大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng)（精選14篇）
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng)，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng) 1
【教材分析】
中班的幼兒已有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能和欲望，觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等正處于良好的發(fā)展期。在美術(shù)活動中他們愿意嘗試探索更高級的表現(xiàn)形式。
【活動目標】
1.在蜘蛛織網(wǎng)的情境中，嘗試將多種線條進行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的圖案。(重點)
2.能運用兩種線條和多種組合表現(xiàn)漂亮的蜘蛛網(wǎng)。(難點)
3.體驗線條組合變化的樂趣和創(chuàng)作成功的喜悅。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
【活動準備】
1.《好忙的蜘蛛》 PPT、蜘蛛織網(wǎng)的視頻資料。
2.長方形紙人手一張，蜘蛛圖片一張，線條圖片(螺旋線、折線、粗直線等)。
3.刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛)，竹筆。
【活動過程】
一、教師運用情景“好忙的小蜘蛛”導入活動，激發(fā)幼兒學習興趣。
1.出示PPT，幼兒觀察并回答：誰來了?小蜘蛛在干什么?它是怎么織網(wǎng)的?
2.教師請幼兒仔細觀察圖片并提問：蜘蛛吐的絲是什么樣的?如果你是小蜘蛛，會利用絲吐出什么樣的花紋?
二、教師示范刮畫紙的作畫方法。通過情景和視頻了解小蜘蛛織的網(wǎng)的形狀特點。
1.出示刮畫材料，了解刮畫紙的特點，教師示范竹簽在刮畫紙上作畫的方法，2.利用蜘蛛吐絲的情境將蜘蛛“吐的絲”畫下來，請多位幼兒每人畫一條絲，然后貼在小蜘蛛旁邊。
小結(jié)：這么多漂亮的絲，有彎彎的，有曲折的，有一圈圈的，還有粗細不同的，這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網(wǎng)了。
3.播放小蜘蛛織網(wǎng)的視頻，了解蜘蛛織網(wǎng)的.順序。
(1)請幼兒仔細觀察，剛剛蜘蛛吐的絲藏在哪里了。
(2)提問：你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方?
追問：這兩條絲是怎么樣織在一起的呢?
小結(jié)：原來不同的絲都可以做朋友，這樣就能編出不一樣的網(wǎng)。
三、幼兒創(chuàng)作：小蜘蛛織網(wǎng)。嘗試用竹簽在刮畫紙上用不同的形狀的線條進行線描畫。
1.出示PPT范例，引導幼兒觀察：這張網(wǎng)有什么不一樣?
2.創(chuàng)設小蜘蛛織網(wǎng)情境：小蜘蛛們，請你也來織出一張漂亮的網(wǎng)。
3.進行線描畫，教師巡回指導。
四、作品評價：漂亮的蜘蛛網(wǎng)
請幼兒說一說自己喜歡的作品并說一說原因。
提問：你最喜歡哪張蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些花紋或者圖案織成的?
【延伸活動】
在美工區(qū)中繼續(xù)投放相關材料，幼兒進行刮畫線描畫的創(chuàng)作活動。
教學反思
本次活動設計貼近生活，對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進行實物觀察。
大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng) 2
活動目標：
1.認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備：
ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，認識各種線條
1.運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢?(師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么?(小蜘蛛〕
2.師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢!我們來看看，它是怎樣織網(wǎng)的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看(出示直線)。
3.小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條呢?
4.請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
5.觀察ppt課件：認識線條：這是什么線條?它像什么?
認識各種線條，并以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?
二、欣賞、學習線條組合、變化。
1.欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)�捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的`網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?
2.老師出示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣?你能把你剛才畫的線條找出來嗎?
3.感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?
原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
4.師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，共有幾種線條組成的?分別是什么線條?
小結(jié)：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網(wǎng)
1.這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎?
2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!
3.幼兒操作進行繪畫，教師指導。
4.要求變化線條，不同的線條進行組合。
四、評價作品
1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?
