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小學(xué)一年級語文小河與青草教案

時間:2024-04-08 07:58:23 小學(xué)語文教案 我要投稿

小學(xué)一年級語文小河與青草教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小學(xué)一年級語文小河與青草教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級語文小河與青草教案

小學(xué)一年級語文小河與青草教案1

  教學(xué)課時:第二課時

  一、導(dǎo)入

  1、我們又一次來到這彎彎的小河,你瞧彎彎的小河邊長滿了青青的小草。(出示掛圖)

  2、讓我們今天再一次走進(jìn)小河與青草的世界。

  3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道了什么?

  二、多媒體創(chuàng)造情境

  1、你們聽,它們又在說話了。(靜靜聽,認(rèn)真地看,不要打擾它們說話)

  2、你們聽到了什么?看到了什么?

  3、想不想做小河與青草也來說說話。

  三、讀課文

  1、想做小河的.小朋友,戴上了小河的頭飾,想做青草地的小朋友戴上了青草的頭飾,去讀一讀課文,再把自己說的話多讀一讀。

  2、指名分角色讀。

  直接讀青草與小河的對話。

  3、議:通過自己的讀書和聽了小河與青草的對話,你信又知道了什么了?

 。1)四人一小組交流。

 。2)把你知道的告訴大家,集體交流。

  ▲①我聽了小草對小河說:“你的水真清啊,一眼能看到底!

  我知道。

 、诳吹饺绱饲宓乃,你想干什么?

 、鄞藭r,你也想對小河說:“!

  看著這清清水,小草們再對小河說一聲:“!

 、苓^渡:此時在你頭腦立刻又會浮現(xiàn)一個什么問題?

  你們能在課文中找到答案嗎?同桌交流一下,你們還知道什么?

  ▲①我讀了小河說:“這要感謝呀!”

  我知道是。

 、谧x了這句話還知道了什么?

  我還知道。

  渾渾的泥水是什么樣的?

 、廴绻麤]有青草把泥土緊緊抱住,這小河早已成為渾濁的泥水了,小河怎么能不感謝青草呢?讓我們充滿感激之情,來讀一讀。

 、苓有哪條小河還沒說?

 、葑屛覀円黄鹕钋榈貙η嗖菡f一聲:“”。

  ▲①你還知道了什么?

  ②你喜歡嗎?你學(xué)習(xí)小河說一說。

 、壅l能說得更喜歡地點。

 、芪覀兛磿系膱D,小草長得碧綠碧綠的,還可以說怎樣的小草?

 、葸@嫩嫩的、綠綠的、青青的小草,天天陪伴著小河,小河怎么不喜歡它呢?

  4、分角色讀

 。1)多好的一對好朋友,真是誰也不離開誰。還想學(xué)著小河和青草說說話嗎?

  (2)找你附近的小草小河說一說吧,如果能加上動作會更棒。

 。3)請一對小草與小河來表演表演。

  5、深一步感受悟。

  你想對青草、小河說些什么?

  又想對自己說什么?

  6、你們瞧,聽著你們說的話,小河流得更歡了,小草也得更綠了。

  四、課外作業(yè)

  同桌互編一段沙漠與青草對話。

小學(xué)一年級語文小河與青草教案2

  第二課時

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課

  1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《小河與青草》。生齊讀課題。

  2、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié),誰能背給大家聽一聽。

  3、為什么小河會這么清,小草會那么綠呢?聽了他們的談話,你也許就會明白了。

  二、品讀課文,讀中悟情

  (一)學(xué)習(xí)二、三自然段

  1、我們先來聽小草對小河說了什么?

  (1)多媒體出示:小草對小河說“你的水真清啊,一眼能看到底!

  (2)小草覺得小河怎樣?板書“清”

  (3)自由讀句子,想想小草對小河說這句話時會是什么語氣。

  (4)動畫演示清清的小河。

  這就是那條清清的小河,誰來夸夸它?

 。5)指導(dǎo)朗讀

 、龠@么清的小河,多美呀!誰來讀給大家聽一聽。

  指名讀,引導(dǎo)學(xué)生評議。

 、邶R讀第二自然段

  2、學(xué)習(xí)第3自然段

  聽到小草的贊美,小河驕傲了嗎?

 。1)指名讀第三自然段

  (2)小河是怎么說的?為什么要感謝小草?板書“感謝”

 。3)動畫演示:岸邊的小草被拔光了,小河漸漸變成渾濁的泥水。

  (4)從“緊緊抱住”你讀出了什么?

