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美術教案

時間:2024-01-22 08:33:36 美術教案 我要投稿

【推薦】實用的美術教案8篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的美術教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】實用的美術教案8篇

美術教案 篇1

  一、活動目標

  1、嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會圖形組合的變化。

  2、體驗不怕困難,堅持到底、獲得成功的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  二、活動準備

  粗細不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

  三、活動過程

  1、認識豬,區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處,以及特殊的特征:和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。

  2、故事:分辨三幢不同的房子。

  有只小豬一天天地長大。一天,媽媽對他說:"你已經(jīng)長大了,該離開媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。

  小豬在路邊看見一堆草,準備造一幢草房,它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導觀察草房的形狀和特征)小豬住進草房不久,一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房倒了,還好小豬從后門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結實一些的房子。

  小豬搬來了許多木頭,準備造一幢木房,它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導觀察木房的形狀和特征)小豬住進木房不久,那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結實的房子。

  小豬搬來了許多很重很重的磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導觀察磚房的`形狀和特征)小豬住進磚房不久,那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動也不動;再用力推一下,磚房還是不動,大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結結實實的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。

  從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個公園。

  3、大家都來學造房子,做個能干的小豬。

  提示"三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事,有意識地將故事進行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡單,易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。

  教學反思:

  這活動就這樣圓滿的結束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

美術教案 篇2

  一.教學目標

  1、知識目標:掌握美術欣賞的基本方法,理解美術收藏的目的和意義。

  2、創(chuàng)新目標:從角色模擬、畫面分析、文獻理解中嘗試描述、分析、解釋及評價的方法欣賞美術作品。

  3、審美目標:品讀經(jīng)典的美術作品,樹立正確的審美態(tài)度,從而客觀判斷美術史中經(jīng)典美術作品的審美價值。

  二.學情分析

  審美教育,是以陶冶情操、培養(yǎng)情操為特征,以生動形象為手段,提高學生感受美、理解美、創(chuàng)造美的能力,進而促進學生全面發(fā)展,提高綜合素質的一種教育形式,美術學科教學是審美教育的最重要的陣地之一。

  學生美術欣賞能力、美術基礎技能嚴重參差不齊,給美術教學帶來了很大的困難。有些同學天生愛好美術,在自身興趣的激發(fā)下,在老師的正確引導下,美術素養(yǎng)自然會提高很快;而有些學生或受社會大環(huán)境的制約影響,認為學好數(shù)、理、化就能一統(tǒng)天下,或受父母家庭的影響,認為學美術沒出息,再加上缺乏定的興趣愛好,差異的存在也就不足為奇了。

  三.教學重難點

  用描述、分析、解釋、評價的方法欣賞美術作品。

  用對比的方法分析欣賞美術作品中構圖的外在形式美。

  四.教學活動

  活動1【講授】初初的.感覺:描述

  邊欣賞邊交流每幅繪畫的第一感觀。

  畫家畫了些什么?給你的第一感覺是什么?

  《伏爾加纖夫》畫了些什么?(近景、中景、遠景)

  小結你們已經(jīng)學會了欣賞的第一招:用語言描述畫面的第一感感覺,這是我們對藝術品最初的感覺。欣賞一件藝術品只停留在初步的感覺夠嗎?我們需要深入的研究分析。

  活動2【活動】深入研究:分析

  深入研究:分析

 。ǘ┊嫾矣檬裁捶椒▉硗滑F(xiàn)畫面主題?

  1、畫面的大色調

 、偬炜、海水、沙灘的色彩是怎樣的?假如變成蔚藍的天空、碧藍的海水和自然態(tài)的沙灘你覺得怎樣?(沉悶并炎熱的海灘和清新靚麗的海灘的對比---環(huán)境色與主題的協(xié)調)環(huán)境色變暗又會怎樣?

  師小結:畫家用強烈的色彩對比,帶來了特殊的畫面效果或更突出畫家想要表達的主題。

  2、畫面的大空間——找層次

  畫家畫了些什么?畫家怎么表現(xiàn)空間的?

  欣賞一張肖像畫,兩個空間層次。

  師小結:空間越大,畫面內容越多,畫家想要傳遞的信息也越多。

  3、畫面的大構圖——找形式線

  請一位同學勾畫畫面上事物的外形線。

  師補充形式線。畫家在人物的排列上有什么變化?

  畫面的美從哪里體現(xiàn)的?

