小學(xué)音樂課程教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)音樂課程教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)音樂課程教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）通過欣賞《歌唱祖國》和學(xué)唱《中華人民共和國國歌》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。（了解、接受）

　�。�2）認(rèn)識并學(xué)唱三連音。（了解、初步學(xué)會）

　�。�3）認(rèn)識并學(xué)唱重音記號。（了解、初步學(xué)會）

　�。�4）學(xué)奏口琴7、1兩個(gè)音（了解、模仿）

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　（1）重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅(jiān)定有力、強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。

　�。�2）難點(diǎn)：歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生問好，檢查坐姿

　　二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

　　歌曲、三連音、重音記號、力度記號……

　　三、新授

　　1、師：今天我們要來欣賞一首是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲《歌唱祖國》。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。接下來，我們就來欣賞一下這首樂曲。

　　2、初聽全曲：生邊聽邊想，初步感受作品所表達(dá)的內(nèi)容與情感。

　　3、復(fù)聽全曲：

　　通過分段欣賞，對樂曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對比，組織學(xué)生展開討論，教師結(jié)合學(xué)生的議論進(jìn)行概括，總結(jié)使學(xué)生了解音樂的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂形象，提高他們對音樂的感受力和理解力。

　　樂曲開始有一個(gè)氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進(jìn)行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。

　　第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強(qiáng)烈的`對比，表達(dá)人們對祖國的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨(dú)立自由新中國的象征。中央人民廣播電臺于1980年5月起將它作為全國新聞聯(lián)播的開始曲。

　　4、再次完整地欣賞，以鞏固學(xué)生獲得的知識。復(fù)聽后要求學(xué)生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達(dá)的主題思想。

　　5、鞏固全曲。

　　小學(xué)音樂課程教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》。

　　2、學(xué)習(xí)通過音樂（演唱歌曲）的方式表達(dá)自己高興、快樂的情緒。

　　3、通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生上音樂課的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出快樂的心情。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　演唱切分音時(shí)節(jié)奏要準(zhǔn)確。

　　（一）組織教學(xué)

　　1、聽音樂進(jìn)教室（哦，十分鐘伴奏）

　　2、師生問好

　�。ǘ�）導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，看到這幾個(gè)字你想到了什么時(shí)間？在這“十分鐘”時(shí)間里，你的心情是怎樣的？

　　2、請幾個(gè)同學(xué)有感情地讀一讀這幾個(gè)字。

　　3、師：剛才大家都是用語言方式來抒發(fā)的自己的感情，現(xiàn)在馬老師用音樂的方式來抒發(fā)一下我對這“十分鐘”的感情。請大家輕聲拍手為我伴奏好嗎？

　　4、師：你們覺得這樣唱能表現(xiàn)出你們在課間高興的心情嗎？剛才老師唱的是今天咱們要學(xué)習(xí)的歌曲《哦，十分鐘！》里面的內(nèi)容。

　　（三）初聽歌曲

　　1、初步整體感受歌曲播放課件。

　　2、請學(xué)生和著音樂的節(jié)拍做課間自己喜歡的'游戲。

　　（四）學(xué)唱歌曲后半部分（難點(diǎn)部分）

　　1、屏幕上顯示后半部分譜子

　　2、教師提示“043”空拍處

　　3、教師彈奏旋律學(xué)生用手指點(diǎn)手心（按節(jié)奏）

　　（五）學(xué)習(xí)完整譜子

　　1、師生接唱整首歌的譜子教師唱前半部分學(xué)生唱后半部分

　　2、師：下面咱們做一個(gè)“譜子接唱競賽”，一會老師再彈一遍歌曲的前半部分，然后競賽就開始。第一組任務(wù)是唱1—4小節(jié)，第二組5—8小節(jié)，第三組9—12小節(jié)，第四組13—16小節(jié)。

