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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-02-01 07:57:24 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案匯編(9篇)

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案匯編(9篇)

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。

  2、通過活動(dòng),讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

  3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

  教學(xué)過程:

  一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來(lái)作客,小朋友,你們一定也很高興,個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

  (1)這是誰(shuí)呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

 。2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來(lái)聽聽看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

  5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫

  師:現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動(dòng)物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來(lái)幫助它們好不好?今天,就請(qǐng)小朋友用刮畫的方法把你想出來(lái)的方法,想告訴大家的話畫出來(lái),用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園。

  2、提出刮畫要求:

  師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。

  要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

  四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你的畫要告訴大家什么?(請(qǐng)若干幼兒講述)

  五、老師小結(jié)。

  師:今天,小朋友畫了這么多好看的畫,有的是告訴大家不要亂扔垃圾,有的是教育大家保護(hù)花草樹木,有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,有的是告訴大家人類和動(dòng)物要做好朋友,這些畫都很好看。老師相信,那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫,一定會(huì)非常難為情,會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。

  現(xiàn)在,就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去,告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園(帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室)。

  活動(dòng)反思:

  上周我班進(jìn)行了刮蠟畫的教學(xué)活動(dòng),這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來(lái)的意外效果和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對(duì)其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的'能力。

  為了使活動(dòng)更能吸引幼兒,我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開始部分:教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來(lái)引題(教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后,再用黑色涂畫第二層):今天老師要變一個(gè)魔術(shù),(出示牙簽)看!這是我的道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫出一朵花)我是怎么變的?師:你們想變魔術(shù)嗎?讓老師來(lái)揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后,我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷,而有的作品看上去黑糊糊的,不漂亮。通過思維的碰撞,最終達(dá)成共識(shí):涂第一層底色時(shí)要用力、均勻,顏色的色彩要鮮艷,這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ);另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來(lái),在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來(lái)進(jìn)行裝飾和美化。交流后,我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次,孩子們的'目標(biāo)很明確,許多幼兒另要了一張紙來(lái)重新畫畫;顒(dòng)收到了很好的效果。

  “興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”,本次活動(dòng),我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂園,反思這節(jié)課,有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來(lái)引起幼兒的興趣,有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中,并激發(fā)幼兒探索秘密的動(dòng)力。

  2、動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑;顒(dòng)中,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動(dòng)手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗(yàn),找到正確的刮蠟畫方法,這樣比教師講授更有效。

  3、及時(shí)肯定,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),成功的感覺往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中,教師的表?yè)P(yáng),哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中, "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語(yǔ)不時(shí)出現(xiàn)在我的口中,它們?cè)诜e極肯定每位孩子的"閃光",讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣,感受到成功的喜悅,讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握小房子的基本要素。

  2.學(xué)會(huì)畫小房子。

  3.體會(huì)畫畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:畫紙,鉛筆,橡皮,彩色筆。

  活動(dòng)重難點(diǎn):小房子的結(jié)構(gòu)以及畫法。

  活動(dòng)過程:

  一,故事導(dǎo)入。

  1,教師帶領(lǐng)小朋友回憶小兔子乖乖的故事。

  二,引進(jìn)小房子的.重要性。

  1,小朋友們,大灰狼為什么沒有吃到小兔子呢?哦,因?yàn)樾⊥米影验T關(guān)上了。

  小朋友們真棒!小兔子被小房子保護(hù)著呢,所以沒有被大灰狼吃掉。那么,小房子是不是特別重要?

