全面發(fā)展;铎`活現(xiàn)的將幼兒英語教學(xué)活動(dòng)形象化,故事化,游戲化。
本次的英語活動(dòng)《Hello tiger》作為音樂游戲,是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),當(dāng)幼兒看到老虎與小兔子的動(dòng)物形象,興趣一下就被激發(fā)了,加上教師有機(jī)的創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)的情景,使活動(dòng)更加的趣味游戲化,幼兒興趣濃厚。這首英語音樂游戲的曲調(diào)是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律,因此有效的促進(jìn)了小班的幼兒學(xué)唱。最后,教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式,結(jié)束游戲活動(dòng),將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗(yàn),教學(xué)效果甚好。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解會(huì)說單詞:老虎tiger[’taiɡ?] ,初步學(xué)唱歌曲。
2、能主動(dòng)愉快參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:老虎卡片一張;老虎、小兔頭飾各一個(gè)。
2、幼兒教玩具:老虎,小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼兒每人一張。
3、情景創(chuàng)設(shè):大樹2棵;請(qǐng)大班2名幼兒分別扮演老虎,小兔。
4、多媒體:電視,小班英語vcd光碟(下冊(cè))
活動(dòng)預(yù)設(shè):
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂 《Good Morning》 (早上好)歡快入室。
師幼問好。
師:Good morning children! (小朋友,早上好)
幼:Good morning ms. Li! (李老師,早上好)
師:How are you? (你好嗎?)
幼:I’m fine,thank you! (我很好,謝謝 。
二、發(fā)聲練習(xí)曲《Rain,Rain,go away》 《雨,雨,走開》
三、認(rèn)知
1、學(xué)習(xí)單詞tiger[’taiɡ?],請(qǐng)幼兒閉上眼睛,猜猜誰來做客?
出示老虎卡片引導(dǎo)幼兒跟讀。
。1)師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼
師:Hello,X X X!(小朋友名字)
幼:Hello,tiger!
。2) 引導(dǎo)幼兒模仿老虎動(dòng)作并大膽的說:“Tiger,Tiger,ao ao ao!”
2、操練游戲
。1)請(qǐng)一名幼兒扮演小兔,師扮老虎練習(xí)對(duì)話。
師:Hello,rabbit! 你好,小兔。
幼:Hello,tiger! 你好!老虎。
師:How are you? 你好嗎?
幼:I’m fine,thank you! 我很好,謝謝!
(2)分別請(qǐng)幼兒扮演角色表演對(duì)話,及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒。
四、學(xué)習(xí)歌曲《Hello,tiger》
1、師完整表演唱,幼兒傾聽。
2、幼兒隨師有節(jié)奏念歌詞;輕聲跟唱。
3、播放vcd幼兒跟唱。
4、邀請(qǐng)大班兩名幼兒參與表演,幼兒跟隨教師配上動(dòng)作表演唱。
5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。
五、游戲:《Tiger is coming》(老虎來了)
玩法:幼兒――戴胸卡扮小兔:Rabbit,rabbit,jump,jump,jump! (小兔跳跳跳),向場地中間跳。
教師――戴頭飾扮老虎:Tiger,tiger,I’m coming! (老虎來了),說完就去捉兔子,兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。
六、在快樂的游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂旋律及歌詞。
2、通過師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色,掌握歌曲的情緒及內(nèi)容。
3、能體會(huì)“寶寶”在夜晚數(shù)星星的愜意之情。
4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教室內(nèi)各處可懸掛大大小小的星星。
2、玩具小男孩娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、提問:“小朋友你們喜歡星星嗎?(喜歡)那你們知道星星是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎?(晚上)那你們知道天上有多少顆星星嗎?”
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧。ㄒ魳罚洪W爍的小星)
3、你們數(shù)清楚了嗎?
二、在情境中理解歌詞。
1、“有個(gè)小寶寶啊,他也在晚上數(shù)星星,那他數(shù)清楚了嗎?我們一起來聽聽看!
