一年級體育教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的一年級體育教案，希望對大家有所幫助。
一年級體育教案 篇1
教學內(nèi)容
跳躍：各種方式的雙腳跳
教學目標
通過學習，促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生靈敏、速度、力量和協(xié)調素質，發(fā)展思維的敏捷性和有序性，培養(yǎng)學生勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質。
教學過程
一、各種方式雙腳跳
1、角色扮演，引出本課內(nèi)容。
2、引導學生模仿青蛙、兔子、袋鼠跳練習。
3、學生自由練習動物跳。
4、小動物找朋友。
5、通過學生的`練習，隨機講解雙腳跳的動作方法。
二、立定跳遠
1、教師由跳單圈到立定跳遠引導學生，并結合掛圖幫助學生完成立定跳遠練習。
2、組織學生自由練習，并提出要求。
三、放松整理活動；
四、小結
五、布置課后練習
六、宣布下課
一年級體育教案 篇2
第一周：
學習目標：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。
學習內(nèi)容：引導課——課堂常規(guī)
學習步驟：
一、歌舞交流性引導：
1、宣布上課，師生問好。
2、歌舞“找朋友”。
歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見!”
�、偌w學唱“找朋友”的歌。
�、诮處熓痉�、講解“找朋友”的方法。
�、弁煌楸硌荨罢遗笥选�，相互介紹名字。
④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。
二、常規(guī)性引導：
1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?
2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?
3、議一議怎樣排好體育課隊伍?
三、趣味性引導：
1、室內(nèi)游戲：快快排隊。
2、評價、小結。
課的設計思路：通過歌舞交流，認識同學，并通過常規(guī)性、趣味性引導，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎。小學一年級體育教案第二周：
學習目標：學會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。
學習內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊(室外)
學習步驟：
一、室內(nèi)部分：
1、宣布上課，師生問好。
2、復習上節(jié)課排的隊伍。
3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。
二、室外部分：
1、趣味性游戲：快快排隊
第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。
第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。
第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲
2、放松舞步：上學歌
3、小結本課優(yōu)缺點
課的設計思路：通過各種趣味小游戲，能幫助學生在最短時間內(nèi)排成符合要求的隊伍，同時也能提高學生學習的興趣，使其樂于參與體育活動。
第三周：立定跳遠
內(nèi)容：
1、立定跳遠
2、游戲:“開火車”、“肌肉跳舞”
目的與任務：
1、.鞏固提高立定跳遠的動作技術
2、發(fā)展學生的跳躍能力
3、培養(yǎng)學生觀察.模仿及自主學習的能力
課的內(nèi)容：
教師活動：
學生活動運動負荷。
一.文委整隊,報告人數(shù)。
二.師生問好,宣布本課內(nèi)容。
三.游戲:開火車。
四.
“請你跟我這樣做”。
宣布本課內(nèi)容。
做出動作,提示學生。
組織學生進行游戲，與學生一起游戲。
邊說邊做。
五.立定跳遠：
1.自己練習。
2.講解動作要領。
3.個別指導。
按自己的認知練習。
散點站立。
認真觀看，聽講。
認真練習。
4.挑戰(zhàn)自己。
5看誰用的次數(shù)少。
6石頭、剪刀布。
六.游戲：肌肉跳舞。
七.小結下課。
與學生共同游戲。
在教師的引導下游戲。
散點站立。
課后小結。
第四周：教學1隊列隊形：齊步走，
立定
內(nèi)
2、游戲;二人三足
教學目標
1通過本次課的學習使學生掌握齊步走的方法和要領。
2培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。
3.培養(yǎng)學生的紀律性，組織性和集體主義精神。
3游戲;二人三足教學。
目標技術技能目標：
1通過本次課的學習使學生進一步掌握原地轉法的方法和要領。
2培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。
3.培養(yǎng)學生的紀律性，組織性和集體主義精神。
教學過程：
一、文委整隊,報告人數(shù)快、靜、齊。宣布本課內(nèi)容。
二、準備活動：小游戲;“剪刀，石頭，布”。
1學生認真聽講看示范。
2學生精神飽滿。教師帶領學生一起做游戲。
三、基本部分：
1隊列隊形：左右四列橫隊。
2原地轉法：
3雛鷹起飛第三節(jié)。
要求：生認真聽動作方法和要領。
學生練習時精神飽滿整齊一致。
�、俳處熤v解動作和要領。
�、诮處熥鐾暾_示范。
�、劢處焸�別指導。
�、芊纸M練習。
四、游戲：二人三足。
1學生認真聽游戲方法和規(guī)則。
2學生練習比賽。
五、結束部分：
1放松。
2小結：
�、俳涣鲗W習心得。
�、谝龑W生進行小結。
3師生告別。
第八周：
教學內(nèi)容：
1隊列隊形：原地轉法
2雛鷹起飛第4節(jié)
3游戲;二人三足
教學目標技術技能：
1通過本次課的學習使學生進一步掌握原地轉法的方法和要領。
2培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。
3.培養(yǎng)學生的紀律性，組織性和集體主義精神。
教學過程：
一、文委整隊,報告人數(shù)快、靜、齊。宣布本課內(nèi)容
二、準備活動：
小游戲;“剪刀，石頭，布”。
1學生認真聽講看示范。
2學生精神飽滿。教師帶領學生一起做游戲。
三、基本部分：
1隊列隊形：四列橫隊。
2原地轉法：
3雛鷹起飛第四節(jié)。
要求：生認真聽動作方法和要領。
學生練習時精神飽滿整齊一致。
①教師講解動作和要領。
�、诮處熥鐾暾_示范。
�、劢處焸�別指導。
�、芊纸M練習。
四、游戲：
二人三足。
1學生認真聽游戲方法和規(guī)則。
2學生練習比賽。
左右小組進行。
五、結束部分：
1放松。
2小結：
交流學習心得。引導學生進行小結。
3師生告別。
第九周：
1隊列隊形：原地踏步，立定。
2雛鷹起飛第五節(jié)
3游戲;二人三足教學。
目標技術技能：
1通過本次課的學習使學生進一步掌握原地踏步，立定的方法和要領。
2培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。
3培養(yǎng)學生的紀律性，組織性和集體主義精神。
教學過程：
一、文委整隊,報告人數(shù)快、靜、齊。宣布本課內(nèi)容。
二、準備活動：小游戲;
“剪刀，石頭，布”。
1學生認真聽講看示范。
2學生精神飽滿。教師帶領學生一起做游戲。
三、基本部分：
1隊列隊形：四列橫隊。
原地踏步，立定。
2雛鷹起飛第五節(jié)。
要求：生認真聽動作方法和要領。
學生練習時精神飽滿整齊一致。
�、俳處熤v解動作和要領。
�、诮處熥鐾暾_示范。
�、劢處焸�別指導。
④分組練習。
四、游戲：二人三足。
教學內(nèi)容：
1學生認真聽游戲方法和規(guī)則。
2學生練習比賽。
五、結束部分：
1放松。
2小結：交流學習心得。
3師生告別。
第十周：
學習目標：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作
學習內(nèi)容：隊列游戲——跟我做
學習步驟：
一、室內(nèi)部分：
1、宣布上課，師生問好。
2、布置本課學習內(nèi)容。
3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。
4、自我模仿圖中動作，同座位同學相互糾正、學習。
5、請學生說一說做出正確動作時的感受。
二、室外部分：
1、在老師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。
2、每組同學按順序出列觀察、糾正本組同學的動作。
3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作(如立正、稍息等)邊說：“請你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做”。
4、在老師帶領下做“跟我做”游戲。
5、同學間相互結伴做“跟我做”游戲。
6、比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。
7、放松舞步：
8、小結，并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊。
課的設計思路：通過圖示培養(yǎng)學生的觀察力和自我模仿能力，同時在游戲中也能充分體現(xiàn)互幫互學、團結合作的精神
第十一周：
學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關系。
學習內(nèi)容：小學生廣播操——初升的太陽(預備和第一節(jié)動作)
學習步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學習內(nèi)容。
3、復習隊列游戲：跟我做
二、形體訓練階段：
學習廣播操——初升的太陽
1、示范、講解預備和第一、二節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。
2、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出每節(jié)操中主要動作部位，如：下肢(踏步轉體)等。
3、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。
4、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。
5、集體隨著老師的口令練習。
6、試著隨音樂節(jié)拍練習。
三、自娛自樂階段：
愉快活動“耶!耶!耶!”
