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中班音樂教案《泥娃娃》最新
作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的中班音樂教案《泥娃娃》最新,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、活動目標(biāo)
在初步聽賞音樂的基礎(chǔ)上,再次感受歌曲并嘗試用彈簧步及有趣的動作表現(xiàn)泥娃娃。
二、活動準(zhǔn)備
1.初步欣賞歌曲《泥娃娃》。
2.對無錫泥娃娃有一定的認(rèn)知。
三、活動過程
。ㄒ唬┛纯茨嗤尥
T:有幾個客人坐著火車來做客?你們看是誰?(出示不同的泥娃娃。)
T:泥娃娃來自哪里?(無錫)
T:你最喜歡哪個泥娃娃?她是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒模仿泥娃娃的表情,如哈哈大笑、做怪樣、擠眼等。)
(二)唱唱泥娃娃
1.再次感受歌曲
T:泥娃娃是真娃娃嗎?她跟我們來聽聽這首歌。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽歌曲一遍。)
T:泥娃娃跟我們一樣的地方在哪里?她跟我們一樣的地方是什么,不一樣的地方又是什么?讓我們再來聽聽這首歌。
T:但是她們也很可憐,為什么說泥娃娃可憐?
T:歌里的小朋友做了什么讓泥娃娃很高興?(老師將幼兒說的用歌曲的句子唱出來。)
2.嘗試演唱歌曲
T:無錫泥娃娃是中國特產(chǎn),我們用歌聲把泥娃娃介紹給外國朋友。(引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲,歌詞清晰。)
(三)我是泥娃娃
1.自由表現(xiàn)
T外國朋友都想來看泥娃娃,我們也來做回泥娃娃,看哪個娃娃和別人不一樣。(引導(dǎo)幼兒跟著音樂表演動作,老師觀察捕捉幼兒中“彈簧步”的影子。)
2.彈簧步表現(xiàn)
T:剛才有一個泥娃娃特別可愛,我們來看看她是怎么走路的。(請走起來有些像彈簧步的幼兒表演,老師進(jìn)一步示范將幼兒動作提升到彈簧步。)
T:泥娃娃的腳很靈活,一步一彎,彎哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)膝蓋屈伸似彈簧。)
3.集體表現(xiàn)彈簧步
T:我們聽著音樂來做靈活可愛的泥娃娃。(集體跟著音樂表現(xiàn)彈簧步,腳走彈簧步,兩手自由做解釋歌詞的動作)
4.創(chuàng)編有趣動作配合彈簧步表現(xiàn)泥娃娃
T:泥娃娃邊走邊做有趣的動作吸引外國朋友來欣賞。(鼓勵幼兒跟著音樂,創(chuàng)編有趣的動作配合彈簧步。)
操作提示
本次活動是在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,因此需要幼兒通過聽賞進(jìn)一步理解歌詞,老師可在幼兒說出聽到的歌詞時將該句歌詞“唱”出來,或者在幼兒理解出現(xiàn)困難時用“動作”作直觀的提示。用“唱歌、動作提示法”幫助幼兒記憶歌詞。
在探索“彈簧步”時,老師可通過“挖掘資源法”,先讓幼兒自由嘗試,發(fā)現(xiàn)幼兒中“貌似彈簧步”的動作,抓住這個動作將其提升到基本動作“彈簧步”,并通過引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。
在最后創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,老師善于運(yùn)用挖掘和利用現(xiàn)場資源,通過各種渠道為孩子創(chuàng)設(shè)“交往”的機(jī)會,讓孩子觀摩同伴的動作,獲取靈感,再次創(chuàng)編,循環(huán)往復(fù)起到提升動作的作用。
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