幼兒園幼兒心理健康教育教案范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園幼兒心理健康教育教案范文,希望對大家有所幫助。
幼兒園幼兒心理健康教育教案范文1
【活動設計】
進入大班后孩子們變得勇敢了,從談話中我常常知道他們有的能夠獨自在房間里睡覺了,有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學習負擔的加重,有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài),甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理,《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展,不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上,更要從心理上去呵護他們,所以產(chǎn)生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予,幫助孩子們樹立自信,形成遇事不慌張、不放棄,勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。
【活動目標】
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。
2、鼓勵幼兒在學習中遇到困難時,勇敢面對并解決它,對自己要有信心。
【活動準備】
前期經(jīng)驗:幼兒有獨處的經(jīng)歷、日;顒又懈惺苓^自己勇敢。
物質(zhì)準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長的.話)、字卡、抗震小英雄圖片等。
【活動過程】
一、認讀字卡,說一說勇敢。
要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問:什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?
你有一個人在家的經(jīng)歷嗎?當時心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕。
2、情景——獨處時有人敲門,怎么辦?
3、小結:除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,的確比以前勇敢了。
二、看看說說,找一找勇敢。
要求:進一步認識勇敢的行為,知道學習時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。
1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。
提問:誰的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?
2、出示圖片,找一找勇敢的人。
提問:為什么說他們是勇敢的人?
理解詞語:見義勇為,舍己救人
3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說,我們一起來聽聽。
提問:XX媽媽說了什么?為什么學本領時不抱怨,不放棄也很勇敢?
4、小結:現(xiàn)在我們是大班的孩子了,要學習新的本領,將來上小學學習更多更高的本領,遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力,勇敢地面對學習時遇到的困難,克服它,做個勇敢的孩子,你們有信心嗎?
幼兒園幼兒心理健康教育教案范文2
【活動目標】
1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達自己的情緒。
2、理解故事中阿力想長高的心情,了解每個人都有自己的長處與短處。
3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。
【活動準備】
音樂若干、PPT。
【活動過程】
一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。
1、伴隨音樂,請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。
2、教師配樂解說:“讓我們聽著音樂閉上眼睛,放松身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結束了。
3、分享愉快的事情。
“誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的.事呢?”(個別幼兒)
“每個人都會犯錯誤,程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋果,后來就放在桌上,結果第二天走進教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?磥磉@件事老師真的做錯了,所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個不快樂的事情說出來,我的心里舒服多了,F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”
“剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”
二、故事小屋:你很快就會長高
師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力。ǔ鍪灸泻⒘Γ幸患䶮┬氖伦屗懿豢鞓,他一點都不喜歡自己的小個子,他最大的心愿就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示PPT,講述故事)
1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎么樣的表情?同學又是怎么樣的表情?如果人家這么叫你,你會開心嗎?
2、我們剛才都了解了阿力的不快樂,那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢?
3、在聽了媽媽爸爸的建議以后,阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高,你覺得這時候他的心里會怎么樣?那我們猜猜看他會怎么做?
4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力,卻一點效果都沒有,你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?如果是你,這時候你會怎么做?
5、聽了叔叔的話,阿力終于明白了一個道理:原來不光是矮個子有這么多的煩惱,高個子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎?他又會怎么做呢?
