丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>語文教案

語文教案

時間:2024-03-16 08:01:53 語文教案 我要投稿

實用的語文教案4篇【薦】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的語文教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的語文教案4篇【薦】

語文教案 篇1

  【單元教材簡析】

  本組教材圍繞“多彩的秋天”來編排,共選入六篇課文(古詩有兩篇),體裁多樣,內(nèi)容十分豐富。整組教材以秋天為主線,在贊美秋天、謳歌秋天的同時,也讓我們領(lǐng)略了大自然的偉大與神奇。

  《識字1》收集了描寫秋天的景色、氣候和豐收景象的三組四字詞語。這些詞語描繪了秋天的美麗景色、氣候特點和豐收景象。有些詞語對二年級的孩子們來說較生僻,也較難理解,可結(jié)合具體情景畫面進(jìn)行教學(xué)。真正理解了詞意,用心來感受,會覺得這些詞真的很美。

  《秋天的圖畫》是一篇足足百字的小文。文章雖短,卻勾畫出了一幅秋天山野的美麗圖畫,道出了勞動創(chuàng)造美的真諦。作者運(yùn)用比擬的手法來描寫,在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào),簡單幾筆,便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來了。

  《黃山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工,在黃山上創(chuàng)造了惟妙惟肖、趣味橫生的奇石──仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都……這些奇石多因其外貌而得名。而且一塊奇石,就是一個美麗的童話。

  《植物媽媽有辦法》是一篇介紹植物傳播種子的方法的科普小作品,它以擬人的手法、韻文的形勢表現(xiàn)出來,讀來瑯瑯上口。讓孩子們在領(lǐng)略植物王國的奇事的同時,不得不驚嘆大自然的奇妙。

  《古詩兩首》選取的是蘇軾的《贈劉景文》和杜牧的《山行》,是兩首描寫深秋時節(jié)美景的古詩:荷已盡,菊已殘,但橙黃橘綠;百花謝,枯葉飄,但楓葉似火。觸景生情,詩人怎能不提筆抒懷呢?

  《語文園地一》鼓勵孩子們由文中走進(jìn)生活,走進(jìn)秋天,走進(jìn)大自然,去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美!

  【單元總體目標(biāo)】

  1、認(rèn)識61個生字。會寫42個生字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。

  2、正確流利地朗讀課文。在理解課文內(nèi)容的同時,從文字中發(fā)現(xiàn)美,在頭腦中浮現(xiàn)美,在朗讀中表現(xiàn)美,用心領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。

  3、了解秋天景物的特點,知道秋天里事物的變化,喜歡觀察秋天,喜歡秋天這個季節(jié)。

  4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,鼓勵孩子們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美,用自己的心靈積淀美,并付諸實踐。

  【教學(xué)重難點】

  1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,自己總結(jié)識字方法,自主識字。進(jìn)行自主識字的'展示和交流,激發(fā)學(xué)生課外自主識字的興趣。

  2、通過學(xué)習(xí)課文和實地觀察,讓學(xué)生更多地了解秋天,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  【單元教學(xué)建議】

  1、注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)成就感。運(yùn)用多種識字方法自主識字,培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣和能力。

  2、通過指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀,培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力。

  3、語文實踐活動要跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系,形式要活潑多樣,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生對語言的表現(xiàn)力。

  4、重視創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行說話練習(xí),激發(fā)興趣,勾起話題,注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,注重培養(yǎng)學(xué)生說話能力。

  5、打破傳統(tǒng)古詩文教學(xué)逐字逐句講解的做法,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,讓學(xué)生自讀自悟。古詩文重點放在識字寫字和朗讀背誦上,詩的意境則在反復(fù)朗讀的過程中自己理解和感悟。

  【單元教學(xué)時間】

  識字11課時

  1、秋天的圖畫2課時

  2、黃山奇石2課時

  3、植物媽媽有辦法2課時

  4、古詩兩首2課時

語文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、朗讀課文,了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,積極思考,勇于探索的習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  朗讀課文,了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

  教學(xué)難點:

  培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,積極思考,勇于探索的習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一、扣題探讀 找準(zhǔn)入口

  1、觀看聽診器的圖片,讓學(xué)說說在哪見過這個東西,它是做什么的,相機(jī)板書“聽診器”。

  2、教師:聽診器的發(fā)明,還有一段故事呢。在家想知道嗎?板書“由來”,理解其意思。

  二、初讀感知 提煉主旨

  1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、聽老師范讀課文,想想本課文主要講了什么?

  3、交流,說說課文的.主要內(nèi)容。

  4、學(xué)生用自己喜歡的方式再讀全文,要求盡量把每個字音都讀準(zhǔn)確。

  三、研讀理解 深情感悟

  學(xué)習(xí)第一自然段

  1、指名讀第一自然段。

  2、第一自然段告訴我們什么呢?學(xué)生自由匯報

  3、指導(dǎo)朗讀。讀出心里非常難過的語氣。

  4、學(xué)生齊讀第一自然段。

  5、你覺得雷奈克是位怎樣的醫(yī)生?

