五年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的五年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
五年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀1
知識目標(biāo)：
1．感受方便快捷的電子郵件。
2．了解什么是電子郵件;學(xué)會申請免費郵箱.
3．了解電子郵箱地址的格式。
4．操作自己的電子郵箱。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識，收發(fā)電子郵件，從中體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點：熟練掌握申請免費郵箱的方法。
教學(xué)難點：申請免費信箱的操作，收發(fā)電子郵件。
教學(xué)準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)方法：自主探究，小組合作，綜合實踐
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)過程:
導(dǎo)入
以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載WWW上的信息，這節(jié)課開始我們要學(xué)習(xí)Internet上交流信息最重要的一種方式：E-mail。同學(xué)們，你聽說過電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)申請自己的電子郵箱。
一、說明普通信和電子郵件的區(qū)別：
我們通常使用的郵政信件，從書寫、郵寄，到對方收到信件要較長時間，而且距離越遠(yuǎn)，時間越長，并且要在對方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過各種交通工具，送到對方的郵局。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數(shù)天。
電子郵箱又是怎樣送信的呢？
電子郵件（英文縮寫為E-mail，也被大家昵稱為“伊妹兒”）是Internet應(yīng)用最廣的'服務(wù)，它是通過一臺“電子郵件服務(wù)器”專用的計算機來實現(xiàn)的。當(dāng)然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。
二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。
當(dāng)我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫”好，鼠標(biāo)一點“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對方在電腦上打開自己的郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項非常重要的服務(wù)。
發(fā)送文字（圖11—1）
同學(xué)們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無法相比的。正是由于電子郵件使用簡單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻，使得電子郵件被廣泛地應(yīng)用，使人們的交流方式得到了極大的改變。（多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動畫效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個自己的電子郵箱嗎？趕快行動吧。
三、申請一個免費的電子郵箱
1,多媒體演示"申請免費郵箱"的界面和方法（圖11—2）
"申請免費郵箱"的界面（圖11—2）
第一步：在IE瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址：http://www.126.com/，進入“網(wǎng)易126免費郵”。
第二步：單擊“注冊2280兆免費郵箱”進入注冊信息填寫表單
第三步：輸入“用戶名”如（圖11—3）
填寫用戶名界面（圖11—3）
第四步：單擊“下一步”
表單界面（圖11—4）
表單填寫完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin@126.com經(jīng)申請成功！
如果你沒有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細(xì)閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。
注冊成功以后，立即點擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！
小組合作學(xué)習(xí)：申請免費郵箱。
完成以后，記下你的新郵箱。
四、電子郵箱地址的格式
老師的新郵箱是nxliumin@126.com。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名，“@”之后是為你提供電子郵件服務(wù)的那臺計算機的主機名�！癅”的意思是表示“在……地方”。
說一說：nxliumin表示什么？126.com又表示什么？
你的電子郵箱地址的用戶名是：，電子郵件服務(wù)器的主機名是：。
你知道家長的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件服務(wù)器的主機名都是126.com，這要看他是在哪個網(wǎng)頁上申請的。如果我們是在http://www.sina.com./上申請的，那么電子郵件服務(wù)器的主機名就是sina.com。
五、操作自己的電子郵箱（自主探究）
將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。
接收同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。
