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小學(xué)生祖國在我心中主題班會教案

時間:2024-03-30 07:02:33 小學(xué)班會教案 我要投稿
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小學(xué)生祖國在我心中主題班會教案

  在我們的學(xué)習(xí)時代,大家總免不了參加一些主題班會吧?主題班會有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力,更有利于班級集體的建設(shè)。敲定一個主題班會,都需要做哪些準(zhǔn)備呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)生祖國在我心中主題班會教案,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生祖國在我心中主題班會教案

  小學(xué)生祖國在我心中主題班會教案 篇1

  歇臺子小學(xué):況宗麗

  我所執(zhí)教的《祖國媽媽在我心中》一課,依據(jù)大綱結(jié)合學(xué)生實際及教材特點制定了合理準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),突破了重難點。教學(xué)過程流暢生動,學(xué)生活躍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

  總之,在組織課堂教學(xué)中教師始終做到由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者、合作者。讓他們生動活潑主動的學(xué)習(xí),使愛國主義教育進(jìn)行在潛移默化中而不是一句空話。

  課件的運(yùn)用,更使課堂氣氛活躍、教學(xué)形式生動,使教學(xué)重難點得到突破。真正做到寓教于樂。讓學(xué)生在學(xué)中樂,在樂中學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用,真正為教學(xué)服務(wù)。

  我以為,本節(jié)課比較成功之處有二:

  一是關(guān)注學(xué)生。

  有一句話說得好“對學(xué)生真正落到實處的關(guān)注勝過新奇眩目的形式千萬倍”。

  關(guān)注學(xué)生落實在教學(xué)實踐的方方面面:教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)設(shè)計、評價鼓勵、教學(xué)方法的選擇、組織教學(xué)、教具的選擇運(yùn)用、教師的神態(tài)眼神乃至?xí)r間的把握……

 。ㄒ唬、教學(xué)目標(biāo)的確定

  〈〈品德與社會〉〉教學(xué)實踐中情感目標(biāo)的達(dá)成是教學(xué)中的一個難點。主要表現(xiàn)在有些課定的目標(biāo)看似合理,但大而空,無法落實到教學(xué)實踐中去。

  〈〈祖國媽媽在我心中〉〉這一課,最初我定的認(rèn)知目標(biāo)其中有一條是“初步了解祖國的大好河山美,祖國的偉大成就”。經(jīng)過反復(fù)推敲,改為“初步感受祖國的大好河山美、祖國的偉大成就!睆膬(nèi)容上看,就是一個詞的變化,但從實質(zhì)來看“了解”換成“感受”在程度上就大大降低了難度。這才適合小學(xué)低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

  在情感目標(biāo)的制定上也有了稍微的改動!澳繕(biāo)1,通過直觀形象的教學(xué)手段和切實有效的教學(xué)設(shè)計激發(fā)學(xué)生的愛國熱情”改為“通過……激發(fā)學(xué)生對祖國的喜愛之情”;“目標(biāo)2,通過做國旗、唱贊歌、升國旗,使學(xué)生用最直接的方式表達(dá)對祖國的熱愛之情”改為“知道祖國的美麗如畫的山河、偉大的成就是我們的驕傲”。這樣,切實有效的目標(biāo)的制定為教學(xué)確定了準(zhǔn)確的方向,同時,也為真正關(guān)注學(xué)生做好了成功的第一步!

 。ǘ┙虒W(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計及課件的運(yùn)用。

  這是一堂課的重頭戲。〈〈祖國媽媽在我心中〉〉一課,主要的難點是情感目標(biāo)的達(dá)成,愛國主義教育可說是一個長期性的艱巨的教育歷程,這么一個重要的目標(biāo)要在短短的課堂40分鐘達(dá)成,而且面對的還是剛剛步入小學(xué)才兩個月的小學(xué)生。如果設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)空洞,說教式的傳授、灌輸,不但完不成教學(xué)目標(biāo),反而會給學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。