  學(xué)習(xí)第二至第四自然段。

  1、雷奈克是怎樣發(fā)明聽診器的呢?自由朗讀第二至第四自然段。

  2、雷奈克發(fā)明聽診器受到什么事情的啟發(fā)?指名朗讀第二自然段。

  3、雷奈克來到了什么地方?看到了什么?說了些什么?孩子們又告訴他什么呢?

  4、分角色朗讀雷奈克和孩子們的對話。

  5、木板真的能傳聲嗎?請同學(xué)們做個小實驗,出示一塊木板,一個學(xué)生在木板的一頭劃著,另一個學(xué)生蹲在木板緊貼著木板聽聲,然后請做實驗的同學(xué)匯報。

  6、課文中哪句話也說明雷奈克聽到了聲音呢?找出來讀一讀,果然說明了什么?你能用“果然”說一句話嗎?

  7、當(dāng)雷奈克發(fā)現(xiàn)木板能傳聲的時候,他是怎樣表現(xiàn)的呢?讀一讀,讀出高興的感情,趕緊是什么意思,你能換個詞語說嗎?從趕緊中你體會到什么?

  8、看圖,用課文中的句子說說畫面,想象他會聽到些什么?當(dāng)他聽到病人的呼吸聲、心跳聲,他又會怎樣表現(xiàn)呢?用驚喜的語氣朗讀“啊!呼吸聲、心跳聲,都聽到了!

  9、齊讀第二自然段。

  10、雷奈克從此都用小木棍仔細(xì)聽病人內(nèi)臟的聲音,然后分析研究,作出診斷,在使用過程中,雷奈克又發(fā)現(xiàn)了什么?做了怎樣的改進(jìn)?請同學(xué)們自由朗讀最后一個自然段。

  11、說說雷奈克發(fā)現(xiàn)的第一聽診器的樣子,并動手把它畫下來,展示學(xué)生的作品。

  12、齊讀第四自然段。

  四、精讀內(nèi)化 品味賞析

  課文是按事情發(fā)展順序記敘的,你喜歡那部分讀一讀。

  五、拓展延伸 積累運(yùn)用

  1、你喜歡雷奈克嗎?為什么?你覺得他是一個怎樣的人?

  2、雷奈克發(fā)明的聽診器對醫(yī)學(xué)界產(chǎn)生了巨大的影響,這個故事發(fā)生在一百多年前。一百多年后的今天,我們?nèi)匀灰兄x這位心中裝著病人,善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的醫(yī)生——雷奈克。

  六、達(dá)標(biāo)測評

  聽診器是誰發(fā)明的?

  七、作業(yè)設(shè)計

  1、有感情地朗讀課文。

  2、選擇自己喜歡的詞語,摘抄在課后詞語花籃的空花朵上。

  板書設(shè)計:

  看到病人的痛苦,心里難過 想及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的異常變化

  聽診器的由來

  受到木板傳聲的啟發(fā)

  用小木棍聽病人內(nèi)臟的聲音

  改進(jìn)小木棍制成聽診器

語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  知識與能力

  1、學(xué)會8個生字,能正確讀寫“驚弓之鳥”等詞語。

  2、2、有感情的朗讀課文,背誦最后一段。

  3、讀懂了課文內(nèi)容,懂得了只有善于觀察、思考和分析才能對事物有正確的認(rèn)識。

  過程與方法

  這篇課文以對話為主,講述了一個精彩的故事。教學(xué)時,引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟、討論、交流讀懂課文。

  情感、態(tài)度、價值觀

  引導(dǎo)學(xué)生從課文的學(xué)習(xí)中感受到啟發(fā),懂得只有善于觀察,善于分析,才能對事物有正確的認(rèn)識;學(xué)習(xí)時對事物進(jìn)行分析推理的方法。

  教學(xué)重點

1、學(xué)會本課生字新詞,理解“能手、孤單失群”等詞語的意思,并懂得“驚弓之鳥”這個意思。

  2、復(fù)述課文。

  教學(xué)難點

1、從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。

  2、通過理解更羸說的'一段話和讀懂自然段的意思的訓(xùn)練,并體會怎樣把一段話寫清楚。

  課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:

  1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

  2、準(zhǔn)備識字小黑板

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  1、搜集成語故事,并會講自己最喜歡的成語故事。

  2、預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字詞。

  教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

  一預(yù)習(xí)探究

  1、老師知道咱們班的同學(xué)都特別愛讀書,尤其是喜歡讀故事書。那你們課下都讀過那些成語故事?