  那我們也來(lái)給自己畫一個(gè)小房子。拿出你們的小本子小鉛筆。

  三,一步一步教導(dǎo)幼兒畫小房子。

  先畫房子的墻,再加上屋頂,然后添加窗戶和門,最后加上煙囪。

  四,教師檢查幼兒繪畫情況,逐一教導(dǎo)。

  五,幼兒繪畫作品點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)。

  六,讓幼兒自由為小房子添加美麗的色彩。結(jié)束課程。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  用即時(shí)貼

  活動(dòng)材料:

  各種礦泉水瓶、飲料瓶、即時(shí)貼等。

  活動(dòng)范例:

  裝飾好的花瓶

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示空瓶,引導(dǎo)幼兒如何讓這個(gè)瓶子變的漂亮。

  2、出示裝飾好的花瓶,激發(fā)幼兒裝飾的興趣。

  3、教師講解示范進(jìn)行裝飾

  利用即時(shí)貼的特點(diǎn),剪直線、曲線進(jìn)行線條的裝飾;

  用幾何圖形進(jìn)行點(diǎn)綴。

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  5、講評(píng):圍繞裝飾的整體效果,色彩的搭配。

  6、用繩子將花瓶掛在活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、教師能根據(jù)即時(shí)貼的特性,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn),用簡(jiǎn)單的方式剪直線,在直線的'基礎(chǔ)上剪曲線。

  2、幼兒在學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用即時(shí)貼的基礎(chǔ)上,在創(chuàng)作過程中,膽子也大了,得心應(yīng)手,很多幼兒在線條、圖形的要求基礎(chǔ)上,能用動(dòng)物形象進(jìn)行裝飾。

  3、作品的展示,讓幼兒再一次在愉快創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)成功的快樂。

  不足:

  在解決了線條的剪法后,對(duì)幼兒在裝飾上用線和圖形裝飾可能簡(jiǎn)單了一些。

  建議:

  線條、圖形的裝飾可以有一定規(guī)律的進(jìn)行裝飾,如:線條的粗細(xì)、顏色的規(guī)律等。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

  2、在表述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

  3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  勾線筆、繪畫紙、范圖。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?

  2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

  3、師小結(jié):你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的`是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。

  二、觀察范圖。

  1、師:那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)

  2、師:我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

  3、師:你想不想也來(lái)給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來(lái)畫你媽媽的頭發(fā)?

  4、師示范。

  5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。

  6、師小結(jié):我們可以用直線來(lái)畫媽媽的直直的頭發(fā),可以用弧線來(lái)畫媽媽的彎彎的頭發(fā),也可以用波浪線來(lái)畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

  三、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

  1、師:那我們也來(lái)給自己的媽媽畫張畫吧。要求:(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面干凈。

  2、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

  四、展示幼兒作品。

  1、展示幼兒作品,比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮,師:你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā),為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià))

  活動(dòng)反思:

  1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

  2、在出示范圖的時(shí)候,范圖過于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

  小百科:

  頭發(fā)的顏色一般是由基因決定的,常見的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當(dāng)人類老化時(shí),頭發(fā)通常會(huì)變成銀白色。由于種族和地區(qū)的不同,頭發(fā)有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白,甚至還有綠色和紅色的。

美術(shù)教案 篇5

  課時(shí):一課時(shí)

  年級(jí):一年級(jí) 上課時(shí)間:20xx、10、13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、情感與態(tài)度:學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng),引發(fā)直覺感受焰火的線條美和韻律感。

  2、知識(shí)與技能:知道焰火的基本形狀和組合形式{即單放、雙放、一大片放、排放。初步了解繪畫、剪貼、刮蠟等各種表現(xiàn)焰火的方法}。

  3、過程與方法:運(yùn)用繪畫、刮蠟等方法表現(xiàn)美麗的焰火。

  教學(xué)重點(diǎn):用各種線條和形狀表現(xiàn)不同的焰火造型。

  教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)新穎的焰火。從材料上創(chuàng)新;從形狀、線條的組合上求新。

  教學(xué)準(zhǔn)備:焰火幻燈片、范作、油畫棒、顏料、各類筆、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過程

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  1、今天,老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)大家認(rèn)真聽好。朵朵花,映紅天,五光十色真鮮艷,節(jié)日夜晚開街前,佳節(jié)夜空放光彩。小朋友猜猜看這是什么?