1．詢問幾個好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問候信。
2．請寫出五個你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個電子郵件服務(wù)器的主機名？
六、學(xué)習(xí)效果評價
用星星表示：三個星星為最好；兩個星星為好；一個星星為一般。
自評：
互評：
師評：
五年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀2
[教學(xué)目的與要求]
�。�1）了解常用函數(shù)的含義。
�。�2）掌握常用函數(shù)的使用方法。
�。�3）掌握利用數(shù)學(xué)函數(shù)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的能力。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)重點與難點]
�。�1）重點：常用函數(shù)的使用。
（2）難點：自動填充。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
有些數(shù)據(jù)是有一定規(guī)律的，可以概括為數(shù)學(xué)中的常用函數(shù)，在Excel中可以用公式來表示這些函數(shù)，這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)一下函數(shù)的使用吧！
二、教學(xué)新課
1、求和函數(shù)SUM
①啟動Excel，打開“五年級運動會成績統(tǒng)計表”工作薄。
�、谶x定五一班總成績所在單元格G3。
�、蹎螕艟庉嫏�，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車鍵。結(jié)果會自動填入G3。
�、芾^續(xù)完成其他的成績統(tǒng)計。
知識點：在Excel中有一種自動填充功能，就是將鼠標(biāo)指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標(biāo)會變成黑十字形狀，然后按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動到需要的單元格，被選中的單元格的內(nèi)容就變成相應(yīng)的公式。
2、平均值函數(shù)AVERAGE
①單擊要填入平均分的單元格B10，單擊工具欄上的“粘貼函數(shù)”按鈕，打開“粘貼函數(shù)”對話框。
②在“粘貼函數(shù)”對話框“函數(shù)分類”列表框中選擇“常用函數(shù)”，在“函數(shù)名”列表框中選擇平均值函數(shù)AVERAGE，單擊“確定”按鈕。
�、墼诤瘮�(shù)編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。
�、茉诠ぷ鞅碇羞x擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。
�、輪螕糨斎肟蛑杏覀�(cè)的.“返回”按鈕，回到剛才的對話框，單擊“確定”按鈕就可以了。
知識點：①如果求平均值的單元格不連續(xù)，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標(biāo)進行選取。
②在Excel中還有一個很特殊的函數(shù)應(yīng)用方法，那就是先選定數(shù)據(jù)區(qū)域，然后在狀態(tài)欄右擊鼠標(biāo)，就會出現(xiàn)相應(yīng)的計算函數(shù)，選擇具體的函數(shù)后會在狀態(tài)欄出現(xiàn)計算結(jié)果。
3、最大值函數(shù)MAX
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級實踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生
三、綜合練習(xí)激勵
練一練：課本51頁的“實踐與創(chuàng)新”。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節(jié)課的收獲，想一想學(xué)習(xí)生活中含有哪些地方用到求和函數(shù)、求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)。
教后反思
通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生掌握了求和函數(shù)，求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，存在問題部分學(xué)生求最大值函數(shù)出錯，函數(shù)輸入格式不對。以后教學(xué)時注意將最大之海數(shù)的計算過程講清楚避免學(xué)生浪費過多的課堂時間。
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[教學(xué)目的與要求]
知識目標(biāo)：
1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
3.畫出由五個花瓣組成的荷花。
能力目標(biāo)：
1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)同學(xué)對LOGO語言的濃厚興趣，通過小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的`意識和勇于探究的精神。
[課時布置]１課時
[教學(xué)重點與難點]
(1)重點：1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
(2)難點： 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
[教材分析與教法建議]