1、自結伙伴：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。
3、自選場地：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。
4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價(大星或小星)，然后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品(即時貼星或印章星)。
四、舒緩身心階段：
1、放松舞步。
2、小結本課優(yōu)缺點。
課的設計思路：通過廣播操學習掌握操的動作部位，使學生形成良好的身體姿勢，并能在學練中相互交流，形成和諧的學習氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。
第十二周：
學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。
學習內(nèi)容：小學生廣播操——初升的太陽(第二、三節(jié)動作)
學習步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學習內(nèi)容。
3、小游戲：吹“氣球”
二、形體訓練階段：
學習廣播操——初升的太陽
1、復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。
2、示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。
3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。
4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。
5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。
6、集體隨著老師的口令練習。
7、試著隨音樂節(jié)拍練習。
三、自娛自樂階段：
愉快活動“耶!耶!耶!”
1、自結伙伴：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。
3、自選場地：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。
4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價(大星或小星)，然后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品(即時貼星或印章星)。
四、舒緩身心階段：
1、放松舞步。
2、小結本課優(yōu)缺點。
課的設計思路：在愉快活動“耶!耶!耶!”中充分給學生自娛自樂的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評價培養(yǎng)學生自我控制、自我約束的能力。
第十三周：
學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。
學習內(nèi)容：小學生廣播操——初升的太陽(第四、五節(jié)動作)
學習步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學習內(nèi)容。
3、小游戲：拍“皮球”
二、形體訓練階段：
學習廣播操——初升的太陽
1、復習已學過的廣播操內(nèi)容。
2、示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。
3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：體側、俯背、半蹲、全蹲等。
4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。
5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。
6、集體隨著老師的口令練習。
7、試著隨音樂節(jié)拍練習。
三、發(fā)展靈敏階段：
趣味游戲：老鷹捉小雞
1、提示游戲方法和要求。
2、分四人組開始游戲。
3、游戲時要適當掌握和調整運動量，適時換老雞和老鷹。
四、舒緩身心階段：
1、放松舞步：
2、小結本課優(yōu)缺點。
課的設計思路：通過廣播操學習，可以發(fā)展多種體能，使學生形成良好的身體姿勢和集體觀念。
第十四周：
學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。
學習內(nèi)容：小學生廣播操——初升的太陽(第六、七節(jié)動作)
學習步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學習內(nèi)容。
3、小游戲：排“皮球”
二、形體訓練階段：
學習廣播操——初升的太陽
1、復習已學過的廣播操內(nèi)容。
2、示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。
3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：踏步轉體等;了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。
4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。
5、再比比哪一學練小組最先完成整套操的連貫動作。
6、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。
7、集體隨著老師的.口令成套動作練習。
8、在老師帶領下，隨音樂節(jié)拍成套動作練習。
9、布置家庭作業(yè)：將新學習的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。
三、舒緩身心階段：
1、放松舞步：
2、小結本課優(yōu)缺點。
課的設計思路：由分解到連貫，由模仿到獨立完成，再配上音樂進行完整動作練習，提高了學生練習的積極性，培養(yǎng)了他們的韻律節(jié)奏感和形體姿態(tài)。
第十五周：
學習目標：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。
學習內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢的走
學習步驟：
一、愉悅身心階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、布置本課學習內(nèi)容。
3、小游戲：快馬加鞭。
4、復習廣播操。
二、走姿訓練階段：
1、模仿各種不同動作的走。
師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如：
�、賻煟号钠鹗謥�?
生：啪!啪!啪!
�、趲煟捍灯鹄�?
生：噠!噠!噠!
�、蹘煟呵闷鸸膩�?
生：咚!咚!咚!
�、軒煟捍蚱饦寔�?
生：叭!叭!叭!等……
2、體驗各種不同方位的走。
在老師帶領下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢。
①啟發(fā)學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢?”的問題，如：向前走、后退走、側步走等。
�、谧寣W生回答：在什么情景中用后退走?什么場合用側步走?怎樣才能表現(xiàn)出“行如風”的姿勢?