2、聽老師唱歌曲兩遍。
3、“小寶寶是怎么數(shù)星星的呀?數(shù)星星的動(dòng)作應(yīng)該怎么做?”幼兒嘗試做數(shù)星星的動(dòng)作。
4、小寶寶啊,他數(shù)來數(shù)去也數(shù)不清!边@個(gè)數(shù)不清的動(dòng)作你想怎么做?
三、游戲:數(shù)星星
1、老師做“小寶寶”,其余幼兒做“星星”,小寶寶在“星星”中間邊走邊數(shù)。
2、分角色玩游戲,可連續(xù)玩幾次。
3、將“寶寶”數(shù)星星的愜意之情反饋給全班幼兒,集體扮演“小寶寶”數(shù)“星星”。
活動(dòng)反思:
本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的.過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
小班音樂游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍,兩拍一下做切西瓜動(dòng)作,并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。
2、能記住自己旁邊的朋友是誰,并在繞一圈后回到原來的位置。
3、樂意與同伴快樂地游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。
活動(dòng)過程:
1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下,全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×—×—│×××—∣。
2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。
a) 齊唱歌曲。
b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。
3、學(xué)玩游戲。
◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。
◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作,如:拍腿、拍頭等。
◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作。
◎教師做切西瓜人,站在圈外。邊唱歌曲,邊從任何一個(gè)幼兒起,依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作,當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí),被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外,分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戲時(shí)做切西瓜人。
◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
《綱要》指出,沒有經(jīng)歷就沒有經(jīng)驗(yàn)。可見已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重要性。尤其像音樂對(duì)小班幼兒而言相對(duì)較抽象的內(nèi)容,更應(yīng)顧及到他們的.已有經(jīng)驗(yàn)與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂,首先要考慮音樂本身對(duì)幼兒是否具有吸引力,那么選材就顯得很重要。首先應(yīng)選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分,培養(yǎng)幼兒對(duì)音的高低、長短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂中,歌曲所占的比重較大,因?yàn)楦枨杏懈柙~,幼兒容易理解。因此,本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對(duì)于幼兒來說并不陌生,這也是生活中常見的一種水果,所以幼兒們很快就能接受并投入到中來。
小班音樂游戲教案15
教材分析:小班音樂游戲活動(dòng)《小毛巾》是奧爾夫音樂中的一首曲子,曲子短小、節(jié)奏明快,朗朗上口,便于幼兒記憶。中間休止符的停頓為這首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我們小朋友見面,小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的,眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官,小班幼兒對(duì)這些五官都非常的了解,因此,在小班幼兒中開展這一內(nèi)容的教學(xué)是比較適合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾親親來表示,吸引幼兒的學(xué)習(xí)欲望,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
活動(dòng)名稱(學(xué)科或領(lǐng)域):音樂游戲活動(dòng):小毛巾
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解歌詞,感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
2、喜歡聽音樂做游戲,體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞,學(xué)會(huì)唱歌曲《小毛巾》。
活動(dòng)難點(diǎn):能感應(yīng)休止符的特點(diǎn),學(xué)會(huì)在休止符的地方用動(dòng)作來表示。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、圖譜、每人一塊毛巾
活動(dòng)過程:
一、出示毛巾,引出課題。
小朋友,有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢,你們知道是哪個(gè)朋友嗎?(幼兒各抒己見)
出示毛巾:你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)
小毛巾幫你洗了這么多地方!小毛巾的'本領(lǐng)真大!今天,小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌,你們想聽嗎?
二、教師出示圖譜,按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。
1、教師念二遍歌曲后提問:剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀?
2、你們看看圖譜,為什么有的地方是空白的呢?(這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符,我們可以用親親的動(dòng)作來表示。)
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,到休止符的地方小朋友用親親的動(dòng)作表示。
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