教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第四課，是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進行。主要是使用LOGO語言中的重復(fù)命令畫弧，應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。
教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上，進行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進行調(diào)用，就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會設(shè)置圖文動畫效果。
2、掌握設(shè)置幻燈片切換效果的方法。
重點難點：目標(biāo)1、2
教具準(zhǔn)備：電腦、投影機、幻燈片等
教學(xué)時間：2課時。
教學(xué)過程：
引入新課：為幻燈片設(shè)置動畫效果、文字展開方式、切換效果、放映時間等放映效果，會更加吸引觀眾的注意力。
一、設(shè)置圖文的動畫效果。
1、在幻燈片中動態(tài)地呈現(xiàn)文本、圖形、圖片、表格等對象，能突出演示重點，使放映效果更有趣。
2、[動手做]：設(shè)置“空投”標(biāo)題與文字的“打字機”效果。
方法：幻燈片放映——預(yù)設(shè)動畫——空投、打字機（向右擦去、溶解、照相機……）
3、[練一練]：在文稿“駱駝和羊的.故事”中設(shè)置動畫效果。
二、設(shè)置動畫順序。
1、[動手做]：設(shè)置幻燈片中對象的動畫順序。
方法：幻燈片放映——自定義動畫——時間和順序——動畫順序、啟動動畫。
2、[練一練]：在文稿“駱駝和羊的故事”中設(shè)置對象的動畫順序。
三、設(shè)置幻燈片的切換效果。
1、切換效果：是幻燈片進入屏幕的方式。有水平百踢葉窗、溶解、盒狀展開等多種效果。
2、[動手做]：設(shè)置演示文稿“駱駝和羊的故事”中幻燈版的切換效果。
方法：幻燈片放映——幻燈片切換——效果
3、[試一試]：在演示文稿“自我介紹”中設(shè)置切換效果。
四、隱藏幻燈片。
1、作用：利用隱藏幻燈片的操作，可在放映時跳過演示文稿里的部分幻燈片。
2、[動手做]：打開演示文稿“駱駝和羊的故事”進行隱藏操作。
五、小結(jié)。
教師小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)設(shè)置圖文動畫效果、設(shè)置幻燈片切換效果的方法，要在實踐中加強練習(xí)。
學(xué)生小結(jié)：[我的收獲]
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教學(xué)目標(biāo)：
1.了解計算機處理信息的基本過程；
2.了解計算機的輸入和輸出概念。
3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。
4.激發(fā)同學(xué)們利用計算機處理信息的興趣。
教學(xué)重點：
1. 了解計算機輸入輸出的方式。
2. 讓同學(xué)們明白不同的軟件可以完成不同的工作。
教學(xué)難點：
輸入輸出設(shè)備的了解。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
一、引入
一、復(fù)習(xí)引新
1.同學(xué)們，上課我們主要學(xué)習(xí)了利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？
2.提題：用計算機處理信息（利用WORD制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）
A、通過手機，可發(fā)送或編輯要傳達(dá)的信息。
B、通過衛(wèi)星，可接收氣象信息，從而向人們傳達(dá)有關(guān)天氣預(yù)報。
C、通過電腦，對各種信息作處理。
學(xué)生觀看教師演示的電腦小報通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、存儲和處理各種信息同時，馬上引入——利用哪些新技術(shù)才能快速達(dá)到自己想要的效果。讓學(xué)生思考（小組合作討論）
二、知識構(gòu)建、獲取信息
1.我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運的信息？
2.假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）
3.說說：通過 ，能把 信息輸入計算機。
互聯(lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)
對文字可直接輸入
對圖片可通過掃描進去針對文字、圖片、聲音、圖像、影片（教師可適當(dāng)提示學(xué)生）
讓學(xué)生對各種信息輸入方式作進一考慮。讓學(xué)生初步了解到電腦小報是怎樣的.？這中間需要什么元素？
三、制作小報
1.在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？WORD
讓學(xué)生明白，wrd軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報。
2.你還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？畫圖——可畫畫
數(shù)碼相機——可將照片傳入電腦中
用MP3將音樂傳入電腦。
3.小組討論：在制作小報之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？作資料的收集
小組匯報、交流
4.教師補充并小結(jié)：
�。�1）建立一個文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。
�。�2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。
（3）打開WORD軟件，根據(jù)主題設(shè)計好小報的版面。
