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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《平均分》及教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《平均分》及教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育目標(biāo):
1、經(jīng)歷把物體平均分的過程,體會平均分配的涵義。
2、在活動中,能按要求進(jìn)行數(shù)量分配。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
子圖片若干,桃子圖片若干,記錄紙若干。
幼兒每人操作材料一份。
重難點:
體會平均分配的涵義。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,初步感知平均分配。
師:今天來了多少個小朋友?分成了幾組?每組都有幾個小朋友?幼兒觀察回答。
小結(jié):我們把32(28)小朋友,分成了3 4組,每組人數(shù)一樣多,都坐了8個小朋友。
二、在“分桃子”游戲中,進(jìn)一步感知平均分配。
1、師:今天是猴寶寶們的生日,猴媽媽給猴寶寶買了一些桃子,請小朋友幫忙分桃子,小朋友愿意幫忙嗎?小朋友分桃子的時候一定要公平,每個猴寶寶要分的(一樣多)。要不兔寶寶會不高興的。
2、幼兒嘗試“分桃子”
。1)師:4個桃子分給兩只小猴子怎么分?幼兒分,老師提問記錄,強調(diào)每只小猴子分得桃子一樣多。8個桃子呢?12個桃子呢?
。2)觀察記錄紙,發(fā)現(xiàn)了什么?提示:什么變了?什么沒變?小結(jié):我們把越來越多的桃子分給兩只小猴子,每只小猴子分得桃子一樣多。
。3)師:就在我們把12個桃子分給3只小猴子,每只小猴子會分得多少桃子?分給4只小猴子呢?幼兒分老師記錄。
幼兒觀察記錄情況,發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):把桃子分給許多只小猴子,每只小猴子分到了一樣的桃子
3、總結(jié);像這樣把許多物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。
三、在“分食物”游戲中,練習(xí)平均分配。
師:剛才小朋友幫猴子分桃子的事讓許多動物知道了,他們也想讓小朋友來幫忙。小朋友們高興嗎?
第一組:“幫小白兔分食物”
第二組:“幫小貓分魚”
第三組:“幫小狗小猴分食物”
第四組:“幫許多動物分食物”
延伸活動
老師發(fā)現(xiàn)小朋友特愛幫助別人,(自己鼓勵)回家后用我們學(xué)過的平均分配的方法幫媽媽分一些東西好嗎?
活動反思:幼兒對平均分配這一概念的理解與應(yīng)用是建立在具體的操作體驗中,通過一系列的情境體驗,幼兒興致很高,在快樂的分食物游戲中輕松的完成了目標(biāo),實現(xiàn)了玩中求學(xué),學(xué)中求樂的學(xué)習(xí)理念。4、5個孩子注意力易轉(zhuǎn)移。需老師多加關(guān)注,及時調(diào)動孩子活動興趣。
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