2.我喜歡線條變化多的，織的密一點的網(wǎng)。
教學反思
本次活動設計貼近生活，對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進行實物觀察。
大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng) 3
活動目標：
1.回憶線條的長短、粗細、曲直之分,再次感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，包括點、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案
3.學習合作，共同體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
點、線圖譜一張,作畫的白紙一張,蜘蛛織的范畫網(wǎng)一張,四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間各畫上一只不同種類的蜘蛛,幼兒人手兩支粗細不同的黑色勾線筆。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，回憶各種線條
運用兒歌的形式，出示小蜘蛛師：今天我們班來了一位特殊的朋友，他會是誰呢?(師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片)
兒歌1：八腳怪，像螃蟹;一肚子，都是絲;修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么?--小蜘蛛
師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看小蜘蛛吐出了哪些線條?有我們認識的嗎?
(師事先用紅黃兩種粉筆在黑板上畫出直線類線條和曲線類線條)
2.觀察回憶線條：這是什么線條?它像什么?認識各種線條，并以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?小結(jié)直線類線條和曲線類線條。知道線有長短、粗細、曲直之分。
二、欣賞、學習線條組合、變化。
1.師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范搭支架。
今天，我們的'小蜘蛛可高興了，它要開始織網(wǎng)了，為了使自己的網(wǎng)更加的牢固，聰明的小蜘蛛選用粗線條為自己的網(wǎng)搭支架。師示范第一步：用粗筆先搭由中心向四周放射出十字架式的直線，在逐步添加斜線，注意線要直，線與線之間的距離要均勻;師示范第二步：為了風吹動時支架不晃動，將兩根直線之間由里向外用橫線固定;(一邊畫，一邊念兒歌)兒歌2：小蜘蛛，忙又忙。牽銀線，忙織網(wǎng)。織出大網(wǎng)干什么?網(wǎng)住蚊蠅做食糧。
2.觀察圖譜，感受點、線、圖形組合變化的奇妙效果。
這是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到這么多線條，可喜歡啦。搭好了支架，它還想用線條裝飾它的網(wǎng)，包括點和一些好看的圖形，它都想織進網(wǎng)里，怎么織呢?我這里有一張圖譜可以給小蜘蛛做個參考(出示點、線圖譜)
師指著其中的幾組由一種線條不斷重復、兩種線條隨意組合的圖案，三種線條組成的圖案和與點、圖形結(jié)合組成的圖案讓幼兒充分感受。提問：這里的圖案是怎么組成的?分別用到哪些線條?
小結(jié)：原來，一根線條很單調(diào)、很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，或者說幾根不同的線條組合排列一下，再或者與點、線一起變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的圖案，真漂亮。
教學反思
本次活動設計貼近生活，對幼兒進行了科學探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進行實物觀察。
大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng) 4
活動目標：
1.嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列的方法畫蜘蛛網(wǎng)。
2.體會只要不怕困難、堅持到底，終會成功的快樂。
活動準備：
1、教師教學資源《蜘蛛織網(wǎng)》(視頻、課件)。
2.蜘蛛網(wǎng)范例。
3.金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土(用作做蜘蛛或害蟲)。
活動過程：
1.請幼兒觀看《蜘蛛織網(wǎng)》視頻，激發(fā)幼兒活動興趣。
請幼兒猜謎語：一個英雄漢，設下天羅網(wǎng)，整天打理伏，專捉飛來將。
可提問：你見過蜘蛛織網(wǎng)嗎?它織的網(wǎng)是什么樣子的?有什么用?
