丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>小學(xué)語文教案>小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文教案《去年的樹》

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文教案《去年的樹》

時(shí)間:2024-01-26 11:54:42 小學(xué)語文教案 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文教案《去年的樹》

  作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文教案《去年的樹》,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文教案《去年的樹》

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文教案《去年的樹》1

  [學(xué)習(xí)目標(biāo)]

  1.學(xué)會(huì)本課生字詞,理解重點(diǎn)詞語的意思。

  2.理解課文內(nèi)容,了解敘述順序,體會(huì)思想感情。

  3.了解童話的表達(dá)特點(diǎn),學(xué)習(xí)語句淺顯、簡潔的表達(dá)方法。

  4.能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  體會(huì)本文思想感情,能有感情的朗讀課文。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  了解童話的表達(dá)特點(diǎn),學(xué)習(xí)語句淺顯、簡潔的表達(dá)方法。

  [課時(shí)安排]

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  1.板書課題,提醒注意“樹”中間的“又”第二筆變?yōu)榱它c(diǎn),然后齊讀課題。

  2.引導(dǎo)質(zhì)疑:看了課題以后,你想知道些什么?有什么疑問?

  (把有關(guān)“去年的樹”的命運(yùn)的問題確定為主要問題。)

  二、整體感知

  1.指名接讀課文,其余注意傾聽,看是否能朗讀得正確流利。

  2.正音,重點(diǎn)學(xué)習(xí)四個(gè)生字詞的讀音,齊讀詞語。

  3.學(xué)生自由朗讀課文,注意正確、流利,邊讀邊想:這篇課文講了一個(gè)怎樣的故事?

  4.再次指名接讀課文,分別是從開頭到“向南方飛去”、從“春天又來了”到“鳥兒向山谷飛去”、從“山谷里有個(gè)很大的工廠到“鳥兒向村子飛去”、從“在一盞煤油燈旁”到結(jié)尾,逐段引導(dǎo)學(xué)生說說:這是在什么地方?發(fā)生了什么事情?教師相機(jī)板書。

  然后,讓學(xué)生結(jié)合板書說說本課的主要內(nèi)容。

  三、學(xué)習(xí)第一部分

  1.自由讀課文,看看從中知道了些什么?

  2.討論交流:

  (1)鳥兒和樹之間有了一個(gè)什么約定?

 。2)這是一個(gè)怎樣的約定?結(jié)合“一定”理解鳥兒的鄭重承諾和決心。

  (3)你從中體會(huì)到了什么?引導(dǎo)體會(huì)二者之間的深厚感情。

  3、指導(dǎo)朗讀樹和鳥兒的對(duì)話。(練讀、同桌分角色讀)

  四、學(xué)習(xí)第二部分

  1.指名讀,思考:樹會(huì)怎樣被人伐倒?鳥兒會(huì)怎樣向山谷飛去?

  2.根據(jù)個(gè)人理解,完成填空:

  鳥兒()地向山谷飛去。

  3.交流答案,談?wù)勛约旱睦碛桑?/p>

 。1)飛快、急匆匆、慌忙——因?yàn)轼B兒很想找到樹。

  (2)擔(dān)心、憂慮、傷心——因?yàn)閽炷钭约旱呐笥选?/p>

  在山谷里,鳥兒找到自己的好朋友了嗎?故事會(huì)怎樣發(fā)展呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  第二課時(shí)

  一、學(xué)習(xí)第三部分

  1.指名讀課文,思考:樹是怎樣被做成火柴的?鳥兒會(huì)怎樣向村子飛去?

  2.根據(jù)個(gè)人理解,完成填空:

  鳥兒()地向山谷飛去。

  3.交流答案,談?wù)勛约旱睦碛伞?/p>

  4.指名分角色朗讀課文,齊讀自己改動(dòng)后的最后一句。

  二、學(xué)習(xí)第四部分

  1.輕聲讀課文,鳥兒找到樹了嗎?她做了些什么?