  所以,在設(shè)計中,我大量采用形象直觀的場景,讓學(xué)生充分的感受祖國的山河美,祖國的偉大成就。

  在學(xué)生看多媒體之前,我提的要求是:你看到了什么,想說什么你就大聲的說吧。這一要求的提出,使學(xué)生明確的知道可以在看的時候暢所欲言,也正是學(xué)生的暢所欲言才是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的贊嘆;這樣比靜悄悄的看,然后再來回憶更深刻。在看多媒體的過程中,當(dāng)我看到學(xué)生對此地陌生,對此事件陌生的時候,我及時的對課件做簡單的提示,激發(fā)學(xué)生探究的欲望、感受的激情。

  對于每個課件的使用目的性也非常的明確,因此,教學(xué)中就能及時反饋學(xué)生從中的感受。

  在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中以“每個人都有自己的媽媽——我們有共同的媽媽——媽媽的樣子——媽媽的成就——我們怎么愛媽媽”作為本節(jié)課的'中心線索;并以五星紅旗貫穿于祖國的成就中,啟發(fā)學(xué)生時刻牢記“祖國媽媽在我心中”這一中心,即情感教育的目的。

 。ㄈ┰u價激勵

  在〈〈祖國媽媽在我心中〉〉一課的教學(xué)中,學(xué)生通過看“神舟五號”的成功發(fā)射、返回,個個歡呼雀躍,教室里一片歡騰。看到課件對學(xué)生起到的如此真切的效果,我也由衷的為祖國媽媽感到驕傲,于是我深情的對孩子們說到“楊利偉叔叔為祖國爭了光,他是祖國媽媽的好兒子,我們也是祖國媽媽的好孩子,我們能為祖國媽媽做什么呢?”

  生:我送祖國媽媽鮮花。

  生:我送她禮物。

  生:我給祖國媽媽捶背。

  生:我給祖國媽媽放煙火。

  生:我想跟祖國媽媽好。

  對于孩子們的回答我都給與肯定和鼓勵,并沒有千方百計去引導(dǎo)學(xué)生說:“我要好好學(xué)習(xí),長大建設(shè)祖國”之類的話。因為我深深的明白:這些看似不合乎邏輯的語言正反映了學(xué)生的童真。一年級的孩子的認(rèn)知水平?jīng)Q定了他們就是這樣來表達(dá)“愛”,就是這樣理解“愛”的。這幾句回答恰恰證明了學(xué)生此時的愛祖國是發(fā)自內(nèi)心的真情實感。證明通過教學(xué)在他們心里祖國不再是一個空洞的概念,而是像媽媽那樣可親可近,一下子拉近了祖國與學(xué)生的距離。

  二是合作學(xué)習(xí)。

  新課程提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,因此,在本節(jié)課的設(shè)計中,共同完成“做國旗”這一操作過程,除了立足于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力以外,更是通過“做國旗”這件莊重的事情來潛移默化地使學(xué)生懂得認(rèn)真做國旗,愛護(hù)國旗就是對祖國媽媽的愛。