�、蹚摹叭藗兊男凶咦藙菔欠褚恢�?”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。
④在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側步走等動作。
�、莘纸M由小組長帶領練習。
三、放松整理階段：
1、放松舞步：
2、小結本課優(yōu)缺點。
課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養(yǎng)成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。
第十六周：
學習目標：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。
學習內(nèi)容：律動組合——學做解放軍
學習步驟：
一、愉悅身心階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學習內(nèi)容。
3、小游戲：你追我趕。
4、復習廣播操。
二、合作創(chuàng)編階段：
律動組合：學做解放軍
1、復習音樂課中學習的歌曲“學做解放軍”(課前請音樂老師配合教唱)。
2、分散隊形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側踏步、握槍、吹軍號等動作。
3、集中隊形，請學生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現(xiàn)。
4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導給予動作上的幫助。
5、播放音樂，要求各組學生配合歌曲的節(jié)拍，進行完整動作練習。
三、評價學練階段：
1、小組自評：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動作的質量給予“紅蘋果”級獎勵。
2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。
3、老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。
瞧我這組有多棒
組別評價結果評價形式
一
二
三
四
五
六
七
八
小組自評
組間互評
老師評
四、穩(wěn)定情緒階段：
1、放松舞步：
2、小結本課評比情況。
課的設計思路：通過自我模仿單個動作、合作創(chuàng)編組合動作，可以讓學生逐漸養(yǎng)成用舞蹈動作表現(xiàn)情節(jié)的習慣，培養(yǎng)學生的觀察力和動作的模仿能力。
第十七周：
學習目標：通過觀察思考，能夠快速準確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應的完整動作。
學習內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向
學習步驟：
一、活躍情緒階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、宣布本課學習內(nèi)容。
3、小游戲：放鞭炮
二、培養(yǎng)能力階段：
兒歌游戲——辨方向
游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學生做出相應的動作。
�、賻煟耗愕淖�(右)邊在哪里?生：我的左(右)邊在這里。動作：右(左)手叉腰，左(右)手食指指向左(右)邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。
�、趲煟耗愕那�(后)邊在哪里?生：我的前(后)邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前(后)跳一次，然后兩手向前(后)伸，隨髖左右擺動兩次。
�、蹘煟耗愕纳�(下)邊在哪里?生;我的上(下)邊在這里。
上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。
下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。
游戲2：邊說邊做的形式。
邊說：上下跳跳，前后左右;上下跳跳，后前右左;上下跳跳，右左后前;上下跳跳，左右前后。
邊做：(上)兩手叉腰縱跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重復上下動作。
(前、后、左、右)兩手叉腰并腳向前(后、左、右)跳一次。
二、發(fā)展能力階段：
游戲：“夜間”整隊(即閉著眼整隊)
1、講解游戲方法：要求學生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉”、“向前走一步”、“向右轉一圈”等動作，練習幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。
2、集體在老師口令下進行練習。
3、分組在小組長帶領下進行練習。
4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。
三、恢復身心階段：
1、放松舞步。
2、小結本課優(yōu)缺點：
課的設計思路：通過各種游戲，可以使學生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學生的反應能力和方向判斷能力。
第十八周：
教學目標1、認知：能了解持輕物向高處或遠處投擲的方法;能了解小碎步的動作方法。2、技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作;能做出四種以上不同形象的小碎步3、負荷：投擲練習5-6組，韻律多次。4、情感：對練習有濃厚的興趣，能自選練習方法進行練習。
教學內(nèi)容：1、投擲：多種姿勢的投擲2、韻律：小碎步
一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況;師生問好，宣布課的內(nèi)容
二、隊列練習：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。
三、廣播操
四、投擲：多種姿勢的投擲
1、組織學生進行手腕、肩部的活動。
2、玩一玩：自拋、互拋
3、積極思維，想象多種投擲姿勢。
例如：①從身體側面投②單雙手拋接③從體前向前拋投
4、自學自練，相互觀察、學習，交流不同投擲動作的體會。
五、韻律活動：小碎步
1、講解、示范小碎步的動作和方法。
2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機
3、啟發(fā)學生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步
4、在音樂伴奏下自編自演
六、放松、小結。
課后小結：
第十九周：
◆學習目標：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進行創(chuàng)新活動。
◆學習內(nèi)容：投擲游戲——開“飛機”。
◆學習步驟：
一、激發(fā)興趣階段：
1、小干部整隊，師生問好。
2、布置本課學習內(nèi)容。
3、小歌舞：開飛機多神氣。
4、教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導小朋友疊小飛機。
5、趣味小游戲：開“飛機”(擲紙飛機)。
二、探究能力階段：
1、教師提出問題：“飛機怎么樣才能飛得遠呢”?
2、學生自由組合探究小組比試看誰飛得遠，并找出飛得遠的原因。
3、組織學生討論、交流飛得遠的方法，請飛得遠的同學示范。
4、分組練習，由小組長評議，并為飛得遠的同學發(fā)五角星。
三、知識延伸階段：
1、由開(擲)紙飛機延伸到開人體飛機，要求學生飛行中注意安全，避免碰撞。
2、自由組合3—5人一組拼搭飛機模型，并要求能團結合作，將模型飛機開出去。
3、教師及時對各種模型飛機小組給予評價，表揚最有創(chuàng)意的小組。
4、按四組由組長帶領制造(拼搭)模型飛機，并評比開得穩(wěn)而快的小組。
5、全班在教師帶領下，制造一架最大的飛機，教師做機長和同學們一起飛翔。
四、舒緩身心階段：
1、放松舞步：
2、小結、評比
◆課的設計思路：學生從疊飛機—擲飛機—探究飛機如何飛得遠;從一人模型飛機—多人模型飛機—小組模型飛機—最后在教師組織創(chuàng)意下，全班開著一架大飛機結束此課，學生都一直沉浸在積極參與、合作探究的學習氣氛中，由此達成了本課學習目標。
一年級體育教案 篇3
一、教材分析
武術是體育教學的重點內(nèi)容之一，而武術健身操是武術教學中的重中之重，也是國家教育部重點推行的大課間體育活動項目。武術作為一種民族體育項目，受到學生們的普遍喜愛。學生通過演練武術得到美育熏陶。學階段是學生向正規(guī)教育轉型的開始，應當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術興趣放在目標的首位，為學習少年拳奠定基礎，初步建立武術套路的概念，發(fā)展身體素質，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學生的武術興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習慣。使學生在提高所學動作質量的基礎上，學習和體驗不同風格的武術套路動作，了解武術的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神。
