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美術教案

時間:2024-02-03 07:40:06 美術教案 我要投稿

【合集】美術教案9篇

  作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的美術教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【合集】美術教案9篇

美術教案 篇1

  活動目標:

  1、觀察螞蟻的形態(tài)極不同動態(tài),嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)。

  2、根據(jù)想象,嘗試運用遮擋的方法處理畫面中螞蟻與所處背景之間的關系。

  3、體驗繪畫的樂趣。

  活動準備:

  1、豐富幼兒有關螞蟻的知識經(jīng)驗

  2、螞蟻動態(tài)課件

  3、紙、筆、螞蟻拼圖五套

  活動過程:

  一、觀看螞蟻課件,觀察講述螞蟻的形態(tài)及生活環(huán)境。

  1、你見過螞蟻嗎?它是什么樣子的?

  2、我們小朋友都有自己的家,螞蟻也有自己的家,猜猜看,螞蟻家里有誰?它們是什么樣子的?它們是怎樣分工的?

 。壑鹨稽c擊課件][蟻王蟻后在家產(chǎn)卵、生寶寶、開會、講故事;工蟻出去找食物、負責搭房子、運糧食;兵蟻看門、保護一家人、保衛(wèi)家]

  3、(工蟻會出去找什么食物呢)你知道螞蟻喜歡吃什么?

  螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物是怎樣告訴“家里人”的?[分泌氣味、碰觸角]

  他們會怎樣搬東西呢?你能找朋友學一學他們搬東西的樣子嗎?[背上背、胸前抱、幾人扛、拉、推、舉]引導到表情、神態(tài)。

  4、它們會把食物藏到哪里去呢?

  5、螞蟻的家在什么地方?誰知道螞蟻的“家”是什么樣子的?[樹洞、石頭縫、公園里、森林、泥土、過道里;潮濕、有食物堆著]

  二、共同討論如何表現(xiàn)螞蟻的一家。

  1、今天我們要來畫畫螞蟻的一家,想好了,你想怎么畫?它們的家在哪里?可以怎樣畫?旁邊有什么?

  螞蟻一家有些誰呢?他們誰在家里,在干什么?誰在外面,在干什么?他們的表情、動作是怎樣的?

  螞蟻可以怎樣畫呢?怎樣才能讓別人分清他們誰是蟻王蟻后和工蟻兵蟻?

  [圓圓的頭、橢圓的胸、水滴形的腹、兩個觸角像天線、眼睛嘴巴都畫上、胸部還有三對足,蟻王蟻后有翅膀、胖胖大大的,工蟻兵蟻瘦瘦的] [逐一出示圖片]

  2、探討螞蟻不同動態(tài)的表現(xiàn)方法:

  老師這里有螞蟻的拼圖卡,請幾個小朋友上來,想好了,你的'螞蟻在干什么?它是什么樣的?他的表情怎樣?請你畫出它的眼睛、 嘴巴和觸角。

  螞蟻的家怎么畫呢?

  幼兒擺弄、講述

  如果螞蟻被石頭擋住了腹部,應該怎樣畫?

  3、幼兒創(chuàng)作,鼓勵他們大膽表現(xiàn)。

  現(xiàn)在去畫吧,看誰畫的螞蟻的一家最有特色。

  三、大膽介紹自己的作品,師幼共同評價。

  你畫的螞蟻的家里有什么故事呢?先畫好的小朋友可以跟畫好的小朋友交流,也可以去講給客人老師聽。

  我們一起來欣賞我們自己的作品,給作品找優(yōu)點。你覺得這幅畫美在哪里?

  《大班美術教案 螞蟻的一家》摘要:

  4、它們會把食物藏到哪里去呢?

  5、螞蟻的家在什么地方?誰知道螞蟻的家是什么樣子的?[樹洞、石頭縫、公園里、森林、泥土、過道里;潮濕、有食物堆著]

  二、共同討論如何表現(xiàn)螞蟻的一家。

  1、今天我們要來畫畫...