2.請幼兒歐賞蜘蛛網(wǎng)范例或課件，觀察小蜘蛛是如何織網(wǎng)的?邊思考、邊討論。
(1)欣賞范例蜘蛛媽媽織的`大網(wǎng)，引導幼兒觀看蜘蛛網(wǎng)的特點。
導語：有一只小蜘蛛出世了，媽媽非常高興地在家織了一張大網(wǎng)，小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著美味的害蟲飛快地長大。
(2)請幼兒觀察小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。
導語：小蜘蛛長大了，想自己學習織網(wǎng)。他開始織第一張網(wǎng)。
(3)再次觀察小蜘蛛織網(wǎng)的方法。
導語：小蜘蛛又開始織第二張網(wǎng)，織著織著他感到常疲惓，就轉(zhuǎn)起圈來。這時、飛來一只蚊子，看見這張網(wǎng)說：“不好!這里有蚊香!”說著，蚊子連忙逃跑了。請幼兒思考，蚊子為什么會把蜘蛛網(wǎng)誤認為是蚊香(比較線條的不同)
3.和小蜘蛛一起學織網(wǎng)。
(1)請幼兒嘗試學習小蜘蛛織網(wǎng)。思考有什么辦法可以把網(wǎng)織得很密、很平整。
(2)引導幼兒注意“織網(wǎng)”的方法：在畫紙中間的地方畫一個中心點，然后由這個中心向四周畫幾條放射狀的線條，從中間開始一圈一圈向外織網(wǎng)，線條要流暢，織得要緊，要密密排列，直至織成一張大網(wǎng)鼓勵幼兒堅持到底，耐心地“織”出一張完整的網(wǎng)。
(3)蜘蛛來捉蟲。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲，將其粘貼到蜘蛛網(wǎng)上，體驗織網(wǎng)成功捉到害蟲的快樂。
4.分享交流。
共同欣賞：說說哪些網(wǎng)織得清晰又整齊，介紹自己織網(wǎng)時找到的小竅門。
小結(jié)：今天每個“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網(wǎng)，只要我們繼續(xù)努力，一定能把蜘蛛網(wǎng)織得越來越好。
大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng) 5
設計意圖：
我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什么是“線”，哪里有“線”，抽象的“線條”概念有濃厚的興趣，探索兩點之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。
通過此次活動，孩子們學習古代傳統(tǒng)手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在“線”的千變?nèi)f化中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
活動目標：
1.學習十字編的基本方法。
2.能夠掌握十字編的.基本方法，并進行創(chuàng)造編織(米字編)。
3.感受編織工藝——十字編的規(guī)律美。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。
活動重點：學習十字編的基本方法。
活動難點：掌握十字編的基本方法。
活動過程：
(一)導入活動。
1.PPT出示蜘蛛先生，導入情境。
師：親愛的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的藝術(shù)家。瞧，這就是我的藝術(shù)品。它是我吐絲織的網(wǎng)。請你仔細觀察，我織的網(wǎng)是有規(guī)律的哦。(PPT演示有規(guī)律的網(wǎng))
2.設置情境，激發(fā)幼兒學習興趣。
師：小朋友們，你們想不想編織一個我這樣有規(guī)律的網(wǎng)呢?我國地大物博，物產(chǎn)豐富，在我們傳統(tǒng)的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強的生產(chǎn)、生活用具或裝飾用品。
(二)基本活動
1.欣賞各種十字編的藝術(shù)作品。
師：讓我們一起來欣賞十字編的藝術(shù)作品吧。
2.視頻演示十字編的基本方法。
(1)介紹準備的材料。(視頻演示材料準備)
師：我們一起來學一學十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數(shù)字標號、彩穗等。
(視頻演示制作方法)
制作方法：
(1)用毛線將兩根木棍交叉綁好。
(2)將木條翻過來，把線拉到A下方開始編。
(3)把毛線從A拉到B，繞木條一圈。
(4)依此方式，把線接著從B繞到C，從C繞到D，再從D回到A。繞的時候要拉緊。
(5)可以換接不同顏色的毛線，繼續(xù)按照原來的方式纏繞，編織出不同的花色。
(6)完成后，在頂端多繞幾圈固定。
(7)最后在頂端編個小圈，再把多余的線剪掉，就可以當掛飾。
(三)結(jié)束活動
欣賞作品，教師小結(jié)。
師：親愛的小朋友們，今天我們學習了傳統(tǒng)手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術(shù)作品，做一個小小藝術(shù)家。
大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng) 6
活動目標
1、嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
2、在完成繪畫過程中，培養(yǎng)堅持性和獨立自主學習的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
環(huán)境創(chuàng)設
范例一幅，蜘蛛和蜘蛛織網(wǎng)的圖片幾張，記號筆和油畫棒
重點與難點
引導幼兒如何表現(xiàn)緊密排列線條，體會線描的美感。
活動過程：
一、圖片欣賞，引出活動
出示蜘蛛：這是誰呀?你見過蜘蛛織網(wǎng)嗎?為什么要織網(wǎng)?它是怎么織網(wǎng)的?
