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小班數(shù)學課教案《認識圖形寶寶》
作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的小班數(shù)學課教案《認識圖形寶寶》,希望能夠幫助到大家。
目標:
讓幼兒感知圖形,三角形,長方形,正方形,能夠區(qū)分幾何圖形。創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),運用多種感觀來調動幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力。
激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動方法:
以游戲為主、結合操作性、講解演示法
活動準備:
幾何幾何圖形若干。
幾何圖形拼組成的圖畫。
魔術箱(紙盒子)。
小鴨、小貓、小兔子的教具。
活動過程:
五官兒歌,集中幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒學習習慣養(yǎng)成教育。
游戲:摸一摸“魔術箱”讓幼兒認識四種幾何圖形。
摸一摸“魔術箱”:變出魔術箱,老師導入語:箱子里有很多有趣的東西。
念咒語解開箱子:魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?
摸出來一本長方形的書:問是什么,是什么形狀。找一找教室中哪些東西是長方形的。(啟發(fā)幼兒說一說)。
游戲反復進行:分別認識其他三種圖形。
教師小結:
圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑
三角形:三條邊,三個角,像座小山坐的牢
長方形:對邊一樣長,四個角一樣大,大大方方本事好
正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正真有用
三:游戲“角色扮演”
展示四種圖形寶寶。
圖形寶寶想和幼兒交朋友(導入語)。
老師角色扮演:用圖形寶寶遮住臉,問小朋友我是誰,我的特點?
依次同上考考幼兒加深認識四種圖形。
四:游戲“誰得本領大“
拿出由圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。
依次變出另外幾幅圖畫,讓幼兒分別找出各種圖形。
五:游戲“找圖形寶寶“
地上擺好四種圖形寶寶。
老師示范:走、走、走,找個圖形站站好?诹罱Y束,找到口令中的圖形站好。
學生游戲:邊走邊念,表現(xiàn)好的給予獎勵。
六:結束部分:給每個幼兒發(fā)個圖形,讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫。
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