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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》

時(shí)間:2024-02-02 07:55:08 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》1

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)理解自然數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)都比它前面的一個(gè)數(shù)多"1",比它后的一個(gè)數(shù)少"1";

  (2)在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上,能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù);

 。3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提供三種顏色不同的磁鐵各7個(gè),大數(shù)字卡1-7,小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  今天我們請來了好多個(gè)穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)磁鐵寶寶。

  教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點(diǎn)數(shù)。

  二、幼兒第一次操作

  比較數(shù)量的多少。

  分別取三種顏色不同的磁鐵各六個(gè),一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的磁鐵不動(dòng),讓三排磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。

  提問:"怎樣才能排得到?"

  教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。

  三、分享經(jīng)驗(yàn)

  找出相應(yīng)的'數(shù)字卡。

  讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

  提問:"比6少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比6多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里?"

  教師引導(dǎo)幼兒6有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比6少1的5,排在6的前面,一個(gè)是比6多1的7,排在6的后面。

  四、幼兒再次操作

  玩一玩、擺一擺。

  組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證

  提問:"6的好朋友是幾和幾?"

  教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7。

  玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個(gè)人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要?jiǎng)。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

  五、活動(dòng)延伸

  在玩一玩、認(rèn)一認(rèn)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個(gè),讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

  繪畫。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能排出10以內(nèi)自然數(shù)列,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  2、能正確地運(yùn)用序數(shù)詞,會(huì)用第幾來表示物體在序列所在的位置。

  3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、靈活運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù),正確運(yùn)用序數(shù)詞。

  2、引導(dǎo)幼兒思考,使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:數(shù)字1~10,圖卡,數(shù)字掛表

  學(xué)具:圖卡,幼兒操作卡,數(shù)卡,

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)

  老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片,引導(dǎo)幼兒描述這五個(gè)序數(shù)。

  幼兒:

  1、像鉛筆能寫字

  2、像天鵝水中游

  3、像耳朵聽聲音

  4、像紅旗迎風(fēng)飄

  5像魚鉤把魚釣

  老師:很好,F(xiàn)在大家看一下我手中的'掛表。這是什么?(用手指著口哨)

  幼1:口哨。

  老師:對了。那么它看起來像什么?

  幼2:像6、

  老師;是啊!所以啊,6像口哨咧嘴笑。

  幼兒:6像口哨咧嘴笑。

  接著展示其他四張圖片,引發(fā)幼兒思考,并得出對7到10的描述:

  7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋

  二、做游戲

  找10個(gè)幼兒來參加游戲

  將標(biāo)有1到10的十個(gè)數(shù)字卡片打亂順序,翻過來放在桌子上,讓10個(gè)幼兒分別抽取一張卡片,并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個(gè)幼兒是否都能找對自己的位置。這個(gè)任務(wù)交給在臺下的幼兒來完成。老師負(fù)責(zé)檢驗(yàn)他們是否正確。當(dāng)每個(gè)幼兒都能找對自己的位置時(shí),再讓這10個(gè)幼兒打亂順序,兩人互換卡片,重新排列順序,正確排列后把卡片收起來,老師隨意叫出一個(gè)學(xué)生的名字,讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個(gè)游戲,最終讓每個(gè)幼兒都能靈活運(yùn)用序數(shù)詞。

  教學(xué)反思

  通過這節(jié)課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn):

  1、根據(jù)幼兒的年齡特征來上這節(jié)課,讓我感到上課很輕松,不知不覺中在快樂聲中度過了一節(jié)課但要想上好一節(jié)課,需要提前下很多功夫,讓我真正體會(huì)到了一句話:臺上一分鐘,臺下十年功。

  2、這節(jié)課,每個(gè)幼兒都做到了積極快樂地參與,我很開心。我和幼兒配合的這么好,互動(dòng)性好。幼兒喜歡做游戲,所以我將數(shù)學(xué)的概念融入游戲中,使幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣更為濃厚,對序數(shù)更容易理解。幼兒教學(xué)要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),幼兒是以游戲方式生活的,應(yīng)寓教育于生活之中。

  3、要想更好地促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展,老師應(yīng)該花更多精力來了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》3

  設(shè)計(jì)思路:

  二期課改需要我們以整合的思想來實(shí)施新教材。 新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎(chǔ)上,中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的組成,數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ),是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一,是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的.要求,通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,自己得出結(jié)論,并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。

  內(nèi)容學(xué)習(xí)6的組成

  標(biāo):

  1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

  2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

  3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。

  準(zhǔn)備:

  花片、小樹、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等

  過程:

  一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

  請1個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。

  春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國,小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你可以把6的分成全玩出來,才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

  二、幼兒分組操作

  1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

  2、教師巡回指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

  三、幼兒交流討論

  1、教師拍手,幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興,能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、學(xué)習(xí)6的組成

  1、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。

  2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?