（4）將收集到的資料插入到WORD中，制作成小報。學(xué)生在自己的電腦上建一個文件夾，在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。
學(xué)生收集各種信息
5.學(xué)生制作電腦小報，教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。學(xué)生制作
三、總結(jié)
四、展示小報作品
1.利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。
2.說說這些作品好在哪里？
以小組為單位，討論這些作品存在的優(yōu)缺點
選擇幾位作品做得還不錯的學(xué)生來演示，關(guān)鍵是讓其它同學(xué)吸取到這些作品的優(yōu)點，從而來加強自己的作品，做到完美
五、課堂小結(jié)。
1.我們還可以通過計算機來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？學(xué)生將自己的作品上傳到教師機上鞏固知識
教后錄：
我們現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料，但網(wǎng)絡(luò)上找到的資料有時是雜亂無章，需要我們對其進行進一步加工，使之分類，讓學(xué)生養(yǎng)成一種分類管理的思想。第二把找到的資料進行綜合處理，形成一張小報，但是，在網(wǎng)上查找資料過程中，往往也是最難控制的時候，總有學(xué)生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。
五年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀6
[課時]：1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]：版報的交流與評價。
[教學(xué)目標(biāo)]：掌握版報的評價方法，促進同學(xué)審美能力和版報制作能力的提高，培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣。
[教學(xué)重點]：掌握版報的評價方法。
[教學(xué)難點]：掌握版報的評價方法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：同學(xué)上節(jié)課保管的小版報。
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，把你們上節(jié)課制作的小板報打開來，互相來評價評價。
2．師：沒有掌握一定的評價方法，評價起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價的。
二、學(xué)習(xí)評價方法
1．讓同學(xué)閱讀課本P55-56的評價方法局部，它包括以下三個方面的內(nèi)容。
�、賰�(nèi)容主題：讀者定位明確；內(nèi)容圍繞主題。
②版面布局：整齊、層次分明；色彩風(fēng)格統(tǒng)一。
�、壑谱骷夹g(shù)：文字、圖片的格式合理；自選圖形應(yīng)用合理有效。
2．師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評價一個版報作品了嗎？（鼓勵同學(xué)回答，小結(jié)評價方法。）
三、練習(xí)
1．師：你來評下面三組小版報，看看你的評價是不是準(zhǔn)確。（教師讓同學(xué)來完成課本P56-57的做一做。）
2．讓同學(xué)匯報做一做的結(jié)果。教師給予講評。
3．師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對怎樣評價一個版報作品有了一定的認(rèn)識。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的.小版報拿出來給大家觀賞觀賞，評價評價。（分小組討論評價各個組員的版報作品，完成課本P58的活動二）
四、全課小結(jié)。
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些評價一個版報作品的方法呢？
五年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀7
[教學(xué)目的與要求]
（1）理解Excel公式的基本概念。
（2）掌握在Excel中用公式進行四則運算的基本方法。
�。�3）學(xué)會復(fù)制公式。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)重點與難點]
（1）重點：用公式計算。
（2）難點：復(fù)制公式。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電子教室程序、網(wǎng)絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
在Excel中有很多數(shù)據(jù)，有些數(shù)據(jù)有一定的規(guī)律，這就可以用公式來計算，讓我們來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的簡單處理吧
二、教學(xué)新課
1、在Excel中用公式計算
①在D3單元格中輸入公式“＝b3*c3”，敲回車鍵。
②在D4單元格中輸入公式“＝b3*c3”，敲回車鍵。
�、墼贒5單元格中輸入公式“＝b5*c5”，敲回車鍵。
④在D6單元格中輸入公式“＝b6*c7”，敲回車鍵。
�、菰贒7單元格中輸入公式“＝b7*c7”，敲回車鍵
知識點：①Excel規(guī)定，用“＋”號表示加法運算，用“－”號表示減法運算，用“*”號表示乘法，用“/”表示除法運算。
�、诠街兄荒苁褂眯±ㄌ�，小括號可以有多層。
�、巯瘸顺蠹訙p、內(nèi)層括號中的式子優(yōu)先計算等規(guī)則。
2、利用編輯欄修改公式
�、龠x定輸入了公式的單元格，編輯框里會顯示出輸入的公式。
�、谠诰庉嬁蚶飭螕�，框里出現(xiàn)插入點時，用→或←鍵適當(dāng)移動插入點，適當(dāng)修改編輯框里的公式。
③敲一下回車鍵或單擊編輯框里的“√”按鈕。
3、復(fù)制公式