二、學情分析
1、一年級學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。
2、學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。武術運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖�，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。
三、教學設計理念
根據(jù)教材特點和學生的實際情況，在教學中，我認真堅持‘健康第一’的指導思想，以‘激趣、拓智、導行、高效’為導向，以學生發(fā)展為本，采用情境教學的模式，運用集體與分組教學的方法，充分調動學生學習的積極性主動性，讓學生在愉快的情境中積極主動的參與學習，培養(yǎng)學生探究、合作意識和創(chuàng)新能力，并在互相合作、互動交往的過程中，提高人際交往能力，關注學生的個體差異與不同需求，確定不同的學習目標，確保‘三生’培養(yǎng)落到實處，讓每一名學生全面全程地參與教學的每一環(huán)節(jié)，從中體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生養(yǎng)成良好的運動習慣，為培養(yǎng)學生終身體育意識打好基礎。
四、教學目標及教學重點、難點的確定
根據(jù)教材特點和學生的實際情況，我確定本節(jié)課教學目標及重點、難點如下教學目標
1、認知目標：掌握武術健身操動作名稱和順序，提高學生對武術的興趣，發(fā)展協(xié)調性、力量等素質，培養(yǎng)崇尚武德的精神。
2、技能目標：通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生領會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。
3、情感目標：使學生能以積極認真的態(tài)度學習，在課堂上培養(yǎng)學生謙虛好學、團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學習能力。
教學重點：開步?jīng)_拳、虛步亮掌教學難點：動作路線清晰，手形、步形正確到位。
五、教學方法運用
1、教法根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點，結合體育與健康的教學新理念，大膽運用創(chuàng)新教學，一改以往先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式，以學生自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，激發(fā)學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。
2、學法本課，學生主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。
六、教學過程設計
在本節(jié)課教學中，我采用主題式情境教學模式，重在激發(fā)學生學習的積極性主動性，調動學生的求知欲望和探索能力。（一）準備部分
1、師生相互（抱拳禮）問好。
2教師情境導入教師通過國慶閱兵式引出本課模擬軍事化訓練主題，在準備環(huán)節(jié)，我主要安排兩個內(nèi)容
（1）徒手操各關節(jié)繞環(huán)和正側壓腿我在此安排這個游戲的目的在于充分活動身體各關節(jié)，為主課學習做好準備
�。�2）熱身游戲看誰反應快在此游戲中，我采用指令性和非指令性兩種游戲形式。通過指令性游戲，使學生進一步掌握武術的基本步型、手型，為主課學習和突破重點、難點做好準備，非指令性游戲，重在培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力。（二）基本部分
1、教師示范表演俗話說：“興趣是最好的老師。”教師的示范應使學生為之一振，激發(fā)起習武的'興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動作來感染學生。進一步激發(fā)學生“我很想學”這些武術動作的欲望。使學生的求學興趣到達最高點。 2、學生嘗試
（1）教師做鏡面示范，同時講解動作名稱和要領。組織形式：學生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作。武術屬于肢體語言，每一招一勢代表著學生的內(nèi)心世界。模仿教師的動作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示，以強化學生的模仿更加逼真。
（2）學生自由組合，體驗動作。組織形式：讓學生（3—5人）自由結合組成學習小組，選出小組長，通過學生慢動作的演練，在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。在學生慢速體會時，學生之間可用口令控制練習，用自己的標準糾正動作。此時應發(fā)揮小組長的作用，在這個過程中教師巡回指導，鼓勵學生的練習積極性。這個環(huán)節(jié)可多次重復。
�。�3）自由體驗組織形式：讓學生自己在充裕的時間里進行練習，教師巡視指導。課堂上應給學生一個較大的自由學習空間，自己琢磨動作、看圖解學習動作、與同伴互相學習、與教師商討動作等。重點提示學生在初步掌握動作的階段一定要記住一點，那就是不要改變方向練習，始終朝著一個方向，這樣會增強學生的記憶力。在實戰(zhàn)模擬體驗環(huán)節(jié)我首先向學生講解動作的攻防含義，然后學生分組進行實戰(zhàn)模擬練習提高學生練習積極性主動性，突破教學重點、難點3、集體練習組織形式：
�。�1）學生列隊練習。先分解再整體，先慢后快。
�。�2）教師巡回指導并且激勵掌握動作速度慢的學生。
�。�3）留一些時間，讓學生上前表演。
�。�4）學生相互觀察、交流、評價。
根據(jù)學生個體差異，重點輔導一般學生。鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。從練習活動中培養(yǎng)學生團結協(xié)作，謙虛好學的學習習慣。充分發(fā)掘學生運動潛能，通過教師評價，學生間互評，促進學生改進動作。以完美的動作表演體現(xiàn)“我能行”。使學生能在表演過程中體驗成功。（三）結束部分
1身心調整，滲透武德伴著輕松的音樂，師生共做太極拳放松，調整學生身心，拓展武術知識。在本課即將結束時，引導學生談體會、說收獲。教師適時滲透武德教育
2、師生“抱拳禮”道別課后反思：
1、在準備部分中我的口哨利用的不是很充分，導致在跑圈熱身時學生說話現(xiàn)象比較嚴重，應充分利用體育教具。
2、在武術健身操的教學過程中，每一個示范動作，都是我們每位體育教師特殊語言，每一示范動作都說出了體育教師對學生全部的”愛”，都展現(xiàn)體育教師的汗水、辛勞和青春年華，更能體現(xiàn)體育教師的修養(yǎng)與身體素質，所以它能夠很好的啟迪學生的心智，吸引學生的注意力和激發(fā)學生的學習興趣。使學生對教師產(chǎn)生敬佩之情。自覺的接受教師的教誨，積極主動地配合教師上好每節(jié)體育課，從而使學生得到了很好的鍛煉效果。總之，處理好教師和學生的關系，并非是我們不批評學生就能做到的，我們需要不斷的提高自身的修養(yǎng)，只有注意到每位學生的動作，才能有利于提高學生的學習興趣和課堂活動積極性。正確處理好師生關系是體育教師做好體育工作，取得教育成果的重要因素，我們值得去深思
2、師生“抱拳禮”道別課后反思：
2.1、在準備部分中我的口哨利用的不是很充分，導致在跑圈熱身時學生說話現(xiàn)象比較嚴重，應充分利用體育教具。
2.2、在武術健身操的教學過程中，每一個示范動作，都是我們每位體育教師特殊語言，每一示范動作都說出了體育教師對學生全部的”愛”，都展現(xiàn)體育教師的汗水、辛勞和青春年華，更能體現(xiàn)體育教師的修養(yǎng)與身體素質，所以它能夠很好的啟迪學生的心智，吸引學生的注意力和激發(fā)學生的學習興趣。使學生對教師產(chǎn)生敬佩之情。自覺的接受教師的教誨，積極主動地配合教師上好每節(jié)體育課，從而使學生得到了很好的鍛煉效果�？傊�，處理好教師和學生的關系，并非是我們不批評學生就能做到的，我們需要不斷的提高自身的修養(yǎng)，只有注意到每位學生的動作，才能有利于提高學生的學習興趣和課堂活動積極性。正確處理好師生關系是體育教師做好體育工作，取得教育成果的重要因素，我們值得去深思。
一年級體育教案 篇4
課題：
母雞愛小雞
教課內(nèi)容：
1，排成四路縱隊2，母雞愛小雞
教課目的：
認知目標：經(jīng)過教課，使80-90%學生理解縱隊是怎么排的，以及經(jīng)過游戲使學生理解大的同學要愛惜小的同學，相互愛惜。
技術目標：經(jīng)過教課，使學生初步掌握跑的基本技術。
素質目標：提高奔跑水平，敏捷性和協(xié)調性，促動學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。
感情目標：培育運動感情，英勇堅決，團結友善，踴躍進步的.質量和愛國主義教育。
教課要點：排成四路縱隊。
教課過程：
一：收心熱身導入情節(jié)
(1)講堂慣例：整隊，師生問好，宣告本課內(nèi)容，導入情境教課。組