  3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……,它們合起來都是5送糖果。

  我們小朋友本領(lǐng)真大,不但學(xué)會(huì)6的組成,還學(xué)會(huì)了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動(dòng)作)

  數(shù)學(xué)王國到了,看看國王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)

  國王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步張握6的形成。

  2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一套精美的小夾子,娃娃紙盤、小紅點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)5 以內(nèi)數(shù)。

  游戲:1 、聽鈴聲夾夾子。

  鈴聲開始,往身上夾夾子,鈴聲停就停,數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子,并說出總數(shù)。

  2、聽鈴聲舉數(shù)卡,鈴聲停,數(shù)出夾子總數(shù),并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。

  3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴,幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子,并準(zhǔn)確的`說出相應(yīng)的數(shù)量。

  二、學(xué)習(xí)6 的形成

  1、 探索6 的形成。

  以娃娃和夾子做游戲的形式,為娃娃夾5個(gè)夾子然后提出,怎樣使5 個(gè)夾子變成6個(gè)夾子的問題。

  小結(jié):5 個(gè)夾子添上一個(gè)夾子是6 個(gè)夾子。5 添上1 是6。

  2 、探索用圓點(diǎn)表示夾子的數(shù)量。

  以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問題:娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn)。請幼兒想辦法,操作并說出來是怎樣使紅點(diǎn)和夾子一樣多的。

 。1)先點(diǎn)數(shù)夾子是幾個(gè),再數(shù)出與夾子一樣多的紅點(diǎn)。

  (2)取一個(gè)紅點(diǎn)與夾子對應(yīng)粘貼,然后數(shù)出紅點(diǎn)總數(shù)。

  幼兒手指實(shí)物與圓點(diǎn),邊指邊說“一個(gè)夾子一個(gè)圓點(diǎn)”

  小節(jié):6個(gè)紅點(diǎn)可以表示6 個(gè)夾子。

  3、 認(rèn)識數(shù)字6 說一說6可以表示什么物品。

  三、游戲:《挑兵挑將》

  將幼兒分成兩隊(duì),對誦兒歌“干草垛,叉兵刀,我的兵馬讓你挑,要幾個(gè)?要X個(gè)。游戲反復(fù)進(jìn)行2――3遍

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》5

  學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序,理解相鄰的兩個(gè)數(shù),前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1,后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。

  準(zhǔn)備:

  1.每個(gè)幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片,卡片上每行的.左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字,右邊是7個(gè)圓圈,數(shù)字1―7從上往下按序排列。

  2.?dāng)?shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.給幼兒發(fā)卡片,讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色,涂完后,與幼兒一起小結(jié):按順序排列的數(shù),每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1,比它后面的數(shù)小1。

  2.讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上,找到最小的數(shù),把它放在最前面,然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。

  仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確,如果不對,應(yīng)該怎樣改正。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》6

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)、理解“6”的組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  背景圖一張,貼絨

  教具:

  小鴨子6個(gè),數(shù)字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一個(gè)。

  學(xué)具:

  糖果與盤子,數(shù)字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。

  活動(dòng)過程:

  在音樂的伴奏下,老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室。師:(出示小熊)小朋友們下午好,小熊聽說我們班的小朋友可聽話了,而且還特別的聰明能干,于是,小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西,你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢?請一位小朋友來摸摸,不要出聲,讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友,依次類推,最后,請最后一個(gè)小朋友來告訴大家。

  1、游戲:分糖果請每個(gè)小朋友給自己的盤子里放6個(gè)糖果。然后,用兩只手把這“6”顆糖拿在手里,有幾種拿法(強(qiáng)調(diào)兩只手里都必須有糖),大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的?教師相應(yīng)擺出“6”的分解式,重復(fù)的去掉。教師小結(jié)“6”的'五種分解形式。然后演示并講解兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習(xí)小熊說:中一班的小朋友真能干,它想和小朋友一起玩游戲。