  鑒于我剛從六年級下來教一年級,因此,此環(huán)節(jié)的設(shè)計,對教師本人來說,在對低年級學(xué)生的關(guān)注上有一定的難度。

  “做國旗”對于高年級的學(xué)生來講不算一件難事,可是對于低年級的學(xué)生來說,要求他們不但要做好國旗,還要求講合作精神,當(dāng)然更要講課堂的活而不亂,有條不紊。(因為課堂管理是貫穿于每節(jié)課的始終的,不能單獨的作為一種項目來訓(xùn)練)這就給老師出了相當(dāng)大的難題。在上課之初,看著其他課的老師組織活動手忙腳亂的情景也為自己捏了把汗。這也促使我在組織學(xué)生活動的時候更加地關(guān)注學(xué)生。課堂上當(dāng)我提出讓孩子們自己動手做國旗的時候,孩子們的興奮不可言喻。怎么讓孩子激動的心平靜下來認(rèn)真聽要求并按要求去做,這就是教學(xué)中的大難題了。這時候,我便在細(xì)節(jié)上下功夫:首先在“發(fā)材料”的環(huán)節(jié)激勵學(xué)生,先發(fā)給安靜坐得端正的那組;果然奏效,孩子們表現(xiàn)很好,嚴(yán)肅的神情說明了一切;接著我讓其中的一組的小組長來領(lǐng)材料,并告訴他要把材料輕輕地分給小伙伴,共同完成做國旗的任務(wù);他果然照做了,得到材料的同學(xué)也輕輕的在做,既沒有爭搶也沒有顯出不合作;此時,我便及時地激勵全班小朋友應(yīng)該像這組小朋友一樣一起合作把國旗做好,然后交由小組長保管好,比一比哪一組做得最好,國旗保管得最好,比一比哪組小朋友最愛國旗,最愛我們的祖國媽媽。無形中孩子們就明白了“合作”就是大家一起安靜有序地共同做,他們同時還明白了這樣做也是對國旗的愛,對祖國媽媽的愛。在這一細(xì)節(jié)設(shè)計上,由于教師充分地關(guān)注學(xué)生,針對學(xué)生年齡特點,潛移默化地教學(xué)生“學(xué)會合作”,使得學(xué)生思想行為雙豐收。

  合作得從小抓起,不能有“合作不教就會”“學(xué)生慢慢會領(lǐng)悟”的觀念。合作的啟蒙教育得控制好時間,不能太長(學(xué)生完成任務(wù)后開始打鬧)不能太短(完不成任務(wù))。同時,更要教會學(xué)生合作的規(guī)則:有秩序,一個一個地來。合作的時候分工要明確,先干什么再干什么,有誰遇到困難要主動幫助,發(fā)生爭執(zhí)再商量或征求老師意見等。合作中的范例作用的潛移默化更是需要老師關(guān)注學(xué)生,使學(xué)生對合作的領(lǐng)悟完成在“此時無聲勝有聲中”。

  然而,教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),在此課堂中,由于課前準(zhǔn)備顯得倉促,所以開課羅嗦了些;在學(xué)生的評價上還顯得空洞;對學(xué)生的關(guān)注也更是要貫穿教育教學(xué)始終的。還記得那年的全國語文賽課一等獎獲得者董小宇的課,為什么她關(guān)注學(xué)生顯得那么自然,毫無很多老師若隱還現(xiàn)的做作。因為關(guān)注學(xué)生已經(jīng)成為她的本能,從來就這么做的,毫無故意表現(xiàn)的必要。

  又是這句話“對學(xué)生真正落到實處的關(guān)注勝過新奇眩目的形式千萬倍!”

  我愿牢記此話,把關(guān)注落實到教育教學(xué)的點點滴滴中!

  小學(xué)生祖國在我心中主題班會教案 篇2

  一、教育目的:

  1、了解“中國之最”,熟悉祖國版圖;

  2、了解祖國大地,熱愛祖國,為身為中國人而自豪;

  愛國主義教育主題班會教案等3篇愛國主義教育主題班會教案等3篇3、從現(xiàn)在做起,為祖國的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。

  二、教育重點:

  了解祖國,熱愛祖國,培養(yǎng)學(xué)生的愛國感情,為身為中國人而自豪。

  三、教育難點:

  了解祖國,熱愛祖國,培養(yǎng)學(xué)生的愛國感情,為身為中國人而自豪。

  四、教育對象:二年三班全體學(xué)生

  五、課前準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)祖國歷史、地理、風(fēng)貌的資料;了解“中國之最”,熟悉祖國版圖;準(zhǔn)備長城、天安門、中國結(jié)、牡丹、龍、熊貓等圖片。

  六、教育形式:

  詩朗誦、唱歌、拼圖游戲、知識競賽和搶答游戲等。

  七、教育內(nèi)容與過程:

  班主任講話:

  我們的祖國是一個幅員遼闊、地大物博,有著悠久歷史的文明古國;勤勞勇敢的龍的傳人,在歷史的長河中譜寫出一曲曲可歌可泣的篇章。作為中華民族的`兒女,我們?yōu)橛羞@樣的祖國母親而驕傲自豪。

  甲(學(xué)生主持):我們的祖國是13億人口的一個大家庭。

  乙(學(xué)生主持):它,有山的巍峨。

  甲:河的寬闊

  合:面對我們偉大的祖國,怎能不豪情滿懷!

