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部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元習(xí)作教案：讓真情自然流露
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元習(xí)作教案：讓真情自然流露，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1.引導(dǎo)學(xué)生就生活中經(jīng)歷的事情，寫(xiě)出自己的情感體驗(yàn)。
2.能夠把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。
3.寫(xiě)完之后，能把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的部分與小組同學(xué)交流。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
文章中最能打動(dòng)人的莫過(guò)于真實(shí)的情感，本單元的幾篇課文有的直接表達(dá)主人公的情感，有的通過(guò)細(xì)致的敘述表達(dá)情感。上節(jié)課，我們用幾句話表達(dá)了不同情境下的情感，今天，讓我們?cè)賮?lái)回憶一下生活中的經(jīng)歷，把它寫(xiě)成一篇習(xí)作，讓真情自然流露。
板書(shū):讓真情自然流露
二、回憶經(jīng)歷，拓展思路。
1.回憶自己的生活經(jīng)歷，想想都有哪些情感體驗(yàn)，用一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生自由交流)
2.教師展示表示情感的’詞語(yǔ)。
暢快感動(dòng)欣喜若狂歸心似箭激動(dòng)盼望欣慰……
懼怕憤怒難過(guò)追悔莫及忐忑不安愧疚沮喪……
3.給這些詞語(yǔ)歸類(lèi)，區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩。(表示“好”與“不好”)
三、聯(lián)系生活，思考題材。
1.生活中你有什么令你難忘的情感體驗(yàn)?引導(dǎo)學(xué)生回憶生活。
2.說(shuō)說(shuō)是什么事讓你產(chǎn)生了這種情感。
3.你內(nèi)心真實(shí)的想法是什么?如何表達(dá)自己的情感?
四、交流感受，總結(jié)寫(xiě)法。
1.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感受最深的事說(shuō)一說(shuō)。
2.各抒己見(jiàn)，細(xì)說(shuō)自己的感受。
(1)同桌互相說(shuō)一說(shuō):先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路。
(2)集體交流，互相評(píng)議。
3.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
要把印象最深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。
如果在事情發(fā)展的過(guò)程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫(xiě)清楚。
寫(xiě)作方法指導(dǎo):
(1)精描細(xì)繪見(jiàn)真情。用心捕捉生活中令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)，發(fā)揮想象，適當(dāng)?shù)靥砑油饷�、�?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)等，展現(xiàn)人物形象，抒發(fā)人物情感。
(2)萬(wàn)事求實(shí)顯真情。注重反映生活中真實(shí)的事情，反映自己真實(shí)的生活經(jīng)歷，如實(shí)記錄、敘述這些事情，是寫(xiě)出真情實(shí)感的基礎(chǔ)。
(3)直抒胸臆見(jiàn)真情。采用直抒胸臆的方式，大膽地抒發(fā)自己的真情，用真摯的情感喚起讀者的共鳴，打動(dòng)讀者。
(4)巧妙地安排結(jié)構(gòu)�？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑等手法，選取一個(gè)典型的事物作為線索貫穿全文，使文章跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。
(5)第一人稱(chēng)描寫(xiě)敘述。第一人稱(chēng)，是一種直接表達(dá)的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽(tīng)到的事情。運(yùn)用第一人稱(chēng)描寫(xiě)敘述可以拉近與讀者的距離，使讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺(jué)，增強(qiáng)文章的感染力。
五、構(gòu)思起草，修改完善。
1.激發(fā)構(gòu)思起草的興趣，展開(kāi)競(jìng)賽，看誰(shuí)寫(xiě)得既快又好。
2.學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、書(shū)寫(xiě)，教師巡視。
3.指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。
六、互讀評(píng)議。
1.學(xué)生自由朗讀自己認(rèn)為寫(xiě)得好的部分給小組同學(xué)聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)覺(jué)得寫(xiě)得好的原因。
2.學(xué)生評(píng)議、交流。
3.小組內(nèi)推薦寫(xiě)得好的習(xí)作供全班欣賞。
七、欣賞佳作，點(diǎn)石成金。
1.欣賞優(yōu)秀習(xí)作，全班交流。
2.同學(xué)們交流:習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)在哪里?還有哪些地方需要改一改?
3.學(xué)生拿出練習(xí)紙修改。
4.指名評(píng)改。
八、課堂小結(jié)。
通過(guò)這堂課，你有什么收獲?指導(dǎo)學(xué)生圍繞“抒發(fā)真情實(shí)感”分享心得。
習(xí)作:讓真情自然流露
事情的經(jīng)過(guò)(情感的變化)
印象深刻的內(nèi)容(具體)
1.本次習(xí)作講評(píng)課，注意把習(xí)作與生活體驗(yàn)相結(jié)合，尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，讓學(xué)生在自讀自悟中習(xí)得方法并遷移運(yùn)用。
2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極交流、互幫互助，培養(yǎng)了習(xí)作表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了表達(dá)情感的方法。
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