  師小結:形塊的大小對比、形式線的曲直對比;人物的疏密變化、高低錯落,都是反映了畫面外在形式的美感。

  構圖小練習:學生構畫形式線。

  活動3【練習】背后都故事:詮釋

  背后的故事:詮釋

 。ㄈ┠7氯宋锏膭討B(tài),體會畫中人物的思想。

  畫面人物的動態(tài)和視線中心人物的動態(tài)不一致,畫家為什么要這樣畫?是巧合嗎?還是想要表達什么思想?

  我們欣賞分析到這個時候,是不是忽略了1個關鍵人物?(這幅畫的作者,他生活的時代背景)我們是不是要了解一下畫家的背景,有可能對我們的欣賞理解有幫助哦!

  師:伊里亞·葉菲莫維奇·列賓是俄國19世紀后期到20世紀上半期最偉大的批判現(xiàn)實主義畫家。他以其無比豐富的創(chuàng)作和卓越的表現(xiàn)技巧,把俄羅斯現(xiàn)實主義繪畫藝術發(fā)展到高峰。創(chuàng)作了大量的歷史畫、風俗畫和肖像畫,表現(xiàn)了人民的貧窮苦難及對美好生活的渴望。1870~1873年創(chuàng)作了《伏爾加河上的纖夫》。為了創(chuàng)作這幅描繪沙皇統(tǒng)治下俄國人民痛苦生活的作品,他兩度到伏爾加去,深入觀察纖夫生活,使畫面上的纖夫既是生活在社會底層受壓迫的人,又是具有堅強毅力的生活的強者,在構圖上列賓利用了沙灘的地形和河灣的轉折,使11個纖夫猶如一組雕刻群像,被塑造在一座黃色的、高起的底座上。畫面上對伏爾加河的景色作了很好的布局,使這幅尺寸不很大的畫面具有宏偉深遠的感覺。它不僅揭示了現(xiàn)實的矛盾,同時肯定了社會的積極力量,使俄國風俗畫增添了新的語言。)

  根據(jù)文獻資料,我們重新理解并解釋畫家為什么要這樣畫?

  從人物的動態(tài)、表情及眼神再次欣賞。

  小結:人物的各種動態(tài),表情及眼神都反映出不同的思想,這種思想正是畫家要表達的思想。

  師小結:你們學會了欣賞的第三招,根據(jù)畫家和其畫派的文獻資料結合畫面更細小的刻畫的欣賞,深入的體會畫家真正要表達的思想。21世紀現(xiàn)代的我們還能通過這張畫的欣賞了解到19世紀俄國社會底層受壓迫的人們的生活,不知你們有沒有體會到繪畫在歷史長河中的沉甸美。

  活動4【測試】個性闡述:評價

  個性闡述:評價

 。ㄋ模⑼ㄟ^前面的欣賞學習,請你從主觀判斷或客觀判斷來評價這幅作品。

  評價《伏爾加纖夫》

  評價分為主觀評價和客觀評價,我們在保持主觀評價的同時要尊重客觀的評價。

美術教案 篇3

  一、教學目標

  1.了解自然界中的螺旋線,體驗它們的獨特美感。

  2.通過盤盤轉轉學習螺旋線造型,嘗試線材的組合創(chuàng)作。

  3.激發(fā)豐富的想像力以及動手創(chuàng)造美好生活的愿望。

  教學重點:了解自然界中的螺旋線,體驗它們的獨特美感。

  教學難點:通過盤盤轉轉學習螺旋線造型,嘗試線材的組合創(chuàng)作。

  課時:2課時

  第一課時

  課前準備

 。▽W生)課前觀察自然界的'螺旋線,彩紙、固體膠等。

 。ń處煟┱n件、圖片等。

  教學過程

  1.觀察回憶。

 。1)出示一根繩子,

  提問:誰能改變它現(xiàn)在的模樣!(請學生在展示臺上操作繩子的多種變化。)

  提問:在大自然中你還見過這樣的螺旋線嗎?

  出示螺旋形的自然物圖片。

 。2)揭示課題:《盤盤轉轉》

  2.欣賞感受。

 。1)提問:在生活中你還看到螺旋結構的東西嗎?

 。2)提供繪畫凡高的《星空》、建筑旋轉樓梯、紙繩粘貼作品。

  (3)提問:這樣的造型有什么優(yōu)點和獨特的美感?

