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語文教案

時間:2024-03-06 14:47:29 語文教案 我要投稿

語文教案(經(jīng)典7篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的語文教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語文教案(經(jīng)典7篇)

語文教案 篇1

  教學目標:

  1、反復朗讀課文,理解楊震卻金的教育意義。

  2、掌握課文中文言實詞的含義。

  3、流暢地閱讀課文,理解課文意思。

  教學重點:

  1、深刻理解楊震卻金的'教育意義

  2、掌握文言實詞的含義。

  課型:新授課

  教學工具:多媒體課件

  教學過程:

  一、導入:

  二、作者以及楊震的生平事跡

  三、生字:

  老師先讀一遍課文,指出生字

  荊、萊、邑、謁、愧、遺、曄

  形似字:魁、槐、愧 密、蜜

  多音字:遺

  四、釋義:

  卻:拒絕,不接受 遷:調(diào)任

  之:到 故:過去

  舉:推薦,舉薦 為:做

  謁:拜見 至:到

  遺:贈送 知:知道,了解

  君:你,表示尊稱 何:怎能,怎么

  謂:說 愧:羞愧,慚愧

  五、課文解析:

  “卻”點明故事中心

  錚錚鐵言:嚴于律己、清正廉潔、在沒有人知道的情況下,仍堅決拒收重金的高尚品德。

  六、拓展:

說一說,楊震的行為、品德,在今天仍有的深刻的現(xiàn)實教育意義。

  七、布置作業(yè):

  1、背誦課文

  2、能夠說出單個詞語的意思,不看課文,解釋句子。

語文教案 篇2

  教學目的

  1、培養(yǎng)學生的興趣,在寓教于樂的方式下,讓學生進行口部和氣息的練習。

  2、讓學生理解詩歌內(nèi)容,準確發(fā)音,并能背誦詩歌內(nèi)容。

  3、讓學生熱愛春天、熱愛生活。

  4、讓學生熱愛口才表演,敢于表現(xiàn)自己,訓練膽量、敢于進行大膽的表達和交往。

  教學方法:

  講授法、演示法、朗讀法

  教學用具:

  教學課件、小視頻

  教學過程:

  一、基本功練練習

  1、咀嚼練習:開口和閉口練習,想象吃蘋果。

  2、頂舌練習:吃棒棒糖。

  3、饒舌練習:刷刷牙,小魚游啊游。

  4、彈舌練習:小馬得得得,彈舌。

  5、唇打響練習:看到小雞怎么叫?繃緊嘴唇。

  6、吸氣的方法:聞花香

  7、a、i、u的.氣息練習

  二、教學詩歌《春天》

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是什么樣子的?有哪些美麗的景色?

  2、春風跑得直喘氣,向大家報告好消息。是什么好消息呢?

 。ù禾靵砹,春天來了。)

  3、花兒站在枝頭上,看不見春天。她是怎樣做的?

 。ň王谄鹉_尖,到處找。春天在哪里?春天在哪里?)

  4、花兒不知道——自己就是春天。

  5、朗讀詩歌,解決字詞問題,理解詩歌內(nèi)容。

  6、和老師一起語言加表演結(jié)合練習。

  7、學生上臺展示,評價鼓勵。

  三、欣賞歌曲

  播放視頻《春天來了》,一起感受音樂的動聽和春天的美好。

  四、布置作業(yè):

  1、放學回家,把我們今天學習的《春天》給爸爸、媽媽展示一下。

  2、在這美麗的季節(jié),和爸爸、媽媽、小伙伴們一起到大自然中去尋找春天、感受春天,用圖片或視頻記錄下來,發(fā)到我們的學習群中。

語文教案 篇3

  語文園地八- 教案

  教學目標:

  1、喜歡閱讀神話傳說故事,并能清楚地講給別人聽,主動交流聽后的感想,養(yǎng)成認真傾聽的習慣,提高口語表達的能力。

  2、學習神話傳說中大膽神奇的想象,寫一篇習作暢想“我會變”。

  3、養(yǎng)成自覺區(qū)別形近字的好習慣,并且在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)探究意識。

  4、積累成語、歇后語,培養(yǎng)積累語言的興趣和習慣。

  教學過程:

  口語交際

  一、談話導入

  最近在語文課上我們閱讀了許多神話傳說故事,我想同學們課外也讀了不少這類故事,今天我們以小組為單位舉行一個故事會。

  二、分組講故事

  1.交代講故事、聽故事的要求。

  講的同學要把故事內(nèi)容講清楚、明白;聽的同學要認真聽,聽講完后評一評。各小組選出本組“故事大王”1~2名。

  2.各小組內(nèi)學生試講,教師巡視,進行個別指導。

  三、全班交流

  1.各組匯報本組評選出的“故事大王”名單,大家掌聲祝賀。

  2.榮獲“故事大王”稱號的同學非常榮幸,“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”先給全班同學講?

