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小班數(shù)學(xué)教案:給朋友送信教案4以?xún)?nèi)序數(shù)及教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師,教學(xué)是我們的工作之一,寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái),來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧!以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案:給朋友送信教案4以?xún)?nèi)序數(shù)及教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
個(gè)別化“我家菜籃”中,發(fā)現(xiàn)幼兒在送菜的過(guò)程中,不能根據(jù)房間號(hào)送菜,有的孩子出現(xiàn)樓層與房間號(hào)混淆,有的搞不清是第幾間,有的不知道往哪一層送,說(shuō)明了我班幼兒在序數(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)不是很多,不能較好了解數(shù)字在不同序列中代表的意義是什么?而認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)碼、快速找到相應(yīng)的房間,無(wú)疑給孩子對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)以及在生活中的實(shí)際運(yùn)用提供了一個(gè)平臺(tái),因此,設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),以“給朋友送信”貫穿整個(gè)活動(dòng),豐富孩子對(duì)序數(shù)的經(jīng)驗(yàn),了解生活中的序數(shù),使得孩子能更好的把序數(shù)運(yùn)用到生活中去。
【活動(dòng)環(huán)節(jié)】
第一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)門(mén)牌,說(shuō)說(shuō)大家對(duì)門(mén)牌的認(rèn)識(shí)與了解;
第二環(huán)節(jié)利用在逐一遞進(jìn)的對(duì)房間號(hào)的認(rèn)識(shí)與探索中,在送信的游戲活動(dòng),幫助幼兒能按指定的序數(shù)來(lái)找到相應(yīng)的位置;
第三環(huán)節(jié),運(yùn)用六層的樓房增加樓層的層次與房間,激勵(lì)幼兒的挑戰(zhàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在理解4以?xún)?nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,了解數(shù)字在序列中位置的不同意義。
2、在送信的游戲情境中,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒操作材料、報(bào)貼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入——認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)碼
1、你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字?
2、它們有什么一樣的地方嗎?
3、門(mén)牌號(hào)有什么用呢?
小結(jié):原來(lái)“幾零幾”的這些數(shù)字表示門(mén)牌號(hào),方便大家知道家在哪一間。
二、給小動(dòng)物送信——在送信的情境中引導(dǎo)幼兒按指定的序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
1、這是一幢小動(dòng)物住的樓房,誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)有幾層?一樓在哪里?
(從下往上數(shù)樓層,鞏固幼兒在縱向方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。)
2、每一層有幾間房間?(從左到右數(shù)房間,鞏固幼兒在橫向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。)
3、認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)
從左往右,一樓的第一間是101,前面的1表示樓層,后面的1表示第一間房間。
聽(tīng)明白了嗎?前面的1和后面的1個(gè)各表示什么?
小結(jié):前面的1表示一樓,后面的1表示第1間房間,所以一樓的第一間就是101。
?誰(shuí)能幫我找找201在哪里?你是怎么找到的?
小結(jié):原來(lái)門(mén)牌上的數(shù)字有秘密,第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第三個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。
?403先找什么?再找什么?
4、快速尋找:小老鼠住在X0X?
303是誰(shuí)的家?
5、幼兒操作:給小動(dòng)物們寄信
要求:看仔細(xì),看清楚門(mén)牌號(hào)碼,請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi),把信都送完,不要送錯(cuò)哦!
6、分享交流:我們來(lái)看看信都送給動(dòng)物朋友了么?
三、提升難度——高樓送信。
瞧,這里有一幢樓,比剛才小動(dòng)物的家大多了,樓層高了,房間多了,你能把這么多的信都送對(duì)么?
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
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