出示圖片，引導幼兒觀察認識蜘蛛網(wǎng)的'形態(tài)。
二、欣賞范例，引導發(fā)現(xiàn)
引出：有只小蜘蛛出示了，媽媽高興地為寶寶織了一張網(wǎng)，小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著美味的害蟲飛快地長大。
出示范例：猜猜蜘蛛媽媽是怎么織網(wǎng)的?從哪里開始?
小蜘蛛也想織一張網(wǎng)，(演示越織越疏)這是飛來一只蒼蠅，可是它逃脫了。為什么蒼蠅會逃脫呢?
小蜘蛛又開始織第二張網(wǎng)，織著織著它感到疲倦就轉(zhuǎn)起圈來，這是飛來一只蚊子，看見了說，不好，這里有蚊香，連忙逃跑。蚊子為什么會把蜘蛛網(wǎng)誤認為蚊香?
蜘蛛媽媽見了，想幫助小蜘蛛織網(wǎng)，可是小蜘蛛不同意，為什么?小蜘蛛究竟該怎樣做?
教師或請幼兒示范。
三、創(chuàng)作和小指揮組一起織網(wǎng)
蜘蛛又開始織第三張網(wǎng)，讓我們大家都來當一次小蜘蛛來織網(wǎng)。思考先畫蜘蛛還是先畫網(wǎng)。
四、欣賞評價看看比比哪只蜘蛛織的網(wǎng)最牢固。
教學反思
在活動中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時，通過自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡�？v觀整個活動，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學習過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學習中。
大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng) 7
一、活動目標:
1.了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性，能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。
2.積極參與活動，大膽進行繪畫和粘貼。
3.感受線條的美、體驗成功的快樂。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
二、活動重難點
1.了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性，能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。
2.能用短直線大膽進行繪畫，會用密密的、直直的、連住不斷開的畫法表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。
三、活動準備
1.課件、相關視頻、幼兒每人一份繪畫材料
2.蚊子、蒼蠅圖片，膠水
3.輕音樂伴奏帶。
4.幼兒事先了解蜘蛛的相關知識。
四、活動過程:
(一)觀察課件，看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的
1.小朋友今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，你們想知道它是誰嗎?看(放課件)它是誰?它會干什么?它為什么要織網(wǎng)?寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的?(放課件)
(二)觀察蜘蛛織網(wǎng)，學習蜘蛛織網(wǎng)
1.觀看蜘蛛織網(wǎng)動畫。
2.看完了動畫，你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎?
3.我們也來學一學蜘蛛是怎么織網(wǎng)的，請小朋友一起伸出小手指一起學蜘蛛織網(wǎng)吧。
(1)先對角織豎線，等所有的豎線都織好了。
(2)再從這條線連到那條線，這根線是怎么樣的?(直直的)，這種直直的線叫短直線，每一條短直線有沒有斷呀?(對了，兩頭都連住)織了一根夠不夠呀?蜘蛛又要織網(wǎng)了。邊看邊說:從這條線連到那條線，線要直直的。每根短直線相連，不斷開，就這樣一圈一圈地往外織。
4.哇，網(wǎng)織好了!可以粘蟲子了!這次能粘住蟲子嗎?
8.提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了幾只蟲子呀?為什么只有兩只呀?還有一只為什么飛走了?(奧，原來這里有漏洞了，小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時候太粗心了，落下了一塊，誰能幫小蜘蛛想一個好辦法把網(wǎng)織的密點?(小結(jié):一條靠著一條距離近一點)，好，讓我們和小蜘蛛一起把這個漏洞織好，這樣小蟲就不會逃跑了。)
(三)幼兒作畫，教師進行巡回指導
1.教師提出繪畫要求。
(1)小朋友們們也想學聰明的小蜘蛛來織網(wǎng)嗎?