  共同評議講述情況。如內(nèi)容是否講清楚、情節(jié)是否完整、儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。

  四、學生總結(jié)

  今天這節(jié)課我想請同學們來總結(jié)。在總結(jié)時,你可以表揚表現(xiàn)最出色的.,也可以夸獎進步最大的;可以談?wù)勀愕母惺,也可以說說你的心得,也可以發(fā)表一下你的希望、設(shè)想和創(chuàng)意……每組請一名同學做總結(jié)!踅虒W設(shè)計

語文教案 篇4

  教學目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦兩首古詩。

  2、學會本課的3個生字,理解詞語及詩句的意思。

  3、想象古詩描繪的畫面,感受古詩語言與意境的美,培養(yǎng)學生對自

  然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。

  教學重點:

  1、通過誦讀,理解詩句的含義,體會詩歌的意境,熟讀成誦。

  2、結(jié)合古詩簡潔的語言想象豐富的畫面,先說再寫。

  教學難點:

  1、誦讀古詩,體會作者從聽覺、觸覺、視覺等多角度觀察事物的方

  法。學習作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方

  法。

  2、透過詩中描寫的景物,體會作者的思想感情,并把自己的感受寫下

  來。

  教學準備:

  1、師生查找有關(guān)詩人、詩作的相關(guān)資料。

  2、教學掛圖。

  教學時間:三課時

  教學過程:

  第一課時

  一、調(diào)動積累,揭示課題

  1、啟發(fā)學生回憶背誦過的描寫春天景色的古詩。

  2、引出詩題“江南春”:顧名思義,江南的.春天。 全詩描寫了江南

  春天的綺麗景色。

  3、介紹作者:杜牧,字牧之,今陜西省西安市人。二十六歲中進土曾做過幕僚,很不得志。他關(guān)心民生疾苦,在任地方官期間為人民做

  了一些好事。他和李商隱齊名,世稱“小李杜” 。

  二、自學古詩,整體感知

  1、學生自由誦讀古詩。

  要求:(1)讀準字音,注意節(jié)奏。

  (2)邊讀邊想詩句的意思,畫出不理解的詞句。

  2、借助工具書,自己理解詩意。

  3、小組合作學習,弄懂詩意。

  4、檢查學習效果

 。1)指名朗讀,集體正音。然后齊讀全詩,注意停頓。

 。2)解釋詞語:

  “綠映紅”、“水村山郭”、“酒旗風”、“南朝”、“樓臺”、

  “四百八十寺”

  (3)指名說說詩句的意思。 (大致即可)

  三、反復誦讀,體會意境

 。ㄒ唬┣皟尚小獙懡

  1、學生自由誦讀古詩,邊讀邊思考:《江南春》寫出了江南春天的

  哪些特點?(到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)啼鳴,到處是綠葉紅花相互映襯。依山

  臨水的城鄉(xiāng),迎風招展的酒旗。)

  2、詩的前兩句抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗、春風

  等七種景物來描寫,共同構(gòu)成了一幅春天江南的畫面。

  3、看圖、配樂輔助,指導學生讀出江南春日的美景,用自己的話描

  述感受到的內(nèi)容。

 。ǘ┖髢尚小獞压

  1、提問:詩歌的后兩句還是描寫江南春天的嗎?

  2、學生默讀后兩句詩,體會一下抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?

  3、集體討論(抒發(fā)了作者憂國憂民之情)

  4、教師小結(jié):南朝統(tǒng)治者迷信佛教,廣建佛寺,企圖依靠神靈的庇護,永保江山穩(wěn)固?墒菚r移世易,當年的四百八十寺,有多少樓臺

  意境掩映在蒼茫的煙雨之中了呢?

  5、帶著理解,學生再次有感情地朗讀這首詩。

  6、練習背誦古詩。

  四、布置作業(yè)

  1、背誦課文。

  2、默寫《江南春》。

  3、依據(jù)《江南春》這首詩歌的內(nèi)容,發(fā)揮自己的想象力,為這首詩配一幅畫。

語文教案 篇5

  教學要求

  1、學會本課9個繩子,兩條綠線內(nèi)的8個生字,只識不寫。認識4個偏旁。

  2、借助插圖,理解本課詞語,了解一些運動知識,積累詞匯。

  3、教育學生從小熱愛體育運動,樹立為國爭光的遠大志向。

  教學重點和難點

  1、能認識本課所有的生字,并能正確、美觀地在田字格內(nèi)書寫生字。

  2、正確、流利地朗讀詞串,激發(fā)學生對體育的熱愛。

  教學準備

  教學掛圖、詞卡、錄音機

  教學過程

  一、導入

  1、(出示獲獎運動員手拿鮮花致意圖)并放國歌。

  同學們,這幅圖畫了什么?