  2、國(guó)慶的夜晚,很多地方燃放了煙花,慶祝祖國(guó)媽媽的生日,慶賀祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),今天,老師想和小朋友在教室里也放一次焰火,讓我們?cè)俅胃惺芤幌鹿?jié)日的氣氛,誰(shuí)想來(lái)試一試?

  3、小朋友,你們看五顏六色的焰火把節(jié)日的夜晚打扮得多美呀,今天就讓我們一起來(lái)學(xué)畫美麗的煙花。

  出示課題《美麗的焰火》

  二、新授。

  1、 美麗的焰火一簇簇、一團(tuán)團(tuán),有的會(huì)飛,有的會(huì)轉(zhuǎn),大家想一想,誰(shuí)能把你看到過的`煙花造型告訴大家嗎,說(shuō)說(shuō)它的外形象什么?

  花、彩燈、彩線四射等

  2、小朋友說(shuō)得真好,煙花的造型其實(shí)就是不同線條,形狀的組合。你們知道嗎?除了用彩色筆畫煙花外,還有很多其他的方法也能表現(xiàn)美麗的焰火。

  3、今天老師還帶來(lái)幾幅煙花作品,請(qǐng)學(xué)生猜猜它們的制作方法,讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。

  4、師示范煙花制作方法。

  A用油畫棒畫造型各異的煙花,用水粉顏料涂底色。

  B用刮蠟的方法畫煙花。(注意在刮蠟的時(shí)候要輕輕的,否則會(huì)把紙刮破。)

  師講解示范重點(diǎn),突出煙花的不同造型,及色彩的搭配。

  三、學(xué)生作業(yè),師巡視

  1、作業(yè)分層:今天老師給大家準(zhǔn)備了一些不同的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作美麗的煙花,小朋友可以根據(jù)自己的能力和愛好進(jìn)行制作。

  2、作業(yè)要求:用不同的線條、色塊設(shè)計(jì)煙火造型。

  3、速度快的同學(xué)可以嘗試再畫一幅。

  四、作業(yè)展評(píng),交流。(可以從色彩,創(chuàng)意等方面點(diǎn)評(píng))

  五、總結(jié):

美術(shù)教案 篇6

  學(xué)生帶不齊或總忘帶工具材料,是我們美術(shù)老師最為惱火的一件事了。沒有工具材料學(xué)生就會(huì)無(wú)法實(shí)踐創(chuàng)作,進(jìn)而更容易說(shuō)話、打鬧、沒事找事,這種情況下美術(shù)課堂的教學(xué)組織則就難上加難了。

  從學(xué)生角度分析看,由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重學(xué)習(xí)壓力的增大,無(wú)形中使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)間、精力有所轉(zhuǎn)移和減弱,再加上思想上對(duì)美術(shù)課認(rèn)識(shí)不足,表現(xiàn)在行為上就是忘帶工具材料或完不成作業(yè)。對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行懲罰是必須的,但我們更需要的是如何避免學(xué)生犯錯(cuò),如何幫助學(xué)生備齊根據(jù)材料,這才是解決問題的有效方法。

  1、課前提醒法。老師提前一天到班里通知學(xué)生:明天有美術(shù)課,請(qǐng)每位學(xué)生帶齊所用的工具材料。最好能寫到黑板上。當(dāng)然這一工作也可以交給一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部或課代表。因?yàn)槎鄶?shù)原因是學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)多,不是補(bǔ)作業(yè)就是改錯(cuò)題趕上各種補(bǔ)習(xí)班,常常是忙碌地忘記帶了,所以老師提醒以下是非常有必要的。

  2、校信通提醒法。老師提前通過發(fā)校信通告知學(xué)生家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)提醒學(xué)生或幫學(xué)生備齊一周所要用到的工具材料。多數(shù)家長(zhǎng)還是愿意配合的。