(2)織網(wǎng)的時候要把線畫的直直的、一條線靠著一條線距離近一點，還有線一定要和兩邊的線連住，不能斷掉，小蜘姝就是這樣織的，不然蟲子就會飛走了。
(3)等你織好了網(wǎng)，就可以用網(wǎng)粘蟲子了，用膠水把小蟲粘到網(wǎng)上，看看你的'網(wǎng)粘住了幾只小蟲。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲子喲。
2.巡視指導幼兒進行繪畫。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上，并進行同伴分享。
(四)展示作品，進行交流評價
1.寶寶們的作品都完成了，看看你最喜歡哪張網(wǎng)?(圍繞畫得密的、直直的，連住不斷開。
2.引導幼兒說出小蜘蛛能幫助人類捉很多害蟲，是我們的好朋友，我們應該保護它。
教學反思
在活動中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時，通過自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡�？v觀整個活動，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學習過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學習中。
大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng) 8
活動目標
認識蜘蛛并知道蜘蛛圖絲結(jié)網(wǎng)的特性。
用不同的方法創(chuàng)造蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景。
主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
知道蜘蛛結(jié)網(wǎng)的目的。
教學幼兒熱愛大自然。
活動準備
《好忙好忙的蜘蛛》
膠帶、尼龍繩或棉繩、碎紙。
“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”參考圖。
活動過程
一、教師和幼兒一起討論
1、蜘蛛為什么會吐絲結(jié)網(wǎng)?
2、蜘蛛網(wǎng)有什么功能?
3、除了蜘蛛之外，還有什么動物會吐絲呢?
二、觀察掛圖，閱讀故事《好忙好忙的蜘蛛》
三、把幼兒分成數(shù)組，邀請各組幼兒為“蜘蛛先生”結(jié)“蜘蛛網(wǎng)“，說說蜘蛛是如何織網(wǎng)的，然后每組選擇一種結(jié)網(wǎng)方式和大家交流。
四、講述合作過程中有趣的.事情。
五、學習延伸
1、區(qū)域活動
美工活動：幼兒可以在美工區(qū)探索用不同的材料結(jié)蜘蛛網(wǎng)。
科學活動：將掛圖粘貼在科學活動區(qū)，讓幼兒進一步觀察、講述。
教學反思
本次活動設計貼近生活，對幼兒進行了科學探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進行實物觀察。
大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng) 9
活動目標：
嘗試使用直線、橫線和斜線連接并緊密排列，體會線描的美感。
在完成繪畫過程中，培養(yǎng)堅持性和獨立自主學習的能力。
引導幼兒用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒親自動手操作的能力，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同伴間大膽交流。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的圖片
范例一幅
記號筆、油畫棒、白紙
活動過程：
圖片欣賞，引出活動
出示蜘蛛圖片，提問：“這是誰？你見過蜘蛛織網(wǎng)嗎？它是怎么編織的？”
展示蜘蛛網(wǎng)圖片，引導幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的形狀和線條排列。
故事講述，激發(fā)興趣
講述小蜘蛛織網(wǎng)的故事：小蜘蛛想學習織網(wǎng)，但第一次織得太疏，蒼蠅逃走了；第二次織得疲倦，蚊子誤以為是蚊香逃跑了。
提問：為什么蒼蠅和蚊子會逃走？蜘蛛網(wǎng)應該怎么織才牢固？
創(chuàng)作與指導
引導幼兒思考：先畫蜘蛛還是先畫網(wǎng)？
教師或請幼兒示范如何緊密排列線條，畫出蜘蛛網(wǎng)。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的線條排列方式。
欣賞與評價
展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞并評價哪只蜘蛛織的網(wǎng)最堅固、最美觀。
教師總結(jié)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，提出改進建議。
教學反思：