織方法：自由散在規(guī)定的場所，圍在教師身邊聽。導入語：小朋友們，在鄉(xiāng)村一大清晨有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘同樣把人從被
窩里叫醒的?你說它好不好，是否是很優(yōu)異?小朋友們齊生回答：是公雞
(2)模擬動物的喊聲和跳躍大公雞：喔喔喔地叫，小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交錯放口前做鴨嘴狀企鵝：兩手下垂放身邊，手段后伸，走起路扭身體猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘臵于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。注：老師講出動物名稱，引誘學生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。
二：故事情節(jié)發(fā)展
導語：小朋友今日大公雞推行集訓，大家想不想加入他們隊伍集訓，看看它們是怎么訓練的。
教與學的方法：(1)教師解說方法，并推行簡單的示范。 (2)學生推行分組分排演習。 (3)教師認真察看，對錯誤的加以糾正。 (4)把大家簡單出現(xiàn)的問題在會合訓練后推行解說。 (5)在行列練習前向學生說明：前后間隔一臂距離，免得太擁堵。組織方法(如圖)：排成四路縱隊的排法：當教師喊“成四路縱隊—會合”口令，并做出手勢(左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下)時，排頭學生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其他學生挨次向后重疊式排隊
站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。注：因學生反響水平較慢，因此需要聯(lián)合“解散”“會合”來訓練他們的反響水平，提高會合的速度。
三：結尾恢復
1，游戲：母雞愛小雞教課的方法：(1)導入：小朋友，小雞們集訓順利結束了，此刻他們碰到了一只兇狠的老鷹，小雞和老鷹要睜開一
段存亡的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災害的。 (2)教師解說游戲方法與規(guī)則。 (3)組織學生推行游戲，教師有時充任哪排的雞媽媽或許老鷹，組織學生玩得盡興。 (4)認真察看，發(fā)現(xiàn)不足即時推行糾正。游戲方法：把學生疏成四隊。每隊選一名學生做“老鷹” (紅色)，排頭學生做“母雞” (黑色)，并張開雙臂保護“小雞(綠色) ”，其他學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，;靈便地躲閃，不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)則：(1) “老鷹”不可以從“母雞”的翅膀下邊鉆過去拍“小雞”，只好從側面繞過去拍隊尾的一個。也不可以和“母雞”相互
推、拉、撞、扭。 (2) “小雞”在躲閃時不要落伍。
2，整隊，總結本課教課內(nèi)容，師生辭別。
3，宣告下課。場所安排：校園下院。
一年級體育教案 篇5
教學目標
1、價值觀：激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，增強合作意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質，
3、體驗學習武術的樂趣，和增強自信心
教學重點和難點
教學重點：通過學習讓學生了解基本的武術動作，和基本手型和基本步法。并讓學生在學習的過程中體驗到中國傳統(tǒng)武術的魅力
教學難點：學生在做馬步歇步虛步時做的不是很到位要求學生不厭其煩的去體會每一次做動作時候的.不同感覺爭取一次比一次做的好
教學過程：
1、教師先做整套五步拳動作示范動作
2、教師講解基本手型拳掌勾手
1、教師教授馬步?jīng)_拳弓步推掌仆步穿掌虛步挑掌歇步下沖拳等單
教學環(huán)節(jié) 教師活動預設 學生行為 設計意圖
1、教師做示范
2、學習單個動作
3、把單個動作組合
4、多次反復糾正練習
1、做示范
2、教師領做
3、糾正學生錯誤動作
4、鼓勵學生
1、學習模仿教師動作
2、詢問武術的精髓
3、多次反復練習
4、獨立完成
5、請教師指導通過教師做示范和領做加上學生多次練習使學生能夠獨立完成五步拳并對武術充滿興趣
板書設計
一起勢二馬步三馬步?jīng)_拳四弓步五弓步?jīng)_拳六撲步七歇步
學生學習活動評價設計
在教學過程當中學生學習意識非常積極不停地向老師發(fā)問，教師一一給予回答并鼓勵學生們多吃苦多練習在練習的過程中體會學習武術的快樂。教師也可以做一些較難的動作演示給學生，激發(fā)學生更深的學習意識。
教學反思
1、在備課的過程當中感覺應該從簡單到難循序漸進的學習，要講究方法用最好的方法激發(fā)學生的學習興趣。
2、由于學生年齡較小所以在掌握平衡的是時候很差所以要著重講解重心的位置。
一年級體育教案 篇6
一、指導思想
以體育新課程標準為指針，以學生的發(fā)展為目的，以學生的自主學習為突破口，用創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的氛圍，引入課堂教學，并從學生的興趣著手，避免了學習過程的枯燥，讓學生熱愛活動的樂趣，同時讓學生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。
二、教材、學情分析
立定跳遠是低年級體育教學的重點內(nèi)容，教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以教學應著重解決兩個問題：
1、培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎。
2、學會輕巧落地的方法,增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。
學生是學習的主體，要讓學生能積極主動的學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)學生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學生感到厭煩，不愿意學。據(jù)觀察了解，小學生十分樂意玩游戲，為了能使本課更符合學生的心理，將主要教學內(nèi)容用游戲的方式來引起激發(fā)小學生積極性，安排“高人矮人”的游戲來激發(fā)學生的興趣，讓學生帶著教師給他們設置的問題進行練習，不僅完成了教學目標，而且還激發(fā)了學生的學習興趣。在教學中采用多種情境教學變換進行，引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。使學生懂得要想做得更好更棒，必須要開動自己的大腦，勤加練習，不斷的挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。
三、設計理念
現(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學生的主體作用，是優(yōu)化教學過程，提高教學效率的關鍵。培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練” 是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學生興趣的關鍵。
1、設計新穎的組織形式
本課力求讓學生在課堂上就像在玩耍一樣，設置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習外，也采用了非指令性的結伴練習形式，同時強調學生個體能力的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習中，注重鼓勵學生自我表現(xiàn)，讓學生顯示自己在集體中的價值。
2、選擇有效的教學方法
本課教學對象是低年級學生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應抓住這一特點，在立定跳遠教學時，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法，在教師引導下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學的全過程，使體育教學的進行與游戲有機地結合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。
四、教學重難點
重點：雙腳同時起跳，雙腳同時落地
難點：上下肢協(xié)調配合
五、教法學法
教法：講解示范法、引導法，探究法、指導法、比賽法、評價法等
學法：讓學生通過小組合作學習探究、觀察、模仿，相互學習來完成學、練的目標
六、教學目標：
1、認知目標：通過立定跳遠的學習,在教學練的過程中促進學生主動參與運動。
2、技能目標：初步掌握立定跳遠輕巧落地的'動作方法,發(fā)展身體協(xié)調相,提高跳躍能力。
3、情感目標：提高學生認真觀察和相互合作的能力,培養(yǎng)學生的興趣愛好。
七、教學過程
�。ㄒ唬胄抡n
�。�1）熱身操。小朋友們，今天老師要你們跟著我一起跳起來，在活動的過程中，把你們最棒的一面展現(xiàn)給老師看，好嗎？同時，我們在活動的過程中一定要注意什么？“安全”，對！要注意安全。音樂起?