美術教案 篇2

  生活中的美無時不有無處不在,怎樣讓孩子去感受美,發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),是我們幼教工作者應該去深思和反省的。藝術教育通過一定的教育形式,將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來,讓孩子對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗,是幼兒園實施美育的主要途徑!毒V要》中對幼兒藝術教育也提出了明確的目標和要求。大班藝術教育活動《花兒與蝴蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導下所做的努力與嘗試,為我們研究藝術教育,培養(yǎng)孩子的審美情趣提供了一個鮮活的案例。

  一、情景的精心設置,為幼兒創(chuàng)設了三維空間美

  春天來了,萬物復蘇,樹上長出了嫩葉,地上開滿了鮮花。在優(yōu)美的《梁祝》樂曲中,美麗的“花兒”(角色)和“蝴蝶”(角色)在翩翩起舞,嬉戲玩耍。)

  活動一開始,就深深吸引了每一個孩子,幾乎所有的孩子都凝神屏氣,睜大好奇的雙眼,感受著眼前的一切,而這,只是幼兒園的一種慣見的教學方式—情景表演,卻發(fā)揮出了奇特的魅力,是因為教師給它賦予了新的含義,那就是—美感。一是場景的設置及角色的裝扮給了孩子視覺上的美,用眼睛可以看到的美;二是《梁!芬魳方o了孩子聽覺上的美。我們也許擔心:孩子聽得懂名曲嗎?但我們不能否認,孩子沒有理由拒絕美的東西,優(yōu)美、抒情的樂曲同樣給人以美的享受。三是精彩的表演與整體的和諧給了孩子知覺上的美。教師精心創(chuàng)設的三維空間讓孩子真真切切地感受到了美。藝術教育的一個重要目的就是教育和訓練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎,感受是表現(xiàn)的'前提,幼兒只有在此前提下,才能在藝術活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培養(yǎng)幼兒的感知力,教師必須引導幼兒去親身感受,必須以直觀的、具體的美去打動幼兒的心靈,使他們對美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。王老師正是抓住了此特征,精心設計了這一環(huán)節(jié),為后面的創(chuàng)作活動作了成功的鋪墊。

  二、營造輕松民主的氛圍,給予幼兒和諧的環(huán)境美

  這是所提的“環(huán)境”,是指心理環(huán)境,請看下面的幾段對話:

  師:你認為蝴蝶漂亮嗎?

  幼:漂亮

  師:哪兒漂亮?

  幼:我認為翅膀是最漂亮的

  我認為是蝴蝶身上的花紋......

  師:你想把自己打扮成誰?

  幼:我想扮成花兒

  師:那你準備怎樣做?

  幼:......

  師:聽了這段音樂,你覺得怎么樣?你想干什么?

  幼:我想跳舞

  我想散步......

  在活動的過程中,教師始終是“蹲下來”和孩子對話,以關懷、接納、尊重的態(tài)度對待每個孩子,耐心地傾聽,并努力理解他們的想法與感受,支持鼓勵他們大膽地表達內心的意愿!毒V要》中要求“教師的態(tài)度應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。教師的可親、可愛、可信任、可依賴便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”,給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環(huán)境中,孩子才可以展開想象,放飛思維!痘▋号c蝴蝶》中,師生融洽,氣氛和諧,教師精心營造的“美”的氛圍,讓幼兒充分體會到了快樂學習,學習的快樂。

  三、為幼兒提供豐富的材料和表現(xiàn)的機會,體現(xiàn)了強烈的人文關懷美。我們都知道,藝術活動須面向全體幼兒,要針對他們不同的特點和需要,提供均等的表現(xiàn)機會!痘▋号c蝴蝶》中教師按新《綱要》要求,為讓每個孩子都有動腦、動手和表演的機會,準備了豐富的操作材料。

  工具類:剪刀、鉛筆、水彩筆、膠水、固體膠、膠帶、別針

  材料類:白紙、彩紙、亮紙、舊掛歷紙、舊報紙、硬紙板、皺紋紙、舊紗巾、絲巾、圍巾;各種顏色的線等

  在進行美工活動時,每個孩子既使是能力最弱的孩子都找到了自己的“位置”:浩瀚好畫畫,就畫個漂亮的蝴蝶,做個頭飾戴上;小坤就用皺紋紙做個美麗的花環(huán);亞雯呢,就拿紗巾別在兩只小胳膊上,扇動著“翅膀”飛來飛去;思雨喜歡折紙,于是就用彩紙折了蝴蝶背在背上......孩子們臉上掛著開心的笑容,專注于自己的作品中,甚至沒有一個孩子在打鬧,沒有一個孩子不歡樂。

