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六年級(jí)語文教案《示兒》

時(shí)間:2024-04-07 16:47:33 語文教案 我要投稿
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六年級(jí)語文教案《示兒》

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼牧昙(jí)語文教案《示兒》,僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級(jí)語文教案《示兒》

六年級(jí)語文教案《示兒》1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情,陶治愛美情趣,受到愛國(guó)主義精神影響。

  2、理解詩句意思,了解古詩敘述的內(nèi)容,受到傳統(tǒng)文化的藝術(shù)熏陶。

  3、結(jié)合學(xué)詩,培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)、想象、表達(dá)、創(chuàng)新能力。

  4、有感情地朗讀課文,背誦并默寫課文。

  教學(xué)重點(diǎn):吟誦古詩,想象意境,體會(huì)詩中表達(dá)的感情。

  教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合時(shí)代背景,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入課題:

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶李白寫的一首思念牽掛故鄉(xiāng)的詩-----《靜夜思》。

  過渡:今天我們學(xué)習(xí)宋代詩人陸游寫的一首牽掛祖國(guó)的詩。(板題)

  2、引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)古詩的一般方法,并自主確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師點(diǎn)撥。(以舊引新自然,自主確定目標(biāo)民主。)

  二、提示詩題,介紹背景。

  1、讀題質(zhì)疑。示:告知,告訴。

  引發(fā)思考:誰告訴兒子?告訴了兒子什么?為什么要告訴?

  2、結(jié)合搜集的材料,介紹作者及寫作背景。

  三、初讀全詩,整體感知。

  1、試讀,要求正確流利。

  2、讓學(xué)生結(jié)合注釋,說這首詩主要寫了什么內(nèi)容?

  四、細(xì)讀體會(huì),理解內(nèi)容。

  運(yùn)用掌握的學(xué)詩方法:讀查連疑,弄清詩句內(nèi)容,體會(huì)詩句的文字美。

  五、想象畫面,吟誦玩味。

  1、引導(dǎo)學(xué)生在理解詩意的基礎(chǔ)上,充分練讀;想象詩人臨危時(shí),遺憾之至,叮囑兒子時(shí)的情景,教師可通過放音樂,用語言描繪,啟發(fā)學(xué)生閉目想象,深悟詩情。

  2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

  六、課堂練習(xí)。

  1、默寫《示兒》,互相檢查。

  2、用自己的語言描繪想象的畫面及人物的語言。

  板書設(shè)計(jì):

  聞官軍收河南河北(唐杜甫)示兒(南宋陸游)

  收涕淚滿衣裳

  喜漫卷詩書無比歡快、熱愛祖國(guó)悲不見九州同

  望北定中原日

  放歌、縱酒

  教學(xué)反思:

六年級(jí)語文教案《示兒》2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字,正確理解詩中的詞語。

  2、能有感情地朗讀,并背誦古詩。

  3、理解詩句之意,體會(huì)詩中所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國(guó)之情,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)思想感情。

  4、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的一般方法。

  教學(xué)程序

  一、導(dǎo)語

  1、齊背誦《聞官軍收河南河北》。

  2、同學(xué)們,“國(guó)家-興亡,匹夫-有責(zé)!睈蹏(guó)是一種可貴的品質(zhì),也是一個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)。古今中外的愛國(guó)之士有很多,而書寫愛國(guó)之情的文章更多。這一節(jié)課讓我們一起去學(xué)習(xí)另一首書寫愛國(guó)的古詩——《示兒》。

  [設(shè)計(jì)意圖:以舊引新,緊扣主題直接引入,有利于迅速把學(xué)生的'關(guān)注點(diǎn)吸引到課堂中來,使學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

  二、自主品賞,學(xué)習(xí)《示兒》

 。ㄒ唬┨岢鰧W(xué)習(xí)要求:請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用工具書和對(duì)照注釋,并用上節(jié)課學(xué)到的學(xué)習(xí)古詩方法,自主去學(xué)會(huì)它。

