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四年級(jí)語文教案《我們的奇思妙想》

時(shí)間:2024-04-04 10:28:36 語文教案 我要投稿
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四年級(jí)語文教案《我們的奇思妙想》

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)語文教案《我們的奇思妙想》 ,歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)語文教案《我們的奇思妙想》

四年級(jí)語文教案《我們的奇思妙想》 1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能清楚明白地向別人講述自己的奇思妙想;

  2、在交流中能認(rèn)真傾聽,就不理解的地方向他人請教,提出不同意見與他人商討,養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣;

  3、小組成員共同合作,清楚明白地講述本組的設(shè)計(jì);

  4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課前指導(dǎo)學(xué)生分成小組,準(zhǔn)備各組的設(shè)想。

  2、卡紙、課件。

  教學(xué)安排

  一課時(shí)。

  教學(xué)過程

  一、啟發(fā)談話,揭示課題

  同學(xué)們,當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候,當(dāng)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候,當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候,當(dāng)你登陸互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的時(shí)候,是否感受到了科學(xué)技術(shù)的巨大威力。學(xué)習(xí)了本組課文之后,我們了解到已經(jīng)過去的100年真可以稱得上是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),人的許多夢想如今已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)擺在我們眼前。

  然而你可知道,世界上許多的發(fā)明創(chuàng)造,實(shí)際上就來源于各種奇思妙想。(板書。)誰能說說什么是“奇思妙想”?這節(jié)課就讓我們插上想象的翅膀,在自由的空間中翱翔,一起來暢談“我們的奇思妙想”。(板書課題。)

  二、學(xué)生交流,講講自己對未來的什么最感興趣

  1、指名交流。對于未來,你有什么奇思妙想?未來的食物,未來的衣服,未來的房子,未來的交通,未來的學(xué)校......會(huì)是什么樣的呢?

  指導(dǎo):

  (1)你怎么會(huì)有這個(gè)想法的?

  (2)現(xiàn)在請大家細(xì)細(xì)地想一想,想清楚:我的`奇思妙想是什么?有什么作用或什么特點(diǎn)?

  2、小組交流:

  現(xiàn)在你一定也想和別人交流你的奇思妙想了,快快開始行動(dòng)吧。互相交談,準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容。

  [任務(wù)單]

  我喜歡__的設(shè)計(jì),因?yàn)椋海撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

  我想問一問:____________________

  我建議:______________________

  指導(dǎo):根據(jù)生成的信息引導(dǎo)--規(guī)范、真誠、大方、清楚等交際要求。

  3、全班交流

  下面是“專家面對面”時(shí)間。請按照任務(wù)單向感興趣的設(shè)計(jì)小組提問或建議,受評(píng)價(jià)小組隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)答。

  4、師生相機(jī)評(píng)價(jià):

  說的方面:內(nèi)容、表達(dá)質(zhì)量、禮貌、體態(tài)語言、應(yīng)對能力等。

  聽的方面:神態(tài)(舉止、態(tài)度)、質(zhì)量(接收信息容量)、信息反饋(語言及思維機(jī)智)等。

  三、總結(jié)感悟,提升認(rèn)識(shí)

  1、在口語交際中,你的內(nèi)心一定有許多感受,也會(huì)從伙伴那里學(xué)到許多新東西。你能用一兩句話說說嗎?

  2、學(xué)生談個(gè)人收獲。

 。o論是知識(shí)方面的、交流交流技巧方面的、內(nèi)心獨(dú)特感受方面的都可以。)

  3、教師:

  同學(xué)們的奇思妙想真是十分精彩。也許這些設(shè)計(jì)十分幼稚,也許還有很多不完善,但誰又能說今天的這些設(shè)計(jì)不是明天的偉大創(chuàng)造?在我們身邊也會(huì)出現(xiàn)真正的設(shè)計(jì)師、發(fā)明家,用我們的知識(shí)與智慧去創(chuàng)造更美好的未來!

  板書:

  我們的奇思妙想

四年級(jí)語文教案《我們的奇思妙想》 2

  大科學(xué)家牛頓說過:“沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)!保1世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),神奇的電腦住宅變成了現(xiàn)實(shí),空中飛行的轎車就要運(yùn)用到日常生活中了,許多幻想也都一一實(shí)現(xiàn)。聰明的你,張開想象的翅膀吧,讓我們一起暢談各自的奇思妙想......

  習(xí)作目標(biāo):

  1、想象大膽、豐富。

  2、能把自己想到的內(nèi)容清楚、具體地寫下來。

  3、感受奇思妙想帶來的快樂!

  主題一:我想發(fā)明......

  活動(dòng)卡一:言語體驗(yàn)

  活動(dòng)卡一:言語體驗(yàn)

  活動(dòng)卡二:頭腦風(fēng)暴

  活動(dòng)卡一的第一題你選了哪個(gè)答案?其實(shí)這題并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,這些發(fā)明都很有意思,它們有的已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),有的還在研制中,那么下一個(gè)發(fā)明是什么呢?現(xiàn)在到你大顯身手了,你想發(fā)明點(diǎn)什么?下面打了問號(hào)的地方等著聰明的你來填補(bǔ)。趕快用一個(gè)符號(hào)或詞語把你的發(fā)明記錄下來吧。

  和你的好朋友比比看,誰想得多,想得更奇特?

  活動(dòng)卡三:思維記錄

  1、素材定向:在頭腦風(fēng)暴中你想到了那么多,你覺得哪個(gè)發(fā)明最與眾不同,把它的`名稱寫下來吧。

  2、思維捕捉:介紹小發(fā)明

  請你靜靜地把小發(fā)明的樣子在腦海中想清楚,想出來的畫面越清晰越好,一邊想一邊用自己喜歡的方式畫下來或?qū)懴聛怼?/p>

  我想畫下它的樣子:

  我想先介紹:

  再介紹:

  機(jī)靈小博士(加一個(gè)卡通人物)頭像提醒你:(如果你還沒有想到怎么寫,我可以建議你先介紹它的樣子,再介紹它的功能、用處。)

  活動(dòng)卡四:習(xí)作生成

  1、自我定向

  好了,小發(fā)明家,現(xiàn)在就把你的偉大發(fā)明也寫成一篇文章介紹給大家吧。

  你希望自己這次習(xí)作達(dá)到一個(gè)什么樣的水平?請你給自己定一個(gè)目標(biāo)(能結(jié)合習(xí)作目標(biāo)就更好了)。

  我的目標(biāo):

  1、

  2、

  3、

  4、

  2、完成習(xí)作:請你根據(jù)目標(biāo)認(rèn)真完成習(xí)作

  題目:----------

  活動(dòng)卡五:自我評(píng)價(jià)

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