美術教案 篇3

  【活動目標】嘗試用團、壓、印的方法制作餅干

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:用過團、壓方法玩過油泥

  物質準備:油泥、壓模具、盤子

  【教師活動】

  一、出示做餅干的材料和工具,請寶寶觀察,告訴寶寶這是用來做餅干的`。

  二、示范印花餅干的制作方法:取一小塊泥,團圓、壓扁、用花印壓出自己喜歡的花紋。

  ——示范壓扁時要強調用手心按壓。

  ——提醒寶寶用花印放在餅干上輕輕壓,再輕輕提起,不要破壞餅干的形狀。

  一、鼓勵寶寶嘗試制作餅干,并適當給予指導。

  ——提醒寶寶不要長時間玩面粉。

  四、展示幼兒制作的餅干,進行評價。

美術教案 篇4

  活動目標:

  1、樂于為全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。

  2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。

  3、學習用粘貼的方法制作相框。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干,相框人手一個、漿糊、棉簽、抹布

  活動過程:

  一、欣賞歌曲《我愛我的家》,激發(fā)幼兒對家的情感。

  二、欣賞幾幅全家福。

  1、觀察照片中人物的五官特征,學一學照片人物的表情、感受一家人在一起的`幸福和甜蜜。

  2、提問:小朋友,你們家有幾口人?請你來介紹自己的家吧?你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方?

  三、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。

  四、為全家福制作相框。

  指導語:我們全家福如果能有個相框就更美了?

  1、認識材料、了解制作相框的方法。

  今天我們一起為照片做一個漂亮的相框,用什么來打扮相框呢?讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上,這樣我們的相框才更漂亮。

  2、幼兒操作,教師巡回指導

  請你們想一想使用漿糊是我們應該注意些什么?

  五、教師總結,評價幼兒作品。

  活動建議:

  1、活動延伸:可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻,引導幼兒欣賞。

  2、關注學習品質:全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛,散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導幼兒欣賞全家福時,應注意激發(fā)幼兒主動為全家福制作相框的愿望,并認真完成制作。

美術教案 篇5

  一、設計意圖

  主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來,孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物,而它們的共同特點都是黑白花紋的動物,這些基本主題經(jīng)驗是孩子們已經(jīng)積累的。同時,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動物穿衣服(涂色),但都有這樣共性的特點,就是不懂得很好地在輪廓線內涂色,而且堅持性不夠。通過此活動,讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征,從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣,喜歡動物、親近動物。經(jīng)過我對當前我班孩子的情況分析,以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口,在幼兒能接受理解的方式下,自己勾勒黑白動物的花紋并學習在輪廓線內涂色,即習得了技能,更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習慣。同時,我將活動延伸到班級的美工區(qū),孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋,還能在動物的周圍添畫。

  二、活動目標

  1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點,引起幼兒的觀察興趣。

  2、幼兒學會畫奶牛的花紋,并嘗試在奶牛的身上畫出來

  3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓,并學習正確地涂色。

  4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。

  三、活動準備:

  動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張,人手一支粉筆,生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云,記錄表人手一張,讓幼兒尋找生活中點。

  四、活動過程

  〈一〉花紋動物的特點,引起幼兒的觀察興趣。

  小朋友你們去過動物園嗎?幼:“去過”

  師“動物園里都有些什么呢?(請三個幼兒講一講)師:今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看,有些什么動物呢?我們聽著音樂一起出發(fā)吧,(放智慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束,老師出示黑白花紋動物的圖片,讓幼兒說一說,有些什么動物?(幼兒隨便講,有什么什么動物)。

  師:請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?(如果幼兒說不出,老師可以個別指出,讓幼兒一個一個說,小狗身上的花紋是一點一點的,奶牛身上的花紋是一塊一塊的,斑馬身上的花紋是一條一條的,然后出示三種花紋圖樣。

  〈二〉畫奶牛的花紋,讓幼兒嘗試在紙上畫。

  師:這三種花紋你哪一種不會畫,老師著重示范奶牛花紋的畫法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了,又回到出發(fā)點休息了!闭堄變涸诘厣蠈W畫奶;y的畫法,(每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導。)展示幼兒的作品,評價幼兒的作品。