  甲:請聽詩朗誦:說給祖國媽媽的悄悄話

  (音樂背景,小組朗誦:說給祖國媽媽的悄悄話)

  甲:平原高山,江河湖海

  乙:森林草原,冰川沙漠

  合:組成了我們偉大的祖國9 6 0萬平方公里的錦繡河山。

  甲:請大家看——

  (同學(xué)們邊觀看祖國大地風(fēng)貌錄像,邊齊唱“我的媽媽叫中華”)

  甲:你到過北京的天安門、故宮嗎?

  乙:你上過萬里長城嗎?

  甲:你喜歡我國的國寶“熊貓”嗎?

  乙:你認(rèn)識龍嗎?你知道我國的國花嗎?

  甲:現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個拼圖游戲。請各個小組的同學(xué)分工合作,拼好后先在小組里說一說,再把你們的作品拿到前面來向大家展示。

  (配樂,各小組進(jìn)行拼圖游戲)

  乙:現(xiàn)在請各小組派出同學(xué)向大家作介紹。

  (各小組分別作介紹,并選擇擺放的位置)

  甲:我們的祖國幅員遼闊、歷史悠久、文明發(fā)達(dá)。

  乙:在課前,同學(xué)們分別上網(wǎng)、查書,翻閱了大量的資料,了解了許多的“中國之最”,F(xiàn)在請大家先在小組里說一說。

  甲:現(xiàn)在請各個小組匯報。

  (各個小組作匯報)

  乙:你知道我們中國還有多少“之最”嗎?

  甲:上課前,大家制作了許多小禮物。現(xiàn)在請大家把你們的小禮物送給你的好朋友,讓大家都了解我們的祖國!

  (音樂聲起,同學(xué)們分別把小禮物送給班上的其他同學(xué),大家在熱烈地交流)

  甲:你知道嗎?我國還有許多世界之最呢!

  乙:現(xiàn)在我們進(jìn)行一個搶答游戲,哪個小組答對一題就可以得到一朵大紅花,最后看看哪個小組能得到冠軍。

  (搶答游戲:中國的世界之最)

  甲:恭喜第x小組。今天的冠軍是第x小組。

  乙:大家掌聲表揚(yáng)!

  甲:當(dāng)五星紅旗冉冉生起的時候,我們高呼:

  合:祖國萬歲!祖國,您是我們心中的太陽!

  甲:讓我們面對國旗,一起高唱國歌吧!全體起立!

  (全班同學(xué)面對國旗齊唱國歌)

  合:親愛的祖國,我們愿您發(fā)達(dá)、富強(qiáng),像初生的太陽,為人類世界增加熱和光。

  甲:下面請古老師講話,大家鼓掌歡迎。

  班主任老師講話:

  我們熱愛祖國,如同熱愛我們的母親。祖國的甘泉,母親的乳汁,哺育了一代代中華民族的優(yōu)秀兒女。希望同學(xué)們能好好學(xué)習(xí),為之奮斗,讓我們偉大的祖國變得更加多姿多彩,繁榮昌盛!