  2、是的,運動員在國際大賽上為國爭光,那么你們了解哪些體育項目呢?今天,我們來學識字2(板書課題)

  二、圖文結(jié)合,學詞語

  1、(出示掛圖)看一看,圖上的運動員在進行什么運動項目呢?你能向同學們介紹一下你熟悉的其中一項體育項目嗎?

  2、根據(jù)學生的回答,教師相機在掛圖旁貼上相應的詞卡。

  籃球(1)讀準生字的字音,籃是邊音。指名讀、齊讀。

 。2)介紹一點相關(guān)的籃球知識。

  足球(1)讀準足的`聲母,是平舌音,齊讀。

 。2)愛踢足球嗎?知道20xx年,我國男子足球?qū)崿F(xiàn)了什么夢想呢?

  排球(1)齊讀詞語兩遍。

 。2)你了解些有關(guān)排球的知識。

  競走(1)讀準生字的字音,競是后鼻音,走是平舌音。

 。2)什么是競走呢?競表示比賽的意思,那么競走就是什么?

  (3)簡單介紹一點有關(guān)競走的小知識。

  跳高、跳遠

 。1)讀準生字的字音,齊讀詞語。

 。2)高的反義詞是什么?遠的呢?它們都是速度為主,是徑賽。

  鐵餅、鉛球、標槍

 。1)自讀詞語,把生字字音讀準,尤其是餅、槍都是后鼻音。

 。2)指讀、開火車讀、齊讀。

 。3)這三種是田賽項目,是以力為主的體育項目,屬于田賽。

  游泳、射擊、登山

 。1)讀準生字詞的讀音。

 。2)指名讀、開火車讀齊讀。

 。3)你了解這幾種體育項目嗎?

  三、朗讀詞串,積累詞匯

  1、打開書,讀一讀這些詞串,把字音讀準。

  2、歸類朗讀詞串。

  四、教學生字

  1、今天,我們學習4個生字,還要學習它們的偏旁。

  2、競:是立字頭,怎樣記住競呢?你能用它擴詞嗎?

  跳:是足字旁,跟足有什么不同的地方?想一想有足,跟有什么有關(guān)呢?

  遠:是走之兒,分三筆寫成。泳:跟水有關(guān),想一想,還有什么三點水旁的字?注意右邊永的筆順。

  3、學生描紅。

  五、指導寫字

  1、怎樣才能把4個生字寫美觀呢?仔細觀察一下,來告訴老師和同學們。

  2、學生回答,老師補充。

  3、老師范寫,學生仿影,臨寫,放錄音。

  教學后記:

  1.學會了本課生字8個,能夠根據(jù)拼音識字。

  2.嫩字有一部分學生較難讀準。

  3.能夠有感情朗讀詞串,積累詞匯。了解了春天景物的特點,感受春天景色的美好。

語文教案 篇6

  【課前準備】

  收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片等。

  【教學過程】

  一、導入新課

  同學們,當你看到祖國的錦繡山川,悠久燦爛的歷史文化和日新月異的變化時,你是否為祖國的日益強盛感到驕傲?是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢?今天就讓我們一起來學習一首詩歌:《中華少年》。

  二、初步感知

 。、讀準字音,讀通句子,自己認為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查。

 。、或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,可以在小組內(nèi)互相交流。

  三、討論交流

  1、指名讀詩,讀后評價是否正確流利。

  2、互相交流:了解了些什么,還有什么不懂的地方。

 。场㈤喿x欣賞課前收集的'有關(guān)歷史典故、傳統(tǒng)風俗的資料和圖片。

  四、整體把握,難句理解

  1、讀第1自然段,想一想:雪蓮乳燕雛鷹山丹丹各喻指什么?

 。、默讀第2、3、4、5自然段,想一想,是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年?(悠久的歷史、燦爛的文化。)

  3、讀第6、7自然段,感受四個不句和四個要句的鮮明對比,它們表達了怎樣的情感?

 。ㄖ腥A少年建設(shè)中祖國的堅強決心。)

 。础R讀第8自然段,體會詩歌首尾照應的表達方法。

 。、讀了這首詩,你有什么感受?