  3、開學(xué)打包法。每學(xué)期的開始常常是學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和興趣較高的時(shí)候,也是家長(zhǎng)為學(xué)生積極準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的時(shí)候,老師不如趁這個(gè)過程一次性布置好一個(gè)學(xué)期所要用到的工具材料,請(qǐng)學(xué)生一次把所有的東西(如彩筆、油畫棒、作業(yè)本、剪刀、膠、卡紙、彩紙等)帶到美術(shù)教室放到固定的紙盒中,一個(gè)學(xué)生一個(gè)紙盒(如鞋盒)寫好名字整齊擺放到教室后面的.柜子里。這樣就大大減少了日常學(xué)習(xí)中學(xué)生頻繁準(zhǔn)備工具材料的情況了。

  4、作業(yè)留校法。這種方法比較適合沒有專業(yè)的美術(shù)教室的學(xué)校,即統(tǒng)一收齊學(xué)生的作業(yè)本,課前發(fā)下去課后收上來(lái),全部作業(yè)在課堂指導(dǎo)完成,這樣所占用的空間不是很大,有實(shí)施的可行性。對(duì)于課業(yè)負(fù)擔(dān)較重的高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),沒有特殊情況是沒必要讓學(xué)生把作業(yè)本帶走的。而對(duì)于手工工具等材料還需要老師提前通知提醒了。

  5、教學(xué)用具得分表。這是對(duì)學(xué)生積極備齊工具材料這種行為的鼓勵(lì)和認(rèn)可。新課程改革中明確指出:關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,注重過程性評(píng)價(jià)。因此學(xué)生最后美術(shù)成績(jī)的評(píng)定不能只看作業(yè)、技法掌握情況,要多關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中態(tài)度、情感、能力等方面的表現(xiàn),而能否積極備齊工具材料則如實(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正。教學(xué)用具得分表是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)不可缺少的一部分。

  當(dāng)然有效的方法不只這些,有條件的學(xué)校還可以有校方組織準(zhǔn)備每節(jié)課所需的工具材料,老師只需課前按需發(fā)放即可。但不論怎樣我們的目的不是每節(jié)課檢查出幾個(gè)沒帶材料的,而是想盡一切辦法幫學(xué)生備齊工具材料,這樣才能為有效組織美術(shù)教學(xué)提供保障。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)“五一”勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。

  2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。

  3、《勞動(dòng)最光榮》音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。導(dǎo)入語(yǔ):今天,老師請(qǐng)你們聽一首好聽的歌曲,你們聽聽里面都有誰(shuí)?

  2、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

  老師:這首歌是說(shuō)小蜜蜂愛勞動(dòng),為人們采花蜜,人們都喜歡它,我們?nèi)藗円矏蹌趧?dòng),過幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?1)老師出示五月一日的日歷,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀五月一日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?2)講授“五·一”勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,告訴幼兒五一勞動(dòng)節(jié)是全3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)重大節(jié)日。你的父親、母親是做什么工作的',你還知道有哪些勞動(dòng)者?

  3、觀看《“五一”勞動(dòng)節(jié)》的多媒體課件,認(rèn)識(shí)勞生動(dòng)民。

  1)觀看課件,邊看邊穿插提問和指引,啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

  2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你知道都有哪些勞動(dòng)者。

  4、出示勞動(dòng)者圖片,指引幼兒建立尊敬勞生動(dòng)民的感情。

  1)觀看圖片,說(shuō)一說(shuō)他們都是誰(shuí)?是干什么工作的。例如:醫(yī)生為患者看病,清潔工把街道掃除的干潔凈凈,司機(jī)開車讓人們出行更便利,廚師會(huì)做好吃的菜,老師教授知識(shí),建筑工人蓋高樓大廈,農(nóng)民種莊稼等等。2)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過討論,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,指引幼兒尊敬他們。

  活動(dòng)延伸:讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。

  活動(dòng)反思:在活動(dòng)中運(yùn)用了音樂帶動(dòng)幼兒歌唱和表演,很好的吸引了幼兒的注意力,活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合。