  游戲1:“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”,請幼兒拿出數(shù)字卡“5”,并念兒歌“你出1,我對5,1和5合起來就是6”。依次交換。

  游戲2:“聽叫聲”。教師學(xué)一聲小貓叫,請幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動(dòng)物的叫聲。

  游戲3:“我們都是好朋友”。請每6個(gè)小朋友站成小圓形,邊手拉手走,邊念兒歌:“123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼兒可以選擇站和蹲)6可以分成幾和幾?6可以分成x和x。(請一個(gè)幼兒說出)玩兩三遍。幼兒獨(dú)立操作。小熊說大家玩了這么久了,它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張,請小朋友觀察,然后獨(dú)立操作。老師巡回指導(dǎo)。

  今天,小熊和小朋友玩的非常開心,現(xiàn)在小熊該回家了,讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中,幼兒模仿開汽車的動(dòng)作離開教室。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課目標(biāo)很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維能力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序,理解數(shù)字的含義,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量,能夠不受空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷物體的數(shù)量。

  2.通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維的敏捷性,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  可鑲嵌的泡沫板若干(一半是數(shù)字板,一半是與之匹配的不同大小、形狀的物體板)、立體大樹一棵、演示用1~6數(shù)字卡各一張、磁性黑板一塊、1―6數(shù)字胸卡若干、帶點(diǎn)卡的形象拼板每個(gè)幼兒一套、塑料小花若干。

  活動(dòng)過程

 。、引導(dǎo)幼兒不受干擾發(fā)現(xiàn)數(shù)字板與物體板之間的關(guān)系,深刻理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

  (在通往活動(dòng)室的路上,教師事先用泡沫板鋪一條路,整條路面左邊為相連接的數(shù)字板,右邊為斷斷續(xù)續(xù)的物體板。)

  ① 提出問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  教師“今天老師要帶小朋友去數(shù)字朋友家做客,(走到泡沫板前做驚訝狀說)呀,前幾天下的大暴雨把我們要走的路給沖壞了,我們只有把路修好才可以過去,可是怎么修呢?(教師手舉一對相匹配的泡沫板)咦,這一段路沒被沖壞,請小朋友來看一看,為什么要把這兩塊板子修在一起。”

 、谟變河^察總結(jié)后,按照數(shù)字板與物體板相匹配的規(guī)律,將所有板子一一拼對好。

 、劢處熞詸z查路面的形式進(jìn)行,發(fā)現(xiàn)有不相匹配的板子,以路面不結(jié)實(shí)為由,請個(gè)別幼兒來修改。修改結(jié)束后帶全體幼兒從上面通過。

 。、以做客的形式,復(fù)習(xí)認(rèn)讀6以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序,理解數(shù)字的意義。

 、儆變喊醋约盒乜ㄉ系臄(shù)字找?guī)в邢嗤瑪?shù)字的座位。

  教師:“小數(shù)字的家到了,他們?yōu)槲覀冃∨笥褱?zhǔn)備了許多座位,請小朋友自己找一找和自己胸卡上數(shù)字一樣的座位!

 、 幼兒不受干擾找數(shù)字、認(rèn)讀數(shù)字。

  (出示一棵大樹,將數(shù)字1―6若隱若現(xiàn)地藏在樹葉之中。)

  教師:“這些小數(shù)字真調(diào)皮,他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢!請小朋友在這棵樹上把他們找出來!眰(gè)別幼兒找著后指認(rèn)出來,分組或全體幼兒做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作或模仿相同數(shù)量的動(dòng)物叫聲來請數(shù)字出來。

 、 數(shù)字全部找完后,請個(gè)別幼兒排數(shù)序,比較數(shù)字間的'大小關(guān)系。

  教師可提問:這六個(gè)數(shù)字中誰最小?誰最大?比1多1是幾?比4少1是幾?比5多1是幾?

  ④幼兒操作活動(dòng):將拼板上的點(diǎn)卡按從1到6的順序拼起來,構(gòu)成一種物體。

  教師“小數(shù)字給我們準(zhǔn)備了好玩的拼板玩具,你只要將拼板上的點(diǎn)卡按從1到6的順序排成一排,就可以拼成一樣好玩的東西來!