  〈三〉白花紋添畫花紋,并給動物配上適合的花紋。

  每組有現(xiàn)成的動物作品,但是沒有花紋,請幼兒為他們設計花紋,幼兒作畫,老師巡回指導,并放音樂。《琵琶曲》

  〈四〉幼兒的作品,評價幼兒作品。

  〈五〉生活中相似的線條師:小朋友,你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動物身上相似的線條,斑馬、奶牛、狗等等幼:斑馬線與斑馬身上的花紋相似,奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。并展示課件。

  五、活動反思:

  本節(jié)課幼兒的活動興趣很濃厚,能夠對動物身上的'花紋進行想象,象泡泡、象白云、象斑馬線等,通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋,幼兒的興趣很濃厚,也較適合小班幼兒的年齡特點,在學畫奶;y的同時,幼兒雖然掌握了方法,但由于幼兒的年齡有限,有時不能很好地表現(xiàn)出來,這點我們應該尊重幼兒的個體差異,接納孩子,包容孩子的能力,所以老師的要求也因人而異,準確看待每一幅作品。

  在本節(jié)課中,老師的引導較自然,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),去嘗試、但是幼兒作畫之前,老師沒有交代動物身上應該穿適合的衣服,所以有的幼兒畫的不夠好,如果老師能夠交代清楚,效果會更好的。

美術教案 篇6

  活動目標:

  1、感受父與子的親情。

  2、嘗試用語言、聲音、動作等表達對畫面的理解。

  3、初步感受漫畫夸張、有趣的特點,喜歡看畫面。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、課件《父與子》

  2、圖片一張。

  活動過程:

  1、看“父與子”的圖片,熟悉人物!敖裉炖蠋煄砹艘粡垐D片,請小朋友一起來看看。是誰?他們是什么關系?”

  2、欣賞漫畫一《射擊》第一幅他們在干什么?你認為爸爸的槍法準不準?你從哪里看出來的?讓幼兒學一學爸爸射擊的樣子。

  3、依次看漫畫《射擊》第二幅,第三幅,第四幅,啟發(fā)幼兒開動腦筋,大膽的用動作語言,聲音來表現(xiàn)對畫面的理解。

  4、欣賞漫畫二《足球》第七幅看爸爸的頭上怎么會有個包的?幼兒回答。

  出示全部漫畫〈足球〉,請幼兒觀看欣賞并回答,爸爸頭上的包是怎么來的。

  提問:"為什么兒子會把爸爸的頭當足球踢?""如果是你把爸爸頭上踢了個大包,你會怎么做?""最后兒子和爸爸怎么了?"請幼兒再依次欣賞一遍。

  5、表演漫畫

  1)集體表演。請幼兒找一個好朋友,扮演爸爸和兒子,想一想,爸爸被踢了會說什么?兒子會說什么?會有什么樣的.聲音和動作,請你們表演。

  2)個別表演

  3)表演給聽課老師看。

  活動延伸:

  1、豐富幼兒對漫畫知識的理解。

  2、請幼兒回教室說一說,畫一畫自己和爸爸的好玩的事情,制作成漫畫給大家欣賞。

  活動反思:

  漫畫來源于生活,喜聞樂見,它以獨特的藝術形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結局,正符合孩子們欣賞的特點。孩子們喜歡看漫畫,尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力,對故事情節(jié)和圖片十分感興趣,每一次都看的津津有味,看到幽默的地方還會開懷大笑。

美術教案 篇7

  教學目標:1讓學生了解聚散之美

  2用自己的方式表現(xiàn)聚散之美

  教學重點:讓學生了解聚散之美

  教學難點:用自己的方式表現(xiàn)聚散之美

  教學過程:一、導入新課

  教師引入話題聚散在生活中出現(xiàn)的畫面,比如放學以后學生全部從教學樓中出來,以教學樓為中心體現(xiàn)一種聚散現(xiàn)象,讓學生說說有哪些聚散現(xiàn)象,導入新課。

  二、探索新知

  活動一:展示圖片資料,煙花綻放的那一刻,鮮花盛開的快節(jié)奏,螞蟻從洞口出來進去,讓學生說說美不美,為什么美?