�。�2）游戲。接下來，請小朋友們跟著老師一起玩一個游戲，名字叫做“高人、矮人”，當老師說“矮人”的時候，你們就原地蹲下去，當老師說“高人”的時候你們就站起來，聽明白了嗎？ 老師要看看誰的反應最快，誰表現(xiàn)得最好。你們能不能把最好的一面展現(xiàn)給老師們看？ 你們準備好了嗎？“矮人、高人、矮人、高人、高人、矮人??超人”，哦，很棒，有的小朋友已經(jīng)是一個小超人啦，真棒！
�。ǘ�、學習新知識
今天，我希望我們班大多數(shù)的小朋友都能成為小超人，成為一個雙腳一起起跳的小超人。你們能做到嗎？ 老師又有要求啦，老師希望我們的小超人在跳起來落地的時候輕一點。你們先看老師給你們示范一次，老師希望我們今天的小超人是兩只腳一起起跳，一起落地，并且落地聲音基本上沒有，你們能做到嗎？ 好，現(xiàn)在跟老師一起做：一，準備 （兩腳與肩一樣寬）二，雙手向后，大腿小腿彎曲緩沖三，往前跳。 好，老師看你們做，聽老師口令，123??老師再次強調，雙腳起跳，雙腳落地，落地要輕
（1）我們剛剛學習超人，其實就是我們的體育課中的立定跳遠。接下來，進行分組練習，請各組小組長代領自己的組員到我們的練習場地進行練習，在練習的過程中，按老師教大家的三個步驟來練習，1準備，2擺臂屈膝，3起跳。希望我們的小朋友在練習的過程中注意：一是雙腳起跳雙腳落地，落地要輕！二是在練習的過程中，站在我們的線后面，不能踩線。
�。�2）集合。剛剛老師看了，在練習的過程中，很多的小朋友都能按要求完成，很不錯。并且有很多的小朋友都能超過老師設置的遠度，老師在場地上設置了一個不同遠度的線，你們根據(jù)自己的情況，分組練習。我們要一點點的挑戰(zhàn)自己。老師在每組旁邊設置了評比欄，三個不同的遠度，紅黃藍，盡自己最大的努力，跳過線，完成任務并且挑戰(zhàn)自己成功了的小朋友在評比欄相應的地方記上自己的學號，老師再次強調，我們在練習的過程中，雙腳起跳雙腳落地，落地要輕
游戲：老師看了一下，很多的小朋友都超越了自己，能達到一定的遠度，并且做到了落地輕，很棒！那么接下來，我們要進行一個接力游戲，男生女生各分成兩組，男生跟男生比，女生跟女生比，獲得第一的小組，老師會給每人獎勵一個小五星。當老師發(fā)出口令的時候，每組第一位同學迅速跳過小墊子，繞過標志物，返回擊第二個同學的手，第二名同學才開始出發(fā)，依次進行。最先跑完的小組為勝利組，明白了嗎？ 有沒有信心拿第一？ 好，老師看你們的！
（三）、結束部分
1、教師領做放松練習
2、教師總結本次課（今天，我們學習了立定跳遠，雙腳起跳，雙腳落地，并且落地要輕，總的來說大家表現(xiàn)都不錯。希望小朋友們在課后，多練習多體會老師今天交給大家的動作，一準備，二擺臂屈膝，三起跳。老師強調的是雙?雙?落地要?。）
3、宣布下次課的內(nèi)容（下一節(jié)課我們繼續(xù)鞏固練習。）
4、歸還器材（下課之后請小組長把體育器材收了。）
5、師生再見。
八、教學反思
在體育活動中，學生不喜歡機械重復的動作技術練習，如何增強課堂的趣味性，讓學生主動參與到課堂的練習中呢？只有激發(fā)和保持學生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學生。在本課教學活動的實施中，我特別注重了學生學習興趣的培養(yǎng)，在課前我設計了一個能提高學生注意力的游戲，把學生我注意力集中到游戲中去，讓學生一步一步的跟著教師的思緒走，用游戲來激發(fā)學生對體育活動的興趣，很淺意把新知容進了游戲中，讓學生在，“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”，使學生充分獲得向上跳起的學習體驗，從而讓學生由易到難，由簡到繁，循序漸進，很快地掌握了立定跳遠的動作方法突破重難點。我的多樣化的評價大大激發(fā)了學生的上進心和積極進取的精神。使學生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。最后的整理活動不僅消除了疲勞，還讓學生有種意猶未盡的感覺，達到學生愛體育，想學好體育的目的。這堂課我還深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關注每一個孩子，保護他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步。隨時留意在特殊群體的行為變化，并能夠機動靈活地改變教學方法，創(chuàng)設良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設成為教師和學生共同的樂園。還要給學生足夠的展示自己機會，倡導自主、合作、探究的學習方式，才能有效地促進學生的全面發(fā)展。
一年級體育教案 篇7
執(zhí)教：熊文琴
教學內(nèi)容：1、利用腳內(nèi)側踢、傳球
2、游戲：模擬射門
教學目標：通過本課的學習，使學生對足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內(nèi)側踢球的技術。激發(fā)學生對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調性，柔韌性，靈敏度，增強學生體質。培養(yǎng)學生團結協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規(guī)則、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質。
教學重、難點：利用腳內(nèi)側正確射門，踢得直，有力度。
場地器材：錄音機、小足球若干、模擬足球門
教學過程：
1：準備活動
（一）集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
�。ǘ┙處熃M織學生繞操場跑，拿球游戲
�。ㄈ⿲W生自由玩球，熟悉球性
�。ㄋ模┙處煄ьI學生球操練習（配樂）
2：熟悉球性練習
全班同學分為四個大組列隊站立，跟隨老師練習踩球、撥球等練習
3：新授課
談話導入：同學們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動嗎？我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內(nèi)側踢、傳球。
（一）利用腳內(nèi)側踢球
教師講解踢、傳球動作要領并示范：
要求學生用腳內(nèi)側踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引導學生先進行踢球訓練，待學生有一定的方向感后，再進行傳球練習。
�。�1）學生分組進行對墻踢球練習，教師巡回指導。
�。�2）師生交流為什么要用腳內(nèi)側踢球（用腳尖容易受傷，力量不大，腳會疼等），再練習。
（3）請技術好的同學示范，師生評價。
（4）在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立于平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內(nèi)側相互間進行踢球訓練。
�。ń處熢谘惨曋屑m正學生不規(guī)范動作）
�。�5）動作小結
�。ǘ┯螒颍耗M射門（利用腳內(nèi)側射門）
師：，同學們，點球大戰(zhàn)開始啰，我們現(xiàn)在分組教學比賽，看看哪組同學進得球多。
放置四個少兒模擬球門，在6至8米處點上發(fā)球點，要求學生利用腳內(nèi)側進行射門練習，射中的學生獎勵小紅花，比比哪組紅花多。
�。�1）闡述動作要領：引導學生努力踢進球門，踢直，有力度（教師做示范，并講解游戲規(guī)則及獎勵方法）
�。�2）組織學生分組進行射門練習，及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導，及時糾正動作，作出正確的`講解。
4、整理與放松：
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球，然后到指定地點站立，看哪組動作快。
�。�2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
�。�3）教師小結，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖。
�。�4）師生再見，下課。
一年級體育教案 篇8
1、學會有目的地通過多種渠道搜集整理資料，采用書面與口頭結合的方式介紹自己的所得。
2、能提出不懂的問題，開展討論，并嘗試解決生活中的簡單問題。
3、培養(yǎng)自主學習，善于合作，樂于分享的個性品質。
1、古人云：“師法自然�！蔽覀兊淖嫦群苈斆鳎缇椭来笞匀皇侨祟惖睦蠋�。學了第三組課文以后，我們來開展一次“大自然的啟示”綜合性學習活動，了解大自然曾經(jīng)給人類帶來的發(fā)明創(chuàng)造和深刻啟示，觀察大自然中的動物、植物的生長或其他自然現(xiàn)象，了解大自然的規(guī)律，爭取有所啟發(fā)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
（1）通過搜集資料，你知道人類從動物身上得到了哪些發(fā)明啟示？
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�。�2）人類從植物身上得到的發(fā)明啟示例子也不少，寫出你了解到的。
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�。�3）和組員動動手，做做小實驗，搞搞小發(fā)明；以手抄報的形式展示自己的活動收獲，并和同學們分享。
�。�4）結合你的學習體會，為大自然設計一條警示語或標語。