 。场㈤_展種花的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。

  教師:“天色已晚了,我們要回去了,為了防止小路再被暴雨沖壞,我們要在小路兩邊種一些花,請小朋友選和胸卡上數(shù)字一樣多的花,把它種在相應(yīng)的數(shù)字板旁。”

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞第幾。

  2.能從不同的方向找到物體排列的位置。

  3.發(fā)展觀察能力,判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,幼兒人手一份操作材料。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.師:告訴小朋友一個(gè)好消息,森林里的小動(dòng)物要搬新家了。(出示ppt)

  2.看他們的房子漂亮嗎?

  3.哦,真漂亮,一座五顏六色的漂亮房子。

  4.我想請小朋友說說這座漂亮的樓房都有哪些顏色?

 。t綠黃藍(lán)紫橙)

  師總結(jié):剛才小朋友們說了許多種顏色,我們一起來看看他們說的對不對。

  師幼一起從下往上說出房子的顏色。(小朋友們真棒,夸夸自己)

  5.這么漂亮的房子一共有幾層呢?誰愿意來數(shù)一數(shù)?(強(qiáng)調(diào)從下往上數(shù))

  我們看看他數(shù)的對不對?師幼一起數(shù),結(jié)合ppt。

  師小結(jié):這座漂亮的樓房一共有六層。

 。ǘ┠乾F(xiàn)在我們來把窗戶打開迎接小動(dòng)物吧!

 。◤南峦系谝粚,第二層……第六層)

  1.現(xiàn)在窗戶打開了,讓我們請出小動(dòng)物們吧!會(huì)有哪些小動(dòng)物要住進(jìn)新樓房呢??

  出示Ppt小豬,小兔,小猴,大公雞,小蝸牛,小老鼠。

  2.呀!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,請出了6位小動(dòng)物,該怎么分配他們的樓層呢??誰住第一層?誰住第二層?……小朋友們動(dòng)腦筋想想看。ㄓ變夯卮穑

  3.剛才小朋友們想出了很多的方法,很熱心的想幫助他們解決難題。老師啊也想出了一個(gè)好辦法,剛才是哪個(gè)小動(dòng)物先出來的,我們就把一樓的鑰匙交給他。是誰。浚ㄐ∝i)結(jié)合ppt

  那第二個(gè)出來的是誰呢?(結(jié)合ppt以此類推)

  4.師小結(jié):看,現(xiàn)在都分好了,瞧他們多開心呀!小朋友們開心嗎?因?yàn)槭俏覀儙退麄兡玫搅诵路胯匙的。

  5.現(xiàn)在小動(dòng)物們都迫不及待的想住進(jìn)新樓房了,小豬應(yīng)該住在什么顏色的房子里呢?

  幼兒:紅房子(一樓)

  為什么呢?(因?yàn)樗玫搅艘粯堑?鑰匙)

  以此類推!

 。ㄈ┪覀冏屝(dòng)物們都住進(jìn)了漂亮的新樓房,他們非常的感謝我們班小朋友,想請大家一起來跳個(gè)舞,有請小老鼠出來……6個(gè)小動(dòng)物陸續(xù)出場。(播放音樂集體舞蹈)

 。ㄋ模┯變夯刈。

  師(焦急的神態(tài)):不好了,不好了,剛才小動(dòng)物們玩的太開心了,忘了自己的鑰匙是幾號的了,也忘了自己住在第幾層了?他們要回去休息了非常著急怎么辦呀?小朋友們還記得嗎?

 。ㄓ浀谩#┠乾F(xiàn)在請小朋友把小動(dòng)物們送回家吧!

 。ㄎ澹┯變翰僮,師巡視。

  教師點(diǎn)評,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識數(shù)字6,并知道其代表的實(shí)際意義。

  2、通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

  3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的`能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  數(shù)字卡片若干,動(dòng)物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習(xí)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  師:(教師身上貼1—5數(shù)字):小朋友們看,我的身上有什么?(復(fù)習(xí)數(shù)字1—5)這是數(shù)字國王送給我的禮物,他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!

  二、幼兒目測動(dòng)物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識。

  師:數(shù)字王國到了,你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。

  三、認(rèn)識數(shù)字“6”。

  師:(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個(gè)水果,5個(gè)水果可以用數(shù)字5來表示)

  師:小刺猬要給小朋友們變魔術(shù),(添上一個(gè)水果)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)字5還能不能表示6個(gè)水果?6個(gè)水果可以用數(shù)字幾來表示?