  2、這些成語不但內(nèi)容精彩,而且給我們帶來了許多啟示,引起了我們的思考。今天我們來學(xué)習(xí)一則成語故事。(板書課題)

  3、打開課本,大聲朗讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的地方要多讀幾遍。

  1、學(xué)生交流自己讀過的成語故事。

  2、學(xué)生齊讀課題

  3、學(xué)生按照要求大聲朗讀課文。

  二合作交流

  1、(1)課文中的詞語,你們都認(rèn)識了嗎?出示詞語:魏國打獵弓弦射箭大雁悲慘愈合作痛裂開更羸

 。2)強(qiáng)調(diào)“更羸”中“更”的讀音以及“羸、贏”的區(qū)別

  2、同學(xué)們的生字學(xué)的很好,那課文讀的怎么樣了?找同學(xué)分別朗讀課文。其他同學(xué)要認(rèn)真聽,如果你聽到了錯誤之處要做好記錄,然后給指出來。

  3、通過朗讀課文,本課的主人公是誰?他是一個怎樣的人?

  4、那什么樣的人才能成為“能手”?教師以本班學(xué)生為例,選舉寫作能手、寫字能手、唱歌能手……

  5、那更羸是魏國有名的射箭手,你不想夸夸他嗎?

  1、(1)學(xué)生同桌間互相檢查讀,開火車?yán)首x,齊讀。

 。2)學(xué)生根據(jù)“更”讀音的不同組詞。學(xué)生說出“羸、贏”的區(qū)別。

  2、指名分段朗讀課文。學(xué)生交流評價朗讀課文。

  3、學(xué)生回答并朗讀課文第一自然段。

  4、學(xué)生理解什么事“能手”

  5、學(xué)生夸獎更羸,說出心中的感受。

語文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 學(xué)會本課生字、新詞,西師版六上語文第27課教案。 2. 默讀課文,了解宋慶齡勇敢沉穩(wěn)的性格和愛國主義精神。 3. 學(xué)習(xí)通過人物的外貌神態(tài)描寫,表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。 4. 了解課文的記敘順序。

  教學(xué)重難點:通過對宋慶齡外貌神態(tài)的描寫以及觀看試飛的人群反應(yīng)的場面描寫,領(lǐng)略宋慶齡勇敢無畏的精神風(fēng)采。學(xué)習(xí)本文對人物的刻畫方法。教學(xué)時數(shù): 2課時。

  教學(xué)過程:

  一、課題入手,了解背景及人物

  1. 齊讀課題,了解這次試飛發(fā)生的時間、地點、人物及它與眾不同的意義。 2. 師生共同交流資料,對課文中的時代背景和主要人物進(jìn)行初步了解。

  二、初讀課文,了解課文大意

  1. 自讀課文,標(biāo)出各段序號。 2. 按“試飛前”“試飛”“試飛后”將課文分為幾個部分。

  三、按事情的發(fā)展順序逐段學(xué)習(xí)

  1. 自己學(xué)習(xí)第1~15段,了解孫中山、宋慶齡、楊仙逸和黃光銳這幾個人物和這次試飛的意義。 2. 自己用符號勾畫出描寫宋慶齡外貌、神態(tài)和場面的地方。 3. 師生互動學(xué)習(xí)交流。 4. 找出宋慶齡這樣勇敢的原因,勾畫出來并讀一讀。 5. 老師指導(dǎo)對話朗讀。 6. 理解關(guān)于描寫宋慶齡外貌的'詞語,體會作者這樣寫的作用。

  四、學(xué)習(xí)重點段,深刻體會人物思想境界

  1. 自讀第16~18段。找出描寫宋慶齡微笑的句子,并讀一讀。 2. 勾畫出描寫飛機(jī)進(jìn)行特技表演的詞語,讀一讀。 3. 談自己的體會。 4. 老師指導(dǎo)學(xué)生讀好第18段,通過讀,進(jìn)一步體會人物的思想感情。 5. 自己再次有感情地朗讀。 6. 試背第18段。 7. 從寫作的角度理解人物形象,完成課后第2題。

  五、學(xué)習(xí)第19~22段,進(jìn)一步感受人物的思想感情

  1. 自讀課文,找到與前面照應(yīng)的宋慶齡親自參加試飛的原因。 2. 勾畫并有感情地朗讀。 3. 體會人物的愛國之情。

  六、再讀全文,深化感受

  1. 自己有感情地朗讀全文。 2. 談自己學(xué)這篇課文的感受。

  七、作業(yè)布置:

  1、自己有感情地朗讀全文。2、談自己學(xué)這篇課文的感受。 3、 三維導(dǎo)學(xué)。

【語文教案】相關(guān)文章:

語文的教案01-09

語文的教案11-05

語文的教案08-05

語文《語文園地一》教案03-19

小學(xué)語文語文園地教案11-19

語文教案初中語文教案01-10

語文《觀潮》教案07-22

語文詩經(jīng)教案05-31

《語文天地》教案08-08

(精選)語文教案08-09