�、俅蜷_“五年級成績統(tǒng)計表”工作薄。
�、谶x定G3單元格，輸入公式“＝B3＋C3＋D3＋E3＋F3”，敲回車鍵。
�、墼俅芜x定G3單元格，單擊常用工具欄中的“復(fù)制”按鈕。
④把指針移動到G4單元格上，按住左鍵向下拖動到G9單元格后放開，同時選定G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格。
⑤單擊常用工具欄中的`“粘貼”按鈕，G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格中就會得到正確的總分。
⑥觀察G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格中的公式，可以看到都是求左邊五個單元格中數(shù)據(jù)的和。
⑦保存并關(guān)閉工作薄文件。
知識點：操作時可以看到，單擊“復(fù)制”按鈕后，G3單元格的邊框會變成閃爍的虛線，表示它的內(nèi)容已復(fù)制到剪貼板里了。
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級實踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生總結(jié)
三、綜合練習(xí)評價激勵
1、打開工作簿“今日我當(dāng)家。xls”，用自定義公式統(tǒng)計每月小計及結(jié)余。
2、每組代表匯報計算結(jié)果。
3、出示正確結(jié)果，學(xué)生自我評價。
4、展示交流評價激勵
四、總結(jié)延伸
說說本節(jié)課的收獲，你可以試著把你自己每周的花費制作成一個工作表，看看自己的消費情況了。
教后反思
本屆課內(nèi)容較簡單，復(fù)制公式對于部分學(xué)生有點陌生但經(jīng)過演示多數(shù)掌握得較好，只有個別學(xué)生掌握的較差，以后教學(xué)時注意把復(fù)制公式的操作步驟講清楚，講得慢一些。
五年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀8
[課時]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整；行、列的插入
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄
2、通過學(xué)習(xí)，能制作生活中的表格，達(dá)到學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；
3、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)動手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流，相互協(xié)助的意識；增強同學(xué)成績感。
[教學(xué)重、難點]: 學(xué)會創(chuàng)立簡單的通訊錄
[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
師：（出示通訊錄小冊子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不論大家分開多遠(yuǎn)，都可以互相找到對方。
二、新授：制作簡單通訊錄
活動一：
1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。
2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的`表格的內(nèi)容。
同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視，并鼓勵同學(xué)們之間互相協(xié)助，完成任務(wù)。
老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。
請同學(xué)對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。
師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣：看完大家設(shè)計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學(xué)們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。
同學(xué)看書，討論。請各別同學(xué)匯報結(jié)論。
師：真不錯，說明大家都認(rèn)真看了書，并且可以運用書中的知識�，F(xiàn)在就請大家動動試試。
活動二：
1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列
2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列
3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。
三、練習(xí)
制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計通訊錄中的項目。
[板書設(shè)計]:
調(diào)整表格的方法：
1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格
2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置
3、拖動表格線
添加列的方法：
1、添加表格線
2、“表格”菜單→插入→列（在右側(cè)/在左側(cè)）
五年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀9
教學(xué)目的：
1、掌握在文章中添加、刪除文字的方法。
2、學(xué)會使用“撤消”。
3、掌握調(diào)整文本順序的方法。
4、了解寫報刊說明的方法。
教學(xué)重點：
添加、刪除文字的方法
教學(xué)難點：
學(xué)寫報刊說明、并調(diào)整文本順序。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、說一說在電子報紙中插入圖片的步驟。