6、當你們遇到不快樂的時候,你有什么好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說)
7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)
8、師:老師也想和你們分享一個我的方法,當我遇到不快樂的事情的時候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會變得輕松很多。(和老師一起試一試)
三、傳遞快樂
那么從今天開始,希望我們小朋友都做一個快樂的孩子,每天都過得開心。最后,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)
幼兒園幼兒心理健康教育教案范文3
課前提示:
小班的幼兒常常以自我為中心,但也存在幼兒與同伴之間的關注。在成長過程中,幼兒逐步體驗到了自己與同伴之間的關系,漸漸學會彼此關心和幫助。本活動通過故事《我們來幫你》讓幼兒學會關心、幫助別人,體驗幫助別人得到的快樂。
活動目標:
1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。
2、幼兒知道要關心幫助別人。
活動準備:
教學掛圖、小動物頭飾。
活動過程:
1、導入活動:教師戴雞媽媽的頭飾,講述:咯咯咯,今天我雞媽媽可高興了,因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。教師可以做一些雞的`動作,用夸張的語調(diào),吸引幼兒的注意。
2、看圖片聽故事
。1)教師出示圖片,有表情地講故事。
(2)教師以提問的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
雞媽媽帶著小雞去哪里?(去他們的新家)
可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情?(橋被水沖斷了)
雞媽媽和雞寶寶又不會游泳,想想他們心里著不著急呢?(非常著急)這時小鴨子說了什么呢?(我背你們過河)
小烏龜說了什么呢?(我們來幫你)
大象又說了什么呢?(我來幫你)
小朋友們想一想,雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢?(過了)
教師總結:我們要像小動物一樣要互相關心,互相幫助,團結友愛。
3、情景表演
(1)教師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。
。2)教師講故事,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。
。3)教師評價幼兒的表演。
幼兒園幼兒心理健康教育教案范文4
教學目標:
每個孩子從出生開始,就好比是一個小天使的降臨。往往在幼兒園時期的孩子,在心里上都會出現(xiàn)適當?shù)膯栴}發(fā)生。通過做一個快樂小天使的活動安排,相信對于測試孩子們的心里健康狀態(tài)以及開導學生學習的問題上,都是有所幫助的。
教學準備:
準備三張臉譜,上面可以分別畫上笑臉,哭臉和正常表情作為本次教學的依據(jù)。另外按照幼兒園上課學生的個數(shù),進行快樂小天使頭飾的制作,對于心理輔導有很大的幫助。
教學過程:
1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上,讓孩子們自己站在臉譜的前面,相信絕大多數(shù)孩子都會選擇笑臉的。如果在戰(zhàn)隊期間發(fā)現(xiàn)了有孩子站在了哭臉前面,就是證明這些是需要進行心理開導的小朋友。
2、老師可以讓這些學生將內(nèi)心不開心的事情說出來,大多數(shù)的'情況都是因為父母說自己了,造成內(nèi)心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開心,此時老師可以通過心理疏導的方式,來解開每一位學生心里面的苦惱問題。
3、比如老師可以讓選擇笑臉的小朋友們來開解不開心的孩子,或者是請孩子的父母到教室當中來,將所面臨的問題當面解開,避免讓學生從小就有心理負擔,這對于每一位孩子的健康成長都是沒有幫助的。
4、最后老師可以將準備好的小天使頭飾放在大家的頭上,告訴大家要做一個快樂的人,對于出現(xiàn)的問題要善于解決,不要埋藏在心里面令自己不開心。
結束:
最后老師衷心的祝愿每一位學生都是快樂的天使,可以每天都在陽光下生活和學習。
幼兒園幼兒心理健康教育教案范文5
目標:
1、初步了解不同情緒對人身體的影響,懂得要保持良好的情緒。
2、能正確對待自己的各種情緒,積極尋找調(diào)節(jié)自己情緒的方法。
3、體驗理解、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受。
準備:
輕緩的背景音樂、表情娃娃3個(高興、傷心、生氣)、多媒體課件、磁性圓片若干、笑臉貼花、自制迷宮圖
過程:
一、音樂導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、播放輕緩的音樂請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來。老師配樂解說:
“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧。”
。ㄓ變罕犻_眼睛)
2、出示三個表情娃娃,引導幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字,并引導幼兒進行猜想,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、引導幼兒為表情娃娃投票,了解不同情緒對人身體健康的影響。
。1)鼓勵幼兒根據(jù)自己的情緒為表情娃娃投票,初步了解自己的情緒。
。2)引導幼兒看錄像,幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。
三、引導幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法,培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。
(1)幫助同伴調(diào)整心情
請2—3個心情不好的`幼兒講述令自己心情不好的原因,集體討論找出幫助其調(diào)整心情的好方法。
提問:你有什么好方法?你認為他該生氣(傷心)嗎?為什么?怎樣能讓他開心起來?