  八、課后的收獲與思考:

  愛國主義教育是小學(xué)德育工作的一個重要內(nèi)容。那么,在小學(xué)低年級階段該如何開展呢?在這一節(jié)課中,我采用了朗誦詩歌、拼圖、知識競賽等多種小孩子喜愛的形式,讓學(xué)生輕松、愉快地進(jìn)一步認(rèn)識我們的祖國,培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情,并從小立志認(rèn)真學(xué)習(xí),愿意為祖國的繁榮富強(qiáng)肩負(fù)起責(zé)任,效果良好。

  小學(xué)生祖國在我心中主題班會教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)習(xí)愛國人士的先進(jìn)事跡,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

  2、讓學(xué)生懂得正處在和平年代的中學(xué)生是否需要愛國,應(yīng)該怎樣愛國。

  3、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,并能將這種感情帶到學(xué)習(xí)及日常的生活中。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生懂得正處在和平年代的中學(xué)生是否需要愛國,應(yīng)該怎樣愛國?

  教學(xué)難點:

  認(rèn)識愛國的重要性;并在日常學(xué)習(xí)與生活中體現(xiàn)愛國。

  教學(xué)方法:

  講授法、討論法、多媒體教學(xué)法。

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)習(xí)愛國人士的先進(jìn)事跡

  1、 投影三張照片(鄧小平、聶海勝、費(fèi)俊龍)

  2、(1)什么是愛?什么是愛國?

  愛就是給予,就是奉獻(xiàn),而不是索取,也不是交換。愛國,就是為國家為人民奉獻(xiàn)出自己的一切,包括作出各種各樣的犧牲

  (2)圖中的主人公他們愛國嗎?他們是怎樣愛國的?

  3、介紹圖中愛國人士的事跡(講故事的形式)

  (1)劉胡蘭(1932—1947), 10歲參加兒童團(tuán),不到14歲便入黨,當(dāng)上了區(qū)的婦女干事。在一次革命工作中劉胡蘭因叛徒告密而被捕,為了祖國的解放事業(yè),她不貪財、不懼死,最后面對敵人的利誘,只回答說:“給我一個金人也不自白!痹谛虉錾,她又大呼:“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨!币闳惶稍跀橙说腻幍断隆

  (2)鄧小平(1904~1997) 偉大的馬克思主義者,無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一,中國特色社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師,鄧小平理論的創(chuàng)立者。他曾三次被打倒,卻又三次站起來,一如既往地為國家忘我工作,終于達(dá)到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此堅強(qiáng),成為“打不倒的小個子”?是他對祖國對人民深情的愛。

  (3)為了神舟飛船的成功發(fā)射,航天英雄接受艱苦的訓(xùn)練,把自身的生命安全置之度外,乘載神舟飛船沖向茫茫的太空,并圓滿的完成了祖國和人民交給任務(wù)。

  4、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的什么精神?(讓學(xué)生暢所欲言,只要合理的都給予肯定)

  5、愛國格言知多少?比一比,看誰說的多。(學(xué)生分組比賽)

  教師舉例,出示投影片

  §天下興亡,匹夫有責(zé) 顧炎武

  §愛國主義是千百年來鞏固與發(fā)展起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情 列寧

  §為什么我的眼里常含著淚水,因為我對這土地愛得深沉 艾青

  §不要問國家能為你做些什么,要問你能為國家做些什么 尼迪

  §我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民 鄧小平

  二、說說你們知道的愛國英雄的事跡。

  (1)學(xué)生分組討論。

  (2)個別學(xué)生上臺發(fā)言(略)

  三、和平年代的中學(xué)生還需要愛國嗎?

  愛國在不同的時代有不同的內(nèi)容。本世紀(jì)初的青年愛國,是投身于反帝反封建的愛國浪潮中;三、四十年代的青年愛國,是進(jìn)行抗日救國的斗爭;五十年代的青年愛國,是參加抗美援朝,保家衛(wèi)國;二十一世紀(jì)的中學(xué)生,正處在和平年代,祖國又正在日益強(qiáng)盛起來,我們還需要愛國嗎?