  [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明確要求,知曉方法才好真正的放手讓學(xué)生自主去品賞各環(huán)節(jié),即有的放矢,有路可尋。

 。ǘ┳R(shí)詩人,解詩題。

  1、同桌或前后桌四人一組討論。

  2、發(fā)言交流。

 。ㄈ┣勺プ衷~,明詩意。

  1、請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用工具書和對(duì)照注釋讀詩,抓字詞,看看能不能讀懂,同桌或前后桌討論。

  2、先說說重點(diǎn)詞意,再說詩句之意。

  3、誰能說說這首詩的大意嗎?(學(xué)生說并相互補(bǔ)充)

  4、齊讀全詩。

 。ㄋ模┓磸(fù)研讀,悟詩情。

  1、過渡語。(要深入理解,我們還得怎樣?)

  2、自由練讀,思考:詩人臨終前,最悲傷(或牽掛)的是什么?

  3、回答并談體會(huì)(從文中你讀出了什么?)

  4、思答:詩人說“死去”雖不見可他終信所以叮囑兒子(投影讓生思考并用原文答)。

  5、指導(dǎo)朗讀,同桌練讀,深入體會(huì)。

  6、自由競(jìng)讀。

  7、表演情境。(同桌或前后桌互扮演詩人與兒子,以對(duì)話的形式演示詩人臨終的感人場(chǎng)面)。

  8、學(xué)生自由談關(guān)于此詩思想感情的體會(huì)。

  9、自由讀背。

  10、自由試背和齊背誦。

  11、小結(jié):陸游臨終作詩,不說別的家常話,而只是說“不見九冊(cè)同”的遺憾:對(duì)兒子沒有別的囑咐,只讓他們另忘了在家祭時(shí)把“北定中原”的喜訊告訴他。這是多么深厚真摯的愛國(guó)情感!

  [設(shè)計(jì)意圖:以上三個(gè)環(huán)節(jié),充分放手給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,讓他們自主、合作、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的方法,借助相關(guān)的工具書等充分進(jìn)行小組交流,合作探究,讓他們?cè)趯?shí)踐中既主動(dòng)地獲取知識(shí),形成能力,又避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

  三、對(duì)比體會(huì),選讀擴(kuò)展(投影出示)。

  1、對(duì)比體會(huì),加深感悟(讓學(xué)生以兩首詩表達(dá)情感的異同點(diǎn)作比較,加深學(xué)生的感悟)。

  2、投影選讀杜甫和陸游的其它愛國(guó)詩篇。

  [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過比較,發(fā)現(xiàn)兩首詩的異同之處,加深感情其內(nèi)涵中的微妙之處。同時(shí),擴(kuò)展選讀不僅能豐富學(xué)生的語言積累,開闊視野,感受詩歌的博大情深,而且能提高學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。]

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、背誦并默寫兩首詩。

  2、課后練習(xí)2。

  3、搜集其他愛國(guó)詩篇并試用學(xué)古詩的方法去學(xué)習(xí)它們。

  [設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)不僅側(cè)重于鞏固課內(nèi)的相關(guān)知識(shí),而且更側(cè)重于課外知識(shí)的適度延伸和學(xué)法的鞏固與運(yùn)用。

 。ǜ剑、板書設(shè)計(jì):

  《示兒》

 。纤危╆懹

  九州同

  告乃翁

  盼望

  心愿

 。釔圩鎳(guó))

  死____悲

  [設(shè)計(jì)意圖:緊扣課文內(nèi)容,用關(guān)鍵詞句簡(jiǎn)潔明了的體現(xiàn)古詩的內(nèi)容與中心,可以讓學(xué)生一目了然,易于把握和理解課文。

六年級(jí)語文教案《示兒》3

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)古詩《示兒》

  《示兒》是陸游的絕筆!妒緝骸繁磉_(dá)了詩人恢復(fù)中原、統(tǒng)一國(guó)家至死不變的愛國(guó)愿望。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、理解詩句意思,體會(huì)詩人的情感。