　　3、教師彈奏前半部分旋律學(xué)生認(rèn)真聽

　　4、小組練習(xí)演唱（注意音準(zhǔn)）

　　5、“接唱譜子競賽”開始大家一起看著大屏幕演唱后半部分大家齊唱

　　6、發(fā)獎（毽子）

　�。�六）學(xué)唱歌詞

　　激發(fā)情緒：老師發(fā)給各組跳繩，毽子，皮筋等游戲用具，讓學(xué)生合著音樂節(jié)拍做游戲，體驗(yàn)快樂課間

　　1、教師范唱歌曲第一段詞學(xué)生聆聽

　　2、教師伴奏學(xué)生有感情地演唱（教師及時(shí)糾正）

　　3、學(xué)唱第二段歌詞

　　4、請?jiān)敢庹故镜膶W(xué)生演唱第二段

　　5、教師伴奏學(xué)生演唱第二段歌詞

　�。ㄆ撸┩暾�演唱歌曲（看課件）

　�。ò耍╇S音樂做游戲，感受“課間”快樂

　　1、學(xué)生按自己愛好分為跳繩組，踢毽組，拍球組……

　　2、小組配合練習(xí)按音樂節(jié)拍做游戲

　　3、聽音樂做游戲開始

　　小學(xué)音樂課程教案 篇3

　　一、 課前游戲——讀RUAPO（引導(dǎo)學(xué)生用普通話讀，用方言讀）

　�。ㄉ�描述，師補(bǔ)充）：舒柏特：十九世紀(jì)偉大的奧地利作曲家（1797——1828），出生于維也納附近小學(xué)教師家庭。幼時(shí)在教堂唱詩班受音樂教育并任歌童，8歲隨同父親和哥哥學(xué)習(xí)提琴、鋼琴14歲開始創(chuàng)作歌曲，16歲開始創(chuàng)作交響曲，17歲為歌德的詩篇譜曲。18歲完成第二、三交響曲，五部歌劇及一百四十多首歌曲。

　　舒柏特曾在本地小學(xué)任教三年，以后失業(yè)終生。他的一生非常貧窮受進(jìn)了折磨，于1828年死于傷寒病。他給后人留下了大量的音樂財(cái)富：共寫了十四部歌劇，一百多首合唱曲，五百多首歌曲，九部交響曲，其中很有名氣的有“未完成交響曲”“C大調(diào)交響曲”“鱒魚五重奏”歌曲“美麗的磨坊姑娘”等，他的歌流行七大洲，并且有很多首成為世界名曲。尤其是他創(chuàng)作的歌曲，有時(shí)一個(gè)早晨能寫五、六首，并把遇見的每一件事都變成歌曲。他的歌曲常常被稱為浪漫主義的“藝術(shù)歌曲”被世界人民稱為“歌曲之王”。其中他創(chuàng)作的“搖籃曲”流傳滲廣。體現(xiàn)了一種舒緩安詳柔美的意境。

　　說到了搖籃曲，接下來我們就來欣賞一下兩首不同國家的“搖籃曲”，一首是舒柏特創(chuàng)作的，一首是我國東北民歌的，互相對比一下，歌曲在情緒、意境和音色上有什么特點(diǎn)？

　　1、播放東北民歌“搖籃曲”與舒柏特的“搖籃曲”的錄音。

　�。�聆聽感受歌曲舒緩、安逸的情緒，安詳柔美的意境；柔和甜美的音色，引起學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生興趣。）

　　2、個(gè)別提問聽后感

　　二、 學(xué)習(xí)新歌

　　1、教師范唱。（集體哼唱）

　　2、出示歌曲（幾拍子、幾段歌詞）

　　3、個(gè)別提問有感情地朗讀歌詞。

　　引入：關(guān)于這首歌曲的來歷，有這么一個(gè)故事，你們想聽不想聽？

　　舒柏特19歲那年，有一天他十分饑餓，下意識地走進(jìn)一家飯店，當(dāng)服務(wù)員向他出示菜單時(shí)，他身無分文感到十分尷尬，他四下張望希望遇到一位熟人或朋友，可飯店里全是陌生人。當(dāng)他低頭失望時(shí)，忽然看到報(bào)紙上刊登的克勞蒂烏斯的一首小詩，立即把這首詩譜成歌曲交給了店主，才換來一份土豆充饑，可是在他死后三十年，這首“搖籃曲”的手稿竟以四萬法郎高價(jià)賣了出去。同學(xué)們，今天老師給你講這個(gè)故事就是向你說明一個(gè)道理，那就是“知識就是力量”“知識就是財(cái)富”希望你們刻苦學(xué)習(xí)，將來用自己的智慧創(chuàng)造更多的財(cái)富來報(bào)效祖國，報(bào)答養(yǎng)育你的媽媽。

　　4、學(xué)生視唱，教師伴奏

　　導(dǎo)言：為了更好地理解、學(xué)習(xí)這首歌曲，請大家想象自己小時(shí)侯媽媽哄你入睡時(shí)的情景，心里怎么想？試著唱一唱（有表情的演唱）

　　5、分析歌曲，指出重點(diǎn)難點(diǎn)

　　6、 教師伴奏，集體有感情地演唱

　　根據(jù)歌曲的'旋律，分成小組自編歌詞。（個(gè)別小組演唱）

　　7、教師指揮，學(xué)生集體用口琴吹奏。

　　8、好了，同學(xué)們，通過剛才歌曲的演唱與吹奏，我們了解了一個(gè)深刻的道理：那就是母愛是偉大的，是無私的。所以接下來在優(yōu)美音樂聲下，為自己的母親寫下一段話，來感謝母親對你們的養(yǎng)育之恩，同時(shí)你也可以做為母親節(jié)的禮物送給媽媽。

　　三、教師小結(jié)：

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