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2、同學們學習了課文《鄉(xiāng)下人家》之后，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村生活真是太美了！讓我們開展一次“走進田園”的綜合性學習，加深對農(nóng)村生活的了解，感受田園風光的迷人。
（1）描寫田園景色的優(yōu)美詞語非常多，你掌握了哪些？
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�。�2）交流一下你搜集到的描寫鄉(xiāng)村、田園風光的'古詩詞吧！
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�。�3）鄉(xiāng)村景物特點鮮明，鄉(xiāng)村生活情趣盎然，請把你在活動中看到的、想到的寫下來。
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�。�4）和同學們分享你拍攝到的家鄉(xiāng)風光照片，你撰寫的美文，你所了解的鄉(xiāng)村孩童趣事等。
這兩次綜合性學習活動的開展都是為了讓同學們在親近自然與生活中有所發(fā)現(xiàn)和感悟。在活動中同學們要注意以下幾點：
1、活動前要明確自己的任務與方法，落實小組分工與活動安排，策劃好活動方案，這樣可以使你的學習活動開展得更加有序、有效。
2、資料的搜集要重點運用觀察、實驗、實地調查了解的方法。此外，可結合看書、看電視、看報紙、上網(wǎng)查資料、采訪等方法，力求使搜集到的資料真實、豐富。
3、學習成果的展示形式需要綜合運用掌握的多種語文知識和能力，還要發(fā)揮其他學科如美術、科學等的技能，去創(chuàng)造性地完成。
4、認真學習別人的成果，對他們給予適當?shù)脑u價，能提出不懂的問題，開展討論。
人們常說，哪里有學校，哪里就有小吃攤檔。很多同學放學后都喜歡用零用錢去買那些五花八門的零食吃，從不思考它們對自己身體健康的影響。相信開展了一次“垃圾食品大曝光”的綜合性學習活動之后，你們抵制零食誘惑的能力會有所提高。
�。�1）通過上網(wǎng)、看書、訪談等方法，收集垃圾食品的種類，了解它們的危害。
�。�2）做個“小偵探”，實地取證：用相機拍下學校周邊的小食店和小吃攤檔，并把你看到的垃圾食品記錄下來。
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�。�3）把你搜集的資料和實地偵察的成果整理一下，辦一張“垃圾食品大曝光”的手抄報，或向全校同學寫一封倡議書，動員他們拒絕垃圾食品。
《中華人民共和國居民身份證法》第二條規(guī)定：居住在中華人民共和國境內(nèi)的年滿十六周歲的中國公民，應當依照本法的規(guī)定申請領取居民身份證；未滿十六周歲的中國公民，可以依照本法的規(guī)定申請領取居民身份證。同學們有的已經(jīng)擁有身份證，沒有的將來也要申請領取。那么，身份證里都藏著些什么秘密呢？
�。�1）通過各種渠道記下3個人的身份證號碼。
（2）采用資料搜集、調查或訪談等方法，了解一個身份證號碼所包含的信息，多多益善。
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（3）凡事有利必有弊。居民身份證給社會的管理和人們的生活帶來便利，但也惹來不少麻煩。請?zhí)骄恳幌卢F(xiàn)實生活中身份證的弊端。如果研究之后你還能說出取消身份證的理由，那就更棒了！
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一年級體育教案 篇9
教學內(nèi)容：
1、沿直線跑
2、快來接球
教學目標：
1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。
2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。
3、素質目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質。
教學重點：學習跑步和接球的動作要領；
教學難點：在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情；
教學過程：
一：收心熱身、導入情節(jié)
�。ㄒ唬┱n堂常規(guī)
1，體育委員整隊，報告人數(shù)，檢查服裝情況。
2，師生問好
3，宣布本課內(nèi)容 導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好�！�
4，步入課堂
組織：成四路縱隊集合
要求：快，靜，齊，精神飽滿。
學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。
�。ǘ┩绞植�
1，跳躍運動（要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美）
2，整理運動（要求盡量放松，收心愉快）
教學方法：
�。�1）復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。
�。�2）教師先做完整的示范，講解；
�。�3）教師分解動作對學生進行教學；
�。�4）連續(xù)進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。
學生學法：
�。�1）復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。
�。�2）了解觀察具體示范動作。
�。�3）集體練習，對不到位的`動作加以糾正。
二：愉悅身心，提高興趣
�。ㄒ唬┭刂本�跑
方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。
要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。
學習本領：跑的技術
�。�1）導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋友們必須得認真學習和練習……
�。�2）教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。（3）評出勝隊。（4）聽取教師的賽后小結。
學生學習的方法：（1）學生根據(jù)教師的講解，試著去練習。
�。�2）讓學生示范比賽，評出優(yōu)缺點。（3）學生進行沿直線跑比賽。
組織（如圖）：
三：尾聲恢復身心
�。ㄒ唬┛靵斫忧�
方法：把學生分成若干組。按序號報數(shù)，記住自己的號數(shù)。教師（或學生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。
規(guī)則：聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學沒抱住球的要扣分。
要求：拋球要有一定高度。
教學方法：（1）導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。（2）教師講解接球的方法并做示范。（3）組織學生進行練習游戲。（4）評出勝利的隊。
組織：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。
�。ǘ┱n后小結
�。ㄈ┌才呕厥掌鞑模▽W生協(xié)助教師回收器材）
�。ㄋ模⿴熒鎰e
組織：成四路縱隊集合。
場地：一個排球場
器材：排球一個
預計練習密度：30%
預計最高心率：130次分
準備：在場地上畫四條橫線。
一年級體育教案 篇10
教學內(nèi)容：
1，快快集合。
2，立正，稍息
3，丟手絹
教學目標：
認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性；
技能目標：經(jīng)過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調性
素質目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調性。
情感目標：培養(yǎng)團結友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質。
教學重難點：
掌握立正稍息的做法，集合時反應能力。
教學過程：
一：導入部分
課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學內(nèi)容，檢查學生服裝情況，進入課堂。
組織方法：成四路縱隊----集合（如右圖）
要求：隊伍整齊，精神飽滿。
游戲：快快集合。
游戲方法；
�。�1）先排成四路縱隊。
�。�2）發(fā)出“解散”口令后，學生分散到指定
的區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶領做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或
哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的`對為勝。
教與學的方法：
�。�1）教師簡單講解并做要求；
（2）學生聽指揮練習；
�。�3）教師反饋給學生練習的情況，針對不足加以糾正；
�。�4）重新練習
預期目標：復習排成四路縱隊，提高集合的速度和學生的反應能力。
二：主體部分
新授內(nèi)容：立正、稍息
導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵
松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個
高大的人物。
教與學的方法：
�。�1）導入；
�。�2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示
范和個別學生示范；
（3）學生聽指揮練習，然后分小組練習；