  師:(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個(gè)1,6個(gè)1合起來是6。

  師:這6個(gè)水果都一樣嗎?什么地方不一樣?每一種有幾個(gè)?(1個(gè)),共有幾個(gè)?(6個(gè))6個(gè)1合起來是幾?6里面有幾個(gè)1?

  師:請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?

  四、操作活動(dòng)。

  師:數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片,你知道是什么意思嗎?

  師:數(shù)字國王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!

 。ㄓ變涸谝魳仿曋羞M(jìn)行操作活動(dòng))

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》10

  活動(dòng)過程:

  1、預(yù)備活動(dòng)。

  師幼互相問候。

  走線,線上游戲:開火車。隨音樂節(jié)奏開火車,節(jié)奏快,火車就開得快,節(jié)奏慢,火車就開得慢。游戲結(jié)束時(shí),讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽,六個(gè)花瓣空中開。

  北風(fēng)送它下地來,地上、樹上一片白。(雪花)

  2、集體活動(dòng)。

 。1)學(xué)習(xí)6的形成。

  教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”,先拿出黑色串珠,請幼兒點(diǎn)數(shù),一共有5顆。再拿出6的串珠,讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。(多了一顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù),這一串串珠有幾顆。

  小結(jié):5添上1就是6,6比5多一,5比6少1.

 。2)幼兒自己操作探索7的形成。

  幼兒拿出7的黑白灰串珠,數(shù)一數(shù)有多少粒,再與6的.串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。

 。3)認(rèn)讀數(shù)字6、7.

  教師:“6個(gè)猴子,6個(gè)桃子可以用數(shù)字王國的數(shù)字寶寶”6“來表示,6像哨子,有一個(gè)大大的肚皮,長長的脖子;7只小兔、7個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來表示、7像爺爺?shù)墓照取!?/p>

  3、操作活動(dòng)

  完成《操作冊》第3冊第9——10的活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸體育游戲“變變變”,幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字迅速組成一組,組成各種造型。如6個(gè)人組成花朵,7人組成葫蘆娃造型等。

  活動(dòng)提示:教學(xué)時(shí),要注意通過多種實(shí)物,逐步抽象出數(shù)概念,使幼兒初步體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。

  生活中的數(shù)學(xué):1、完成《作業(yè)紙》第3冊第17—20的活動(dòng)。2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。

  活動(dòng)目標(biāo):1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個(gè)或7個(gè)物品,說出總數(shù)。2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義。,會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6、7.3、提高幼兒思維的敏捷性,對數(shù)字有好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教具準(zhǔn)備:“數(shù)字卡片”;“黑白灰串珠”。2、學(xué)具準(zhǔn)備:“數(shù)字客片”。3、《操作冊》第3冊第9—10頁。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道沒有了可以用“0”來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。

  2、初步知道“0”在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、10只籃子,依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實(shí)物玩具,第10只籃子內(nèi)不放玩具。

  2、多媒體課件(有關(guān)“0”的課件,尺、溫度計(jì)、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。

  活動(dòng)過程

  一、引出數(shù)字“0”

  1、依次出示籃子里的玩具。

  提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-9)

  2、第10只籃子內(nèi)沒有放玩具,知道沒有用數(shù)字“0”來表示。

  3、感知“0”的形狀。

  4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用“0”表示。

  二、討論

  1、教師:你在什么地方見到過“0”。

  2、幼兒自由講。

  老師放多媒體幻燈片,幫助幼兒理解“0”,在生活中的不同作用。

  (1)東西沒有了用“0”表示,“0”表示沒有。

 。2)濕度計(jì)上的“0”表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

 。3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個(gè)數(shù)字。

 。4)尺子上的“0”表示起點(diǎn)。

 。5)球賽時(shí)比分牌上的`“0”表示沒有進(jìn)球,0:0表示平局,1:0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

  3、總結(jié)。

  “0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含義。

  三、觀看表演

  1、復(fù)習(xí)0-10的排序。

  2、知道“0”在自然數(shù)列中的位置。

  3、啟發(fā)幼兒說出“0”在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

  四、游戲“找朋友”

  1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰大誰小,大數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。

  2、要求兩個(gè)幼兒能聽音樂找朋友,并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為6的物體并說出總數(shù),認(rèn)讀數(shù)字6。

  2. 復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù),能按物取數(shù)、按數(shù)取物。

  3. 能大膽與同伴分享自己的操作結(jié)果。

  4. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字6的興趣。

  5. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識5。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、展板3個(gè)、喜羊羊等圖片3張、青草和數(shù)卡(人手一份)、禮物若干、4組分組操作材料。

  活動(dòng)過程:

一、以“幼兒園園慶,羊羊來祝賀”引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“我們幼兒園要過60歲生日了,羊村的'羊羊們都來祝賀啦!”

