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小班美術(shù)圖形變魔術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的小班美術(shù)圖形變魔術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)圖形變魔術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1、從多角度展開對圖形的聯(lián)想,培養(yǎng)思維的求異性和發(fā)散性。
2、能創(chuàng)造性地對圖形進(jìn)行簡單的添畫或組畫,積極地與材料互動。
活動準(zhǔn)備:
圓形城市、方形城市、三角形城市場景布置;開火車的音樂;圓形、方形、三角形紙若干;叮當(dāng)貓旅游標(biāo)記圖
活動過程:
1、導(dǎo)入活動
“寶寶們,我們開火車去旅游,好嗎?”
。ǔ鍪韭糜螛(biāo)記圖)“我們先從圓形娃娃城市出發(fā),接著到方形娃娃城市,再到三角形娃娃城市,最后到叮當(dāng)貓城市看變魔術(shù)!
2、游戲
。▓A形娃娃城市)“寶寶們看,圓形娃娃城市的路是用什么樣的石頭鋪成的?圓形娃娃城市有哪些東西?除了這些東西是圓的',還有哪些東西也是圓園的呢?”
。ǚ叫瓮尥蕹鞘校胺叫瓮尥蕹鞘械穆肥窃趺翠伋傻?方形娃娃城市來了許多好朋友,是誰啊?還有哪些東西也是方方的呢?”
(三角形娃娃城市)“三角形娃娃城市的路是用什么樣的石頭鋪成的?三角形娃娃城市的好朋友有哪些呢?還有哪些東西也是三角形的?”
3、變魔術(shù)
“寶寶們看,叮當(dāng)貓城市到了,這里在變魔術(shù)呢?我們一起坐下來看看。(教師示范給圖形添畫和組畫)“叮當(dāng)貓,變變變,變出了什么呀?”(讓幼兒說說可以變出什么來,再教師進(jìn)行示范)
4、幼兒活動
“魔術(shù)真好看,寶寶們愿意來變魔術(shù)嗎?你可以請一個一個的圖形變,也可以請兩個圖形一起變,變出許多有趣的東西。變完了還要獎五顏六色的泡泡給圖形寶寶。要變得和別人不一樣。(教師指導(dǎo),提醒幼兒要變的和別人不一樣)
5、結(jié)束、展示
“寶寶們把你變的魔術(shù)講給好朋友聽,你變了些什么?
“魔術(shù)這么好看,我們回去請其他的寶寶們也來看吧。
小班美術(shù)圖形變魔術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識一些簡單的圖形,感知圖形的有趣變化。
2、樂于進(jìn)行圖形聯(lián)想活動,嘗試給圖形添畫。
活動準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:操作區(qū)由圓圓組、方方組、三角形組組成。
2、每組提供一個相應(yīng)的圖形。
3、教師提供一定范畫。
活動過程:
1、可愛的圖形娃娃。
教師出示一些有趣的玩具,請幼兒尋找圖形娃娃在哪里,并說出相應(yīng)的名稱。
2、有趣的圖形變變變。
。1)依次出示圓形、方形、三角形。
鼓勵幼兒大膽相象,說說他們像什么?(如:一個圓形像什么?兩個圓形交朋友像什么?幾個圓形交朋友像什么?)
。2)教師根據(jù)幼兒的想法,進(jìn)行添畫。(可以請能力強(qiáng)的幼兒嘗試添畫)
3、圖形變魔術(shù)。
(1)請幼兒自主選擇活動組,(圓圓組、方方組、三角組)
。2)在活動中教師引導(dǎo)幼兒選擇大小不同的`圖形進(jìn)行粘貼,在進(jìn)行添畫,教師根據(jù)幼兒的能力不同,給予指導(dǎo)和幫助。
4、圖形展覽會。
將幼兒的作品進(jìn)行展覽,讓幼兒體驗成功的樂趣。
小班美術(shù)圖形變魔術(shù)教案3
活動目標(biāo):
1、通過對各種圖形展開想象,發(fā)展幼兒的想象能力及動手能力。
2、鼓勵幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的`樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、“圖形王國”畫展的場景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字)
2、投影儀,錄音機(jī)及背景音樂
3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布
活動過程:
一、導(dǎo)入活動激發(fā)幼兒的興趣。
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動場地。
2、手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、引導(dǎo)幼兒想象并進(jìn)行添畫。
1、游戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力,想象出與圓形相象的物體。
2、提問:圓形還能變出什么物體來?
3、教師用投影添畫
4、幼兒添畫并展示作品。
5、引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。
6、進(jìn)行繪畫作業(yè)。
三、展示幼兒作品,布置圖形王國畫展
1、幼兒展示自己的作品并介紹。
2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互欣賞、評價交流。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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