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中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)按大小排序》教案
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)按大小排序》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)按大小排序》教案1
一、活動目標(biāo)
能對5個以內(nèi)物體按大小排序,初步理解物體在序列中的位置及雙重意義。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
理解物體在序列中的雙重意義。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、材料:套杯、紙制水果(動物、娃娃……)、幾何圖形、排序板。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將各種材料按難易程度編號后放在教學(xué)活動區(qū)內(nèi)讓幼兒依次操作擺弄。
四、設(shè)計思路
本活動的重點(diǎn)是讓幼兒理解序列中物體之間的關(guān)系,即每個物體比前一個物體大,同時又比后一個物體小。但是,由于中班幼兒思維的可逆性還比較差,理解這種關(guān)系會有一定的困難,所以活動設(shè)計首先要為幼兒提供由易到難的操作活動,讓幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。然后采用討論的形式讓幼兒邊思考邊操作,引起幼兒對序列中物體雙重意義的思索。通過由淺入深的討論,使幼兒的排序水平從直觀向抽象發(fā)展,從而形成系列化的邏輯觀念,為理解抽象的數(shù)序奠定基礎(chǔ)。
五、活動流程
操作探索——討論理解——復(fù)習(xí)鞏固
1、通過操作活動讓幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn)。
。1)玩各種形狀的套杯。
。2)給大小差別明顯的物體排序。
(3)給大小差別細(xì)微的物體排序。
(4)排幾何圖形。說明
大小不同的幾何圖形要貼在相同大小的底板上,使幼兒在比大小時不能采用重疊的方法,只能通過目測完成。
2、通過討論活動幫助幼兒理解序列中物體之間的關(guān)系。
。1)出示大小不同的動物讓幼兒排序。(三只動物)
提問:為什么XX排在最前面,XX排在最后,XX排在中間?
討論:(指中間一只動物)它為什么排在中間?(讓幼兒初步理解物體在序列中的雙重意義,即相比較前一動物,它是小的;相比較后一動物,它又是大的`了。)
。2)出示兩只動物,要求幼兒把它們排進(jìn)剛才的序列中,并討論排得是否正確。
。3)出示5個娃娃,讓幼兒思考怎樣可以排得又快又對。
說明
教師可以先示范依次找出最大的,第二大的,然后讓幼兒接著往下排,幫助幼兒理解,如果每次教拿出最大的,那么相繼其后拿出的總是比已經(jīng)拿出的小,而比沒拿出的都大。
3、通過復(fù)習(xí)活動為幼兒提供運(yùn)用系列化觀念的機(jī)會。
(1)找錯。讓幼兒找出排錯的物體并糾正。
。2)給5個以上物體排序。
中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)按大小排序》教案2
教材分析:中班幼兒對數(shù)字的認(rèn)知是認(rèn)識 1——10 以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的含義, 會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。但數(shù)字對幼兒來說較為枯燥、乏味,本活動當(dāng) 中,以風(fēng)箏圖片引起幼兒興趣,以游戲提高幼兒的操作興趣,引導(dǎo)幼兒逐 步掌握 8 以內(nèi)數(shù)量的排序,注重幼兒的動手操作,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律進(jìn)行排序。
活動目標(biāo):
1.正確判斷 8 以內(nèi)的數(shù)量,并按數(shù)量多少進(jìn)行排序。
2.能用目測的方法準(zhǔn)確判斷物體的多少。
3.喜歡排序活動,感受排序成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動準(zhǔn)備:
1.春天背景圖一幅、畫有 5 個蝴蝶風(fēng)箏、6 個燕子風(fēng)箏、7 個蜻蜓風(fēng)箏、
8 個大雁風(fēng)箏的卡片各一張(貼在背景圖中)
2.分別畫有 1-8 朵花的'操作卡(風(fēng)箏飄飄);蝴蝶印章人手一份;空
白卡紙每人 4 張,供幼兒印畫用。
活動建議:
1.出示春天背景圖,請幼兒觀察圖中的各種風(fēng)箏。
提問:這些風(fēng)箏有什么不同?每種風(fēng)箏分別有幾個?(分別為 5、6、7、8)
2.引導(dǎo)幼兒為風(fēng)箏排序。
請個別幼兒按照從多到少或從少到多的順序,給風(fēng)箏排序,其他幼兒觀察驗(yàn)證。
提問:你是怎樣排列的?為什么這樣排列?
3.游戲:印風(fēng)箏。
聽聲音印風(fēng)箏。教師分別拍手 5-7 下,幼兒印出相應(yīng)數(shù)量的風(fēng)箏,并按照數(shù)量的多少對 4 張卡片進(jìn)行排序。
4.操作活動:排一排。運(yùn)用操作卡(風(fēng)箏飄飄),分別為 8 張花卉卡按數(shù)量多少進(jìn)行排序。
5.游戲“速度大比拼”。
玩法
每 8 名幼兒為一組,游戲開始前,兩組幼兒分別拿著不同數(shù)量的花卉卡片,卡片背面朝上,游戲開始后,幼兒共同說:“看誰排的對又快!” 說完后各組幼兒迅速將卡片翻過來,并根據(jù)自己手中卡片上物品的數(shù)量,按照從多到少或從少到多的順序站成一排,速度最快且排列準(zhǔn)確的一組獲勝,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
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