2、說一說在圖片的設(shè)置格式中都有哪些選項？
二、學(xué)習(xí)新課：
1、認(rèn)識修改的意義：
在用文字處理軟件寫作時，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，需要我們掌握修改錯誤的方法。修改錯誤包括修改錯誤的文字、添加文字、刪除文字、調(diào)整文字順序等。
2、修改錯誤的方法：
將光標(biāo)定位在錯誤的字的后面，敲擊退格鍵刪除錯誤的文字。再輸入正確的文字。注意：單擊常用工具欄上的.撤消按鈕，可以撤消剛才所做的操作。
3、調(diào)整文字順序的方法：
選定要調(diào)整順序的文字，然后單擊“剪切”。原有的字消失。再將光標(biāo)定位在正確的位置，單擊“粘貼”按鈕。
4、練習(xí)：
自己動手改正文章中的所有的錯誤。
思考與練習(xí)：
說一說修改電子報紙的方法應(yīng)從幾個方面來入手。
教學(xué)反思：
值得我深思的是，作為新時代的教師，要創(chuàng)造性地運用教材資源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境。
五年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀10
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
認(rèn)識超鏈接
能力目標(biāo)
學(xué)會建立文本超級鏈接；學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式；學(xué)會設(shè)置不同對象的超鏈接。
情感目標(biāo)
通過對螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的'興趣。
教學(xué)重點教學(xué)難點
設(shè)置不同對象的超鏈接。
教學(xué)準(zhǔn)備
螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁共享視頻資料？
3、設(shè)置超級鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務(wù)：
�。�1）新建頁，設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動員”，保存為l。
�。�2）第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
�。�3）把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開方式為“_blank”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)。
3、學(xué)生演示匯報。
4、任務(wù)二：
�。�1）新建頁l，標(biāo)題為“昆蟲站導(dǎo)航”。
�。�2）輸入你知道的昆蟲站的名字，并把它們鏈接到相應(yīng)的址，打開方式為“_blank”。
5、學(xué)生探究操作
6、學(xué)生演示匯報
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、教師根據(jù)情況補充問題。
3、小組合作解決問題。
4、各小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示
1、創(chuàng)作內(nèi)容：課本28頁實踐與創(chuàng)新。
2、學(xué)生創(chuàng)作。
3、小組評選優(yōu)秀作品。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續(xù)努力。
五年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀11
[課時]:1課時
[教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、會依照課本的詳細(xì)步驟修飾課程表
2、通過自主學(xué)習(xí)和實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；
3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)同學(xué)動手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流，相互協(xié)助的`意識；增強同學(xué)成績感。
[教學(xué)重、難點]: 圖片插入并對其進行設(shè)置
[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
師：（出示一張月歷）同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那么怎樣才干讓我們制作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。
二、新授：修飾月歷
活動一：
1、根據(jù)課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字號、字色的設(shè)置，還可對相應(yīng)的文字使用文字特效
師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于同學(xué)操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓同學(xué)觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢協(xié)助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。
師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進行再強調(diào)。
活動二：
1、在表格中插入圖片和“藝術(shù)字”。
