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二年級語文上冊:《賀年片》教案

時(shí)間:2024-05-06 06:58:17 語文教案 我要投稿

北師大版二年級語文上冊:《賀年片》教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的北師大版二年級語文上冊:《賀年片》教案,歡迎大家分享。

北師大版二年級語文上冊:《賀年片》教案

  賀年片教材分析:

  全詩四節(jié),句式整齊,韻律感強(qiáng)。寫出了“我”從大自然中感受到的啟迪。抒發(fā)了對大自然、對祖國的熱愛。第一節(jié)寫森林對“我”的祝愿——祝愿“我”快樂成長。第二節(jié)寫藍(lán)天對“我”的希望——希望“我”展開理想的翅膀飛翔。第三節(jié)寫大海對“我”的囑咐——囑咐“我”勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn)。第四節(jié)寫太陽對我的期盼——期盼“我”長大為祖國貢獻(xiàn)力量。森林、藍(lán)天、大海、太陽既代表了大自然,也代表了祖國和人民。并用擬人化詞語生動的描繪出來。為什么以“賀年片”冠名呢?因?yàn)椤皹淙~、白云、貝殼、紅霞”的形態(tài)都與賀年片有近似之處,更因?yàn)橘R年片是人們表達(dá)“祝愿、呼喚、囑咐、希望”的形式。

  設(shè)計(jì)意圖:

  本教學(xué)設(shè)計(jì)力圖實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面:

  1.創(chuàng)設(shè)意境。讓學(xué)生在具體的情景中感悟。

  2.利用學(xué)生喜聞樂見的形式在自主的氣氛中掌握生字詞。

  3.以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),突出語文學(xué)科的工具性和人文性。

  4.以祝愿為主線,引導(dǎo)學(xué)生從整體上感悟詩歌,達(dá)成情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo),讓學(xué)生在動靜結(jié)合中獲得情感體驗(yàn),感受時(shí)光的流逝。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)12個(gè)認(rèn)讀字詞和8個(gè)必寫字詞。

  2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3.理解詩歌中優(yōu)美語言并積累下來,享受閱讀的樂趣。感受時(shí)光的流逝,歲月的更迭,感受到自然在長大,在進(jìn)步。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、賀年片、字詞卡片。

  教學(xué)流程:

  一、談話導(dǎo)入

  上課伊始,教師出示許多精美的賀年片:這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了一份禮物,看看是什么?

  都認(rèn)識呀!老師告訴你們,今天我們學(xué)習(xí)的課文題目也叫《賀年片》。

  請你們拿出小手跟老師一起把課題寫出來!編熒餐鍟n題】

  誰愿意讀課題?【指名讀課題】這個(gè)“賀”字誰有好辦法記住它?

  你對賀年片了解多少?知道它是做什么用的嗎?誰會說幾句祝愿的話?

  賀年片是用來表示祝賀的或祝愿的,把自己對別人的祝愿告訴給別人。那這篇課文的題目叫賀年片,想不想知道它寫給我們哪些祝愿吶?

  【導(dǎo)語的語言親切而又簡單,使學(xué)生明白賀年片是表達(dá)祝愿的,為后面的

  學(xué)習(xí)做好鋪墊】

  二、讀文識字。

  師提醒學(xué)生:不動筆墨不讀書!緶(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的好幫手---鉛筆】

  1.學(xué)生默讀課文,遇到不認(rèn)識的字圈起來,用自己喜歡的方式解決它,多讀幾遍,和字寶寶交上好朋友。

  2.剛才同學(xué)們讀的都非常認(rèn)真,那課文中的生字都學(xué)會了嗎?請沒有問題的同學(xué)當(dāng)小老師教一教有問題的同學(xué)。然后請小組長同學(xué)用字卡檢查小組同學(xué)的識字情況。(教師巡視指導(dǎo))

  3.教師檢查識字情況:(課件出示生字)這些字寶寶都認(rèn)識了么?自己認(rèn)識哪個(gè)字就大聲喊出它的名字。

  同學(xué)們有沒有還沒有學(xué)會的字或覺得特別難的字需要大家?guī)椭?(學(xué)生提出較難的字,教師隨機(jī)板書,師生共同解決。)