(2)尋找自我調(diào)整心情的方法
、俪鍪拘那槊詫m圖,請幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來,并走完迷宮。
、谟變航榻B自己的迷宮走法,并針對可能出現(xiàn)的爭議進行討論,找出調(diào)整心情的正確做法。
(3)分享快樂的心情
、儆變夯ハ喾窒碜屪约嚎鞓返氖虑。
、诮處熀陀變悍窒碜约旱暮眯那。
小結:心情是藏在我們每個人心中的小精靈,只要你少生氣,多關心別人、幫助別人,你的快樂就會變成大家的快樂,就能天天擁有好心情,我們的身邊就會充滿快樂!
四、結束活動
在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛,送給幼兒每人一個開心笑臉,希望所有人都有好心情。
幼兒園幼兒心理健康教育教案范文6
課前提示:
小班幼兒剛進幼兒園,對父母特別依戀,行為很受情緒的支配,出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。
活動目標:
1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。
2、幼兒喜歡并大膽參與活動。
活動準備:
教學掛圖。
活動過程:
1、導入活動
教師對幼兒說:今天,我要表揚幾個小朋友,如某某。他們真是勇敢的'好孩子,高高興興地上幼兒園,一點都沒哭。我們用掌撥鼓勵他們!
2、看圖片,理解故事。
。1)教師以提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
圖片上都有誰?(有明明、壯壯,還有醫(yī)生)
醫(yī)生在干什么?(在打針)
壯壯表現(xiàn)得怎么樣?(壯壯很勇敢,沒有哭)
那明明呢?(明明很害怕)
。2)教師鼓勵幼兒向壯壯學習(勇敢,不怕打針)
。3)教師請幼兒看圖片,請幼兒說說圖片內(nèi)容,鼓勵幼兒不怕冷。
。4)教師請幼兒看圖片(三),請幼兒說說圖片內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽參與故事表演,參與各種活動。
。5)教師總結:我們要做大膽勇敢的好孩子。
3、練習
。1)教師請幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課,觀察圖片。
。2)請幼兒說一說哪個小朋友做得對?為什么?
。3)教師:哪些小朋友做得不對,為什么?
。4)教師總結。
建議:在活動中,可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒,表演故事內(nèi)容。
幼兒園幼兒心理健康教育教案范文7
活動目標:
1、通過游戲、故事等形式,引導幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。
2、在活動中,學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。
活動準備:
課件《猴子和鹿》,錄象帶,皮球若干,筐子,箱子,布條若干。
活動過程:
一、游戲:運球師:請小朋友動腦筋,想一想,怎樣不用手、不用腳,也不借助任何東西,把球運到那邊的箱子里?你們可以互相商量商量,看有什么好辦法?出示球,按照你想的方法咱們試一試。(幼兒探索嘗試)你們誰成功了?說說你用了什么方法?
二、看課件,了解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。師:今天真高興,老師為小朋友帶來了兩個小客人,你們想不想見?放課件,提問:
(1)小朋友,你們猜誰能成功?為什么?
(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難,你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋,幫他們想個好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,這樣辦法就更多了。
(3)結果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開始沒能摘到桃子,而最后他們卻成功的`摘到了桃子?現(xiàn)在你想對他們說什么?小結:老熊說的很對,其實我們都有自己的優(yōu)點和長處,但只有互相合作,團結起來,我們才能成功,你們說對嗎?看來,合作的力量真大,那么我們平時的生活中有哪些事,是需要我們合作完成的?
三、看錄象,學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗合作的快樂。
師:(1)他們在干什么?一個人能做到嗎?
(2)他們?yōu)槭裁闯称饋砹?吵架能解決問題嗎?你認為該怎么解決?如果是你,接下來你會怎么說?怎么做?
(3)兩個人要想走的又快又好,你認為該怎么合作?小結:兩個人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。
活動延伸:
游戲:二人三足二人三足的游戲可真好玩,我們也來試試,好嗎?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,應該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,來和你的好朋友,手拉手,咱們一起到外面去試一試!
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