師：示范操作。將準(zhǔn)備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。
生：對照課本一步步操作。
師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進行再強調(diào)。
師：示范操作插入“藝術(shù)字”。
學(xué)會對藝術(shù)字的變形控制
試一試：
參照第6課圖1，設(shè)置月歷的底紋。
五年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀12
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：讓同學(xué)掌握Logo的抬筆、落筆等基本命令。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)同學(xué)自我探究學(xué)習(xí)，綜合運用知識的能力。
情感目標(biāo)：
在獨立考慮的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)同學(xué)之間相互協(xié)作，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作靈感，讓同學(xué)學(xué)會合作、學(xué)會考慮，養(yǎng)成積極進取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：
1、讓同學(xué)掌握抬筆、落筆等基本命令；
2、讓同學(xué)學(xué)會用Logo程序的基本命令來畫圖形。
教學(xué)難點：
1、抬筆、落筆命令的正確使用；
2、同學(xué)能正確分析圖形，并用Logo命令畫出圖形。
教材分析與教法建議：
本課是武漢版小學(xué)信息技術(shù)五下第2課。這節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)Logo程序的抬筆、落筆等基本命令，并能用這些基本命令畫出圖形。它是同學(xué)學(xué)習(xí)Logo程序承上啟下的一個教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)同學(xué)的年齡和思維特點，結(jié)合教材的具體內(nèi)容。這節(jié)課采取了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法�！叭蝿�(wù)驅(qū)動”教學(xué)法符合計算機系統(tǒng)的層次性和實用性，便于同學(xué)循序漸進地學(xué)習(xí)計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本知識與技能。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動”，就是讓同學(xué)在一個個典型的信息處置“任務(wù)”的驅(qū)動下展開協(xié)作學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)同學(xué)由簡到繁、由易到難、循序漸進地完成一系列的“任務(wù)”，從而獲得清晰的思路、方法以和知識結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)，在完成”任務(wù)”的過程中，培養(yǎng)他們獲取信息、處置信息能力以和獨立探索、勇于開拓進取的自學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力。同學(xué)的學(xué)習(xí)方法則引導(dǎo)同學(xué)自主探索與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合。協(xié)作學(xué)習(xí)的核心是讓學(xué)習(xí)者在互動與交流中“一起”去完成某項學(xué)習(xí)任務(wù)。協(xié)作學(xué)習(xí)可以促進學(xué)習(xí)者認(rèn)知過程的重建，提高學(xué)習(xí)者思維的自由性、靈活性；它還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者積極的情感，增強學(xué)習(xí)者的團隊協(xié)作意識，對團體發(fā)生參與感，認(rèn)同感，歸屬感以和培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的'協(xié)作技巧、人際交往能力等。
教師活動
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境，引出學(xué)習(xí)課題
1、展示旭日東升的圖片，并向同學(xué)提問：大家看看老師展示的是什么圖片嗎？
2、在同學(xué)回答教師的提問后，教師馬上提議：這節(jié)課我們也來畫一個太陽好不好？
3、教師在白板上展示出本節(jié)課的課題：小海龜學(xué)“草上飛”
（二）、分析圖形，突破教學(xué)難點
1、展示出太陽圖形，并提出問題：這樣的太陽圖形應(yīng)該怎么畫呢？
2、教師布置同學(xué)分小組討論如何畫太陽圖形？提出將以小組為單位進行評價。教師設(shè)計了如下的三個同學(xué)考慮題：（1）觀察圖形，了解太陽的是如何組成的？
�。�2）太陽的光芒線條的角是多少度？
�。�3）太陽和光芒之間沒有痕跡的局部應(yīng)該怎樣畫？
3、教師組織同學(xué)匯報小組討論情況。
4、教師組織同學(xué)閱讀教材，認(rèn)識Logo程序中的抬筆、落筆命令。
5、教師和同學(xué)總結(jié)Logo程序中的抬筆、落筆命令，并板書命令。
● 抬筆命令
命令格式： PU
功能：使用PU命令后，海龜在屏幕上移動不留痕跡。
● 落筆命令
命令格式： PD
功能：配合抬筆命令使用，將海龜?shù)墓P落下，恢復(fù)畫圖功能。
6、教師和同學(xué)一起畫太陽的第一、第二條線，同學(xué)體會抬筆、落筆命令的功能。
7、同學(xué)分小組畫出太陽圖形，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄈW(xué)習(xí)競賽，知識學(xué)以致用