  教師總結:聚散的美都體現(xiàn)在一種動態(tài)上面,時間很短暫,但是給人留下的印象卻是永恒的,那么我們能不能將聚散定格呢?用繪畫的形式將聚散之美表現(xiàn)出來。

  活動二:賞析課本中的'圖片《春如線》——吳冠中,學生描述作品并說說自己的感受,大師描繪的是春天,纖細柔和的線條猶如少女的長發(fā)和垂柳讓我們感受到了春天嫩綠初露,大自然的萬物都散發(fā)著生命的氣息,彩墨點點,如春花燦爛;分析課本上優(yōu)秀的學生作品。

  教師總結:表達聚散可以點線面結合,是畫面更加生動富有節(jié)奏,還可以用不同的材料制作,噴灑,粘貼,滴,灑,畫。

  三、學生作業(yè)

  以小組為單位,制作一件表現(xiàn)聚散的作品(提示學生注意保持教師清潔)

  四、作業(yè)賞析

  教師和學生根據(jù)不同的作業(yè)情況給予評價,學生做出自我評價。

  五、課外作業(yè)

  學生自己找一些聚散作品,進行評價。

美術教案 篇8

  活動目標

  1、通過觀察各種傘的顏色和圖案,激發(fā)幼兒對傘的顏色的好奇心。

  2、通過觀察傘的結構,掌握雙手繪畫的基本步驟。

  3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫能力。

  活動準備

  課件;各種傘的圖片、范畫、實物傘。

  活動過程

  一、開始部分。

  1、幼兒領做一分鐘律動。

  2、導言:小朋友們表現(xiàn)真好,現(xiàn)在老師就送禮物給你們,高興嗎?請大家認真看這里。

  二、新授部分:

  1、老師要送你們禮物,高興嗎?出示實物傘,提問:你們看這是什么?我們先了解傘的結構,打開傘,看傘的上部,也叫傘面,像什么?傘的邊緣像什么,再看傘的下部,也就是傘柄,像什么?傘柄有直的,也有彎的,都像什么。我們再看這把美麗的傘是都有什么顏色,圖案是什么樣的,幼兒共同回答。

  2、老師還給你們帶來了很多禮物,逐一播放圖片,師幼共同欣賞并說出顏色和圖案紅色的熱情,黃色的`溫暖,藍色的涼爽,綠色的生機勃勃,粉色的溫馨,多種顏色的浪漫。

  3、我們欣賞了各種顏色的傘,小朋友,你們喜歡它們嗎?

  這些美麗的傘不僅美化生活,而且對我們人類有很大的貢獻,請大家思考:傘對我們有什么用處?

  4、傘對我們有這么大的貢獻,給我們的生活帶來了方便,對我們來說是多么重要啊。那么從現(xiàn)在起我們要更加愛護它,喜歡它。對嗎?

  5、老師也非常喜歡傘,并且用雙手畫出了自己喜歡的傘,請小朋友欣賞一下,好看嗎?你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫出來的嗎?

  6、小朋友,你們想用雙手畫自己喜歡的傘嗎?現(xiàn)在拿出雙手,和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個兒歌好嗎?我們學過傘的歌曲,它還像什么,彩虹彎彎掛藍天,波浪彎彎在下邊,彩虹落下鉤一彎,添上幾道變成傘。

  7、我們再模仿一次,認真看老師在素描紙上畫,看起筆的位置,在上邊中間位置,雙手同時向下勻速運動,到一定位置畫傘的邊緣,雙手勻速像里邊畫波浪線,最后畫傘柄,雙手同時向下運動,到一定位置收筆。傘柄可以單手畫。這樣傘的結構出來了。

  8、再和老師一起模仿一次。說兒歌。

  9、現(xiàn)在我們用靈巧的雙手畫上自己喜歡的傘吧。小朋友,有信心嗎?繪畫時,注意顏色搭配要美觀。

  10、教師指導。

  三、結束部分:

  繪畫完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會下邊,并說說自己的畫,大家互相欣賞。自然下課。

美術教案 篇9

  活動目標

  學習"刮蠟"的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調性。

  在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術活動的樂趣。

  大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  重點與難點

  重點:用牙簽刻出花紋。

  難點:控制手部動作的.力度。

  材料及環(huán)境創(chuàng)設材料:

  油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

  活動流程:

  1、放風箏--討論--示范--創(chuàng)作棗評價--延伸活動放風箏,了解風箏,引起興趣。

  2、通過放風箏,教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系,介紹放風箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風箏的興趣。

  3、討論

  (1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。

 。2)欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

  4、示范。

  (1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。

 。2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽"刮"出花紋。

  5、創(chuàng)作在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。

  6、講評找找有幾種不同的風箏造型,看看誰大膽嘗試過"刮蠟"大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

  7、延伸活動建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。

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