 。ń涣鲗υ娋浜x的理解,詩句的表達方法及內(nèi)心情感體驗。)

  五、誦讀,激發(fā)愛國情懷

 。、自由朗誦:

  以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪,讀出對祖國的一片深情。

 。、分角色朗誦:

  甲、乙、丙、丁分配朗誦或四人小組合作讀,也可以全班分角色朗誦。

 。、表演朗誦:

  配上音樂,化裝表演朗誦。

  六、總結(jié)升華

  交流對有詩歌朗誦的體會。

語文教案 篇7

  教學內(nèi)容:人教版語文P80-82

  學習目標:

  1、 學會觀察生活和搜集資料,培養(yǎng)口語交際的能力。

  2、 把自己想說的話寫下來,做到語句通順。

  3、 自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點,通過觀察圖畫與詞語,初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。

  4、 運用熟字加偏旁的方法,認識“搞、稿、編”等9個字。

  5、 能主動參與展示活動,樂于展示自己的學習收獲和才能,并善于與別人交流。

  課前準備:

  1、綜合性學習指導。

  第一次指導:根據(jù)學生搜集資料的情況,確定音樂戲曲、古代名人、古代建筑、書法繪畫、民族風情、神話傳說、民間工藝、傳統(tǒng)文化等幾方面內(nèi)容,讓學生自主選擇活動內(nèi)容、學習伙伴,自己制定活動計劃以及時間安排,做到分工明確,心中有數(shù),并按計劃開展活動。

  第二次指導:分組進行指導,詢問活動開展情況,給予恰當指導,主要是教給學生整理資料的方法。如,有的內(nèi)容過多、過雜、過繁、偏離,指導挑選;怎樣把搜集到的內(nèi)容分門別類;用什么形式體現(xiàn),如用卡片、圖表。

  第三次指導:提醒學生對自己前一段的活動做一下小結(jié),并為交流展示做準備。然后引導學生思考用什么方式展示活動的成果。

  2、課件

  教學設(shè)計:

  第一、二課時 (口語交際 展示臺)

  一、賽前總動員

 。ê诎迳蠈懮匣顒拥闹黝}:“生活中的傳統(tǒng)文化”擂臺賽。)

  在生活中,我們時時處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。現(xiàn)在,就讓我們一起跟著畫面來感受感受吧www.jiaoanba.com!

 。ㄕn件進入主頁面,任意點擊“編織、臉譜、剪紙、泥人、篆刻、端午節(jié)、元宵節(jié)”等選擇欣賞,課件將自動播放,結(jié)束時點擊“返回”鍵回到主頁面。)

  在本單元的學習過程中,老師布置大家圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”進行“綜合性學習”活動,同學們搜集了許多資料。這兩節(jié)課我們要舉行“生活中的傳統(tǒng)文化”擂臺賽。請同學們將近期了解到的'祖國傳統(tǒng)文化向大家作個匯報。

 。c擊“比賽規(guī)則”和“評獎方法”,課件出示:

 、佟袄夼_賽規(guī)則”:

  a.每小組選一名 “代言人”,“代言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學搜集到的不同的傳統(tǒng)文化,再加以歸納向大家作具體介紹。

  b.“代言人”在介紹的過程中要接受班內(nèi)“評委”們的提問。

 、凇霸u獎辦法”:

  “評委”根據(jù)發(fā)言情況以及搜集資料的情況對各小組的表現(xiàn)進行評選。

 、邸霸u委成員”:全班同學。)

  二、賽前準備

  1、 組內(nèi)交流,讓全組同學充分了解各自搜集的資料,在小組內(nèi)將自己的資料整理整理,再商量一下用什么方式向大家介紹。

  2、 組內(nèi)評選:推出“代言人”。

  3、 共同商定向大家介紹哪些方面的傳統(tǒng)文化。

  三、擂臺大賽

  1、 各小組將自己的資料(文字、圖片、實物等)展示出來。

  2、 小組之間互相觀摩。

  “代言人”向別的小組的同學介紹本組搜集的資料的時候,本組的同學可以補充, “評委”可以提問。

  3、 每位“評委”要記住各小組搜集資料的情況,為評選作準備。

  四、評選頒獎。

  1、所有“評委”根據(jù)發(fā)言情況以及搜集資料的情況對各小組的表現(xiàn)進行評選。

  師:看來每組同學都是有備而來呀,這場擂臺賽到底誰勝誰負,哪個小組的活動又開展得最好呢?我們一起來評一評吧!

  2、為獲獎小組頒獎。

  五、作業(yè)

  選擇自己最感興趣的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽。

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