1、教師和同學(xué)總結(jié)歸納Logo程序中畫圖形的方法，并板書。
● 畫圖形的方法
�。�1）、正確分析圖形
�。�2）、寫出命令
2、試一試：看那個小組最先畫出下列圖形。
教師展示一個“回”字圖形，看那個小組最先把它畫出來。
3、畫圖大挑戰(zhàn)。教師展示不封閉的等邊六邊形和“？”“！”字圖形，讓學(xué)習(xí)小組選擇畫兩個圖形中的任意一個圖形，看那一個小組能最先把圖形畫出來。
4、教師巡視、指導(dǎo)。
（四）、總結(jié)評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、同學(xué)作品展示，師生一起評價作品
2、教師、同學(xué)一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、創(chuàng)意拓展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師在下課前讓同學(xué)嘗試用今天所學(xué)的知識去設(shè)計自身感興趣的圖形或文字。
1、同學(xué)回答教師提出的問題：
1、同學(xué)考慮提出的問題。
2、同學(xué)分小組討論教師提出的問題，一邊在Logo程序中嘗試畫太陽圖形。
3、同學(xué)匯報小組討論情況。
4、同學(xué)閱讀教材有關(guān)抬筆、落筆命令的內(nèi)容。
5、同學(xué)和教師一起總結(jié)抬筆、落筆。
6、同學(xué)和教師一起畫局部圖形。
7、同學(xué)分小組完成太陽圖形。
1、同學(xué)總結(jié)Logo程序中畫圖形的方法：
2、同學(xué)畫“回”字
3、同學(xué)畫“？”“！”形
1、同學(xué)展示作品、相互評價。
2、同學(xué)和教師一起小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3、同學(xué)考慮知識的拓展應(yīng)用。
五年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀13
[教學(xué)目的與要求]
（1）熟悉電子表格的功能及特點。
�。�2）學(xué)會啟動和退出Excel。
�。�3）掌握數(shù)據(jù)輸入的基本方法。
�。�4）認(rèn)識Excel窗口，區(qū)分工作表和工件薄。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)重點與難點]
�。�1）重點：數(shù)據(jù)輸入。
�。�2）難點：區(qū)分工作表與工作薄。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
Office套件的三個主要部分，我們學(xué)習(xí)了Word和Powerpoint，還有就是這個電子表格軟件Excel，這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識一下吧！
二、教學(xué)新課
1、認(rèn)識新朋友Excel0
啟動Excel0，有幾種方法。開始——程序——MicrosoftExcel；雙擊桌面上Excel快捷方式；打開一個Excel文檔。
2、認(rèn)識窗口
啟動Excel后，界面分為標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編輯區(qū)、工作表區(qū)，狀態(tài)條、工作表標(biāo)簽、滾動條、滾動按鈕等。
3、工作薄與工作表
一個Excel文檔叫做工作薄，在一個工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一個工作表。
知識點：單擊工作表標(biāo)簽，可以在工作表之間切換。當(dāng)工作表過多而無法在第一頁顯示其標(biāo)簽時，可以單擊標(biāo)簽滾動按鈕，調(diào)整標(biāo)簽顯示。
4、數(shù)據(jù)的輸入
�、賳螕鬉1單元格，輸入標(biāo)題“五年級運動員統(tǒng)計表”，敲一下回車鍵或↓鍵，A2單元格變成當(dāng)前單元格。
�、谳斎搿斑\動員號碼”后敲→鍵。
�、垡来屋斎搿靶彰�、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”，輸入一項后敲→鍵。
�、軉螕鬉3單元格，輸入“”后，敲→鍵，B3變成當(dāng)前單元格。
⑤依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”的具體數(shù)據(jù)，輸入一項后敲→鍵。
提示：①敲方向鍵時粗黑線邊框會自動移動互方向指向的行或列。
②輸入的文字超出列寬時，會在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。
�、酃ぷ鞅碇凶畲笮刑柺�65536，最大列號是IV。因此，一個工作表最多有256列，65536行，共計256*65536＝16777216個單元格。一個工作薄最多可以建立256個工作表。
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級實踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生
三、綜合練習(xí)激勵
練一練：
課本39頁實踐與創(chuàng)新。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節(jié)課的收獲，想一想生活學(xué)習(xí)中還有哪些地方要用到電子表格
教后反思
本節(jié)課是學(xué)生初次接觸電子表格，通過教師演示與學(xué)生操作體驗，學(xué)生初步掌握了表格的'組成啟動與退出工作表與工作簿的關(guān)系，學(xué)會了間的數(shù)據(jù)處理。但是也有部分學(xué)生數(shù)據(jù)的輸入速度慢，再教時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣，能快速輸入文字。
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