  實物投影小草。

  為了小河的清澈,小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。

  你們想對小草說些什么嗎?

 。5)小朋友們說得真好,看來小河的確應(yīng)該好好感謝小草。

  指導(dǎo)學(xué)生用真誠、感謝的語氣朗讀第三自然段。

  6、小草保護(hù)了小河的清澈,不僅小河要感謝它,許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶,你準(zhǔn)備怎樣感謝小草?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)四、五自然段

  小河和小草還說了些什么呢?我們接著聽。

  1、錄音播放四、五自然段。

  2、朗讀理解第四自然段

 。1)比較句子你長得碧綠碧綠的,真讓人喜愛!

  你長得碧綠的,真讓人喜愛!

 、僮杂傻刈x讀兩個句子。

  ②如果你是小草你喜歡聽哪一句?為什么?

 。2)指導(dǎo)朗讀,讀出對小草由衷的喜愛、贊美之情。

 。3)聽到小河的`贊美,小草驕傲了嗎?

 。4)朗讀,理解第五自然段。

 、僦该首x

 、跒槭裁葱〔萦忠兄x小河呢?

  ③這里的“要不”又是什么意思。

  ④動畫演示:小河的水流光了,小草沒有了充足的水分,漸漸干枯了。

 、葜笇(dǎo)朗讀:小河的功勞也真不小啊,沒有小河也就沒有小草,如果你是小草,你該怎樣讀這句話呢?

  (三)學(xué)習(xí)第六自然段

  1、為什么小河會這么清,小草會這么綠?現(xiàn)在小朋友們明白了嗎?

  2、動畫演示小河歡快的流淌,小草快樂的生長。

  正是因為它們誰也不驕傲,互相感謝、互相幫助、和睦相處,所以,小河流得更歡了,小草也長得更綠了。

  3、齊讀第六自然段

 。ㄋ模┙巧w驗、指導(dǎo)背誦

  1、分角色朗讀

  (1)請同桌的小朋友自由練習(xí),分角色讀小河和小草的話。

 。2)指名分角色朗讀。

  2、練習(xí)表演對話。

  (1)分成小組,自由練習(xí)表演。

 。2)小組匯報。

  指名演得好的同學(xué),戴上頭飾,表演給大家看

  引導(dǎo)學(xué)生評議:演得怎么樣?

 。3)為動畫配音

  小朋友們讀得好,演得也好,讓我們一起來為這段動畫配音好嗎?

  誰愿意當(dāng)小河?誰愿意當(dāng)小草?

  3、練習(xí)背誦課文。

  三、課外延伸,強(qiáng)化感受

  1、動畫演示:從前有一條清清的小河,河邊長滿了小草,魚兒在河里游來游去,孩子們在河邊戲水,大人們在河邊洗衣淘米?墒呛髞恚嫌紊w起了工廠,工廠里的污水流入小河,人們把垃圾倒入河中。小河變黑了,變臭了,河里的魚蝦死光了,河邊的小草也干枯了,人們再也不能到河邊戲水、淘米、洗衣了。

  2、小朋友們,看了這樣的畫面,你想說些什么?做些什么?

  3、在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河,正面臨著污染的危險。為了保護(hù)它們,你想怎樣做?

  4、倡議:讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,共創(chuàng)美好家園!

  誦讀宣傳標(biāo)語

  四、識記生字,指導(dǎo)書寫

  1、出示生字“住得分干”。

  2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。

  3、按筆順描紅。

 。1)自由練習(xí)描紅。要求:邊描邊記。

  (2)你記住了哪個字?

  4、指導(dǎo)書寫

 。1)觀察范字

  討論:你覺得哪些字比較難寫,你想提醒小朋友什么?

 。2)師范寫講解

  。鹤笥医Y(jié)構(gòu)。左窄右寬,末筆橫較長。

  得:左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬,右上“”上寬下窄。

  分:上下結(jié)構(gòu)。上邊的撇、捺要舒展,捺起筆高于撇,不能寫作“”、“”。

  干:獨體字。第二橫稍長。

  5、練習(xí)書寫

 。1)生自由練習(xí),師巡回指導(dǎo)。

 。2)實物投影學(xué)生的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生互相評議、修改。

 。3)繼續(xù)練習(xí)。

  附板書設(shè)計

  小河與青草

  小河————青草

  清綠

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