  (學(xué)生討論、發(fā)言)

  四、他們有愛國之心嗎?(播放影片,以下是影片大概內(nèi)容)

  在校園教室的地板上有紙團(tuán)、飲料盒,不知是誰扔的,也沒有人撿起來;教室里沒人時燈還亮著;校園里看到同學(xué)們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖,沖完了沒關(guān)嚴(yán)就走了,水還在滴滴地流也沒有人管。

  班主任:

  看到這些現(xiàn)象與行為,我真的懷疑某些同學(xué)的愛國心。也許有同學(xué)會說,老師是不是太絕對了,地上的廢紙與愛國有關(guān)系嗎?讀書是為國家服務(wù),眼前的事你都不做,還能為未來服務(wù)嗎?眼前的責(zé)你都不負(fù),能為未來負(fù)責(zé)嗎?水、電都是國家的寶貴資源,現(xiàn)在對浪費(fèi)國家水電的行為不聞不問,將來能為國家節(jié)省資源與財富嗎?

  五、我們應(yīng)該怎樣愛國?

  1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為

  請同學(xué)們對我們班近段時間的情況作一個客觀的評價,看哪些方面做得不夠。

  學(xué)生答:(略)

  這些都是誰的責(zé)任?老師的?班干部的?值日生的'?對?是我們每個人的責(zé)任。因此,班級搞不好,是我們每個人的責(zé)任,我們每個人都應(yīng)為此而深深自責(zé)。

  國家不強(qiáng)盛,是誰的責(zé)任?也是我們每個人的責(zé)任,“天下興亡,匹夫有責(zé)”, “匹夫有責(zé)”的正確理解應(yīng)該是“我有責(zé)任”,是“我的責(zé)任”,這樣我們的國家才有希望。

  2.培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感

  同學(xué)們可能還有一絲不服氣,國家不強(qiáng)盛,怎么是我的責(zé)任?我還是個中學(xué)生有什么責(zé)任呢?是的,就算你們對過去、對現(xiàn)在沒有責(zé)任,那么你們對國家的未來有沒有責(zé)任?國家如果在二十年以后仍然不強(qiáng)盛,你有沒有責(zé)任?因為要承擔(dān)起對未來的重任,現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng),因此,讀書不是為了自己,而是為了國家而求學(xué)問,你現(xiàn)在讀好書,就是對未來負(fù)責(zé)。 而有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣,喜歡這門課,就多花點時間看看,不喜歡那門課,就放棄;喜歡這個老師講課,就有興趣學(xué)好這門課,不喜歡那個老師講課,就不聽他講課。讀書是責(zé)任,不是興趣,要在責(zé)任中找到興趣,而不能以興趣代替責(zé)任。

  一個人做事,要先做自己應(yīng)該要做的事,再做自己喜歡做的事,這就是責(zé)任。對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé),對集體負(fù)責(zé),對國家民族負(fù)責(zé),這才是真正的愛國

  六、談?wù)勀阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和日常生活中如何愛國?

  1、學(xué)生分組討論

  2、學(xué)生發(fā)言

  七、小結(jié)

  我們是21世紀(jì)的中學(xué)生,是祖國的希望。祖國的發(fā)展、民族的強(qiáng)大,需要我們大家的努力。所以,我們現(xiàn)在的愛國就是:努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,為祖國的未來負(fù)責(zé)。同學(xué)們從今天開始做起,從身邊的小事做起,體現(xiàn)我們的愛國熱情吧。

  我們以《今天是你的生日,我的中國》來祝福祖國母親64華誕生日快樂!(放音樂,全班合唱。結(jié)束班會)

  小學(xué)生祖國在我心中主題班會教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,營造良好的學(xué)習(xí)和活動氛圍。

  2、讓學(xué)生懂得愛國與責(zé)任的關(guān)系,明白愛國就是承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,堅定他們?yōu)檎衽d中華而認(rèn)真學(xué)習(xí),努力奮斗的信念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  3、通過活動,讓學(xué)生明白愛國愛民并不是高不可攀的事,而是隨時隨地都可能做得到的:要緊的是從我做起,從小事做起。

  活動流程:

  主持人:我們偉大祖國迎來了她的60歲生日。前段時間,我們收看了中央電視臺的“開學(xué)第一課”節(jié)目,看完后我相信在座的每一位都激情澎湃,我們都會不由自主,發(fā)自內(nèi)心的吶喊“我愛我的祖國!”這也正是本次班會課的主題。

  【第一環(huán)節(jié):國慶暢談愛國之情】

  主持人:同學(xué)們知道今年的國慶是第幾個周年嗎?也請大家說說自己在國慶節(jié)期間都做過什么有意義的事情。學(xué)生進(jìn)行討論交流

  表演小品:過國慶節(jié)

  國慶節(jié)到了,三個同學(xué)去逛街,走到政府門口,正巧政府里在升國旗,李俊停下腳步對著國旗行注目禮,張華和陳亮若無其事走過去,還叫李俊快點走,李俊說“升旗是一件很神圣的事情,應(yīng)該行注目禮”,張華覺得只有在國際社會中看見祖國的國旗升旗才有自豪感,陳亮說新中國成立后,才有民族自豪感,在舊中國沒有自豪感。

  主持人:誰才是真正的愛國?評論三人的觀點。

  【第二環(huán)節(jié):深情朗誦愛國詩歌】

  請兩位同學(xué)朗誦下列關(guān)于愛國的詩歌《祖國在我心中》。

  女:當(dāng)我們抬起頭,我們總能看到一幢幢聳立的高樓大廈。

  男:每當(dāng)我們踏出一步,我們總能踩著那平坦的大道。

  女:每當(dāng)我們回到家,我們總能躺在柔軟、舒適的床上。

  男:從矮樓到大廈,女:從坑坑洼洼的小路到平坦的大道。

  男:從一張硬板床到一張席夢思。

  女:我們偉大的祖國有了翻天覆地的變化,有了令人欣喜的成果。

  合:為了祖國的未來發(fā)展,我們將更加努力學(xué)習(xí),為祖國作出自己力所能及的貢獻(xiàn),將我們的祖國發(fā)展成為一個美好的社會主義國家!

  【第三環(huán)節(jié):愛國主題名人名言知多少】

  主持人:比一比你能想到哪些愛國名句?

  國破則家亡,國興則家昌、國家興亡、匹夫有責(zé)我死國生,我死猶榮,身雖死精神長生,成功成仁,實現(xiàn)大同。

  我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的'祖國和人民。

  愛國主義是千百年來鞏固與發(fā)展起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。 列寧

  為什么我的眼里常含著淚水?因為我對這土地愛得深沉! 艾青

  【第四環(huán)節(jié):演唱愛國歌曲】

  主持人:下面請幾位同學(xué)為我們展示自己的精彩才藝。演唱一首愛國主題歌曲,讓我們在激蕩人心的歌聲中結(jié)束我們這次的主題班會。

  演唱曲目《愛我中華》

  主持人:在美妙的歌聲中,本次主題班會到此結(jié)束。

  活動小結(jié):

  通過這次主題班會,激發(fā)了學(xué)生的愛國情感和民族自豪感,也更加讓同學(xué)們體會到祖國的發(fā)展與強(qiáng)大與同學(xué)們是息息相關(guān)的,使同學(xué)們體會到了肩上所承擔(dān)的重任讓他們明白為什么愛國以及作為學(xué)生該如何愛國,將主題班會內(nèi)容內(nèi)化到他們的思想中,落實到他們的行動中去。

  小學(xué)生祖國在我心中主題班會教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  ◆圍繞繪畫或黑板報的主題認(rèn)真的構(gòu)思設(shè)計,并用學(xué)到的技能和方法烘托主題,完成活動任務(wù)。

  ◆能從某個角度或某部分形象來對主題進(jìn)行表現(xiàn),學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法,了解均衡、變化的審美原理。

  ◆嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。

  ◆激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  二、教學(xué)重點:用學(xué)到的技能和方法表現(xiàn)烘托主題。

  三、教學(xué)難點:人物的比例和神情動態(tài)的畫法和整體設(shè)計的方法。

  四、教學(xué)安排:兩課時

  五、教學(xué)流程:

  一課時

  一、引導(dǎo)記憶

  1.引導(dǎo)學(xué)生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景,談?wù)勆龂鞎r自己內(nèi)心的感受,大家的情緒是怎樣的。

  2.師生小結(jié):升國旗時大家的心情是神圣而激動的。

  二、了解常識

  1.搶答有關(guān)國旗的知識。

  (1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?