  二、以“招待前來祝賀的羊羊吃草”,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

  1.教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊,引導(dǎo)幼兒找出點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量與羊羊身上數(shù)字一樣多的青草,送給相應(yīng)的羊羊。

  2.教師與幼兒共同驗(yàn)證青草是否送對,鞏固正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  三、出示羊羊們送的園慶禮物,學(xué)習(xí)6。

  1.依次出示喜羊羊和美羊羊送的5個(gè)紅氣球和5個(gè)黃氣球,引導(dǎo)幼兒依次點(diǎn)數(shù)紅黃氣球數(shù)量。

  師:“羊羊們送了我們許多的氣球。瞧,喜羊羊送給我們紅氣球,紅氣球有幾個(gè)呀,我們一起來數(shù)一數(shù)。”(引導(dǎo)幼兒伸出右手食指來進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

  “1,2,3,4,5,紅氣球一共有5個(gè),可以用數(shù)字幾表示呀?”(幼兒找出卡片數(shù)字5,PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字5)。

  2.結(jié)合“沒有數(shù)到的黃氣球”,引導(dǎo)幼兒再次點(diǎn)數(shù)黃氣球數(shù)量。

  師:“哎呀,美羊羊說,我還有一個(gè)黃氣球你們沒有數(shù)到呢!”“現(xiàn)在黃氣球有幾個(gè)呢?我們再來數(shù)數(shù)!薄1,2,3,4,5,6,一共有6個(gè),原來5個(gè)氣球添加上一個(gè)是6個(gè)氣球。6個(gè)氣球可以用數(shù)字幾表示呀?”(請幼兒找出卡片數(shù)字6,PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字6)。

  3. 引導(dǎo)幼兒說說:數(shù)字6像什么呢?(根據(jù)幼兒回答出示哨子圖片)。

  四、游戲《取禮物》,鞏固對6的認(rèn)識。

  1. 教師引導(dǎo)幼兒自由尋找羊羊們送的其他數(shù)量是6的園慶禮物。

  “羊羊們除了送氣球,還送了很多禮物。不過只有數(shù)量是6的禮物是送給我們中三班的,其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯(cuò)了。”

  2. 請個(gè)別幼兒上臺說說:你找到了什么禮物呢?

  3. 教師小結(jié):原來6朵花、6棵樹、6個(gè)蘋果等等數(shù)量是6的物品都可以用數(shù)字6來表示。

  五、通過完成任務(wù)獲得參加羊村PARTY邀請卡,鞏固認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)。

  1.介紹材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組操作活動(dòng)。

  任務(wù)一:制作手套

  根據(jù)手套上的數(shù)字,夾上和數(shù)字?jǐn)?shù)量一樣多的圖片。

  任務(wù)二:整理羊村貨架

  將不同數(shù)量的實(shí)物放到相應(yīng)的數(shù)字貨架上。

  任務(wù)三:排列羊村火車

  按照卡片上的實(shí)物數(shù)量或數(shù)字連接相應(yīng)的數(shù)字或?qū)嵨锟ㄆ,排列在自制火車上?/p>

  任務(wù)四:裝飾羊村心愿樹

  根據(jù)新年樹上的數(shù)字或者實(shí)物來粘貼相應(yīng)數(shù)量的裝飾圖片或者數(shù)字。

  2.教師引導(dǎo)幼兒共同驗(yàn)證闖關(guān)操作結(jié)果,進(jìn)行糾錯(cuò)。

  3.完成任務(wù),獲得邀請卡,師生共同參加羊村PARTY。

  活動(dòng)延伸:

  在數(shù)學(xué)區(qū)中投放認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)的學(xué)習(xí)材料,鞏固認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)從左到右逐一點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的實(shí)數(shù)并說出總數(shù);

  2、體驗(yàn)6以內(nèi)的數(shù)字和物體數(shù)量的關(guān)系,并認(rèn)讀數(shù)字;

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)會(huì)積極主動(dòng)思考問題。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據(jù)數(shù)字畫點(diǎn)表35份

  活動(dòng)安排

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  師:”今天是小熊的生日,小熊要開一個(gè)生日會(huì),所以小熊準(zhǔn)備了許多水果來招待客人,我們一起來看一下有哪些水果,每種水果有多少個(gè)呢?”

