中班音樂優(yōu)秀教案《尋找》

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班音樂優(yōu)秀教案《尋找》，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

　　2.通過聽聽唱唱，想想，與同伴的合作演唱中感受音樂的魅力，提高幼兒的表現(xiàn)力。

　　3.學(xué)會(huì)在樂句末尾按節(jié)奏增加“沙沙沙”第二聲部及沙錘的演奏，感受音樂帶來(lái)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖譜、沙錘、音頻、PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、傾聽歌曲旋律，熟悉A段歌詞

　　幼兒與教師共同看圖譜演唱“AAAA”句式歌曲

　　（AAAA的歌詞：云兒在尋找藍(lán)天，云兒在尋找藍(lán)天，云兒在尋找藍(lán)天，云兒在尋找藍(lán)天。我們都是一家人，永遠(yuǎn)在一起。）

　　師：老師這里有一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽。

　　師：你們聽到了什么呢？（云兒、藍(lán)天、一家人）教師一邊擺放圖譜

　　師：老師把他們編成了一首好聽的詩(shī)，先來(lái)聽一聽。

　　師：現(xiàn)在我們一起跟著圖片順序先有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)吧。

　　師：你們覺得有哪句不太好說(shuō)的？（難點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)）

　　最后再一起說(shuō)一遍。

　　師：那我們來(lái)一起嘗試跟著好聽的音樂唱一唱好不好。

　　二、替換歌詞，增加第二聲部

　　1.將歌曲“AAAA”變?yōu)椤癆ACC”格式

　　（AACC的歌詞：云兒在尋找藍(lán)天，云兒在尋找藍(lán)天，魚兒在尋找大海，魚兒在尋找大海。我們都是一家人，永遠(yuǎn)在一起。）

　　教師范唱

　　師：小朋友們仔細(xì)聽，聽聽老師這一次唱的和剛才有什么不一樣的。

　　幼兒回答，教師邊換上圖片（魚兒、大海）

　　師：那老師有個(gè)疑問了，魚兒為什么要去尋找大海呢？（魚兒在大海游的）

　　師：沒錯(cuò)，大海是魚兒的家。

　　2.在第二句和第四句句末加上“沙沙沙”的襯詞。

　　再次聽范唱

　　師：你聽到哪些地方發(fā)生了變化？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲末尾的襯詞）。

　　師：沒錯(cuò)，秋天到了，風(fēng)輕輕一吹小樹葉就會(huì)發(fā)出沙沙沙的聲音。

　　我們一起和小樹葉發(fā)出這好聽的聲音，沙沙沙。

　　師：孩子們，讓我們一起用這好聽的聲音加進(jìn)來(lái)來(lái)唱一唱。

　　三、再次進(jìn)行歌詞的替換，并加入沙錘

　　1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“ABCD”的歌詞。

　　（ABCD的歌詞：云兒在尋找藍(lán)天，鳥兒在尋找森林，魚兒在尋找大海，花兒在尋找草地。我們都是一家人，永遠(yuǎn)在一起。）

　　師：老師今天還請(qǐng)來(lái)了兩位小伙伴，他們也想尋找自己的家。（出示鳥兒和花兒）

　　誰(shuí)來(lái)幫幫他們？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并畫一畫

　　師：我們用好聽的聲音來(lái)演唱歌曲，別忘了小樹葉的聲音“沙沙沙”哦。

　　2.在“沙沙沙”處加入沙錘演奏。

　　師：老師帶來(lái)了一位樂器朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？

　　師：對(duì)，這是沙錘，它和小樹葉的聲音一樣都是沙沙沙的聲音。

　　提出要求：那我們小朋友唱的時(shí)候在沙沙沙處用沙錘來(lái)代替小樹葉進(jìn)行演奏。

　　四、師幼共同完整演唱歌曲并加入樂器。

　　師：讓我們一起拿著沙錘唱一唱吧。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在第一次學(xué)唱歌曲的時(shí)候可以以不同的方式進(jìn)行重復(fù)，熟練歌唱。最后拿沙錘演唱的時(shí)候可以排成合唱的形式進(jìn)行合唱表演。

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