  2、引導(dǎo)理解:

  (1)“她就唱起去年唱過的歌給燈火聽!睘槭裁匆ツ瓿^的歌?

 。2)鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。

  (3)唱完了歌,鳥兒對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。

  后兩句話中,鳥兒都在“看”,她在看什么?那一刻她在想什么?她兩次看得一樣嗎,想得一樣嗎?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀和多元化的理解,只要合情合理就予以肯定。

  3、指導(dǎo)有感情地朗讀最后三自然段。

  三、交流感受

  1.我們一起讀了這個(gè)故事以后,你想到了些什么?你想說些什么?(對(duì)鳥兒、對(duì)樹、對(duì)作者。)

  2.交流:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的.閱讀和多元化的理解,只要合情合理就予以肯定。

  ·友誼的可貴·誠信的價(jià)值·情感的真摯

  3.齊讀全文。

  四、學(xué)習(xí)表達(dá)

  1.這么好的一個(gè)故事,作者是如何敘述的呢?怎樣表達(dá)的呢?引導(dǎo)感受童話虛擬、夸張、想象奇特的特點(diǎn),學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序的寫法和語句淺顯、簡潔的表達(dá)方法。

  2.布置小練筆(見課后作業(yè))。

  板書設(shè)計(jì):

  11、去年的樹

  鳥樹

  珍情友誼

  信守諾言

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文教案《去年的樹》2

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:

  在閱讀的過程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字6個(gè);能正確填寫量詞。

  操作:

  1、默讀課文,體會(huì)關(guān)鍵語句的含義。

  2、能正確有感情地朗讀課文,讀出鳥兒和樹樁、大門、女孩等不同的語氣。

  情感:

  體會(huì)鳥兒失去朋友的悲傷心情感受友情的珍貴,感受鳥兒的守信。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、正確有感情地朗讀課文,讀出鳥兒和樹樁、大門、女孩等不同的語氣。

  2、懂得大自然有自己的發(fā)展規(guī)律,人類不能肆意破壞,懂得保護(hù)自然,愛護(hù)生存環(huán)境的重要性。

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會(huì)鳥兒失去朋友的悲傷心情。感受友情的珍貴,感受鳥兒與樹之間誠信。

  教學(xué)過程

  媒體激趣、導(dǎo)入新課

  播放媒體:瞧,一只美麗的小鳥坐在大樹上,正動(dòng)情地為它的好朋友——大樹唱歌,大樹搖曳著茂盛的枝葉,正入神地聽著……多么歡樂的時(shí)光。】墒呛涞亩炀鸵搅,鳥兒必須離開大樹,飛到南方去,于是大樹對(duì)鳥兒說(出示句子)

  好朋友就要分離了,同桌演一演鳥兒和大樹的道別。(注意讀好小鳥的話)

  師:鳥兒和大樹依依惜別,明年他們還會(huì)見面嗎?今天我們就要學(xué)習(xí)11課《去年的樹》

  出示課題,齊讀

  整體感知課文內(nèi)容

  自由讀文

  要求:

  1)讀準(zhǔn)字音,讀通課文

  2)思考:鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友大樹 。第二年春天,鳥兒從南方回來卻發(fā)現(xiàn) 。于是鳥兒問了 、 和 ,最后見到了 的大樹。

  2、交流

  3、默讀,用直線劃出鳥兒和樹樁、大門、小女孩的三組對(duì)話

  4、交流、出示

  三、研讀對(duì)話,讀中感悟

  1、快速默讀課文,用直線劃出鳥兒和樹樁、工廠大門、小女孩的對(duì)話

  2、是!為了找到曾經(jīng)朝夕相處的好朋友,鳥兒不停地飛來飛去,問了又問。請(qǐng)小組分角色朗讀對(duì)話

  3、指名幾組讀對(duì)話,其余學(xué)生點(diǎn)評(píng)(感受鳥兒的焦急、擔(dān)心和傷心)