 。ǘc(diǎn)數(shù)小熊準(zhǔn)備的水果和小熊收到的生日禮物,學(xué)習(xí)給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

  1、展示圖片一(3個(gè)西瓜,從左往右已排序好):

  師:”小朋友請看圖片,這是什么水果?”(西瓜)師:”這里有多少個(gè)西瓜?”(3個(gè))師:”我們一起來數(shù)一下是不是3個(gè)呢?”(注意:讓幼兒舉起右手的食指,從左往右注意點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))

  2、展示圖片三(4個(gè)火龍果,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)3、展示圖片四(5個(gè)蘋果,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)4、展示圖片五(6個(gè)雪梨,從左往右已排序好):

  提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)5、展示圖片六(6份禮物,沒有排序):

  師:”這是小熊生日禮物,小熊想請小朋友幫忙數(shù)一下禮物,但是這些禮物都是雜亂地放著,我們要先做什么?”(給禮物從左往右排序)師:”現(xiàn)在我請一位小朋友出來排序,知道怎么排序的小朋友請舉手?”(先后請2到3位幼兒出來排序,并作出點(diǎn)評。)師:”現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物?”(6份)(注意:讓幼兒舉起右手的食指,從左往右注意點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))

 。ㄈw驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系,有助于幼兒學(xué)習(xí)。

  1、教師出示教具”數(shù)物拼板”(如圖1),并講解教具的操作方法,師:”老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物,叫做數(shù)物拼版,它的玩法很簡單,就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友,上面的數(shù)字要與下面實(shí)數(shù)點(diǎn)的數(shù)量相對應(yīng),比喻說上面的數(shù)字是一,那下面的拼板上的實(shí)數(shù)點(diǎn)就有幾個(gè)啊?”(1個(gè))師:”現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板,老師想請小朋友來拼完它們嗎?”(請4位小朋友出來操作教具,如果小朋友對項(xiàng)任務(wù)沒能掌握好,可以多請幾組有朋友玩,幫助他們掌握)

 。ㄋ模┯變鹤灾鞑僮鲗W(xué)具,養(yǎng)成自主思考的.習(xí)慣。

  給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表(如圖2),要求幼兒根據(jù)第一行的數(shù)字在每個(gè)數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn)。

  1、講解數(shù)字表的操作方法師:”今天小朋友都學(xué)得很快,那我們就繼續(xù)看看小熊還學(xué)到什么禮物呢?”師:”哦,原來是一張數(shù)字表,可是這個(gè)數(shù)字表還沒完成的,小朋友要根據(jù)第一行的數(shù)字在每個(gè)數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn),比如說我們先看第一行的第一個(gè)格子,里面的數(shù)字是?

 。1)那我們在數(shù)字1下面的空格上點(diǎn)上多少個(gè)實(shí)數(shù)點(diǎn)啊?”(1個(gè))師:”那2呢?(2個(gè)),那3呢?(3個(gè))”師::”好的,看來小朋友都會(huì)做了,我就每人發(fā)一張數(shù)字表,讓大家一起做。”

  2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況,給予幼兒及時(shí)的指導(dǎo)。

  活動(dòng)延伸

  以小熊過生日的故事為背景,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中融入游戲,讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學(xué)習(xí)抽象的數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知6以內(nèi)的數(shù),對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒通過5添上1是6的規(guī)律,學(xué)習(xí)6的形成。

  2、運(yùn)用數(shù)的形成規(guī)律,引導(dǎo)幼兒理解6的數(shù)量。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、塑料夾子每個(gè)幼兒6個(gè)。

  2、松鼠圖片6張、圓圈6個(gè)。

  3、數(shù)字卡片1~6,每個(gè)幼兒1套。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┬∮螒颍骸皳u鈴?qiáng)A夾子”。

  教師搖鈴,請幼兒往身上夾夾子,鈴聲停就停,請幼兒數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子,說出總數(shù),并舉出相應(yīng)的'形成。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)6的形成