  (2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?

  (3)國旗的設(shè)計者是誰?

  (4)什么場合會升國旗?

  (5)升國旗時要注意什么?

  2.教師小結(jié):升國旗是一種具有象征意義的活動,國旗是國家的象征,我們祖國的`全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當(dāng)國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。

  三、創(chuàng)設(shè)情境

  播放各種升國旗的儀式,讓學(xué)生感受氣氛,拓展學(xué)生的思維,為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

  四、指導(dǎo)表現(xiàn)

  1.學(xué)生談?wù)剬τ洃洰嬌斓膭?chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不

  同,有自己獨特的想法。

  2.幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。

  (1)人物動態(tài):看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài),以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài),特別是仰頭的動態(tài)。

  (2)人物神態(tài):看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)肅地、面帶微笑地注視著國旗。

  3.選擇運(yùn)用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴(yán)肅、熱烈、令人激動的氣氛。

  4.考慮畫中的情景,國旗的位置,人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

  5.簡述繪畫步驟。

  五、繪畫表現(xiàn)

  學(xué)生繪畫,教師巡視指導(dǎo),解決繪畫中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題。

  六、欣賞評價

  師生共同評價,誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好,能將大家?guī)氲缴炷羌尤诵牡臅r刻。

  二課時

  一、欣賞導(dǎo)入

  1.欣賞幾個校園黑板報,了解黑板報的用途。

  2.師生小結(jié):黑板報可以美化教室和校園,體現(xiàn)班級和學(xué)校的精神風(fēng)貌

  二、了解常識

  1.看教材上的黑板報圖片,了解黑板報由哪幾部分組成,設(shè)計和出黑板報時應(yīng)注意哪些問題等。

  2.師生小結(jié):黑板報由刊頭、標(biāo)題、正文、插圖等部分組成。

  刊頭是一個黑板報的中心,觀眾對板報的性質(zhì)和內(nèi)容通過刊頭能有個概括的了解,所以要醒目。

  欄目的題頭文字比刊頭要略小,字體可有變化,但大小要基本統(tǒng)一。

  每個欄目之問以及和黑板報邊框之間要留有空隙,欄目板塊之間要相互適合。各欄目中的文字應(yīng)整齊劃一。

  插圖圖案較小,一般用來補(bǔ)空,可設(shè)計一些和文章內(nèi)容相關(guān)的圖案。

  三、排版游戲

  在教師提出黑板報主題內(nèi)容為“慶國慶”后在電腦上做排版游戲。

  1.在眾多刊頭中選擇一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭貼在黑板合適的位置上。

  2.根據(jù)文章版塊的外形,在黑板上恰當(dāng)?shù)亟M合粘貼。

  3.選擇安排好版塊標(biāo)題位置并粘貼。

  4.選擇適當(dāng)?shù)念}花、尾花插圖粘貼在合理的位置上。

  四、欣賞評價

  欣賞粘貼排版后的黑板報,對照優(yōu)秀黑板報的要求,評價小結(jié):黑板報應(yīng)主題鮮明,版面變化而統(tǒng)一,生動活潑。

  五、設(shè)計表現(xiàn)

  提出黑板報的主題和作業(yè)要求,學(xué)生設(shè)計版面效果圖。

  六、選擇方案

  以小組為單位,欣賞評價選擇出一個最佳方案參加班級的競選,最終全班選一最佳方案,共同完善后實施。

  七、課后延伸

  學(xué)生利用課余到各教室去欣賞黑板報,并在教材中“學(xué)習(xí)屋”的調(diào)查評價表上作出自己的評價。

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