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最新五年級語文上冊教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的最新五年級語文上冊教案，歡迎閱讀與收藏。
最新五年級語文上冊教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、細(xì)讀課文中的句子，抓住細(xì)節(jié)，體會(huì)含義深刻的句子。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的深意，能感受課文中母親對小男孩的關(guān)懷與信任，寬容與理解，感受母愛的平凡與偉大。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)人物的內(nèi)心世界，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住細(xì)節(jié)，品詞析句，感悟母愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
在讀中體會(huì)人物內(nèi)心世界，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《看不見的愛》這一課，齊讀課題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中不小男孩給你留下什么印象?失敗了無數(shù)次仍堅(jiān)持不放棄，是什么力量支持著他呢?(母愛)
二、讀文感悟
那么就請同學(xué)們打開書，快速默讀課文，動(dòng)筆畫出體現(xiàn)母愛的句子。
1、生讀文畫句子。
2、畫完的同學(xué)仔細(xì)讀讀這些句子，看看你是通過句子中哪些詞感受到了這位母親對盲童的愛的。
3、生自由匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)感悟，指導(dǎo)朗讀。
重點(diǎn)感悟
A婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?/p>
他母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾�，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。
1)表演體驗(yàn)。
你能學(xué)著母親做一做嗎?撿起石子，遞出去。做著，做著你有什么體會(huì)，有什么感受?
2)你再默讀這兩句話，想一想，你有什么問題嗎?
3)討論：母親為什么要孩子打彈弓，并且要一直撿著，遞著。
4)文中兩次用到“安詳”“微笑”這種重復(fù)用法作者要告訴我們什么呢?
5)感情朗讀。
6)同學(xué)們，此時(shí)母親遞出去的僅僅是一顆顆石子嗎?她還遞出什么?
B他母親對我笑了笑，說：“謝謝，不用!”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，他看不見。
C “的孩子都這么玩�！蹦闶窃趺蠢斫饽赣H的這句話，帶著這樣的感情讀一讀。
D “我告訴他，會(huì)打中的�！蹦赣H平靜地說，關(guān)鍵是你做了沒有�！闭�?wù)勀愕母惺堋?/p>
6)師生合作讀對話。
7)這樣的母愛創(chuàng)造了什么?
那一聲清脆的瓶子破裂聲打破了寧靜的'夜晚，從瓶子的碎裂聲中你仿佛看到了什么?
三、激情結(jié)語。
母愛是無私的是偉大的，大愛無聲，如春風(fēng)化雨，潤物無聲;大愛無形，似陽光空氣，無處不在。讓我們帶著對文中母親的敬仰，帶著對人間這份最真摯的愛的領(lǐng)悟再來讀讀課題。
最新五年級語文上冊教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.在閱讀中體會(huì)“安詳”、“微笑著”等詞語在句子中的含義。
2.能正確有感情地朗讀課文，把握恰當(dāng)?shù)恼Z速語調(diào)。
3.從母親耐心地陪伴、激勵(lì)盲孩子打彈弓，最后終于打中目標(biāo)的事中，體會(huì)到母親執(zhí)著、堅(jiān)韌的愛，知道做任何事都要有鍥而不舍的精神。
教學(xué)過程：
一、整體入手，初步感知：
1、導(dǎo)入新課
在你的家人中，你覺得誰對你，他是怎樣對你的，舉個(gè)例子說說。這節(jié)課我們就來看看文中的媽媽是怎樣的愛她的孩子的。
板書課題：看不見的愛學(xué)生齊讀
2、師：課前我們預(yù)習(xí)了課文，首先我們來討論一下你是怎樣理解課題《看不見的愛》的`并在小組內(nèi)交流
3、通讀課文，說說課文寫了這對母子之間的一件什么事。我們可以說這位母親對盲孩子的愛是(不同尋常)的。
二、重點(diǎn)研讀，深入感悟：
1、，找出表現(xiàn)這份不同尋常的愛的語句，把它劃下來，再讀一讀。
(1)交流。
(2)師：在我和這位母親的交談中，母親只有幾句淡淡的話語和一些十分平靜的神情，你是怎么體會(huì)到“不同尋�！钡�?
出示：對話部分4-13節(jié)
指名讀句理解，談感受。(每談一句，讀好一句。)
隨機(jī)板書：和別的孩子一樣
關(guān)鍵是做了沒有
健康、快樂地成長
2、指導(dǎo)朗讀對話部分。
3、除了對話部分，我們還找到了兩處重點(diǎn)描寫母親動(dòng)作、神態(tài)的句子。
(1)出示：那位婦女-----微笑著。
他母親-------慢了下來。
齊讀這兩句話。
(2)師：這里有兩個(gè)詞語重復(fù)出現(xiàn)了兩次，是哪個(gè)詞?(“安詳、微笑著”)你從這兩個(gè)詞語中體會(huì)到了什么呢?
(其中蘊(yùn)含著母親對孩子深深的愛，因?yàn)楹⒆涌床灰�，只有從母親輕柔的動(dòng)作和態(tài)度中感受到愛與鼓勵(lì)。隨機(jī)板書：母親希望她的孩子能夠在她的鼓勵(lì)下和別的孩子一樣健康、快樂地成長。)
(3)再讀這兩句話再次感受這位母親不同尋常的愛。
4、男孩感受到這份母愛了嗎?你是通過那些句子知道的?畫出來讀一讀。(描寫盲孩子練習(xí)打彈弓的語句)
讀了以后你覺得男孩練習(xí)時(shí)的表現(xiàn)怎樣?(不向困難屈服)
5、師：在母愛的陪伴與鼓勵(lì)下，男孩不斷向困難挑戰(zhàn)，不向困難屈服。正因?yàn)檫@樣，當(dāng)我走出不遠(yuǎn)……
(1)出示：走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。學(xué)生齊讀。
就在這一剎那，男孩、母親、作者分別會(huì)怎么想?怎么說?怎么做呢?根據(jù)提示，展開你豐富的想象，寫一段話。(交流、評議)
三、小結(jié)
四、作業(yè)：給最關(guān)愛你人寫一封信。
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