  2、掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書方法,解釋詩句和部分字詞的意思。

  3、學(xué)會(huì)本課生字。

  4、由感情的朗讀課文,背誦并默寫課文。

  二、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、訓(xùn)練重點(diǎn)是掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書方法。這個(gè)訓(xùn)練從預(yù)習(xí)開始,學(xué)生要認(rèn)真思考預(yù)習(xí)題的要求與內(nèi)容。課堂上要啟發(fā)學(xué)生自己去理解詩句內(nèi)容,體會(huì)詩人的情感。要想象詩中描寫的畫面。要?jiǎng)邮植檎易值,在重點(diǎn)字詞旁作注釋,寫寫自己的理解、體會(huì)。更要?jiǎng)涌诨卮饐栴},出聲朗讀,背誦課文等。

  2、古詩四首在內(nèi)容和情感上都有難點(diǎn),教學(xué)時(shí)要抓住前后詩句的內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)從理解內(nèi)容入手,進(jìn)一步體會(huì)詩人情懷,并指導(dǎo)朗讀和背誦。

  四、教學(xué)過程

  初讀課文

  1、邊讀詩句,邊看注釋。

  2、把不懂得詩句畫出來。

  (一)指導(dǎo)朗讀

  1、學(xué)生自由讀課文。要求:讀懂字音,注意停頓。

  2、老師范讀,學(xué)生再練習(xí)。

  3、指名讀。

  4、逐句講解:學(xué)生講解詩句的意思,老師糾正。

  (二)過程

  1、介紹作者、背景。

  陸游:南宋愛國(guó)詩人,一生堅(jiān)持抗戰(zhàn),從小就受到父母的愛國(guó)主義思想教育,立志要為國(guó)家獻(xiàn)身。青年時(shí)期,他讀兵書,學(xué)武藝,為參加收復(fù)祖國(guó)河山,抵御敵人做好了準(zhǔn)備。中年以后,他在任職期間,曾多次向宋高宗提出很多振國(guó)的主張和建議,但從來不被采納,反遭到迫害,最后被朝廷免職,晚年過著貧苦的生活。他回鄉(xiāng)后,一直憂國(guó)憂民,時(shí)刻不忘收復(fù)中原,洗雪國(guó)家恥辱,揮筆寫下了大量的愛國(guó)主義詩歌,對(duì)鼓舞人民抗戰(zhàn)的斗志起著積極的作用。他臨終念念不忘的不是個(gè)人生死,而是祖國(guó)領(lǐng)土的完整。

  《示兒》是陸游的`絕筆。示兒:給兒子們看。詩人懷著至死不見中原統(tǒng)一的遺憾,借對(duì)兒子遺囑敘述了自己一生對(duì)收復(fù)失地的堅(jiān)定信心。

  2、逐句講解:

 、偎廊ピf事空,但悲不見九州同。本來就知道人死去了就什么也沒有了。只是沒有親眼看到中國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。

 、谕鯉煴倍ㄖ性,家祭無忘告乃翁。朝廷的軍隊(duì)收復(fù)北方領(lǐng)土的那一天,在家里祭祀祖先的時(shí)候,不要忘記(把這件事情)告訴你們的父親。

  3、默讀《示兒》,想想表達(dá)詩人怎樣的情感。

  ①畫句子。(表達(dá)詩人情感的詩句)

 、隗w會(huì)情感:《示兒》表達(dá)了詩人恢復(fù)中原、統(tǒng)一國(guó)家至死不變的愛國(guó)愿望。

  4、練習(xí)背誦、

  ①以讀激情,以讀悟文。

  引導(dǎo)學(xué)生們弄清全詩的意思,詩句之間的聯(lián)系后,抓住重點(diǎn)詞、句的理解,讀議結(jié)合,以讀激情,以情捂文,使學(xué)生深入到詩人的內(nèi)心世界,水到渠成的感知詩人的思想感情。

  下面咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》

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