在本次活動中，幼兒們對蜘蛛織網(wǎng)的`主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過故事講述和圖片展示，幼兒們對蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)和線條排列有了初步的認識。在創(chuàng)作過程中，幼兒們能夠大膽嘗試不同的線條排列方式，展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。同時，我也充分給予了幼兒自由的空間，讓他們自主探索和創(chuàng)造，增強了他們的自主學習能力和堅持性。然而，在指導過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在排列線條時顯得不夠細致，需要進一步加強手眼協(xié)調(diào)能力的訓練。
大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng) 10
活動目標：
嘗試用直線、橫線和斜線緊密排列，畫出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)。
培養(yǎng)幼兒在繪畫過程中的耐心和堅持性。
引導幼兒用多種材料豐富作品，提升創(chuàng)新能力。
增強幼兒觀察力和表現(xiàn)力，促進同伴間的交流。
活動準備：
蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的圖片或視頻
范例蜘蛛網(wǎng)作品
記號筆、油畫棒、彩筆、超輕黏土、白紙
活動過程：
視頻導入，激發(fā)興趣
播放蜘蛛織網(wǎng)的視頻，引導幼兒觀察蜘蛛織網(wǎng)的過程和蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)。
提問：蜘蛛網(wǎng)是由哪些線條組成的？它們是怎么排列的？
觀察范例，學習技巧
展示范例蜘蛛網(wǎng)作品，引導幼兒觀察線條的排列和蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)。
教師講解并示范如何緊密排列線條，畫出蜘蛛網(wǎng)的'形態(tài)。
創(chuàng)作實踐
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的線條排列方式和顏色搭配。
引導幼兒用超輕黏土制作小蜘蛛或小蟲子，粘貼在蜘蛛網(wǎng)上，豐富作品內(nèi)容。
分享與評價
展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞并評價哪只蜘蛛織的網(wǎng)最有趣、最有創(chuàng)意。
教師總結(jié)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，鼓勵幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)新。
教學反思：
本次活動中，幼兒們通過觀看視頻和觀察范例，對蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)和線條排列有了更深入的了解。在創(chuàng)作過程中，幼兒們能夠靈活運用直線、橫線和斜線進行緊密排列，畫出形態(tài)各異的蜘蛛網(wǎng)。同時，通過引入超輕黏土等輔助材料，幼兒們的作品更加豐富多彩，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新能力和動手能力。然而，在評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒在表達自己的想法時顯得不夠自信，需要進一步加強語言表達能力的訓練。此外，在未來的活動中，我還將嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，促進幼兒之間的交流和合作。
大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng) 11
活動目標：
引導幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)，了解其基本構(gòu)造和特點。
通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，能夠用線條表現(xiàn)出蜘蛛網(wǎng)的復雜與美感。
激發(fā)幼兒對大自然中小動物及其生活環(huán)境的興趣。
活動準備：
圖片或視頻資料：展示不同形態(tài)的蜘蛛網(wǎng)。
繪畫材料：黑色、白色及多種顏色的水彩筆或油畫棒、畫紙。
蜘蛛玩偶或模型，用于激發(fā)幼兒興趣。
活動過程：
導入環(huán)節(jié)：
教師出示蜘蛛玩偶或模型，引發(fā)幼兒興趣，提問：“你們知道蜘蛛會做什么特別的事情嗎？”引導幼兒回答“織網(wǎng)”。
展示蜘蛛網(wǎng)的圖片或視頻，讓幼兒仔細觀察蜘蛛網(wǎng)的形狀、線條的交織方式等。
觀察與討論：
引導幼兒討論蜘蛛網(wǎng)的特點，如中心點的位置、放射狀的線條、網(wǎng)中的小圓圈等。
提問：“蜘蛛網(wǎng)是由什么線條組成的？這些線條是怎么連接在一起的？”鼓勵幼兒用自己的語言描述。
示范與指導：