  4.老師準(zhǔn)備了許多精美的賀年片,要把它送給表現(xiàn)最出色的孩子。【課件出示詞語】

  囑咐:每天早上上學(xué)時(shí)媽媽囑咐你什么了?“天冷了,要多穿些衣服”是誰的囑咐?“下課在操場上不要打鬧,要做正當(dāng)?shù)挠螒颉笔钦l的囑咐?這兩個(gè)字有什么相同的地方?兩個(gè)口,口口聲聲,一遍又一遍地說就是——囑咐。

  收獲:什么叫收獲?除了收獲糧食還能收獲什么?

  碧綠:你還知道哪些表示顏色的詞?課文中怎么說?還有碧綠的什么?

  歡迎:你在哪兒見過這兩個(gè)字?

  一枚:課文中說一枚什么?除了一枚貝殼,還能說一枚什么?

  祝愿:“!笔鞘裁磁?(“示”下面是一張桌子,上面的“一”表示一塊肉,師講解“shizipang”和“yizipang”的變形。)

  希望:你能用“希望”說一句話嗎?

  翅膀:你知道什么有翅膀?有了翅膀就可以——展翅飛翔

  【語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,本課的生字教學(xué)從學(xué)生的生活入手,引導(dǎo)孩子感悟、體會詞語的意思,實(shí)現(xiàn)螺旋上升的認(rèn)字過程】

  三、理解課文,整體把握。

  1.師:現(xiàn)在,同學(xué)們都和字寶寶、詞寶寶交上了好朋友,那課文一定讀得更好,F(xiàn)在我們把它們送回到課文中,再讀一遍課文,看看你能讀懂些什么?還有什么不懂的地方?劃上“?”

  學(xué)生匯報(bào),教師順學(xué)而導(dǎo),適時(shí)點(diǎn)撥。

  2.師:我們不僅得到了四張不同顏色的賀年片,而且還收到了一些祝愿。請同學(xué)們趕快到課文中找一找課文中有幾句祝愿的話?一邊讀一邊把它劃下來。

  3.師:誰來說說?(學(xué)生匯報(bào))老師要把這四句祝愿寫到黑板上。老師寫什么?

 。▽W(xué)生匯報(bào),教師板書。)

  4.師:誰能用自己的話連起來說一說,賀年片祝愿我們什么?

  【閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。讓學(xué)生在積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟,有所思考。】

  5.師:我們收到了樹葉、白云、貝殼、紅霞四張充滿詩情畫意的賀年片,那這四張賀年片你喜歡哪一張呢?你喜歡哪張賀年片就美美地讀一讀那張賀年片。(學(xué)生自由練習(xí)讀)

  師:老師送給你們一段優(yōu)美的音樂,你喜歡哪張賀年片就請你站起來讀讀那張賀年片。(教師出示課件及音樂,學(xué)生隨機(jī)朗讀)

  仿說詩歌:

  師:除了綠色、白色、藍(lán)色、紅色的賀年片外,你們還知道哪些顏色的賀年片呢?(仿照兒歌說一說。同桌互相商量商量。)

  【學(xué)生有了自己的感悟后,進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣,既可以培養(yǎng)學(xué)生的說話寫話能力,又加深了學(xué)生的理解和體驗(yàn)!

  四、寫字教學(xué)。

  師:賀年片是那樣的精美,一張賀年片代表了一份祝福。表達(dá)了一份愿望,希望你們把字記牢,把字寫好。

  出示生字卡,學(xué)生描紅,邊描邊想:你想提醒同學(xué)們注意點(diǎn)什么?(學(xué)生互相提醒,教師針對問題指導(dǎo)寫字。)

  五、作業(yè)

 。ǔ鍪菊n件)

  師:快到新年了,你想把祝愿送給誰呢?自己動手制作一張賀年片,并寫上幾句祝愿的話。看一看課文中的哪些話能幫你把祝愿寫得更好。

  【課外作業(yè)的設(shè)計(jì),為學(xué)生留下了想象的空間,讓學(xué)生把課中

  所學(xué)到的知識進(jìn)行運(yùn)用,進(jìn)行遷移!

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