 。4)教師示范紙繩的制作和粘貼。(搓、繞、粘)

  3.創(chuàng)意制作。

 。1)用皺紙搓成紙繩;(第一課時完成)

 。2)用紙繩盤盤轉轉;(第二課時完成)

 。3)創(chuàng)作一幅拼貼畫。

  4.學生創(chuàng)意制作,教師巡回指導。

  5.及時評價學生制作的情況。

  第二課時

  課前準備

  (學生)搓好的紙繩、固體膠等。

 。ń處煟┱n件、范作。

  教學過程

  1.拼貼作品。

 。1)學生兩人一組以盤盤轉轉為主要形式,用彩色紙繩拼貼一幅作品。

 。2)創(chuàng)作建議:可以根據(jù)螺旋形進行夸張、變形、想象和添加。

 。3)學生創(chuàng)作,教師指導。(要重視個別輔導)

  2.展示交流。

 。1)展示自己的作品。

  (2)說說自己的設計,和制作中的困難和經(jīng)驗。

  3.課外探索。

  還可以用繩子、鐵絲、畫筆進一步嘗試盤盤轉轉的變化。

美術教案 篇4

  活動目標:

  1、初步大膽嘗試用手指印畫,通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。

  2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造,并注意畫面的整潔。

  活動準備:

  范畫一張 在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號筆 抹布 畫紙

  活動過程:

  一、導入活動,引起興趣。

  1、出示范畫,小朋友老師這里有一張圖畫,你們看看上面有些什么呀?(有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小雞嘰嘰,小貓妙妙……”咦?這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎?(不一樣)你們知道它是用什么畫的嗎?(用手指印的)

  2、小結:哦,原來它們全都是用手指印出來的。

  3、出示手指羅紋

  為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你們看看手指的'羅紋是怎樣的?(一圈一圈的)

  下面我們小朋友也來用手指試一試,看看能印出那些東西來?

  二、引導幼兒嘗試手指印畫,初步了解印畫的基本方法。

  1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上,等稍干后再用記號筆進行添畫。

  2、提醒幼兒手指印不要印的太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

  3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

  4、教師在范例上進行添畫,變出一只大公雞。

  現(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎?(好)請小朋友想一想印大公雞先印什么(身體)那么用哪只手指印呢?(大拇指)為什么要用大拇指。浚ㄒ驗樯眢w大)再印什么(頭)用哪只手指。ㄊ持福槭裁匆檬持赣?(因為頭比身體小,食指比大拇指。┤缓笤谟糜浱柟P添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

  三、幼兒操作,教師指導幼兒注意畫面的整潔。

  下面老師為小朋友準備了一些材料,你們自己去試試看用手指能印出什么來。

  四、分享制作成功的快樂。

  印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品,看看他們印了些什么。

美術教案 篇5

  第一教時

  一、欣賞

  1、欣賞課本內的變體美術字

  2. 進行分析、講解,從而激發(fā)同學學習變體美術字的興趣。

  二、詳細介紹變體美術字

  1、介紹、示范、演示變體美術字的變化方法、步驟,變化過程;

  2、導入黑體美術字復習

  重點:

  回顧筆劃、間架和同一組字的大小統(tǒng)一、筆劃粗細統(tǒng)一。

  三、重點指導

  指導美術字設計、變化前的重要一環(huán)——打格、定位、變化。著重進行筆劃變化的啟發(fā)和示范。

  四、同學練習

  同學試進行變體美術字的設計——“慶祝六一”

  五、巡視指導

  六、同學完成設計院稿。

  七、展示、交流

  讓設計好的'同學上講臺說說自身的設計思路、方法、過程。

  八、變體美術字優(yōu)秀設計稿研討。

  第二教時

  一、作業(yè)講評、進行啟發(fā)、引導。

  二、欣賞

  1、再次讓同學欣賞課本內范例和課件范例

  2、啟發(fā)同學進行美術字的變形、裝飾、色彩、美化的思維,以求發(fā)生更好的效果。

  三、安排練習內容

  安排變體美術字設計作業(yè)(讓同學自身定主題文字)。

  要求:字型變化有序,裝飾美觀。

  四、同學練習

  1. 同學作業(yè)設計開始

  2、進行針對性指導

  3、對好的、有新意的設計進行褒揚,進一步來啟發(fā)其他同學。

  五、同學完成作業(yè)

  六、安排下一節(jié)課的準備工作。

美術教案 篇6

  活動名稱:

  送給媽媽的香水瓶(美術)

  活動目標:

  1.欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。

  2.在欣賞的基礎上嘗試為媽媽設計香水瓶。

  重點難點:

  1.引導幼兒欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。

  2.能為媽媽設計造型獨特的香水瓶。

  活動準備:

  已有經(jīng)驗:欣賞各種各樣的瓶子。

  材料準備:

  各種造型獨特的香水瓶、紙、筆。

  活動過程:

  一.活動引入

  1.你見過媽媽的香水瓶嗎?