教師在黑板上示范如何畫出蜘蛛網(wǎng)的基本形態(tài)，強調(diào)從中心點出發(fā)，畫出放射狀和交織的.線條。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，添加自己的創(chuàng)意元素，如不同顏色的線條、網(wǎng)中的小蜘蛛或昆蟲等。
幼兒創(chuàng)作：
幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料，在畫紙上開始創(chuàng)作蜘蛛網(wǎng)。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，適時給予幫助和建議。
作品展示與評價：
幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)作想法。
教師和幼兒一起欣賞作品，肯定每個幼兒的努力和創(chuàng)意，提出建設性的評價。
活動反思：
本次活動通過觀察和繪畫蜘蛛網(wǎng)，不僅讓幼兒了解了蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)和構(gòu)造，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在創(chuàng)作過程中，幼兒們表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，紛紛發(fā)揮自己的創(chuàng)意，畫出了各具特色的蜘蛛網(wǎng)。然而，在指導過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對線條的掌控能力還有待提高，未來可以通過更多的線條練習來加強這方面的訓練。此外，活動結(jié)束時，可以引導幼兒進一步探索蜘蛛網(wǎng)在自然界中的作用和意義，拓展他們的知識面。
大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng) 12
活動目標：
讓幼兒了解蜘蛛織網(wǎng)的過程和蜘蛛網(wǎng)的功能。
培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和細致的觀察能力，通過繪畫表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的精細結(jié)構(gòu)。
激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的探究興趣，培養(yǎng)愛護環(huán)境的意識。
活動準備：
蜘蛛織網(wǎng)的視頻資料或繪本故事。
繪畫材料：細頭水彩筆、彩色鉛筆、畫紙。
蜘蛛網(wǎng)模型或圖片，供幼兒觀察參考。
活動過程：
故事引入：
講述或播放蜘蛛織網(wǎng)的繪本故事或視頻，讓幼兒了解蜘蛛織網(wǎng)的過程和重要性。
觀察分析：
展示蜘蛛網(wǎng)模型或圖片，引導幼兒仔細觀察蜘蛛網(wǎng)的`細節(jié)，如線條的粗細、交織的密度、網(wǎng)中的小圓圈等。
提問：“蜘蛛網(wǎng)是怎么織成的？它有什么作用？”引導幼兒思考并回答。
繪畫指導：
教師示范如何使用細頭水彩筆或彩色鉛筆畫出蜘蛛網(wǎng)的精細結(jié)構(gòu)，強調(diào)線條的流暢和交織的緊密。
鼓勵幼兒嘗試使用不同的顏色和線條來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的層次感和美感。
創(chuàng)作實踐：
幼兒自由創(chuàng)作，畫出自己心目中的蜘蛛網(wǎng)�？梢怨膭钣變禾砑有≈┲�、昆蟲等元素，使畫面更加生動。
教師巡回指導，關注幼兒的創(chuàng)作過程，給予必要的幫助和鼓勵。
分享與評價：
幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的感受和想法。
教師和幼兒一起欣賞作品，肯定每個幼兒的努力和創(chuàng)意，同時引導幼兒思考如何保護自然環(huán)境中的蜘蛛和其他小動物。
活動反思：
本次活動通過故事引入和觀察分析，成功激發(fā)了幼兒對蜘蛛織網(wǎng)的興趣和好奇心。在繪畫過程中，幼兒們表現(xiàn)出了極大的耐心和細致，努力畫出蜘蛛網(wǎng)的精細結(jié)構(gòu)。通過分享和評價環(huán)節(jié)，不僅讓幼兒感受到了成功的喜悅，還增強了他們的環(huán)保意識。然而，我也意識到在引導幼兒創(chuàng)作時，需要更加關注個體差異，為不同能力的幼兒提供適宜的支持和挑戰(zhàn)。同時，可以進一步拓展活動內(nèi)容，如組織幼兒到戶外觀察真實的蜘蛛網(wǎng)或進行相關的科學小實驗等。
大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng) 13
活動目標：
通過觀察蜘蛛網(wǎng)，了解蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)特點，激發(fā)幼兒對大自然的探索興趣。
引導幼兒運用線條的疏密、粗細變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)。
