幼兒園小班音樂《小雞在哪里》教案通用
作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂《小雞在哪里》教案通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班音樂《小雞在哪里》教案通用1
活動目標:
1、在做做、玩玩、說說中熟悉理解歌詞,初步學唱歌曲。
2、在對唱游戲中體驗與教師情感交流的美好感覺。
3、嘗試用其它動物的名稱和叫聲替代歌詞。
活動準備:
1、創(chuàng)設“花園情境”:教師制作好一些大的花朵、樹、草坪等貼在柵欄上,供幼兒躲藏。
2、小雞、小貓胸飾一個。
活動過程:
一、律動“去郊游”,引起幼兒活動興趣:
教師:雞寶寶們,今天天氣真好,跟媽媽一起到花園里去玩吧!
。úシ乓魳穾ьI幼兒做著輕快、活潑的動作走進活動室。)
二、創(chuàng)設“捉迷藏”的情境,在情境中熟悉理解歌詞:
1.談話,了解游戲玩法:
。1)教師:雞寶寶們花園到了,看看花園里有什么呀?(引導幼兒簡單說說,了解花園里花、樹、草地等。)
。2)教師:雞寶寶們今天媽媽要和你們玩一個“捉迷藏”的游戲,想玩嗎?(激起幼兒游戲的興趣)
一會媽媽把眼睛蒙起來后,你們就輕輕的找一朵花、一棵樹躲起來,躲的時候不要和其他的小雞擠在一起,要分開一些,否則會受傷的。聽清楚了嗎?我們開始吧!
2.在游戲中,初步熟悉歌詞:
(1)當幼兒都躲藏好以后教師睜開眼睛有節(jié)奏的問:“咦!我的 小 雞 小 雞|在 哪 里 -|”(當個別幼兒說:“我在這里!睍r,教師:“原來你在這里呀,媽媽找到了你真開心!敝饌找到所有的孩子。)
。2)組織幼兒坐在“草地”上,重點練習歌詞“嘰嘰嘰嘰在這里。”
、俳處煟簞偛艐寢寔碚夷銜r你是怎么回答媽媽的?
(請部分幼兒交流,幼兒說到:“我在這里!薄皨寢屛叶阍谶@里”等都可以。)
、诮處煟耗俏覀冃‰u是怎么叫的'?(嘰嘰嘰嘰的)那我們一邊叫一邊回答媽媽好嗎?
。ń處熆梢詭煼兑幌拢
、蹘ьI幼兒在和教師的對話中練習歌詞“嘰嘰嘰嘰在這里!,體驗與教師情感交流的樂趣。
(集體練習,個別練習,再集體練習,在練習時注意提醒幼兒眼睛要看著老師。同時配班教師用鋼琴配上相應的旋律。)
3.再次游戲,進一步掌握歌詞:
教師:雞寶寶們,想不想再玩一次游戲?這次媽媽找你時你們要一邊叫一邊回答媽媽好嗎?
。ㄔ谇榫持羞M一步熟悉掌握歌詞,配班教師用鋼琴配上相應的旋律。)
三、組織幼兒學唱歌曲,體驗與教師情感交流的美好感覺:
1.第一遍:教師:剛才我聽到有幾只能干的小雞已經(jīng)會跟著音樂一起唱出來了,我們也來試試好嗎?
。ń處煶谝痪涓柙~后,如果大部分幼兒會接著唱,教師就可以不唱小雞回答的那句歌詞,相反教師則帶領幼兒一起唱,幫助幼兒將歌詞和旋律匹配起來。)
2.第二遍:鼓勵幼兒回答媽媽時聲音要響亮一些。
3.第三遍:提醒幼兒演唱時要眼睛看著媽媽,體驗與老師情感交流的美好感覺。
四、組織幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞:
1.出示小貓胸飾,和幼兒一起創(chuàng)編歌詞“
(1)教師:誰來了?(小貓)
原來貓媽媽和它的寶寶也要玩這個游戲,媽媽問“小貓小貓|在哪里-|”小貓怎么回答呢?