  1.教師出示5張松鼠圖片,引導(dǎo)幼兒想想如何使松鼠圖片變成6張。

  2.引導(dǎo)幼兒理解5張松鼠圖片添上1張松鼠圖片是6張松鼠圖片,5添上1是6。

 。ㄈ┬∷墒螽媹A圈。

  1.教師出示圓圈,請幼兒想一想、說一說,如何使圓圈和松鼠一樣多。

  2.引導(dǎo)幼兒先數(shù)松鼠是幾個(gè),再數(shù)出和松鼠一樣多的圓圈。

  3.松鼠和圓圈對應(yīng)排列,請幼兒數(shù)出圓圈的總數(shù)。

  4.引導(dǎo)幼兒理解6個(gè)圓圈可以表示6只松鼠。

  (四)引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的相應(yīng)操作活動(dòng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意參加6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)活動(dòng),愿意爭當(dāng)點(diǎn)數(shù)大王。

  2、能夠按要求拿取、擺放6以內(nèi)不等數(shù)量的材料并主動(dòng)思考、專心進(jìn)行操作。

  3、學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準(zhǔn)確說出總數(shù),會(huì)按數(shù)取物。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒操作材料:水果和動(dòng)物卡片;小石頭、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等;帶圓點(diǎn)和三角形標(biāo)志的卡片每人一張;數(shù)字卡片每人一套。

  課件、環(huán)境布置(6張桌子、6個(gè)氣球、7把椅子)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準(zhǔn)確說出總數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):了解6以內(nèi)的`數(shù)可以表示不同物品的數(shù)量,會(huì)按數(shù)取物。

  活動(dòng)過程

  一、由“點(diǎn)數(shù)大王爭奪賽”導(dǎo)入活動(dòng)

  師:現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,學(xué)了好多的本領(lǐng)。今天我們要舉行“點(diǎn)數(shù)大王爭奪賽”,有信心參加嗎?

  那我要考考大家了,我這里有好多草莓,小朋友會(huì)數(shù)嗎?伸出右手的食指,我們一起來數(shù)一數(shù)?

  二、利用實(shí)物圖片(水果和動(dòng)物),嘗試點(diǎn)數(shù)

  1、取出3張?zhí)O果圖片在桌子上擺成一排,伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。

  2、取出5張?zhí)易拥膱D片擺在蘋果的下面,伸出食指數(shù)一數(shù)。

  3、再取出6張蜜蜂的圖片放在桌子上排成一排,伸出手指一起數(shù)一數(shù)。

  4、第一關(guān)順利過關(guān),請大家邊數(shù)邊將圖片送回。

  三、利用圓點(diǎn)卡片,對應(yīng)點(diǎn)數(shù)

  1、根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量,取出相應(yīng)的雪糕棒

  2、根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量,取出相應(yīng)的棋子

  小結(jié):數(shù)量是6的物品都可以用6個(gè)圓點(diǎn)來表示。

  四、利用數(shù)字卡片,按數(shù)取物

  接下來是“挑戰(zhàn)點(diǎn)數(shù)大王”的最后一關(guān),也是最難的一關(guān),孩子們還有信心嗎?認(rèn)識這個(gè)數(shù)字嗎?

  1、請小朋友找出數(shù)字6放在自己的面前,然后從剛才沒有用到的材料中取出和它數(shù)量一樣多的物品放在旁邊。

  小結(jié):數(shù)字6不僅可以表示6個(gè)棋子、6根玩具棒,還可以表示6片雪花片、6塊小石頭,所有數(shù)量為6的物品都可以用數(shù)字6來表示。

  2、請小朋友再選一種自己喜歡的材料,也取出與數(shù)字6相同的數(shù)量。

  小結(jié):小朋友還把剛才取的6樣物品擺成了不同的形狀,但一定要數(shù)仔細(xì),不漏數(shù)也不重復(fù)數(shù),尤其是點(diǎn)數(shù)環(huán)形上的物品時(shí),要記住從那一個(gè)開始的,數(shù)準(zhǔn)確。恭喜今天參賽的所有小朋友都是今天的“點(diǎn)數(shù)大王”。

  五、生活滲透,解決問題

  1、找一找、數(shù)一數(shù)房間里的物品。

  2、頒發(fā)“點(diǎn)數(shù)大王”的獎(jiǎng)品。

  活動(dòng)延伸:

  點(diǎn)數(shù)生活中的其他物品,并嘗試用符號來記錄。

  活動(dòng)反思:

  每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進(jìn),在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情,對我來說,看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達(dá)到這種程度,我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

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