  隨后通過提問的方式向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者,并通過圖片觀察了解了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn),組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè),并說(shuō)出他們的辛苦,讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情,潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí);顒(dòng)中的不足之處,由于小班幼兒對(duì)于節(jié)日的概念及意義的意識(shí)模糊加之沒有很多的生活經(jīng)驗(yàn),所以在出示各行各業(yè)勞動(dòng)者圖片時(shí),不能很快說(shuō)出勞動(dòng)者的職業(yè),所以在這次教學(xué)活動(dòng)中幼兒的主體性沒有得到很好的發(fā)揮,這也是在組織活動(dòng)前準(zhǔn)備及預(yù)設(shè)不足所導(dǎo)致的。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

  2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

  2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。

  3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

  活動(dòng)過程

  1、放電腦動(dòng)畫,引起幼兒興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的`?

  放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

  2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

  提問:來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)"看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?"(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

  "那金魚游來(lái)的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?"(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

  "那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?"(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

  3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語(yǔ):還有好多小動(dòng)物都來(lái)了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小?dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來(lái)。

  提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

  4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?

  活動(dòng)延伸

  1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課最大的亮點(diǎn)一個(gè)是教師精簡(jiǎn)了3個(gè)不同方向的簡(jiǎn)筆畫嘴巴作為示范,能讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)掌握住|的,但在夸張上還不夠深入挖掘;二是設(shè)計(jì)了一個(gè)情境,能讓低年級(jí)學(xué)生馬上進(jìn)入教師預(yù)想的“助人為樂”的思想上去,避免學(xué)生給大嘴怪加上破壞、作惡等不良特征,同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)潛移默化的思想教育。

  缺點(diǎn)與不足之處有:

  1。整節(jié)課沒有突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,可以在其中加入小組學(xué)習(xí),讓學(xué)生會(huì)的自己解決,節(jié)約時(shí)間。

  2。課上應(yīng)該再加些大嘴怪的學(xué)生作業(yè)欣賞,不在多,是可以幫助學(xué)生打開思路,避免最后作業(yè)千篇一律。

  3。課堂節(jié)奏掌握的還稍有欠缺,可以請(qǐng)學(xué)生摒棄鉛筆,直接在作業(yè)紙上大膽的用勾線筆畫出大嘴怪,或直接用顏色畫出(前提是學(xué)生在平時(shí)課上習(xí)慣直接繪畫)。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.說(shuō)出五官的名稱:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的臉部有各種有趣的表情。

  2.大膽擺放、粘貼五官,表現(xiàn)臉部不同的表情。

  3.體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種表情的圖片;油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的'單個(gè)五官圖片、冰棒棍;每組兩份糨糊等。

  2.學(xué)習(xí)單《小花貓》。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒認(rèn)識(shí)五官,導(dǎo)入活動(dòng)

  1.請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)單《小花貓》頁(yè)面,說(shuō)一說(shuō)小花貓臉上有什么。

  2.再看一看小花貓臉上少了什么器官,請(qǐng)幼兒補(bǔ)上。

  二、出示表情圖片,幼兒觀察臉部不同的表情。

  1.教師出示不同表情圖片,幼兒觀察:

  ⑴圖片上有什么樣的表情?

 、飘(dāng)一個(gè)人開心的時(shí)候,臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的?

 、钱(dāng)一個(gè)人傷心的時(shí)候,會(huì)有怎樣的表情?

  2.幼兒與同伴面對(duì)面做一做不同的表情。

  三、幼兒嘗試制作"可愛的小貓"玩具

  1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個(gè)貓臉,請(qǐng)個(gè)別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

  2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫紙,請(qǐng)他們將已畫好的單個(gè)五官圖片進(jìn)行擺放,粘貼,表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。

  3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后,讓幼兒試著轉(zhuǎn)動(dòng),觀察兩面圖片中表情的變換。

  四、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情,大家也來(lái)做一做這樣的表情。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

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