�。�4）教師觀察學
生練習的情況，并及時對錯 的進行糾正；
�。�5）集合隊伍，進行小節(jié)。
�。�6）讓學生上來示范，檢查練習情況
預期目標：大部分同學都能做到正確。
三：結束部分：
1，游戲：丟手絹
游戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他�！弊サ秸邽閯�，互換角色，游戲繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。
教學方法：（1）簡單講解游戲方法；（2）組織學生進行游戲；
2，集合，總結本課教學內(nèi)容
3，師生告別，宣布下課。
場地：一個排球場
預 計 生 理 負 荷 曲 線
160
140
120
100
80
5 10 15 20 25 30 35 40
練習密度：20-25%
最高心率：130次分
一年級體育教案 篇11
（一） 開始部分（10分鐘）
一、課堂常規(guī)
1）集合整隊，師生問好，檢查服裝。
2）宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務。
（二） 基本部分（25分鐘）
一、學習廣播體操：
《七彩陽光 》第一節(jié)（10分鐘） 《七彩陽光 》第一節(jié)動作要領： 第一節(jié)：伸展運動（8拍×8）
第一八拍：1-2左腿前點地，同時兩臂前平舉，掌心相對。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經(jīng)體側成側平舉，掌心向下，右臂經(jīng)體側成上舉。7-8還原成直立。
第二八拍：同一八拍方向相反。 第三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時兩臂經(jīng)體側成上舉。3-4下蹲，兩臂經(jīng)體側至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開立，同時兩臂經(jīng)體側成側上舉頭稍抬。
第四八拍：同三八拍方向相反。
二、復習廣播體操：《七彩陽光 》預備節(jié)（8分鐘）
教法：1口令進行集體復習，體會動作。2進行分組練習，巡回指導。3集體口令練習，集體糾錯。 4小組展示，鼓勵練習。
學法：1學生跟老師的.口令進行復習。2學生分組進行討論練習。3小組進行展示，鼓勵練習。
要求：積極參與練習，動作到位。
三、游戲：快快集合(7分鐘）
規(guī)則：
1、必須按信號散開，集合站隊時要迅速。
2、分散和集合隊伍時不準堆人，拉人，沖撞他人。
要求：按規(guī)則進行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。 教法：1講解游戲規(guī)則內(nèi)容。 2提示要求。 3組織開始游戲。
學法：1學生認真聽老師講解游戲規(guī)則。 2積極參加游戲。 3遵守規(guī)則。
�。ㄈ┙Y束部分（5分鐘）
1.集體放松操。2.小結：教師總結本次課的情況。 3.組織下課。 教學反思：
一年級體育教案 篇12
捉小魚
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力
2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
教學重點、難點能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動準備
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程
一、導入
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么�。�(小貓)2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么？"（魚）3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？"
基本環(huán)節(jié)
（一）小貓捉魚
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里��？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的.魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去
會游的魚好嗎？"
�。ǘ┳�"活"魚
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
活動總結
1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。
2、教師小結活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。
延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
一年級體育教案 篇13
一、設計理念
1、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。
2、體育健康課關注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。
3、突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。
二、 教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：
1、培養(yǎng)學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發(fā)展與提高打下基礎。
2、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。
三、 學生分析
1、經(jīng)過上學期的`學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能，教學重點應放在協(xié)調用力與輕巧落地上。
2、經(jīng)過一學期的學習生活，學生已經(jīng)熟悉了學習環(huán)境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能相互交流。
四、 教學目標
1、運動參與目標：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度與行為。
2、運動技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調能力。
3、身體適應目標：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習慣。
4、社會適應目標：培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學習的習慣。
五、 教學流程
(一)引起動機
1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作(反復4次)。
(設計意圖);以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，發(fā)展學生的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”。
2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說邊練。
師：我有一群小皮球，拍一拍。
生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)
(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，增強師生之間的情感交流。
(二)發(fā)展活動
1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學們該怎樣旅行?引起學生思考，跳蹬時輕巧落地。師示范，學生模仿練習，師生共同參與。
(設計意圖)落地輕是本課重點，教師利用學生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內(nèi)化在情景之中。
2、討論嘗試：
(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?
(2)各小組利用場地的交換及器材的調換繼續(xù)練習，目標是落地輕、練得遠。
3、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領練習，相互交流，為完成目標而努力。
4、活動深化：最后兩次讓學生自編自創(chuàng)動作。
(設計意圖)：教學過程 中應重視學生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動來激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高合作，探究的學習能力，并兼顧學生個體差異：適應給他們創(chuàng)造自我設計，展示交流及探討的機會。
六、 綜合活動
1、編花籃：教師語言誘導學生分組編花籃。
師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出漂亮的花籃嗎?
生：自由組合進行編花籃的游戲。
2、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢?(引起學生思考，自由分組創(chuàng)編動作)師生共同參與游戲
3、情景結束，進行放松。
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