  2.它是什么樣子的?和我們平常見到的瓶子一樣嗎?

  二.欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。

  1.出示一個香水瓶,請幼兒欣賞:美嗎?它美在哪里?像什么?(從顏色、花紋,局部特征去分析。)

  2.再出示許多香水瓶,請幼兒欣賞:

  你喜歡哪一個?喜歡它哪里?為什么?

  三.幼兒設計香水瓶。(要求:造型獨特)

  四.展示交流作品。

 。ㄗⅲ汉⒆觽兪孪仁占烁鞣N各樣的`香水瓶,他們驚奇于它的獨特造型,并且對瓶子的某一局部細節(jié)相當感興趣,常常結伴駐足觀賞。在欣賞的基礎上,大多數(shù)孩子能嘗試用線描的方法去裝飾自己設計的香水瓶。)

美術教案 篇7

  設計思路:

  春天來了,萬物復蘇,大地一片生機。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中耀眼的,它是春天開的最早的花,以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息,孩子們最喜歡觀賞迎春花了。有少數(shù)幼兒還會悄悄地摘上幾枝帶到教室,孩子們摘花的行為雖然不文明,但這也給了我一些啟示,孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達。為此我設計了此次美術活動,繪畫美麗的迎春花。

  活動目標:

  知識:學習使用油畫棒,棉簽畫出迎春花,嘗試用彩泥泥塑語言來設計,畫出迎春花的特征。

  技能:運用繪畫 、粘泥、點,壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

  情感:培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  教學重點:

  觀察迎春花的特征。

  教學難點:

  大膽作畫,注意畫面的合理布局,整潔美觀。

  活動準備:

  知識準備,帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。物質準備,教具:迎春花的圖片 實物 學具:棉簽 顏料 油畫棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線筆

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強烈的繪畫制作的興趣。

  1、師:今天老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實物)這是春天開的最早的花,向我們報告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報春花。

  2、引導幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數(shù)香味來觀察認識迎春花。

  師:迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)

  3)、師小結;迎春花的紙條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花,后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來像一個個小喇叭,聞起來香香的。

  師:迎春花這么美,我們把它畫下來,讓我們的`教室永遠開滿迎春花好嗎?

  二、新授

  1、幼兒討論自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫,用油畫棒畫,用彩泥作畫。)

  2、觀察探究

  教師邊說兒歌邊示范繪畫,迎春花迎春花,褐色的枝條把腰彎(畫枝條)迎春花迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴,(畫花朵)它是我們幼兒園的小號手,迎著春天吹喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程,讓幼兒掌握繪畫技巧。

  1)、棉簽畫:先用一根蘸上褐色的顏料,畫上彎彎的樹枝,彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上,每根樹枝上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

  2)、油畫棒畫,在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

  3)、彩泥畫,先用勾線筆畫枝條,畫花朵的輪廓,再上彩泥。注意交界處,彩泥用泥均勻,不要過厚。

  三、幼兒繪畫 、教師巡視指導

  1、幼兒開始繪畫,教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導。

  2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花后還可以添畫些什么?

  四、作品展示

  1、把幼兒作品貼在展示板上、

  2 、觀賞交流,介紹有特色的作品。

  你覺得哪幅作品美,美在哪里?

  教師進行小結點評。

  五、延伸

  小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。

  活動反思:

  1、幼兒作品童趣味較足,讓人覺得很親近,色彩搭配也很合適。

  2、幼兒能大膽作畫,畫出迎春花的姿態(tài)美,顏色美。

  3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂,靜中有動,給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后,對春天的花更樂于觀察,也知道愛護花草樹木了。

  4、少數(shù)幼兒添畫內容太多,畫面布局不合理,有喧賓奪主感覺,需指導。

美術教案 篇8

  目標:

  通過剪紙游戲,引導幼兒進行探索、研究性的學習。

  準備:

  剪紙的步驟圖,剪好的范畫若干張。

  過程:

  一、 導入

  1、 音樂游戲,請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在游戲中仔細觀察游戲中幼兒的動作。

  2、 教師選取游戲中幼兒的'動作并制成剪紙圖案,激發(fā)幼兒制作興趣。

  3、 啟發(fā)幼兒說出生活中的各種姿態(tài),讓幼兒自由結伴演示動作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。

  4、 幼兒自己設計人物姿勢,教師根據(jù)幼兒的水平提供大小不同的紙。

  二、 制作

  幼兒剪出人物相連的圖案,教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫,引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。

  三、 欣賞

  師生共同欣賞剪紙作品,辦《手拉手》畫展。

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