  3、好朋友不見了,鳥兒是多么地牽掛。∵@回請(qǐng)你和同桌合作,選擇一組對(duì)話,發(fā)揮合理的想像給鳥兒說的話加上提示語,練習(xí)朗讀。

  鳥兒________地問樹樁:“大樹到哪里去了?”樹樁回答……

  鳥兒________地問工廠的大門……

  鳥兒________地問小女孩…

  4、大家讀得都很用心,把鳥兒對(duì)大樹的`無限真情表現(xiàn)得淋漓盡致,令人感動(dòng)。誰愿意來演一演這只深情的鳥兒,在演之前再讀讀它說的話,要努力記住。

  鳥兒對(duì)大樹的這種焦急、牽掛、擔(dān)心就是奉獻(xiàn)給大樹的最珍貴的友情。讓我們?cè)僖淮位匚哆@個(gè)動(dòng)人的故事,師生配合讀3-12節(jié)。

  四、加深感悟、升華情感

  1、村子里,煤油燈旁,一對(duì)好朋友又見面了,鳥兒--師引讀最后一節(jié)

  2、讀到這里你有什么問題嗎?

  1)鳥兒為什么要對(duì)燈火唱歌?

  2)鳥兒為什么盯著燈火看?而且是看了又看?

  讓學(xué)生各抒己見,如:它希望能找回大樹;它很講信用,約定好的事情一定要做到;它很難過,唱歌表達(dá)自己悲傷的心情;它對(duì)好朋友依依不舍,非常留戀……

  3、說話訓(xùn)練

  示:鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒,好像在說:“ xxxx”接著就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌,鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,好像在說:“xxxxx”

  回歸課題

  去年的樹,今年已不復(fù)存在,讓我們無限留戀地說——(讀題)

  去年的樹,為什么不復(fù)存在?留給我們太多太多的思考,讓我們意味深長地讀——(讀題)

  五、課外拓展

  鳥兒依舊忘不了自己的好朋友,第二年春天,它又飛回來了,看見了怎樣的景象?會(huì)怎么想?怎么說?(結(jié)合課后的語言直播廳)

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文教案《去年的樹》3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒理解故事的能力,能聽懂故事大意。

  2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),教育幼兒懂得愛護(hù)樹木。

  3、教育幼兒要誠信,答應(yīng)別人的事要做到。

  教學(xué)重點(diǎn):

  發(fā)展幼兒理解故事的能力,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  教育幼兒要誠信,答應(yīng)別人的事要做到。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。

  教學(xué)方法:

  情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  出示小鳥對(duì)著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)胄抡n。

  二、基本部分

  1、講述故事的前半部分

  提問:小鳥和大樹是不是好朋友?你從那兒聽出來的?

  分別的時(shí)候他們說了什么?

  2、講述故事的.后半部分

  小鳥回來找大樹找到了嗎?最后看到了什么?

  看到火光小鳥心情怎么樣?它想到了什么?

  3、再次傾聽故事,初步理解故事。

  現(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎?

  4、情感遷移

  小朋友在日常生活中答應(yīng)過別人事情嗎?你做到了沒有?做到了請(qǐng)你在誠信卡上貼一顆星。

  4、我來說一說:人類行為圖,讓幼兒對(duì)此作出判斷,表明自己的意見,使幼兒進(jìn)一步明白保護(hù)樹木的重要性。

  三、小結(jié)小朋友今天學(xué)的快樂嗎?你學(xué)到了什么?

【小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文教案《去年的樹》】相關(guān)文章:

小學(xué)語文《去年的樹》教案02-02

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文教案去年的樹12-21

四年級(jí)語文上冊(cè)《去年的樹》教案08-06

四年級(jí)上冊(cè)語文去年的樹教案03-05

人教版四年級(jí)上冊(cè)語文《去年的樹》教案08-06

小學(xué)語文《去年的樹》教案7篇02-02

四年級(jí)語文上冊(cè):《去年的樹》08-15

小學(xué)四年級(jí)語文《去年的樹》教案01-01

四年級(jí)語文《去年的樹》教案07-22