培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和耐心，體驗繪畫帶來的樂趣。
活動準備：
蜘蛛網(wǎng)圖片、蜘蛛玩偶或模型。
黑色、白色或其他顏色的水彩筆、畫紙。
示范畫一幅（蜘蛛網(wǎng)）。
活動過程：
一、導入部分
展示蜘蛛玩偶或模型，引發(fā)幼兒興趣，提問：“小朋友們，你們知道這是誰嗎？它有什么特別的本領嗎？”
展示蜘蛛網(wǎng)圖片，引導幼兒觀察并討論蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)特點。
二、講解示范
教師出示示范畫，講解蜘蛛網(wǎng)的繪制方法：“蜘蛛網(wǎng)是由很多細細的線組成的，有的線密集，有的線稀疏，有的線直直的，有的線彎彎的。我們可以用水彩筆輕輕地畫出這些線條�！�
示范如何用不同粗細、疏密的線條表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)，強調(diào)線條的流暢性和連貫性。
三、幼兒創(chuàng)作
幼兒選擇自己喜歡的顏色，在畫紙上自由創(chuàng)作蜘蛛網(wǎng)。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，注意線條的變化。
提醒幼兒保持畫面整潔，避免線條過于雜亂。
四、展示評價
邀請幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的'想法和感受。
教師對幼兒的作品進行點評，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，提出改進建議。
活動反思：
本次活動通過觀察蜘蛛網(wǎng)，激發(fā)了幼兒對大自然的興趣和好奇心。在創(chuàng)作過程中，幼兒能夠運用線條的疏密、粗細變化來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)，培養(yǎng)了他們的觀察力和創(chuàng)造力。然而，部分幼兒在繪制過程中出現(xiàn)了線條雜亂、不流暢的問題，這可能與他們的手部控制能力和耐心有關。未來在教學中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的手部精細動作能力和耐心，通過更多的練習和游戲來提高他們的繪畫技能。
大班美術(shù)教案蜘蛛織網(wǎng) 14
活動目標：
引導幼兒了解蜘蛛織網(wǎng)的過程，感受自然界的奇妙。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，用線條和色彩表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)及周圍環(huán)境。
增強幼兒的合作意識，體驗共同完成作品的樂趣。
活動準備：
蜘蛛織網(wǎng)的視頻或圖片資料。
彩色水彩筆、油畫棒、畫紙等繪畫材料。
分組材料，如剪貼紙、彩紙等（可選）。
活動過程：
一、導入與討論
播放蜘蛛織網(wǎng)的`視頻或展示圖片，引導幼兒觀察并討論蜘蛛織網(wǎng)的過程和蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)。
提問：“蜘蛛是怎么織網(wǎng)的？網(wǎng)是什么樣的？你覺得蜘蛛網(wǎng)周圍的環(huán)境會是什么樣的？”
二、創(chuàng)作指導
引導幼兒思考如何用自己的方式表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)及其周圍環(huán)境�？梢允怯镁�條勾勒出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)，再用色彩填充背景；也可以是用剪貼紙等材料制作立體的蜘蛛網(wǎng)效果。
教師提供創(chuàng)作建議，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨一無二的作品。
三、小組合作
將幼兒分成小組，每組分配一定的繪畫材料和工具。
鼓勵幼兒在小組內(nèi)討論并分工合作，共同完成一幅蜘蛛織網(wǎng)的作品。
四、展示與分享
每組幼兒展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路和過程。
教師和幼兒共同欣賞作品，給予積極的評價和鼓勵。
活動反思：
本次活動通過小組合作的方式，不僅提高了幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了他們的合作意識和溝通能力。幼兒在觀察蜘蛛織網(wǎng)的過程中，對自然界的奇妙有了更深的感受。然而，在小組合作過程中，部分幼兒出現(xiàn)了意見不合或分工不明確的情況，這影響了作品的完成效率和質(zhì)量。未來在組織類似活動時，我將更加注重小組的分工與合作策略的培訓，確保每個幼兒都能在小組中發(fā)揮自己的作用，共同創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
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