。2)組織幼兒跟著音樂唱一唱。
2.組織幼兒自己嘗試創(chuàng)編歌詞:
教師:還有誰也想和媽媽玩呢?
。▌(chuàng)編1-2種小動物)
五、結(jié)束活動。
教師:寶寶們今天我們玩得開心嗎?我們玩了那么長的時間也累了吧!我們回家休息吧!
。ㄓ變郝犞鴥(yōu)美、舒緩的搖籃曲休息,活動在溫馨、安逸的氛圍中結(jié)束。)
幼兒園小班音樂《小雞在哪里》教案通用2
歌曲:
小雞小雞在哪里
教學目的:
1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。
2、幼兒展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。
3、把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱。
教學準備:
1、錄音機,磁帶《小小蛋兒把門開》,《小雞小雞在哪里》。
2、句式。
3、小動物圖片。
教學重點:
創(chuàng)編歌詞。
教學難點:
把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱。
教學過程:
一、開始部分。
1、教師帶領幼兒邊做動作邊進場。
師:“今天天氣真好,雞媽媽帶小雞們到外面去玩好嗎?”
幼:“好!
師:“我們一起跳舞去吧!
放音樂《小小蛋兒把門開》兩遍。
2、復習歌曲《小雞小雞在哪里》,教師出示句式,教師和幼兒對唱三遍。
二、基本部分。
<一>創(chuàng)編歌曲。
1、啟發(fā)幼兒想出新動物并模仿新動物的叫聲。
師:“小雞唱歌真好聽,你們知道還有什么小動物會唱歌?它是怎樣叫的.?”
2、幼兒自由想象。
3、教師個別提問,并要求幼兒模仿動物的叫聲。(教師出示動物圖片)
4、師幼跟琴對唱的歌曲。
5、教師提問
幼兒有哪些小動物會唱歌,根據(jù)創(chuàng)編的歌曲演唱。
<二>玩游戲《捉迷藏》,借助胸飾來分角色演唱。
師:“小雞,我們來玩“捉迷藏”的游戲好嗎?請你們戴上小動物胸飾,藏到籬笆后面,變成其它小動物,媽媽唱到誰就請誰邊唱邊出來好嗎?”
教師與幼兒對唱,交換角色。
三、結(jié)束部分。
師:“哇,今天小動物們真乖,唱歌唱得真好聽,我們到森林里面看看還有什么小動物會唱歌好嗎?”
聽音樂退場。
幼兒園小班音樂《小雞在哪里》教案通用3
活動目標
1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。
2、激發(fā)幼兒想象力,體驗游戲樂趣。
3、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《小雞小雞在哪里》。
教學重點、難點
創(chuàng)編歌詞,把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱。
活動準備
1、歌曲錄音磁帶及老狼的音樂磁帶。
2、 小雞胸飾,母雞頭飾。
3、 與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“花園”
活動過程
一、對唱游戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,好嗎?”
2、
。1)學對歌詞。
師:“我們來做個游戲,好嗎?”
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”
。2)學唱新歌。
師:“雞媽媽用好聽的.聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”
彈琴一起學唱。
二、 游戲《小雞與大灰狼》
1、 講故事:有一只大灰狼,躲在草叢里,每次小雞出來玩的時候,它來抓小雞,小雞可聰明了,它們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找它的寶寶,它輕輕的唱:“小雞小雞在哪里!毙‰u就又回到媽媽身邊唱歌了。
2、 幼兒游戲2—3遍。
三、 結(jié)束活動
1、 師:“天黑了,小雞要回家了!
2、 聽音樂《晚安曲》回家。
教學反思
在活動組織過程中,幼兒對動物的叫聲都非常感興趣,并且幼兒愛模仿的天性,也在這里得到了盡情的發(fā)揮。使得整個活動非;钴S,幼兒的參與性也極高。但是在創(chuàng)編活動時,沒能突出難點、重點,只是浮于表面。
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